§ 87
1. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami znajdującymi się w trudnej sytuacji materialnej z powodu warunków rodzinnych i losowych poprzez udzielanie pomocy materialnej:
1) Pomoc w ubieganiu się o dopłaty z ośrodków pomocy rodzinie;
2) Występowanie o pomoc dla uczniów do Rady Rodziców i sponsorów.
2. Pomoc materialna jest udzielana uczniom w celu zmniejszenia różnic w dostępie do edukacji, umożliwienia pokonywania barier dostępu do edukacji wynikających z trudnej sytuacji materialnej ucznia, a także wspierania edukacji uczniów zdolnych.
3. Pomoc materialna uczniom polega w szczególności na:
1) Diagnozowaniu, we współpracy z wychowawcami klas, sytuacji socjalnej ucznia;
2) Poszukiwaniu możliwości pomocy uczniom w trudnej sytuacji materialnej;
3) Organizacji zadań służących poprawie sytuacji życiowej uczniów i ich rodzin.
4. Zadania wyżej wymienione są realizowane we współpracy z:
1) Rodzicami;
2) Nauczycielami i innymi pracownikami Szkoły;
3) Ośrodkami pomocy społecznej;
4) Organem prowadzącym;
5) Innymi podmiotami świadczącymi pomoc materialną na rzecz rodzin, dzieci i młodzieży.
5. Korzystanie z pomocy materialnej jest dobrowolne i odbywa się na wniosek:
1) Ucznia;
2) Rodziców;
3) Nauczyciela.
6. Pomoc materialna w Szkole może być organizowana w formie:
1) Bezpłatnych obiadów;
2) Stypendiów za wyniki w nauce, osiągnięcia sportowe i/lub artystyczne;
4) Innych, w zależności od potrzeb i możliwości.
7. Pomoc materialna ma charakter socjalny albo motywacyjny:
1) Świadczeniem pomocy materialnej o charakterze socjalnym może być: stypendium szkolne;
2) Świadczeniem pomocy materialnej o charakterze motywacyjnym może być:
stypendium za wyniki w nauce, za osiągnięcia sportowe i/lub artystyczne.
§ 88
1. W celu zapewnienia prawidłowej realizacji zadań opiekuńczych, w szczególności wspierania prawidłowego rozwoju uczniów, Szkoła organizuje dożywianie dzieci.
2. Dożywianie jest bezpłatne dla dzieci z rodzin najuboższych.
3. Przyznanie pomocy w formie korzystania z dożywiania dokonuje się na podstawie decyzji Ośrodka Pomocy Społecznej wydawanej na wniosek rodzica.
ROZDZIAŁ 14
ORGANIZACJA BIBLIOTEKI SZKOLNEJ
§ 89
1. Biblioteka jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych Szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie.
2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie Szkoły, nauczyciele i inni pracownicy Szkoły.
3. Biblioteka działa w oparciu o zatwierdzony corocznie plan pracy.
4. Zadania swoje biblioteka spełnia poprzez:
1) Gromadzenie, udostępnianie oraz opracowanie rzeczowe podręczników, materiałów edukacyjnych
i materiałów ćwiczeniowych oraz innych materiałów bibliotecznych;
2) Tworzenie warunków do efektywnego posługiwania się technologiami informacyjno-komunikacyjnymi;
3) Rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabianie i pogłębianie u uczniów nawyku czytania i uczenia się;
4) Organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną uczniów, w tym w zakresie podtrzymywania tożsamości narodowej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych, mniejszości etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym;
5) Przeprowadzanie inwentaryzacji księgozbioru biblioteki szkolnej zgodnie z odrębnymi przepisami.
5. Godziny pracy biblioteki umożliwiają dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.
6. W bibliotece szkolnej gromadzone są książki, czasopisma, materiały dotyczące historii Szkoły i regionu oraz zbiory specjalne.
7. Upowszechnianie książki i czytelnictwa w bibliotece odbywa się poprzez:
1) Odpowiednio zorganizowany warsztat informacyjno-bibliograficzny;
2) Wystawy nowości wydawniczych, gazetki, konkursy czytelnicze.
8. Zasady korzystania z wypożyczalni i czytelni w bibliotece określa wewnętrzny regulamin biblioteki, który nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.
