Ze względu na język podstawy programowej - język wymagań - osiągnięcia ucznia stanowić będą zbiór wszystkich założonych celów. Uczeń:
Klasy I-III:
Uczeń:
1) będzie umiał posługiwać się komputerem w podstawowym zakresie,
2) będzie umiał posługiwać się wybranymi programami i grami edukacyjnymi, rozwijając swoje zainteresowania; korzystać z opcji w programach,
3) będzie umiał wyszukać informacje i korzystać z nich:
a. będzie przeglądał wybrane przez nauczyciela strony internetowe (np. stronę swojej szkoły),
b. będzie dostrzegał elementy aktywne na stronie internetowej, nawigował po stronach w określonym zakresie,
c. będzie odtwarzał animacje i prezentacje multimedialne, 4) będzie umiał tworzyć teksty i rysunki:
a. będzie umiał wpisywać za pomocą klawiatury litery, cyfry i inne znaki, wyrazy i zdania,
b. będzie umiał wykonywać rysunki za pomocą wybranego edytora grafiki, np.
z gotowych figur,
5) będzie wiedział jakie zagrożenia wynikają z korzystania z komputera, Internetu i multimediów:
a. będzie wiedział, że praca przy komputerze męczy wzrok, nadweręża kręgosłup, ogranicza kontakty społeczne; będzie wiedział, jak trzeba korzystać z komputera, żeby nie narażać własnego zdrowia,
b. będzie miał świadomość niebezpieczeństw wynikających z anonimowości kontaktów i podawania swojego adresu,
c. będzie stosował się do ograniczeń dotyczących korzystania z komputera, Internetu i multimediów.
Klasy IV-VI:
Uczeń:
1) w zakresie „Cele kształcenia - wymagania ogólne”:
a. będzie bezpiecznie posługiwać się komputerem i jego oprogramowaniem;
będzie mieć świadomość zagrożeń i ograniczeń związanych z korzystaniem z komputera i Internetu,
b. będzie komunikować się za pomocą komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych,
c. będzie wyszukiwać i wykorzystywać informacje z różnych źródeł;
opracowywać za pomocą komputera rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji multimedialnych i danych liczbowych,
d. będzie rozwiązywać problemy i podejmować decyzje z wykorzystaniem komputera,
e. będzie wykorzystywać komputer do poszerzania wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin, a także do rozwijania zainteresowań,
2) w zakresie „Treści nauczania - wymagania szczegółowe - Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem”:
a. będzie komunikować się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych,
b. będzie odczytywać i prawidłowo interpretować znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy,
c. będzie prawidłowo zapisywać i przechowywać wyniki swojej pracy w komputerze i na nośnikach elektronicznych, a następnie korzystać z nich, d. będzie korzystać z pomocy dostępnej w programach,
e. będzie posługiwać się podstawowym słownictwem informatycznym,
f. będzie przestrzegać podstawowych zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze, wyjaśniać zagrożenia wynikające z niewłaściwego korzystania z komputera,
3) w zakresie „Treści nauczania - wymagania szczegółowe - Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych”:
a. będzie komunikować się za pomocą poczty elektronicznej, stosując podstawowe zasady netykiety,
b. będzie korzystać z poczty elektronicznej przy realizacji projektów (klasowych, szkolnych lub międzyszkolnych) z różnych dziedzin, np. związanych z ekologią, środowiskiem geograficznym, historią lub zagadnieniami dotyczącymi spraw lokalnych,
4) w zakresie „Treści nauczania - wymagania szczegółowe - Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł”:
a. będzie wyszukiwać informacje w różnych źródłach elektronicznych (słowniki, encyklopedie, zbiory biblioteczne, dokumentacje techniczne i zasoby Internetu),
b. będzie selekcjonować, porządkować i gromadzić znalezione informacje, stosownie do potrzeb, informacje w różnych formatach,
c. opisywać cechy różnych postaci informacji: tekstowej, graficznej, dźwiękowej, audiowizualnej, multimedialnej,
5) w zakresie „Treści nauczania - wymagania szczegółowe - Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji multimedialnych i danych liczbowych”:
a. będzie tworzyć rysunki i motywy przy użyciu edytora grafiki (posługuje się
b. będzie opracowywać i redagować teksty (listy, ogłoszenia, zaproszenia, ulotki, wypracowania), stosując podstawowe możliwości edytora tekstu w zakresie formatowania akapitu i strony, łączy grafikę z tekstem,
c. będzie wykonywać w arkuszu kalkulacyjnym proste obliczenia, przedstawiać je graficznie i interpretować,
d. będzie przygotowywać proste animacje i prezentacje multimedialne,
6) w zakresie „Treści nauczania - wymagania szczegółowe - Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera”:
a. będzie za pomocą ciągu poleceń tworzyć proste motywy lub sterować obiektem na ekranie,
b. będzie uczestniczyć w pracy zespołowej, porozumiewać się z innymi osobami podczas realizacji wspólnego projektu, podejmować decyzje w zakresie swoich zadań i uprawnień. realizacji zagadnień z wybranych przedmiotów,
b. będzie korzystać z zasobów (słowników, encyklopedii, sieci Internet) i programów multimedialnych (w tym programów edukacyjnych) z różnych przedmiotów i dziedzin wiedzy.
