• Nie Znaleziono Wyników

Program zajęć dydaktycznych z przedmiotu „ruch turystyczny” na studiach z geografii turyzmu i hotelarstwa na UŁ

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Program zajęć dydaktycznych z przedmiotu „ruch turystyczny” na studiach z geografii turyzmu i hotelarstwa na UŁ"

Copied!
5
0
0

Pełen tekst

(1)

N O T A T K I D Y D A K T Y C Z N E - N O T E S D ID A C T IQ U E S - - T E A C H I N G N O T E S „TUR YZM ”, t. 9, z. 2, 1999

Bogdan Włodarczyk

Robert Wiluś

P R O G R A M Z A JĘ Ć D Y D A K T Y C Z N Y C H Z P R Z E D M IO T U „ R U C H T U R Y S T Y C Z N Y ” N A S T U D IA C H Z G E O G R A F II T U R Y Z M U I H O T E L A R S T W A N A U Ł L E P R O G R A M M E D E S A C T IV IT É S D ID A C T IQ U E S A U S U JE T „ M O U V E M E N T T O U R IS T IQ U E ” A U X É T U D E S D E L A G É O G R A P H IE D U T O U R IS M E E T D E L ’H Ô T E L L E R IE À L ’U N IV E R S IT É D E Ł Ó D Ź T H E C U R R IC U L U M O F T H E T O U R I S T T R A F F I C ’ S U B JE C T A T T H E G E O G R A P H Y O F T O U R IS M A N D H O T E L M A N A G E M E N T S T U D IE S A T T H E U N IV E R S IT Y O F Ł Ó D Ź

Przedm iot „ruch turystyczny” realizow any je s t na pierw szym roku studiów geograficznych na specjalizacji z geografii turyzm u i hotelarstw a. G łó w ną for­ m ą prow adzenia zajęć je s t konw ersatorium . C zęść przedm iotu realizow ana je s t także w form ie ćw iczeń. N ajw ażniejszym celem zajęć je st przekazanie w m iarę szerokiej w iedzy o ruchu turystycznym od strony specyfiki tego zjaw iska i jeg o najw ażniejszych charakterystycznych cech geograficznych, ekonom icznych, socjologicznych, kulturow ych. W ażnym celem je s t także zw rócenie uwagi na m ożliw ości w ykorzystania tej wiedzy w praktyce i teorii. W ram ach prow adzo­ nych zajęć studenci zapoznają się z podstaw ow ą literaturą przedm iotu oraz m a­ teriałam i statystycznym i, które w analizach om aw ianego zjaw iska są niezbędne.

Program przedm iotu składa się z trzech bloków tem atycznych. Pierw szy blok dotyczy zagadnień w stępnych, zw iązanych z definiow aniem ruchu turys­ tycznego z różnych punktów w idzenia, kryteriam i podziału oraz determ inantam i rozw oju tego zjaw iska. W trakcie zajęć studenci zapoznają się także z pojęciem

(2)

„system u turystycznego” oraz term inologią turystyczną zaproponow aną na po­ czątku lat dziew ięćdziesiątych przez Św iatow ą O rganizację Turystyki (W TO ), stosow aną i obow iązującą na całym świecie. N a zakończenie tego bloku w yko­ nyw ane je s t ćw iczenie polegające na rozpoznaniu form i rodzajów turystyki (wg term inologii W TO ) na podstaw ie konkretnych przykładów różnego rodzaju w y­ jazdów .

Drugi blok tem atyczny dotyczy om ów ienia najbardziej charakterystycznych, a także dość specyficznych form ruchu turystycznego. Pod uwagę brane są takie formy, jak : turystyka w ypoczynkow a i krajoznaw cza, turystyka aktywna (kw ali­ fikow ana, specjalistyczna), turystyka alternatyw na, turystyka pielgrzym kow a (religijna), uzdrow iskow a, sentym entalna oraz inne (np. tram pingi, turystyka zw iązana z parkam i rozrywki). Przedm iotem analizy i dyskusji dotyczącej każ­ dej z w ybranych form turystyki je s t m. in. wielkość, charakter, rozm ieszczenie (w ażniejsze obszary koncentracji turystów w Polsce i na św iecie) ruchu turys­ tycznego, struktura dem ograficzna i społeczno-ekonom iczna turystów , determ i­ nanty rozw oju poszczególnych form itp. W trakcie zajęć studenci w ykonują ćw iczenia polegające na określeniu cech sw oistych i przestrzennych analizow a­ nych form ruchu turystycznego.

K olejny blok obejm uje zajęcia dotyczące metod badań ruchu turystycznego. C elem je s t w tym przypadku zapoznanie się ze sposobam i zbierania i następnie opracow yw ania m ateriałów o ruchu turystycznym. Studenci zapoznają się z pod­ staw ow ym i narzędziam i badawczymi oraz z zastosow aniem ich w zależności od m iejsca (obszar generujący, recepcyjny, tranzytowy), etapu (zbieranie, opis, ana­ liza...) prow adzenia badań oraz cech ruchu turystycznego (wskaźniki turystycz­ ne). M etody badań prezentow ane są na zajęciach w układzie m odelowym i sys­ tem ow ym . Podczas zajęć w skazuje się także na praktyczne (badania m arketin­ gow e) i naukow e znaczenie badań nad ruchem turystycznym .