ROZDZIAŁ 15
ORGANIZACJA ŚWIETLICY Z UWZGLĘDNIENIEM WARUNKÓW WSZECHSTRONNEGO ROZWOJU UCZNIA
§ 90
1. Szkoła zapewnia zajęcia świetlicowe dla uczniów, którzy pozostają w Szkole dłużej ze względu na:
1) Czas pracy rodziców – na wniosek rodziców;
2) Organizację dojazdu do Szkoły lub inne okoliczności wymagające zapewnienia opieki w Szkole.
2. Świetlica zapewnia zajęcia świetlicowe uwzględniające potrzeby edukacyjne oraz rozwojowe dzieci i młodzieży, a także ich możliwości psychofizyczne, w szczególności zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów, zajęcia zapewniające prawidłowy rozwój fizyczny oraz odrabianie lekcji.
3. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie nie powinna przekraczać 25.
4. Szczegółowe zasady korzystania ze świetlicy oraz zachowanie uczniów w świetlicy, ich prawa i obowiązki określa Regulamin świetlicy zatwierdzony przez Dyrektora Szkoły.
5. Zapisy do świetlicy szkolnej prowadzone są do 10 września każdego roku szkolnego.
6. W miarę potrzeb rodziców i możliwości Szkoły zapisanie dziecka do świetlicy jest możliwe od września do czerwca danego roku szkolnego.
7. Opieką wychowawczą w świetlicy są również objęci uczniowie zwolnieni z uczęszczania na zajęcia edukacyjne i dojeżdżający.
8. Wnioski o przyjęcie do świetlicy szkolnej rodzice/prawni opiekunowie kierują do Dyrektora Szkoły, w którym określają godziny pobytu dziecka i sposób jego odbierania.
9. Czas pracy świetlicy ustala Dyrektor Szkoły na dany rok szkolny w zależności od potrzeb zgłaszanych przez rodziców w tym zakresie.
10. Celem działalności świetlicy jest zapewnienie uczniom zorganizowanej opieki bezpośrednio przed zajęciami dydaktycznymi i po nich.
11. Do zadań świetlicy należy:
1) Wspomaganie procesu dydaktycznego szkoły;
2) Umożliwienie uczniom odrabianie pracy domowej;
3) Upowszechnianie wśród wychowanków zasad kultury zdrowotnej;
4) Przygotowanie uczniów do udziału w życiu społecznym;
5) Rozwijanie indywidualnych zainteresowań i uzdolnień uczniów;
6) Wyrabianie u uczniów samodzielności;
7) Stwarzanie wśród uczestników nawyków do uczestnictwa w kulturze;
8) Przeciwdziałanie niedostosowaniu społecznemu i demoralizacji.
12. Realizacja zadań świetlicy prowadzona jest w formach:
1) Zajęć wg indywidualnych zainteresowań uczniów;
2) Zajęć utrwalających wiedzę;
3) Gier i zabaw rozwijających;
4) Zajęć sportowych;
5) Zajęć plastycznych;
6) Zajęć muzycznych;
7) Zajęć czytelniczych;
8) Zajęć teatralnych;
9) Zajęć rekreacyjnych.
13. Świetlica realizuje swoje zadania wg Planu Wychowawczo-Profilaktycznego obowiązującego w danym roku szkolnym i tygodniowego rozkładu zajęć.
14. Świetlica prowadzi zajęcia zgodnie z tygodniowym rozkładem zajęć zatwierdzonym przez Dyrektora Szkoły.
15. Dzieci uczęszczające do świetlicy są odbierane przez rodziców osobiście lub przez osoby upoważnione.
16. W przypadku złożenia przez rodziców oświadczenia określającego dni i godziny, w których dziecko może samo wracać do domu, zezwala się na samodzielny powrót ucznia do domu.
17. W przypadku, gdy dziecko ma opuścić świetlicę w innych godzinach niż zapisano na karcie zgłoszeniowej lub ma się udać do domu samodzielnie, rodzic jest zobowiązany przedstawić pisemne zwolnienie dziecka, z własnoręcznym podpisem i aktualną datą.
18. Rodzice są zobowiązani do odebrania dzieci ze świetlicy do godz. 16:30.
19. W przypadku braku możliwości odbioru dziecka w godzinach pracy świetlicy (sytuacje losowe) rodzice lub opiekunowie zobowiązani są do poinformowania o zaistniałej sytuacji oraz do uzgodnienia innego sposobu odbioru dziecka.
20. W razie wyczerpania wszystkich możliwości odbioru dziecka przez rodziców lub osób upoważnionych pisemnie nauczyciel ma obowiązek powiadomić o zaistniałej sytuacji
Dyrektora Szkoły, który podejmie decyzję o dalszym postępowaniu (powiadomienie Policji).
