§ 31. 1. Szkoła zatrudnia nauczycieli i pracowników niepedagogicznych.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli reguluje ustawa Karta Nauczyciela, a pracowników niepedagogicznych -! przepisy ustawy o pracownikach samorządowych oraz ustawa Kodeks Pracy.
§ 32. 1. Dla zapewnienia sprawnego i prawidłowego funkcjonowania Szkoły Dyrektor powołuje wicedyrektora, któremu określa szczegółowy przydział czynności, uprawnień i odpowiedzialności.
2. Do kompetencji Wicedyrektora należy w szczególności:
1) organizowanie i koordynowanie bieżącego toku działalności pedagogicznej wychowawców klas, świetlicy, biblioteki szkolnej oraz pedagoga Szkoły;
2) sprawowanie nadzoru pedagogicznego w stosunku do określonej grupy pracowników pedagogicznych;
3) utrzymywanie kontaktów z ramienia dyrekcji Szkoły z rodzicami uczniów, a także przyjmowanie tych rodziców, odpowiadanie na ich postulaty i skargi;
4) organizowanie zastępstw za nieobecnych nauczycieli i prowadzenie ich rejestru;
5) organizowanie dyżurów nauczycieli i przeprowadzanie ich kontroli;
6) badanie wyników nauczania i przeprowadzanie ewaluacji wewnętrznej;
7) formułowanie projektu oceny pracy nauczycieli;
8) wnioskowanie do Dyrektora Szkoły w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar porządkowych dla nauczycieli;
9) przygotowanie projektu dokumentów programowo – organizacyjnych Szkoły takich jak:
a) kalendarz pracy Szkoły na dany rok szkolny, b) tygodniowy rozkładu zajęć szkolnych.
3. W razie nieobecności Dyrektora Szkoły wicedyrektor przejmuje jego zadania i kompetencje.
§ 33. 1. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską z poszanowaniem godności osobistej ucznia, w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności.
2. Nauczyciel obowiązany jest: rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami Szkoły:
dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą.
3. Do zadań nauczyciela należy:
1) realizowanie i modyfikowanie we współpracy z rodzicami Programu Wychowawczo - Profilaktycznego Szkoły Podstawowej nr 7 im. Orląt Lwowskich w Łodzi;
2) dbanie o prawidłowy przebieg procesu dydaktyczno – wychowawczo – opiekuńczego;
3) ocenianie uczniów zgodnie z obowiązującymi przepisami i przedmiotowymi (wewnątrzszkolnymi) zasadami oceniania;
4) zapewnianie bezpieczeństwa uczniom w czasie lekcji, przerw i zajęć pozalekcyjnych oraz wszelkiego typu wyjść, wycieczek, przestrzeganie przepisów bhp i zarządzeń Dyrektora Szkoły w tym zakresie;
5) aktywne sprawowanie dyżurów, a także pełnienie dyżuru za osobę zastępowaną po przeprowadzonej lekcji;
6) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności i zainteresowań;
7) udzielanie pomocy uczniom z niepowodzeniami szkolnymi;
8) indywidualizowanie pracy z uczniem na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach edukacyjnych, odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia;
9) dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia:
a) posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego - na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, opracowanym dla ucznia,
b) posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania - na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w planie działań
40
wspierających, opracowanym dla ucznia,
c) posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub inną opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej – na podstawie tej opinii oraz ustaleń zawartych w planie działań wspierających,
d) nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych powyżej, który objęty jest pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole – na podstawie ustaleń zawartych w planie działań wspierających, opracowanym dla ucznia;
10) rozpoznawanie potrzeb materialnych i opiekuńczych uczniów;
11) troska o pomoce naukowo – dydaktyczne i sprzęt szkolny;
12) doskonalenie i samokształcenie umiejętności zawodowych;
13) udział w pracach i zebraniach Rady Pedagogicznej;
14) współpraca z rodzicami uczniów;
15) wybór odpowiednich programów nauczania dla danych zajęć edukacyjnych do Szkolnego Zestawu Programów oraz wybór podręczników spośród dopuszczonych do użytku szkolnego przez Ministerstwo Edukacji Narodowej do Szkolnego Zestawu Podręczników;
16) aktywny udział w pracach zespołów problemowych, zadaniowych i ewaluacyjnych kierowanych przez przewodniczących powołanych przez
Dyrektora Szkoły;
17) przekazywanie informacji uczniom i ich rodzicom o mocnych i słabych stronach dziecka oraz jego szczególnych uzdolnieniach.