Ostatni blok tem atyczny dotyczy charakterystyki ruchu turystycznego w Polsce (cz. I) i na św iecie (cz. II). N a podstaw ie w m iarę najnow szych i do­ stępnych m ateriałów badaw czych analizow ane są: wielkość, rozwój, struktura dem ograficzna, społeczna uczestników ruchu turystycznego, sezonowość, roz­ m ieszczenie (regiony i centra turystyczne), pochodzenie i kierunki przem iesz­ czeń turystów , środki transportu w ykorzystyw ane w turystyce, dochody uzys­ kiw ane z turystyki, wydatki turystyczne itp. Studenci na podstaw ie przygotow a­ nych w cześniej m ateriałów statystycznych w ykonują ćw iczenia, które polegają na przeprow adzeniu analizy ruchu turystycznego w wybranym regionie turys­ tycznym w Polsce i na św iecie. Ćw iczenie to pozw ala spraw dzić na konkretnym przykładzie um iejętność posługiw ania się narzędziam i badawczymi stosow any­ mi w analizie naukow ej oraz w nioskow ania na podstaw ie sam odzielnie przepro­ wadzonej analizy.

Po zakończeniu przedm iotu student powinien w iedzieć, na czym polega zja­ wisko ruchu turystycznego i jak ie je st jeg o m iejsce w turystyce, um ieć po­

(3)

sługiw ać się term ino logią turystyczną w prow adzoną przez W TO, znać najw aż­ niejsze i specyficzne form y ruchu turystycznego i ich charakterystyczne cechy, metody postępow ania badaw czego oraz podstaw ow e narzędzia badaw cze sto­ sow ane w badaniach nad ruchem turystycznym , znać w spółczesne trendy w rozw oju ruchu turystycznego w Polsce i na św iecie, um ieć określić zależności pom iędzy różnymi cecham i ruchu turystycznego a potencjałem turystycznym i innymi determ inantam i rozwoju turystyki, umieć ocenić generalnie to zjaw isko od strony poznanych w trakcie zajęć charakterystycznych cech i praw idłow o w yciągać z tej oceny wnioski o znaczeniu praktycznym i naukow ym , co ułatw ia podjęcie decyzji dotyczących rozwoju turystyki.

Przedm iot kończy się kolokwium w formie testu, które swoim zakresem obejm uje całość zagadnień poruszanych w trakcie zajęć.

Program przedmiotu „ruch turystyczny”

Blok I. Podstaw ow e pojęcia z zakresu tem atyki ruchu turystycznego.

Ć w iczenie 1. Z agadnienia wstępne: Podstaw ow e pojęcia z zakresu ruchu tu­ rystycznego.

Tem atyka:

- pojęcie „ruchu turystycznego”, - kryteria podziału ruchu turystycznego, - determ inanty rozw oju ruchu turystycznego, - system turystyczny,

- term inologia turystyczna WTO.

Cele: opanow anie podstaw ow ej term inologii zw iązanej z ruchem turystycz­ nym, kształcenie um iejętności klasyfikow ania ruchu turystycznego w g różnych kryteriów i rozpoznaw ania jeg o różnych form na podstaw ie opisu m ateriałów statystycznych.

Zadanie: opracow anie tekstow e, dyskusja nad proponow anym i przykładam i. Blok II. C harakterystyka podstaw ow ych rodzajów (form ) ruchu turystycz­ nego.

Ć w iczenie 2. Ruch krajoznaw czy, wypoczynkowy. Ć w iczenie 3. Turystyka aktywna, uzdrowiskowa.

Ćw iczenie 4. Turystyka pielgrzymkowa (religijna), alternatyw na, inne formy ruchu turystycznego (tramping, turystyka związana z parkami rozrywki itd.).

T em atyka ćw iczeń 2 -4 : wielkość, kierunki, rozm ieszczenie, struktura spo­ łeczno-ekonom iczna i dem ograficzna.

Cele: poznanie różnorodnych (popularnych i niekonwencjonalnych) form ru­ chu turystycznego; w ykształcenie um iejętności określania swoistych i prze­ strzennych cech om aw ianych form ruchu turystycznego.

Zadanie: porów nanie na podstaw ie opisu cech sw oistych i przestrzennych om aw ianych form ruchu turystycznego.

(4)

Efekt: tabela syntetyczna cech sw oistych i przestrzennych, dyskusja nad propozycjam i zw artym i w tabelach.

Blok III. M etody badań ruchu turystycznego. Ć w iczenie 5. M etody badań ruchu turystycznego. Tem atyka:

- z b ie r a n ie m ateriałów i metody pomiaru ruchu turystycznego,

- m etody opracow ań danych zw iązanych z ruchem turystycznym (opraco­ w ania terenow e i kam eralne).