21. Nauczyciel może odmówić wydania dziecka w przypadku, gdy stan osoby odbierającej dziecko wskazuje na spożycie alkoholu lub zachowanie tej osoby jest agresywne. W takim przypadku nauczyciel ma obowiązek zatrzymać dziecko do czasu wyjaśnienia sprawy oraz skontaktować się z inną osobą upoważnioną przez rodziców do odbioru dziecka.
O zaistniałym fakcie powinien zostać poinformowany Dyrektor lub jego zastępca oraz pedagog szkolny.
22. Życzenie rodziców dotyczące nie odbierania dziecka przez jednego z rodziców musi być poświadczone przez orzeczenie sądowe.
ROZDZIAŁ 16
WSPÓŁDZIAŁANIE ZE STOWARZYSZENIAMI LUB INNYMI ORGANIZACJAMI W ZAKRESIE DZIAŁALNOŚCI INNOWACYJNEJ
§ 91
1. Szkoła realizuje działalność innowacyjną w ramach działań własnych oraz we współpracy z innymi podmiotami.
2. Każda działalność innowacyjna powinna uwzględniać innowacyjne działania programowe, organizacyjne lub metodyczne.
3. O podjęciu współdziałania Szkoły z innymi podmiotami w zakresie działalności innowacyjnej, decyduje Dyrektor Szkoły. Dyrektor Szkoły może upoważnić innego pracownika Szkoły do wykonywania działań w zakresie organizacji i realizacji działalności innowacyjnej wykonywanej we współpracy z innymi podmiotami.
4. Zakres współpracy z innym podmiotem wynika z bieżących oraz przewidywanych potrzeb Szkoły i może on dotyczyć działań o charakterze doraźnym lub ciągłym.
5. Działalność innowacyjna podejmowana we współpracy z innymi podmiotami może być realizowana w Szkole lub poza Szkołą.
6. Plan przedsięwzięcia innowacyjnego, w tym podejmowanego z innymi podmiotami, powinien zawierać:
1) Określenie problematyki innowacji;
2) Proponowany termin realizacji;
3) Formę i metody realizacji;
4) Cele innowacji, 5) Ewaluację.
ROZDZIAŁ 17
ORGANIZACJA WSPÓŁDZIAŁANIA Z PORADNIAMI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNYMI
§ 92
1. Szkoła aktywnie współdziała z poradnią psychologiczno-pedagogiczną między innymi przez korzystanie z konsultacji i doradztwa w zakresie:
1) Diagnozowania środowiska ucznia;
2) Rozpoznawania przyczyn trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych;
3) Podejmowania działań wychowawczych i profilaktycznych w stosunku do uczniów oraz wspierania nauczycieli w tym zakresie;
4) Wspierania uczniów w dokonywaniu wyboru kierunku dalszego kształcenia oraz udzielaniu informacji w tym zakresie;
5) Wspierania nauczycieli w organizowaniu wewnątrzszkolnego systemu doradztwa;
6) Udzielania nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych przez nich programów nauczania do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych uczniów, zwłaszcza tych, u których stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
2. Poradnie udzielają pomocy uczniom i ich rodzicom oraz nauczycielom w zakresie:
1) Wspomagania wszechstronnego rozwoju i efektywności uczenia się;
2) Nabywania umiejętności rozwiązywania konfliktów i problemów oraz innych umiejętności z zakresu komunikacji społecznej;
3) Pomocy psychologicznej;
4) Profilaktyki uzależnień;
5) Terapii zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych;
6) Edukacji prozdrowotnej wśród uczniów, rodziców i nauczycieli.
3. Poradnie specjalistyczne prowadzą działalność ukierunkowaną na specyficzny, jednorodny charakter problemów z uwzględnieniem potrzeb środowiska.
4. Na wniosek rodziców poradnia psychologiczno-pedagogiczna wydaje opinie między innymi w sprawach:
1) Dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom;
2) Indywidualnego programu lub toku nauki oraz innych sprawach określonych w przepisach odrębnych.
5. Dla dzieci, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do Szkoły (na wniosek rodziców) poradnia wydaje orzeczenie o potrzebie kształcenia indywidualnego, dla dzieci z zaburzeniami lub odchyleniami rozwojowymi wymagającymi stosowania specjalnej organizacji i metod pracy – orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.
ROZDZIAŁ 18
ORGANIZACJA I FORMY WSPÓŁDZIAŁANIA SZKOŁY Z RODZICAMI