• Nie Znaleziono Wyników

Świątniki, gm. Sobótka, woj. wrocławskie

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Świątniki, gm. Sobótka, woj. wrocławskie"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

Maria Górecka,Olena Prus

Świątniki, gm. Sobótka, woj.

wrocławskie

Informator Archeologiczny : badania 13, 71-72

(2)

71

SZA R B LA, g m . S k a lb m ie r z P o ls k a A k a d e m ia N auk w oj. k ie le c k ie I n s ty tu t H i s t o r i i K u ltu ry S ta n o w isk o I M a te r ia ln e j Z a k ła d A r c h e o lo g ii M a ło p o ls k i w. K ra k o w ie B a d a n ie p r o w a d z iła m g r B a r b a r a B a c z y ń s k a . F in a n s o w a ł W KZ w K ie lc a c h p r z e z U r z ą d G m in y i M ia s ta S k a lb m ie r z . P i e r w s z y s e z o n b a d a ń . O s a d a k u ltu r y m ie r z o n o w ic k le j, o s a d a w c z e s n o ­ ś r e d n io w ie c z n a , ś la d y o s a d n ic tw a o k r e s u w p ły ­ wów r z y m s k ic h 1 la te ń s k ie g o .

S ta n o w isk o le ż y w o b r ę b ie z a c h ó d n i om a ło p o łs k ie g o p ła ta le e e ó w , z a jm u ją c k ilk u h e k ta r o w ą p o w ie r z c h n ię sto k ó w n ie w ie lk ie g o w* n ie в l e n i a , ła g o d n ie s c h o d z ą c y c h w s t r o n ę d o lin y z a le w o w e j P o to k u R o s ie jo w s k ie g o , W c e lu r o z p o z n a n ia c a łe g o s ta n o w is k a z a ło ż o n o t r z y w ykopy so n d a ż o w e o łą c z n e j p o w ie r z c h n i 2 , 5 a r a . W ykop I o p o w ie r z c h n i 0 , 5 a r a z lo k a liz o w a n o n a p o łu d n io w y m s k ło n ie w z n ie s ie n ia , n ie c o po wy t e j d o lin y z a le w o w e j. N a ­ t r a f io n o ta m n a b a r d z o g r u b ą w a r s tw ę a k u m u la c y jn ą o m i ą ż s z o ś c i о к ей o 120 c m . W w a r s tw ę t ą w k o p a n a b y ła c h a ta 1, k tó r ą n a p o d s ta w ie d w ó ch g r z e b ie n i k o ś c ia n y c h i fr a g m e n tó w c e r a m i k i d a to w a ć m o ż n a n a o k r e s w c z e ­ s n o ś r e d n io w ie c z n y , X -X II w . N a p o z io m ie 130 cm z a o b s e r w o w a n o z a r y s c h a t y 2 z p a le n is k ie m i ś la d a m i po s h ip a c b . N a p o d s ta w ie c e r a m i k i n a le ż y d a to w a ć j% 1 rla V II-V III w. n. e . / w c z e s n e ś r e d n i o w i e c z e / . N a g łę b o k o ś c i 140 cm z a o b s e r w o w a n o z a r y s c h a t y 3, k tó r ą n a le ż y w ią z a ć z p ó ź n y m o k r e ­ s e m r z y m s k i m . P o n iż e j t e j c h a ty d o g łę b o k o ś c i 310 c m w y s tą p iły ja m y o c h a r a k t e r z e g o s p o d a r c z y m z m a t e r i a ł e m z o k r e s u r z y m s k ie g o i la te ń s k ie g o .

