§ 1 Pracownicy szkoły
1. W szkole są zatrudnieni nauczyciele oraz pracownicy administracji i obsługi.
2. Kwalifikacje pracowników administracji i obsługi określają odrębne przepisy.
3. Liczba pracowników administracji i obsługi podyktowana jest potrzebami szkoły.
Liczbę i rodzaj etatów określa dyrektor szkoły, a zatwierdza organ prowadzący.
4. Organizację i porządek pracy oraz związane z tym prawa i obowiązki pracowników administracji i obsługi określa Regulamin Pracy.
5. Pracownicy administracji i obsługi wykonują swoje zadania zgodnie z zakresem czynności ustalonym przez dyrektora szkoły
6. Wszyscy pracownicy odpowiadają za bezpieczeństwo uczniów i zobowiązani są do postępowania zgodnie z obowiązującymi w szkole procedurami.
§2
Zadania nauczyciela
1. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania dobrem uczniów, troskę o ich zdrowie , postawę moralną i obywatelską z poszanowaniem godności osobistej ucznia.
2. Nauczyciel zobowiązany jest:
1) rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, w tym zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę;
2) wspierać każdego ucznia w jego rozwoju;
3) dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego;
4) kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka;
5) dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów.
3. Nauczyciel wykonuje następujące zadania:
1) prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą , jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów;
2) rozpoznaje indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu , w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły,
3) przygotowuje się do zajęć, w tym tworzy i doskonali swój warsztat pracy w sposób umożliwiający efektywną realizację powierzonych zadań;
4) przedstawia dyrektorowi szkoły wybrany lub napisany przez siebie program nauczania w celu dopuszczenia do użytku w szkole;
5) planuje realizację wybranego programu nauczania ze szczególnym uwzględnieniem treści podstawy programowej;
6) zapoznaje uczniów oraz ich rodziców z wymaganiami edukacyjnymi ; 7) organizuje proces edukacyjny z uwzględnieniem możliwości
i potrzeb uczniów;
8) indywidualizuje pracę, udziela pomocy uczniom mającym trudności w nauce , a uzdolnionych motywuje do udziału w konkursach , olimpiadach, zawodach;
9) sprawdza i ocenia osiągnięcia uczniów , przestrzegając zasad WSO i PSO;
10) realizuje zadania wynikające z programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły;
11) realizuje zadania wynikające z programu doradztwa zawodowego;
12) współpracuje z wychowawcami klas;
13) współpracuje z rodzicami (opiekunami prawnymi )uczniów,
14) wykonuje zadania związane z diagnozowaniem osiągnięć uczniów oraz przeprowadzaniem egzaminów zewnętrznych;
15) prowadzi dokumentację przebiegu nauczania oraz inną dokumentację związaną z realizowanymi zadaniami;
16) aktywnie uczestniczy w życiu szkoły, w zebraniach rady pedagogicznej i pracach zespołów zadaniowych powołanych przez dyrektora szkoły;
17) przestrzega regulaminów oraz zarządzeń dyrektora szkoły;
18) przestrzega zasad ochrony informacji niejawnych;
19) dba o powierzony sprzęt i pomoce dydaktyczne.
4. Nauczyciel wykonuje następujące zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniów w czasie zajęć organizowanych przez szkołę:
1) sprawdza listę obecności uczniów na każdej lekcji, zajęciu, a w przypadku nieobecności ucznia odnotowuje ten fakt w dzienniku;
2) sprawdza, czy warunki panujące w klasie nie zagrażają bezpieczeństwu uczniów;
3) w trakcie trwania zajęć nie pozostawia uczniów bez opieki;
4) aktywnie pełni dyżury ustalone w harmonogramie;
5) zawsze reaguje na wszelkie przejawy postaw zagrażających bezpieczeństwu, zdrowiu lub życiu uczniów;
6) przestrzega przepisów BHP oraz przepisów przeciwpożarowych;
7) niezwłocznie informuje dyrektora szkoły o zdarzeniach zagrażających bezpieczeństwu, zdrowiu lub życiu uczniów.
§ 3
Zadania wychowawcy
1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w danym oddziale, który pełni funkcję wychowawcy.
2. Wychowawca wypełnia następujące zadania:
1) rozpoznaje środowisko poszczególnych wychowanków,
2) rozpoznaje indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu , w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły,
3) kształtuje właściwe relacje między uczniami oparte na życzliwości, szacunku, koleżeństwie i przyjaźni;
4) inspiruje i wspomaga działania zespołowe uczniów;
5) podejmuje działania wspomagające rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowanie do życia w społeczeństwie;
6) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego integrujące zespół klasowy;
7) podejmuje działania umożliwiające rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz między uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej;
8) podejmuje działania wychowawcze w przypadku niewłaściwych zachowań uczniów;
9) koordynuje pracę zespołu do spraw kształcenia, wychowania i opieki nad uczniem niepełnosprawnym ;
10) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów , informuje ich o postępach lub trudnościach w nauce i zachowaniu uczniów poprzez zebrania oraz indywidualne rozmowy, a także angażowanie rodziców w życie klasy i szkoły;
11) zapoznaje rodziców ze statutem oraz innymi dokumentami wewnątrzszkolnymi;
12) współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności uczniów oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień;
13) wykonuje zlecone przez dyrektora czynności administracyjne dotyczące klasy, a w szczególności prowadzi dziennik lekcyjny, dokonuje wpisów w arkuszach ocen oraz wypisuje świadectwa szkolne,
14) opracowuje zlecone przez dyrektora projekty opinii, materiały analityczne oraz sprawozdania dotyczące przebiegu i wyników pracy.
15) prowadzi i dokumentuje pracę zespołu klasowego tj. zespołu nauczycieli uczących w danym oddziale.
§4
Zadania pedagoga
1. Pedagog szkolny realizuje w szczególności następujące zadania:
1) prowadzi badania i działania diagnostyczne dotyczące poszczególnych uczniów , w tym diagnozuje ich indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych i wspierania mocnych stron uczniów;
2) uczestniczy w pracach zespołów do spraw planowania i koordynowania pomocy psychologiczno- pedagogicznej udzielanej poszczególnym uczniom , a także oceny efektywności tej pomocy;
3) uczestniczy w udzielaniu uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej , realizuje różne formy pomocy psychologiczno- pedagogicznej;
4) dokonuje okresowej analizy sytuacji wychowawczej w szkole;
5) podejmuje działania mające na celu rozwiązywanie problemów wychowawczych, współpracuje w tym zakresie z wychowawcami klas oraz dyrektorem szkoły;
6) organizuje pomoc w zakresie likwidowania niepowodzeń szkolnych i zaburzeń rozwojowych;
7) udziela pomocy rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;
8) wspiera rodziców w rozwiązywaniu trudności wychowawczych , udziela pomocy w zakresie rozwijania ich umiejętności wychowawczych;
9) realizuje działania wynikające z programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły;
10) podejmuje działania z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży;
11) podejmuje działania na rzecz zapewnienia opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej;
12) planuje i koordynuje działania z zakresu doradztwa zawodowego ;
13) służy radą i pomocą uczniom przeżywającym trudności wynikające z niepowodzeń szkolnych, problemów osobowościowych bądź sytuacji rodzinnej ;
14) wykonuje zlecone przez dyrektora szkoły zadania z zakresu współpracy z sądem, policją, poradnią psychologiczno-pedagogiczną oraz innymi podmiotami wspierającymi szkołę w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, opiekuńczych i dydaktycznych;
15) przygotowuje zlecone przez dyrektora projekty opinii , materiały analityczne , sprawozdania.
2. Pedagog szkolny prowadzi dokumentację swojej pracy obejmującą:
1) dziennik zajęć pedagoga szkolnego;
2) teczki indywidualne dla uczniów objętych kształceniem specjalnym, zajęciami rewalidacyjno-wychowawczymi lub pomocą psychologiczno- pedagogiczną.
§ 5
Zadania nauczyciela wspomagającego 1. Nauczyciel wspomagający realizuje następujące zadania:
1) rozpoznaje potrzeby edukacyjne i możliwości psychofizyczne dzieci i młodzieży posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego;
2) współorganizuje zajęcia edukacyjne i pracę wychowawczą z dzieckiem, a w szczególności:
a) wspólnie z nauczycielami prowadzącymi zajęcia edukacyjne wybiera lub opracowuje program nauczania,
b) dostosowuje realizację programu nauczania, programu wychowawczo-profilaktycznego do indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych dziecka;
c) wspólnie z nauczycielami prowadzącymi zajęcia edukacyjne i specjalistami szkolnymi, opracowuje dla każdego ucznia i realizuje indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne określające zakres
zintegrowanych działań nauczycieli i specjalistów oraz rodzaj zajęć rewalidacyjnych lub zajęć socjoterapeutycznych prowadzonych z uczniem, d) czynnie uczestniczy w pracach zespołu nauczycieli realizujących zajęcia
z uczniem ;
e) uczestniczy w zajęciach edukacyjnych prowadzonych przez innych nauczycieli;
f) przygotowuje dostosowane pomoce dydaktyczne dla swoich uczniów;
g) prowadzi bieżącą obserwację funkcjonowania ucznia, dokonuje bieżącej oceny postępów;
h) wspólnie z nauczycielem edukacji wczesnoszkolnej dokonuje oceny opisowej postępów ucznia oraz w klasach starszych wspólnie z nauczycielem przedmiotu dokonuje oceny postępów tych uczniów;
i) współorganizuje z nauczycielami wycieczki dla uczniów, uczestniczy w nich;
j) prowadzi zajęcia rewalidacyjne lub zajęcia socjoterapeutyczne lub inne w zależności od posiadanych kwalifikacji;
k) udziela pomocy nauczycielom prowadzącym zajęcia edukacyjne w doborze metod pracy z uczniami niepełnosprawnymi lub niedostosowanymi społecznie;
l) utrzymuje stały kontakt z rodzicami uczniów niepełnosprawnych, uczestniczy w zebraniach i konsultacjach, wspomaga rodziców swoją wiedzą i doświadczeniem;
m) realizuje inne zadania zlecone przez dyrektora szkoły.