Cele: poznanie podstaw ow ych metod i sposobów badania ruchu turystycz­ nego, postępow ania badaw czego, metod opracow ań i prezentacji wyników; kształcenie um iejętności interpretacji wyników badań.

Zadanie: określenie metodologii badań dla różnych form ruchu turystycz­ nego (m etody badań, postępow anie badawcze).

Efekt: prezentacja w łasnych algorytm ów badań poszczególnych form ruchu turystycznego, dyskusja.

Blok IV. Ruch turystyczny w Polsce i na świecie.

Ć w iczenia 6, 7. C harakterystyka ruchu turystycznego w Polsce. Tem atyka:

- w ielkość, struktura, dynam ika, sezonow ość, regiony turystyczne, -k ie r u n k i ruchu; ruch krajow y i zagraniczny,

- analiza ruchu turystycznego w ybranego regionu.

Ć w iczenie 8. C harakterystyka ruchu turystycznego na świecie. Tem atyka:

- w ielkość, główne kierunki, rozmieszczenie, sezonowość, zróżnicow anie po­ tencjału turystycznego ja k o najw ażniejszej determ inanty rozwoju ruchu turys­ tycznego na św iecie,

- analiza ruchu turystycznego w ybranego regionu turystycznego.

Cele: kształcenie um iejętności interpretacji w yników badań ruchu turystycz­ nego.

Zadanie: określenie na podstaw ie przygotow anych m ateriałów statystycz­ nych (w ujęciu dynam icznym ) i opisowych trendów i praw idłow ości w rozwoju i rozm ieszczeniu ruchu turystycznego w Polsce i na świecie.

Efekt: prezentacja w niosków z przeprow adzonych analiz, dyskusja. Ć w iczenie 9. K olokw ium (test).

Ć w iczenie 10. Podsum ow anie zajęć, zaliczenie.

Literatura do przedmiotu

A I c j z i a k W., 1999, Turystyka w obliczu w yzw ań XX ! w ieku, A lbis, Kraków. D o l i ń s k i A., B o r n e H., 1998, O rgan izacja turystyki, PW SiP, Warszawa. G a w o r e c k i W., 1998, T urystyka, PWE, Warszawa.

(5)

L i j e w s k i T ., M i k u 1 o w s k 1 B ., W y r z y k o w s k i J„ 1998, G eografia tu rystycz­ na P olski, PWE, Warszawa.

M i d d l e t o n V. T. C., 1996, M arketing w tu rystyce, PAPT, Warszawa,

P r z e c 1 a w s k i K., 1997, C złow iek a turystyka. Z arys so c jo lo g ii turystyki, A lbis, Kraków. W a r s z y ń s k a . [ „ J a c k o w s k i A., 1979, P o d sta w y g e o g ra fii turyzm u, PW N, War­

szawa.

C zasopism a naukow e z zakresu turystyki: „Turyzm”, „Problem y Turystyki”, „Annals o f Tourism Research”, „Tourism Managemant”.

Czasopism a turystyczne: „Rynek Turystyczny”, „Aktualności Turystyczne”, „Tour-Express”.

M ateriały statystyczne - ro czn ik i, raporty WTO o raz Instytutu Turystyki (adres w Internecie:

h ttp ://w w w .in to u r.co m .p l/p ro d u cts.h tm ).

Dr Bogdan W łodarczyk W płynęło:

Dr Robert W iluś 6 grudnia 1999 r.

Katedra Geografii Miast i Turyzmu

U n iw ersy tet Ł ód zk i

ul. K opcińskiego 31 9 0 -1 4 2 Ł ódź

Cytaty

Powiązane dokumenty

[...] konfederacja europejska będzie miała strukturę trójczłonową, wywodzącą się z Rady Europejskiej, ga­ łąź administracyjną do spraw wspólnotowych, wywodzącą

Ogólnie rzecz biorąc tra- dycja historyczna poza obszarem muzułmańskiego Południa wydaje się niezbyt silnym czynnikiem dla generowania poczucia odrębnej tożsamości, a ogólny stan

5 Stylometria to nauka wykorzystująca m etody analizy ilościowej charakterystycznych cech właściwych utworom (zwłaszcza słownym) danego autora, zob. Polska nauka ma w

wątpliwości w odniesieniu do takiego pojmowania zjawiska histerezy, albowiem między stopą bezrobocia i stopą inflacji nie ma bezpośredniego związku przyczy- nowego, który

Raising the security level of the state cyberspace is a strategic objec ve of the Program. Reaching the strategic objec ve requires the crea on of an.. organiza onal and

Mozhaysky Military Space Academy (St. Petersburg) 10 Yaroslavl Higher Military School of Air Defense (Yaroslavl) 5 Military University (Moscow) 8 Military Institute

The democratic states in NATO interacted through consensus-building, whereas the Communist states in the Warsaw Pact had to abide by the code of “proletarian solidarity” and

Wartość projektu i realizacji zasadza się przede wszystkim na dwóch kwestiach: na stworzeniu wielkoskalowej przestrzeni publicznej (o długości ponad 5 km), co bardzo