8) w zakresie „Treści nauczania - wymagania szczegółowe - Wykorzystywanie komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych do rozwijania swoich zainteresowań, zastosowanie komputera w życiu codziennym, opisywanie zagrożeń i ograniczeń związanych z korzystaniem z komputera i Internetu”:
a. będzie opisywać przykłady wykorzystania komputera i sieci Internet w życiu codziennym,
b. będzie szanować prywatność i pracę innych osób,
c. będzie przestrzegać zasad etycznych i prawnych związanych z korzystaniem z komputera i Internetu, ocenia możliwe zagrożenia,
9) W zakresie zajęć komputerowych - w szczególności:
a. będzie bezpieczne posługiwać się komputerem w podstawowym i rozszerzonym zakresie:
• w zakresie użytkowania sprzętu,
• w zakresie użytkowania oprogramowania,
b. będzie posługiwać się wybranymi programami i grami edukacyjnymi, które rozwijają zainteresowania uczniów,
c. będzie wyszukiwać informacje i korzystać z nich,
d. będzie tworzyć, opracowywać i wykorzystywać teksty, rysunki, motywy, animacje, prezentacje multimedialne i arkusze kalkulacyjne/dane liczbowe w różnych edytorach,
• pozna zagrożenia wynikające z korzystania z komputera, Internetu i multimediów:
• w szczególności zagrożenia wynikające z korzystania komunikatorów, serwisów społecznościowych i aplikacji mobilnych,
e. będzie uczestniczyć w zajęciach w oparciu o materiały Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę,
f. będzie komunikować się za pomocą komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych,
g. będzie rozwiązywać problemy i podejmować decyzje z wykorzystaniem komputera,
h. będzie wykorzystywać komputer do poszerzania wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin, a także do rozwijania zainteresowań,
i. będzie programować:
• w zakresie/formie stosowania prostych formuł w edytorach kalkulacyjnych i multimedialnych,
• w zakresie/formie stosowania środowisk programistycznych: scratch junior, scratch, mit app inventor, greenfoot,
j. rozwinie umiejętności kreatywnego myślenia i rozwiązywania problemów, k. zapozna się z podstawowymi pojęciami i terminami informatycznymi, l. poszerzy wiedzę o technologiach informacyjno-komunikacyjnych, m. zapozna się z podstawowymi aplikacjami/programami użytkowymi, n. rozwinie umiejętności wypowiadania się na tematy informatyczne, o. rozwinie twórcze myślenie i działanie,
p. osiągnie dobre i wymierne postępy w nauce,
q. będzie zmotywowany do aktywnego działania i programowania, r. będzie twórczo zaangażowany,
s. wykształci umiejętność pracy w grupie,
t. wykształci wrażliwość estetyczną i emocjonalną, u. wykształci poczucie tożsamości narodowej, v. będzie darzył szacunkiem i tolerancją innych, w. wykształci umiejętność kulturalnej dyskusji,
x. nauczy się szacunku dla twórców i ich dorobku artystycznego:
• w tym wykształci postawy tolerancji wobec kolegów o mniejszych zdolnościach komputerowych,
• w tym poszanowania dla praw autorskich,
y. zrozumie rolę informatyki w organizacji życia codziennego.
KRYTERIA OCEN I METOD SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA