Karta opisu przedmiotu
Informacje podstawowe
Wydział Studiów Międzynarodowych i Politycznych Poziom kształcenia
Przedmiot powiązany z badaniami naukowymi Tak
Dyscypliny
Nauki o bezpieczeństwie Klasyfikacja ISCED
1030Ochrona i bezpieczeństwo nieokreślone dalej
Okres
Semestr 3 Forma weryfikacji uzyskanych efektów uczenia się zaliczenie
Sposób realizacji i godziny zajęć konwersatorium: 30
Liczba
punktów ECTS 3.0
Cele kształcenia dla przedmiotu
C1
Celem konwersatorium „Zagrożenia bezpieczeństwa w Afryce” jest przybliżenie studentom zróżnicowanego charakteru pojawiających się na przełomie XX i XXI wieku najważniejszych zagrożeń bezpieczeństwa
na kontynencie afrykańskim. Analiza prowadzona będzie w kontekście regionalnym oraz szerszym kontekście globalnym, z uwzględnieniem uwarunkowań historycznych.
Efekty uczenia się dla przedmiotu
Kod Efekty w zakresie Kierunkowe efekty
uczenia się Metody weryfikacji Wiedzy – Student zna i rozumie:
W1 Student zna i rozumie procesy polityczne, społeczne i gospodarcze determinujące zagrożenia
bezpieczeństwa w Afryce.
BNA_K2_W03
zaliczenie pisemne, aktywność na zajęciach (w tym udział w końcowej debacie)
W2
Student zna i rozumie kluczowe regionalne
i transnarodowe zagrożenia dla bezpieczeństwa Afryki oraz ich globalne konsekwencje.
BNA_K2_W03, BNA_K2_W04
zaliczenie pisemne, aktywność na zajęciach (w tym udział w końcowej debacie)
W3
Student zna i rozróżnia czynniki wpływające na poszczególne zagrożenia bezpieczeństwa na kontynencie afrykańskim.
BNA_K2_W01, BNA_K2_W03
zaliczenie pisemne, aktywność na zajęciach (w tym udział w końcowej debacie) Umiejętności – Student potrafi:
U1
Student potrafi omówić w sposób analityczny wybrane zagrożenie bezpieczeństwa w Afryce w oparciu o zdobytą na zajęciach wiedzę oraz samodzielnie wyszukiwaną literaturę.
BNA_K2_U01, BNA_K2_U02, BNA_K2_U03
zaliczenie pisemne, aktywność na zajęciach (w tym udział w końcowej debacie)
U2
Student potrafi przeanalizować zmieniającą się rolę odgrywaną przez państwa afrykańskie w systemie bezpieczeństwa międzynarodowego.
BNA_K2_U01, BNA_K2_U02, BNA_K2_U03
zaliczenie pisemne, aktywność na zajęciach (w tym udział w końcowej debacie)
U3
Student potrafi przygotować się (indywidualnie i grupowo) do wzięcia aktywnego udziału w brytyjskiej debacie parlamentarnej (British Parliamentary Debate).
BNA_K2_U01, BNA_K2_U02, BNA_K2_U04, BNA_K2_U06
aktywność na zajęciach (w tym udział w końcowej debacie) Kompetencji społecznych – Student jest gotów do:
K1
Student jest w stanie formułować i publicznie przedstawiać formułowane przez siebie argumenty, jak również odpowiadać na ewentualną krytykę w trakcie dyskusji na zajęciach oraz organizowanej na koniec kursu debaty.
BNA_K2_K01, BNA_K2_K02
aktywność na zajęciach (w tym udział w końcowej debacie)
Bilans punktów ECTS
Forma aktywności studenta Średnia liczba godzin* przeznaczonych na zrealizowane rodzaje zajęć
konwersatorium 30
przygotowanie do zajęć 45
przygotowanie do sprawdzianu 15
Łączny nakład pracy studenta Liczba godzin
90
ECTS 3.0
Liczba godzin kontaktowych Liczba godzin
30 ECTS
1.0
* godzina (lekcyjna) oznacza 45 minut
Treści programowe
Lp. Treści programowe Efekty uczenia się dla
przedmiotu
1.
