§ 48 Wychowawca ma prawo do:

1) Wnioskowania do dyrektora w sprawach realizacji szkolnego zestawu programów nauczania dotyczących powierzonej mu klasy.

2) Pomocy ze strony dyrektora Szkoły, zwłaszcza w przypadkach:

a) lekceważenia przez uczniów obowiązków szkolnych, ich wykroczeń w tym zakresie, b) naruszeń przez uczniów powszechnie obowiązujących norm prawnych i moralnych, c) łamania przez pracowników praw uczniowskich

3) Pomocy ze strony pedagoga szkolnego, a zwłaszcza w:

a) sprawach uczniów ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi,

b) sprawach dotyczących problemów wychowawczych swoich podopiecznych,

c) rozwiązywaniu trudności współpracy z rodzicami uczniów, zwłaszcza trudności ze skontak-towaniem się z nimi,

4) Pomocy ze strony wszystkich pracowników zatrudnionych w Szkole.

§ 49

NAUCZYCIEL ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO

1. Tworzy warunki wspomagające rozwój dzieci, ich zdolności i zainteresowania, otacza indywi-dualną opieką każdego z wychowanków. Dąży do pobudzania aktywności dzieci we wszystkich sferach ich rozwoju społecznej, emocjonalnej, ruchowej i umysłowej,

2. Stosuje zasadę indywidualizacji pracy, uwzględniając możliwości i potrzeby każdego dziecka, opracowuje indywidualne programy wspomagania i korygowania rozwoju dziecka.

3. Stosuje nowoczesne, aktywizujące metody pracy, włącza rodziców do kształtowania u dzieci określonych w podstawie programowej umiejętności i wiadomości, zachęca rodziców do współdecydowania o sprawach planowania organizacji pracy w roku szkolnym.

4. Prowadzi obserwacje pedagogiczne mające na celu:

1) poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz stymulowanie ich rozwoju, 2) diagnozę dojrzałości szkolnej dziecka realizującego obowiązkowe roczne przygotowanie

przedszkolne.

5. Dokumentuje indywidualny rozwój dziecka we wszystkich sferach aktywności oraz pracę wy-równawczo-kompensacyjną (jeżeli taka jest zalecana) w oparciu o zestawy zabaw, ćwiczeń i za-dań stymulujących rozwój poszczególnych funkcji, dostosowany do indywidualnych potrzeb dziecka oraz stosując zasadę stopniowania trudności.

6. Gromadzi dla każdego dziecka, objętego pomocą psychologiczno-pedagogiczną, dokumentację badań i czynności uzupełniających prowadzonych w szczególności przez pedagoga, psychologa, logopedę i lekarza.

7. Przygotowuje informację o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole, opracowuje wnioski i przedstawia je Radzie Pedagogicznej.

8. We współpracy z rodzicami ustala zasady szczegółowe zasady przyprowadzania i odbierania dzieci do Szkoły.

§ 50

NAUCZYCIEL – BIBLIOTEKARZ

Do zadań nauczyciela bibliotekarza w zakresie:

1. pracy pedagogicznej z czytelnikami

1) Udostępnianie książek, czasopism i innych materiałów bibliotecznych uczniom i pracowni-kom Szkoły,

2) Propagowanie czytelnictwa,

3) Zaznajamianie uczniów z zasadami korzystania z biblioteki szkolnej oraz czytelni, 4) Umożliwienie swobodnego przeglądania i wyboru książek,

5) Prowadzenie rozmów z czytelnikami na temat wypożyczanych lektur,

6) Udzielanie porad bibliotecznych, rzeczowych i tekstowych stosownie do potrzeb i poziomu odbiorców,

7) Wdrażanie do umiejętnego posługiwania się książką i innymi materiałami bibliotecznymi, 8) Przysposabianie młodzieży do posługiwania się bibliografią i innymi źródłami informacji, 9) Wyrabianie u uczniów nawyku czytania czasopism i prasy codziennej (w miarę

możliwo-ści),

10) Realizacja zagadnień zawartych w treściach ścieżek międzyprzedmiotowych, 11) Informowanie nauczycieli wychowawców o stanie czytelnictwa,

12) Organizacja wystaw różnotematycznych propagujących czytelnictwo i zapoznających uczniów z pisarzami i ich dziełami.