4. Podczas ograniczenia funkcjonowania szkoły i realizacji nauczania zdalnego nauczyciele:
1) realizują podstawę programową z wykorzystaniem metod i technik zdalnego kształcenia (m.in. platformy edukacyjne, e podręcznik);
2) komunikują się z rodzicami i uczniami oraz przekazują wszelkieinformacje dotyczące postępów w nauce i zachowaniu za pomocą dziennika elektronicznego Librus, pocztą elektroniczną, telefonicznie lub za pomocą innej, bezpiecznej dostępnej formy;
3) dostosowują proces nauczania zdalnego do możliwości uczniów i higieny ich pracy umysłowej (m.in. poprzez łączenie przemienne kształcenia z użyciem monitorów ekranowych i bez ich użycia);
4) uwzględniają różne potrzeby edukacyjne uczniów w tym wynikające z indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych.
5. Zadaniem nauczyciela pełniącego funkcję lidera WDN jest pomoc w organizacji szkoleń, warsztatów, konferencji i innych form dzielenia się wiedzą na terenie Szkoły.
6. Do zadań nauczyciela współorganizującego proces kształcenia należy:
1) prowadzenie wspólnie z innymi nauczycielami zajęć edukacyjnych oraz wspólnie z innymi nauczycielami, specjalistami i wychowawcami grup wychowawczych realizowanie zintegrowanych działań i zajęć określonych w programie;
2) prowadzenie wspólnie z innymi nauczycielami specjalistami i wychowawcami grup wychowawczych pracy wychowawczej z uczniami niepełnosprawnymi, niedostosowanymi społecznie oraz zagrożonymi niedostosowaniem społecznym;
3) uczestniczenie, w miarę potrzeb w zajęciach edukacyjnych prowadzonych przez innych nauczycieli oraz w zintegrowanych działaniach i zajęciach, określonych w programie, realizowanych przez nauczycieli, specjalistów i wychowawców grup wychowawczych;
4) udzielanie pomocy nauczycielom prowadzącym zajęcia edukacyjne oraz nauczycielom, specjalistom i wychowawcom grup wychowawczych realizującym zintegrowane działania i zajęcia, określone w programie w doborze form i metod pracy z uczniami niepełnosprawnymi, niedostosowanymi społecznie oraz zagrożonymi niedostosowaniem społecznym;
5) powadzenie zajęć odpowiednich ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów, w szczególności zajęć rewalidacyjnych, resocjalizacyjnych i rozwijających kompetencje społeczno - emocjonalne (jeśli nauczyciel posiada odpowiednie kwalifikacje dla niepełnosprawności ucznia);
6) uczestniczenie w pracach zespołu opracowującego IPET.
§ 34. 1. Do zadań wychowawcy klasy należy:
42
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, jego proces uczenia się oraz przygotowanie do życia w rodzinie i w społeczeństwie;
2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów;
3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.
2. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1:
1) otacza indywidualną opieką każdego ucznia;
2) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami:
a) różne formy życia zespołowego rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,
b) treści i formy zajęć tematycznych godzin do dyspozycji wychowawcy;
3) współdziała z nauczycielami uczącymi w oddziale, uzgadniając i koordynując działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to uczniów szczególnie uzdolnionych, jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami);
4) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:
a) poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych dzieci, b) udzielania pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymywania informacji zwrotnych o swoich działaniach,
c) włączania ich w sprawy życia klasy i Szkoły.
5) współpracuje z pedagogiem szkolnym oraz specjalistami świadczącymi wykwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów.