Koniec XX i początek XXI wieku zbiegł się z pojawieniem się nowych zagrożeń bezpieczeństwa na kontynencie afrykańskim, których konsekwencje obserwowane są nie tylko na poziomie danego państwa czy regionu, ale również w wymiarze globalnym. Kryzysy państwowości, terroryzm, piractwo, przemyt ludzi i narkotyków, czy cyberprzestępczość to tylko niektóre z nowych wyzwań w dziedzinie bezpieczeństwa, przed którymi stanęły państwa afrykańskie,
jednocześnie wciąż borykając się z zagrożeniami bezpieczeństwa, takimi jak, m.
in. konflikty zbrojne, klęski żywiołowe czy kryzysy humanitarne.
W czasie trwania kursu najważniejsze zagrożenia bezpieczeństwa w Afryce zostaną poddane analizie w kontekście regionalnym oraz szerszym kontekście globalnym, z uwzględnieniem uwarunkowań historycznych. Omówione zostaną również podjęte próby zapewnienia pokoju i bezpieczeństwa na kontynencie afrykańskim. Podczas odbywających się na zajęciach dyskusji studenci będą zachęcani do formułowania własnych wniosków i aktywnego szukania nowych rozwiązań dla przedstawianych problemów. Część zagadnień zostanie omówiona z wykorzystaniem metody studium przypadku (case study).
1. Historyczny kontekst zagrożeń bezpieczeństwa w Afryce; 2. Problem państw upadłych/dysfunkcyjnych – przyczyny, przejawy, konsekwencje; 3. Konflikty etniczne i wojny domowe w państwach afrykańskich; 4. Konflikty
międzypaństwowe w Afryce; 5. Terroryzm międzynarodowy i fundamentalizm islamski (działalność Al-Kaidy, Al-Shabaab i Boko Haram, konsekwencje Arabskiej Wiosny); 6. Piractwo i zagrożenia bezpieczeństwa morskiego; 7. Najważniejsze afrykańskie instytucje bezpieczeństwa; 8. Transnarodowa przestępczość zorganizowana (międzynarodowy handel bronią i ludźmi, przemyt narkotyków, cyberprzestępczość); 9. Problemy społeczeństw pokonfliktowych – wyzwania procesu budowania pokoju; 10. Zagrożenia demograficzne (wysoki przyrost naturalny, migracje, uchodźcy); 11. Zagrożenia związane ze środowiskiem naturalnym (klęski żywiołowe, ekologiczne, zmiany klimatyczne, „klątwa surowcowa”, land grabbing, bezpieczeństwo energetyczne); 12. Kryzysy żywnościowe, problem dostępu do wody pitnej, AIDS/HIV, zagrożenia epidemiologiczne; 13. Zaangażowanie aktorów międzynarodowych w przeciwdziałanie zagrożeniom bezpieczeństwa w Afryce (aspekt polityczny, militarny i ekonomiczny); 14. Przyszłe wyzwania dla bezpieczeństwa w Afryce
W1, W2, W3, U1, U2, U3, K1
Informacje rozszerzone
Metody nauczania:
analiza tekstów, metoda projektów, Metoda sytuacyjna, wykład konwersatoryjny, wykład z prezentacją multimedialną, dyskusja, analiza przypadków, Metody eksponujące - film
Rodzaj zajęć Formy zaliczenia Warunki zaliczenia przedmiotu
konwersatorium
zaliczenie pisemne, aktywność na zajęciach (w tym udział w końcowej debacie)
Zaliczenie zajęć odbywa się dwustopniowo: 1) Na podstawie kolokwium zaliczeniowego (40% oceny końcowej) złożonego z pytań otwartych, które odbędzie się w czasie ostatnich zajęć, a swym zakresem obejmować będzie treści merytoryczne przekazywane w czasie zajęć konwersatoryjnych, jak również wyniesione z lektury obowiązujących tekstów. 2) Na podstawie aktywności na zajęciach (60% oceny końcowej). Aktywność ta będzie oceniana każdorazowo. W ramach aktywności liczony jest również udział w brytyjskiej debacie parlamentarnej (British Parliamentary Style), której poświęcone będą jedne z zajęć. Ocena końcowa stanowi średnią arytmetyczną wyników uzyskanych z kolokwium i aktywności studenta na zajęciach. Warunkiem klasyfikacji studenta jest jego obecność na zajęciach (dozwolone są dwie nieobecności).