§ 6
Zadania bibliotekarza
1. Do zadań nauczyciela – bibliotekarza należy:
1) w zakresie pracy pedagogicznej:
a) organizowanie działalności informacyjnej i czytelniczej w szkole,
b) wspieranie uczniów, nauczycieli i rodziców w organizowaniu samokształcenia z użyciem różnorodnych źródeł informacji,
c) wspieranie uczniów w rozwijaniu uzdolnień poprzez naukę poszukiwania źródeł informacji wykraczających poza program nauczania,
d) wspieranie uczniów mających trudności w nauce poprzez pomoc w poszukiwaniu informacji potrzebnych do odrobienia prac domowych,
e) przygotowanie uczniów do funkcjonowania w społeczeństwie informacyjnym, f) organizowanie działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną;
2) w zakresie prac organizacyjno-technicznych:
a) gromadzenie zbiorów zgodnie z potrzebami uczniów i nauczycieli ,
b) ewidencjonowanie i opracowywanie zbiorów zgodnie z obowiązującymi przepisami,
c) wypożyczanie, udostępnianie i przekazywanie podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych,
d) selekcjonowanie zbiorów, e) prowadzenie dokumentacji ;
3) w zakresie udostępniania książek i innych źródeł informacji
a) gromadzenie, opracowywanie i upowszechnianie różnych źródeł informacji, b) gromadzenie, wypożyczanie, udostępnianie oraz przekazywanie uczniom
bezpłatnych podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych,
c) zapewnienie możliwości korzystania ze zbiorów w czasie trwania zajęć lekcyjnych, przed ich rozpoczęciem oraz po ich zakończeniu,
d) pomoc w poszukiwaniu źródeł i doborze literatury, e) udzielanie porad bibliograficznych,
4) w zakresie tworzenia warunków do poszukiwania, porządkowania i
wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną :
a) komputeryzacja biblioteki szkolnej,
b) zapewnienie dostępu do Internetowego Centrum Informacji Multimedialnej, c) poszerzanie zbiorów bibliotecznych o medialne nośniki informacji,
d) prowadzenie zajęć z zakresu edukacji czytelniczej i medialnej,
e) tworzenie i systematyczna aktualizacja katalogów, kartotek i teczek tematycznych,
5) w zakresie rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabiania i pogłębiania u uczniów nawyku czytania i uczenia się:
a) organizowanie konkursów,
b) przygotowanie wystaw tematycznych, c) organizowanie imprez edukacyjnych,
d) promocja księgozbioru pozalekturowego i nowości bibliotecznych, e) udzielanie porad ,
f) pomoc uczniom w przygotowaniu materiałów na zajęcia edukacyjne, g) rozpoznawanie potrzeb czytelniczych;
6) w zakresie organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną:
a) prowadzenie lekcji bibliotecznych,
b) upowszechnianie wiedzy o wybitnych twórcach literatury polskiej, c) popularyzacja dorobku regionalnych twórców,
d) tworzenie gazetek, wystaw, organizacja konkursów.
§7
Zespoły nauczycielskie
1. W szkole funkcjonują następujące zespoły nauczycielskie:
klasowe,
ds. ewaluacji,
ds. pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
2. W skład zespołu klasowego wchodzą nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale.
3. Pracą zespołu kieruje wychowawca klasy.
4. Do zadań zespołu klasowego należy:
ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb,
korelowanie treści programowych zajęć edukacyjnych, porozumiewanie się co do wymagań programowych oraz sposobu sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów,
analiza sytuacji wychowawczej w klasach, opracowanie i wdrażanie odpowiednich działań oraz ocena ich skuteczności,
analiza osiągnięć edukacyjnych uczniów,
dokumentowanie pracy zespołu.
5. Zespół ds. ewaluacji powołuje dyrektor szkoły.
6. Do zadań zespołu ds. ewaluacji należy:
opracowanie planu ewaluacji,
opracowanie narzędzi badawczych,
koordynowanie działań związanych z prowadzonymi badaniami,
opracowanie raportu,
prezentacja raportu na posiedzeniu Rady Pedagogicznej.
7. Zespół ds. pomocy psychologiczno – pedagogicznej jest powołany dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.
8. W skład zespołu wchodzą: wychowawca, nauczyciele, pedagog, nauczyciel prowadzący zajęcia terapii pedagogicznej.
9. Do zadań zespołu należy:
planowanie i koordynowanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej,
opracowanie IPET,
ewaluacja prowadzonych działań.
10. Nauczyciele mogą tworzyć zespoły przedmiotowe oraz inne zespoły zadaniowe.
11. Przewodniczący zespołów składają sprawozdania z działalności podległych im zespołów na plenarnym posiedzeniu Rady Pedagogicznej szkoły kończącej pierwszy okres na zakończenie roku szkolnego.