W ykop II o p o w ie r z c h n i 1 a r a z a ło ż o n o n a p o łu d n io w y m s k ło n ie w z n ie ­ s i e n i a , p o w y ż e j w ykopu I. N ie z a o b s e rw o w a n o w n im ż a d n y c h o b ie k tó w a r ­ c h e o lo g ic z n y c h . ty lk o d w ie w a r s tw y k u ltu ro w e /w c z e s n o ś r e d n i o w i e c z n e / , k tó r e m o ż n a w y r ó ż n ić w o b r ę b ie a k u m u la c ji. J e d n a z z a o b s e r w o w a n y c h w a r s tw w y s tą p iła n a g łę b o k o ś c i 1 4 0 -1 8 0 c m , d r u g a z a ś 2 4 0 -2 6 0 c m , W ic h o b r ę b ie w y s tą p ił d o ś ć lic z n y m a t e r i a ł a r c h e o lo g ic z n y : f r a g m e n ty c e r a m i k i , k o ś c i z w i e r z ę c e , p o le p a . W ykop Ш o p o w ie r z c h n i 1 a r a z a ło ż o n o n a k u lm in a c ji w z n ie s ie n ia . O d s ło n ię to w je g o o b r ę b ie 12 o b ie k tó w a r c h e o lo g ic z n y c h / j a m / z a w i e r a j ą ­ c y c h n ie w ie lk ą i l o ś ć m a t e r i a ł u , g łó w n ie k o ś c i z w i e r z ę c e , f r a g m e n ty c e ­ r a m i k i , s p o r a d y c z n ie - n a r z ę d z i a k r z e m ie n n e i k o ś c ia n e . J a m y m ia ły k s z t a ł t tr a p e z o w a ty o g łę b o k o ś c i 1 0 0 -2 3 0 c m . N a p o d s ta w ie w y d o b y te g o m a t e r i a ł u n a le ż y te o b ie k ty w ią z a ć z k u l­ t u r ą m ie r z a n o w ic k ą . I I ŚW IĄ TN IK I, g m . S o b ó tk a M u z e u m S lę ż a ń s k ie w S o b ó tce w oj. w r o c ła w s k ie O d d z ia ł M u z e u m A r c h e o lo g ic z ­ n e g o w e W ro c ła w iu

(3)

72

B a d a n ia p r o w a d z iła m g r M a r ia G ó r e c k a p r z y w s p ó łu d z ia le m g r O len y P r u s . F in a n s o w a ło M u z e u m A rc h e o lo g ic z n e we W ro c ła w iu , D ru g i s e z o n b a d a ń . C m e n ta r z y s k o c ia ło p a ln e 1 s z k i e ­ le to w e z И /Ш o k r e s u e p o k i b r ą z u , o b ie k ty o s a d n ic z e z e p o k i n e o litu i o k r e s u la te ń s k ie g o . B a d a n ia m i o b ję to o b s z a r o ł ą c z n e j p o w ie r z c h n i 1 , 5 a r a . O d s ło n ię ­ to o s i e m g ro b ó w c ia ło p a ln y c h , w ty m 3 wy s po s a żon e w p r z e d m io ty b r ą ­ z o w e : g r o ty , s z p i l e , f r a g m e n ty d r u tu b r ą z o w e g o , p o z w a la ją c e d a to w a ć j e n a p r z e ło m U -IU o k r e s u e p o k i b r ą z u o r a z je d e n g ró b s z k ie le to w y . P o n a d to w t r a k c i e b a d a ń u z y s k a n o 9 o b ie k tó w o e a d n ic z y c h , k tó r e łą c z y ó n a le ż y z e p o k ą n e o litu i o k r e s e m l a te ń s k im . B a d a n ia b ę d ą k o n ty n u o w a n e . ŚwT E C IE C H Ów U n iw e r s y te t im . M a r ii w o j. t a r n o b r z e s k i e S k lo d o w s k ie j- C u r ie