3. Wychowawca klasy realizuje zadania wychowawcze poprzez:
1) opracowanie planu wychowawczego dla danej klasy w oparciu o Program Wychowawczo - Profilaktyczny Szkoły;
2) zapoznawanie rodziców uczniów z Programem Wychowawczo -Profilaktycznym Szkoły, planem wychowawczym klasy, Szkolnym Systemem Oceniania, a także z zasadami klasyfikacji i promocji;
3) diagnozę potrzeb uczniów w zakresie opieki, wychowania i profilaktyki dokonywaną na początku każdego roku szkolnego oraz w trakcie roku szkolnego;
4) kształtowanie osobowości ucznia;
5) systematyczną współpracę z rodzicami, nauczycielami, pedagogiem szkolnym, pielęgniarką;
6) udzielanie i organizowanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej, materialnej i socjalnej;
7) wspieranie rodzin niewydolnych wychowawczo;
8) motywowanie ucznia do osiągania jak najlepszych wyników w nauce, zgodnie z jego możliwościami i zainteresowaniami;
9) dbanie o regularne uczęszczanie uczniów na zajęcia edukacyjne, badanie przyczyn absencji, egzekwowanie obowiązku szkolnego;
10) informowanie pedagoga szkolnego o nieusprawiedliwionych nieobecnościach ucznia;
11) rozwijanie zainteresowań ucznia poprzez zachęcanie do udziału w różnych formach zajęć pozalekcyjnych, konkursach, pracy w organizacjach szkolnych;
12) dbanie o prawidłowe stosunki między podopiecznymi;
13) wyrabianie u uczniów poczucia współodpowiedzialności za porządek, estetykę, czystość na terenie klasy i Szkoły;
14) wywieranie wpływu na właściwe zachowanie uczniów w Szkole i poza nią, badanie przyczyn niewłaściwego zachowania się uczniów – podejmowanie środków zaradczych w porozumieniu z zespołem uczniowskim, nauczycielami, pedagogiem szkolnym i rodzicami ucznia;
15) ochronę przed skutkami demoralizacji i uzależnień, podejmowanie niezbędnych działań profilaktycznych, opiekuńczych i wychowawczych;
16) wdrażanie do dbania o higienę, stan zdrowia, stan higieniczny otoczenia oraz przestrzegania zasad bhp w Szkole i poza nią;
17) informowanie rodziców ucznia o uzyskiwanych przez niego ocenach bieżących, proponowanych i wystawionych śródrocznych i rocznych ocenach klasyfikacyjnych, ilości godzin nieobecnych oraz ilości punktów z zachowania, osiągnięciach, sukcesach, trudnościach w nauce, niepowodzeniach szkolnych, problemach wychowawczych;
44
18) rzetelne, systematyczne i terminowe prowadzenie dokumentacji:
dziennika elektronicznego, arkuszy ocen, okresowych kart ocen uczniów, sprawozdań półrocznych i rocznych, w tym ewaluacji działań wychowawczych.
4. Wychowawca ma prawo do uzyskania wsparcia, pomocy merytorycznej, metodycznej i psychologiczno - pedagogicznej w podejmowanych działaniach edukacyjnych od dyrekcji Szkoły, pedagoga szkolnego, poradni psychologiczno - pedagogicznej, zespołów wychowawczych, doradców metodycznych i instytucji wspomagających Szkołę.
5. Sprawy sporne dotyczące uczniów w klasie rozstrzyga wychowawca klasy.
6. Sprawy nierozstrzygnięte przez wychowawcę klasy kierowane są poprzez pedagoga, wicedyrektora do Dyrektora Szkoły, którego decyzja jest ostateczna.
§ 35. 1. W Szkole działają zespoły nauczycielskie (przedmiotowe, problemowe, zadaniowe, ewaluacyjne).
2. Pracą zespołów kierują przewodniczący powołani przez Dyrektora Szkoły.
3. Do zadań zespołów nauczycielskich należy w szczególności:
1) ustalanie zestawu programów nauczania dla danego etapu edukacyjnego;
2) wybór podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujących we wszystkich oddziałach danego rocznika przez cały cykl edukacyjny oraz materiałów ćwiczeniowych na dany rok szkolny;
3) opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania;
4) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli;
5) współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych;
6) wymiana doświadczeń nauczycieli w zakresie metod pracy dydaktyczno – wychowawczej;
7) przygotowanie narzędzi diagnostycznych do wewnętrznego mierzenia poziomu nauczania;
8) przygotowanie i opracowanie materiałów niezbędnych do tworzenia programu Szkoły wraz z analizą poziomu nauczania i realizacji zadań wychowawczych;
9) współpraca z doradcami metodycznymi, instytucjami doskonalenia zawodowego oraz Okręgową Komisją Egzaminacyjną.
§ 36. 1. Do zadań pedagoga należy pomoc wychowawcom klas, nauczycielom, uczniom i rodzicom, a w szczególności:
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspierania mocnych stron uczniów;
2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w Szkole w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów;
3) udzielanie pomocy psychologiczno - pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;
4) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów;
5) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach wychowawczo - kryzysowych;
6) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;
7) wspieranie rodziców uczniów i pracowników Szkoły w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
8) współdziałanie w opracowaniu Programu Wychowawczo -Profilaktycznego Szkoły i jego ewaluacji;
9) wspieranie działań wychowawczych i profilaktycznych nauczycieli, wynikających z Programu Wychowawczo - Profilaktycznego Szkoły;
10) działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej;
11) współdziałanie z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną nr 6 w Łodzi i poradniami specjalistycznymi, poprzez kierowanie do nich wszystkich potrzebujących;
46
12) współdziałanie z instytucjami, organizacjami i stowarzyszeniami opiekuńczo - wychowawczymi.
2. Do zadań nauczycieli realizujących pomoc psychologiczno - pedagogiczną należą w szczególności:
1) przeprowadzenie badań wstępnych i diagnozowanie w celu ustalenia zakresu udzielanej pomocy;
2) zaplanowanie adekwatnych do wyników diagnozy działań i form terapii;
3) prowadzenie odpowiedniego rodzaju terapii indywidualnej i grupowej dzieci;
4) koordynowanie współpracy między nauczycielami realizującymi pomoc psychologiczno-pedagogiczną;
5) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń w obszarze dydaktycznym i emocjonalno - społecznym, w tym współpraca z najbliższym środowiskiem ucznia;
6) wspieranie działań wychowawczych i profilaktycznych nauczycieli, wynikających z Programu Wychowawczo - Profilaktycznego Szkoły.
§ 37. 1. Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy:
1) udostępnianie zbiorów bibliotecznych w czytelni, do pracowni i sal lekcyjnych oraz w formie wypożyczeń, a także udostępnianie i poszerzanie bazy Multimedialnego Centrum Informacji;
2) gromadzenie, udostępnianie i wypożyczanie podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych do obowiązkowych zajęć edukacyjnych;
3) prowadzenie działalności informacyjnej i propagandowej, wizualnej i słownej dotyczącej zbiorów biblioteki;
4) organizowanie pracy zespołu uczniów współpracujących z biblioteką;
5) prowadzenie spotkań z uczniami na temat czytelnictwa, ich zainteresowań oraz etapów dalszego kształcenia;
6) organizowanie konkursów, imprez szkolnych i pozaszkolnych propagujących czytelnictwo wśród uczniów;
7) współpraca z wychowawcami klas, nauczycielami przedmiotów, rodzicami, bibliotekami pozaszkolnymi w realizacji zadań dydaktyczno - wychowawczych Szkoły;
8) dbałość o wizerunek biblioteki w środowisku szkolnym i lokalnym;
9) dostosowywanie funkcji i zadań biblioteki do oczekiwań czytelników;
10) gromadzenie i opracowywanie zbiorów zgodnie z wizją i misją Szkoły oraz jej potrzebami;
11) katalogowanie i klasyfikowanie zbiorów oraz prowadzenie ewidencji wypożyczanych książek wraz z dokumentacją pracy biblioteki;
12) troszczenie się o właściwą organizację, wyposażenie i estetykę pomieszczenia biblioteki.
2. Nauczyciele świetlicy realizują następujące zadania:
1) zapewniają bezpieczeństwo dzieciom oddanym pod ich opiekę przez rodziców;
2) organizują pomoc w nauce i tworzą warunki do nauki własnej;
3) organizują pomoc koleżeńską dla uczniów posiadających problemy z nauką;
4) organizują gry i zabawy ruchowe oraz inne formy zajęć ruchowych;
5) rozwijają zainteresowania i uzdolnienia dzieci oraz stwarzają warunki dla wykazania ich zamiłowań i uzdolnień;
6) kształtują nawyki i potrzebę uczestnictwa w kulturze;
7) upowszechniają kulturę zdrowotną i kształtują nawyki higieny, czystości oraz dbałości o zachowanie zdrowia;
8) rozwijają samodzielność, samorządność i społeczną aktywność.
§ 38. 1. W Szkole działają koordynatorzy do spraw Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych.
2. Koordynator dla klas I - III i IV - VIII jest powoływany przez Dyrektora Szkoły.
3. Do zadań koordynatora należy:
1) zbieranie informacji i wnioskowanie do Dyrektora Szkoły o potrzebie zwołania zespołów ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych dla klas I-III i IV-VIII;
48
2) organizowanie współpracy nauczycieli w celu tworzenia indywidualnych planów działań wspierających uczniów;
3) wnioskowanie do Dyrektora Szkoły o zabezpieczenie odpowiedniej liczby zajęć określonych w Karcie Indywidualnych Potrzeb Ucznia;
4) monitorowanie realizacji zaleceń określonych w planie działań wspierających lub indywidualnych planach edukacyjno-terapeutycznych wraz z oceną ich efektywności.
§ 39. 1. W Szkole powoływani są koordynatorzy do spraw bezpieczeństwa.
2. Funkcje koordynatorów pełnią Dyrektor Szkoły (w przypadku jego nieobecności – Wicedyrektor) oraz pedagog szkolny.
3. Do zadań koordynatorów do spraw bezpieczeństwa należy:
1) integrowanie działań wszystkich organów Szkoły (nauczycieli, uczniów, rodziców) w zakresie bezpieczeństwa;
2) koordynowanie działań w zakresie bezpieczeństwa w ramach realizowanego Programu Wychowawczo - Profilaktycznego Szkoły Podstawowej nr 7 im. Orląt Lwowskich w Łodzi;
3) wdrażanie i dostosowywanie odpowiednich procedur postępowania w sytuacjach kryzysowych i zagrożenia;
4) monitorowanie i wspieranie prac nauczycieli i wychowawców w zakresie współpracy z odpowiednimi służbami i instytucjami odpowiedzialnymi za bezpieczeństwo oraz działającymi na rzecz rozwiązywania problemów dzieci i młodzieży;
5) współdziałanie w tworzeniu i realizacji planu naprawczego;
6) dzielenie się dostępną wiedzą ze wszystkimi organami Szkoły;
7) promowanie problematyki bezpieczeństwa uczniów wśród społeczności szkolnej.
§ 40. 1. Do pracowników niepedagogicznych zalicza się pracowników administracji i obsługi, którzy podlegają przepisom Kodeksu Pracy, Ponadzakładowemu Układowi Zbiorowemu Pracy dla pracowników niebędących nauczycielami, zatrudnionych w szkołach i placówkach prowadzonych przez Miasto Łódź, regulaminowi pracy oraz przepisom i zarządzeniom wewnętrznym.
2. Pracownik niepedagogiczny ma prawo:
1) znać swój przydział obowiązków przypisany do danego stanowiska pracy i przedstawiony mu przez Dyrektora Szkoły;
2) w zakresie spraw związanych z obszarem wykonywanych obowiązków wnioskować do Dyrektora Szkoły o usprawnienie i polepszenie warunków pracy;
3) za wzorową i rzetelną pracę otrzymywać nagrody i wyróżnienia.
3. Obowiązkiem pracownika niepedagogicznego jest:
1) troska o bezpieczeństwo dzieci i powierzone mienie poprzez odpowiednią organizację pracy, przestrzeganie przepisów przeciwpożarowych oraz dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy;
2) rzetelne wykonywanie powierzonych obowiązków, przestrzeganie regulaminu pracy i ustalonego w Szkole ładu organizacyjnego;
3) natychmiastowe zgłaszanie wszelkich zauważonych nieprawidłowości i zagrożeń;
4) przestrzeganie zasad współżycia społecznego;
5) zachowania tajemnicy służbowej.
50