2. organizacja pracy biblioteki:

1) Troska o zabezpieczenie i konserwację księgozbioru;

2) Ewidencja zbiorów, inwentaryzacja i opisywanie księgozbioru;

3) Opracowywanie warsztatu informacyjnego,

4) Właściwe urządzenie i troska o estetykę wnętrza biblioteki, 5) Planowanie pracy i sprawozdawczość,

6) Organizacja udostępniania zbiorów.

§ 51

NAUCZYCIEL – WYCHOWAWCA ŚWIETLICY

Do obowiązków nauczyciela wychowawcy świetlicy należy:

1) Opieka nad powierzoną grupą uczniów poprzez organizowanie czasu wolnego dzieci oraz pro-wadzenie zorganizowanych zajęć rozwijających zainteresowania dzieci;

2) Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz pomoc w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, udzielanie pomocy przy odrabianiu zajęć domowych,

3) Współpraca z pedagogiem szkolnym, wychowawcami i rodzicami w minimalizowaniu skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganiu zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w środowisku szkolnym i rodzinnym ucznia,

4) dbanie o higieniczne warunki oraz właściwą organizację zajęć;

Do zadań nauczyciela wychowawcy świetlicy należy:

5) Opracowanie rocznego planu pracy świetlicy szkolnej oraz jego realizację trakcie roku szkolne-go;

6) prawidłowe prowadzenie dziennika zajęć świetlicowych i dokumentacji wynikającej z innych przepisów prawa;

7) Dbanie o wystrój wnętrza świetlicy szkolnej i przygotowywanie materiałów do zajęć dydak-tyczno-wychowawczych,

8) Informowanie dyrektora szkoły o wszelkich trudnościach w funkcjonowaniu świetlicy.

7. Ponoszenie odpowiedzialności za uczniów, salę i jej wyposażenie; dbanie o ich bezpieczeństwo oraz właściwą organizację zajęć,

8. Do zakresu zadań wychowawcy świetlicy należy:

1) zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom przebywającym w świetlicy;

2) pomoc w odrabianiu zadań domowych;

3) przygotowanie materiałów do pracy dydaktyczno-wychowawczej i dbanie wraz z uczniami o wystrój wnętrza świetlicy szkolnej;

4) informowanie Dyrektora o wszelkich trudnościach w funkcjonowaniu świetlicy.

§ 52

NAUCZYCIEL – OPIEKUN SAMORZĄDU

Do zadań opiekuna Samorządu Uczniowskiego należy:

1) rozpoznawanie potrzeb uczniów w zakresie działalności samorządowej w szkole,

2) udzielanie pomocy w realizacji zadań, w szczególności tych, które wymagają udziału pracowni-ków szkoły,

3) zapewnienie (po uzgodnieniu z dyrektorem) niezbędnych warunków organizacyjnych do samo-rządnej działalności uczniów, w tym organizacji wolontariatu;

4) czuwanie nad prawidłowym dysponowaniem funduszami samorządu uczniowskiego, 5) przedstawianie stanowiska samorządu w dyskusjach dotyczących spraw uczniowskich, 6) informowanie uczniów o uchwałach rady pedagogicznej dotyczących spraw uczniów.

§ 53

NAUCZYCIEL – RZECZNIK UCZNIA

Do zadań Rzecznika Ucznia należy:

1) propagowanie praw ucznia i dziecka oraz zwracanie szczególnej uwagi na przestrzeganie przez szkołę postanowień konwencji praw dziecka.

2) dokonywanie analizy i oceny przestrzegania poszanowania praw ucznia w szkole;

3) reprezentowanie interesów uczniów na zebraniach rady pedagogicznej;

4) współpraca z samorządem uczniowskim w zakresie upowszechniania praw i obowiązków ucznia;

5) mediacja miedzy członkami społeczności szkolnej w sprawach naruszania praw ucznia;

6) doradztwo dla uczniów (jak korzystać z praw i uszanować prawa innych);

7) współpraca z dyrektorem szkoły i pedagogiem szkolnym;

8) informowanie dyrektora szkoły o podjętych przez siebie działaniach zmierzających do rozwią-zania konfliktu;

9) reprezentowanie na zewnątrz szkoły w sprawach dotyczących przestrzegania praw ucznia.

§ 54