S ta n o w is k a 1, Π , III Z a k ła d A r c h e o lo g ii w L u b lin ie B a d a n ia p r o w a d z iła J o a n n a K o c iu b a pod k i e r u n ­ k ie m d o c , d r J a n a G u r b y . F in a n s o w a ł U M C S w L u b lin ie . P i e r w s z y s e z o n b a d a ń . C m e n ta ­ r z y s k o c ia ło p a ln e k u ltu r y łu ż y c k ie j z p r z e ło m u V o k r e s u e p o k i b r ą z u i o k r e s u h a ls z ta c k ie g o , W c z a s i e b a d a ń p o w ie rz c h n io w y c h z d ję c ia a r c h e o lo g ic z n e g o k r a ju w r a m a c h a k c j i "W IS L A " s tw ie r d z o n o d a l s z e z a g r o ż e n ie c m e n t a r z y s k k u ltu r y ł u ż y c k ie j. P o d ję to b a d a n ia r a to w n ic z e w o b r ę b ie 3 s ta n o w is k , z n a j ­ d u ją c y c h s i ę w p ó łn o c n e j c z ę ś c i w s i, n a w y d m a c h p i a s z c z y s ty c h , w z n o s z ą ­ c y c h s i ę p o n ad k ra w ę d ź d c iin y W is ły . S ta n o w is k o I. O d k ry to łą c z n i e 70 g ro b ó w c ia ło p a ln y c h w p o s t a c i p o p ie ln ic , p r z y k r y ty c h m i s a m i , o d w ró c o n y m i d o g ó r y d n e m . P r z y k ilk u g r o b a c h s tw ie r d z o n o o b s ta w ę k a m ie n n ą / ? / , w 3 g r o b a c h - p r z y s ta w k i, Do c h w ili o b e c n e j n ie b a d a n o z a w a r t o ś c i p o p ie ln ic ; w p ię c iu u s z k o d z o n y c h n a c z y n ia c h m ię d z y p r z e p a lo n y m i k o ś ć m i z n a le z io n o s k r ę t y z b r ą z o w e g o d r u t u . N a c m e n t a r z y s k u e k s p lo r o w a n o r ó w n ie ż j a m ę , k t ó r e j w y p e łn is k o tw o r z y ła p r z e p a l o n a z i e m i a z z a w a r t o ś c i ą w ę g li d rz e w n y c h , p o le p y g lin ia n e j o r a z f r a g m e n tó w c e r a m i k i . Z n a le z io n o ta k ż e to p o r e k w y k o n a n y z w a p ie n ia , z n ie d o w ie r c o n y m o tw o r e m . S ta n o w is k o II. W c z a s i e b a d a ń o d k ry to u ła m k i n a c z y ń o r a z k r z e m ie n n e s i e r p i f r a g m e n t z n is z c z o n e j s i e k i e r k i . S ta n o w isk o Ш . O d k ry to tu je d y n ie u ła m k i n a c z y ń 1 p r z e p a lo n e k o ś c i ze z n is z c z o n y c h g ro b ó w . U z y s k a n a n a w s z y s tk ic h s ta n o w is k a c h c e r a m i k a n a le ż y d o g ru p y t a r n o b r z e s k i e j k u ltu r y łu ż y c k ie j i j e s t d a to w a n a n a p r z e ło m V o k r е в u e p o k i b r ą z u ł o k r e s u h a ls z ta c k ie g o . M a te r ia ł do c z a s u o p r a c o w a n ia z ło ż o n o w Z a k ła d z ie A r c h e o lo g ii U M C S.

Cytaty

Powiązane dokumenty

— rozpoznania przydatności funkcjonalnej obszarów tu rystycznych (z uw zględnieniem ich chłonności, pojem ności itp.) dla różnych form tzw.. suw alskie). A licja

Dlatego, chcąc należycie zrealizować wymiar katechetyczny edukacji regionalnej, należy dokształcać się permanentnie, realistycznie i integral­ nie odnawiać aktualne

Celem ataku wojsk rosyjskich w czasie pierwszej wojny światowej stał się w ęzeł kolejowy w Korszach, będący ważnym punktem strategicznym.. Gebauer, Die Schlacht bei

The glycerol activities in Nal, Csl and LiCl solutions are unknown within the used temperature range which is probably due to the glycerol physico-chemical

Julian also lowered the taxes in Gallia (Ammiannus Marcel- linus, XVI, 5, 14). Julian undertook other activities as well, which indicates that lowering the taxes and introducing

Prof. Berthold Wald: Szkoła Frankfurcka została założona przez Ador­ no i Horkheimera, a dalej kontynuuje ją Habermas, jakkolwiek należą do niej jeszcze inni myśliciele,

koncerty muzyki słowiańskiej, tem aty­ kę słow iańską w piśm iennictw ie m uzycznym , w końcu zaś obszerny dział twórczości muzycznej inspirowanej tem

Stosunkowo najczęstsze jest dziś identyfikowanie zdrowia z powodzeniem, a choroby z niepowodzeniem w stosunkach społecznych i karierą osobistą, któ­ re identyfikowane są z