Spis treści
Od Redakcji 5 ARTYKUŁY
Bożena MUCHACKA, Jolanta SAJDERA, Magdalena GROCHOWALSKA, Rola dziecka w interakcji ze środowiskiem społecznym w ujęciu treści dokumentów progra-mowych wychowania przedszkolnego w Polsce w latach 1962–2018 7 Mirosław Łukasz RÓG, Problemy w nauczaniu i uczeniu się języka angielskiego w
kla-sach I–III szkoły podstawowej w opiniach nauczycieli 27 Dorota KOWALSKA, Znaczenie twórczości plastycznej w rozwoju dziecka w wieku
przedszkolnym 37 Joanna SZCZYRBA-POROSZEWSKA, Monika SEMIK, Odpowiedzialność
nauczy-ciela edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej w zakresie edukacji muzycznej 51 Krystyna ŁANGOWSKA-MARCINOWSKA, Nauczanie zdalne (e-learning) cechą
nowoczesnych technologii w edukacji 63 Ewa IR, Edukacja całożyciowa jako personalny wymiar realizacji osoby ludzkiej 71 Anna SZKOLAK-STĘPIEŃ, First-Day of School, First-Day Success 79 VARIA
Ewa IR, Moje wiersze inspiracją dla dzieci. Refleksja nauczyciela 85 RECENZJE
A. Wentrych, Jak postępować z dzieckiem wykazującym nadpobudliwość? — Karolina Bogunia 127 A. Wentrych, Kiedy przedszkolak „nie chce się uczyć”... O motywowaniu dzieci do uczenia
się — Anna Gicala 130 K. O. Stępień-Rejszel, Dziecko wysoko wrażliwe w przedszkolu — Aleksandra Regiec 133 E. Brzyszcz, Potrzeba edukacji medialnej dzieci w wieku przedszkolnym i
wczesnoszkol-nym — ujęcie teoretyczne i praktyczne kształtowania kompetencji medialnych — Na-talia Wiecha 131
A. Jurczak, Przedszkola całodobowe — wybawienie dla rodziców czy pogrążenie ich w biegu za karierą? — Beata Gołkowska 137 S. Jasińska, Obraz współczesnego nauczyciela wychowania przedszkolnego — rozbieżności
pomiędzy jego kompetencjami, postrzeganiem i oczekiwaniami społecznym a prestiżem zawodowym — Aleksandra Twaróg 140 ???GALERIA
Teresa ŻEBROWSKA, Ko(lekcja) obrazów dla dzieci nośnikiem rozwoju wyobrażeń,
czyli przywoływaniem symboli, znaków i zdarzeń niespostrzeganych oraz formą stymu-lacji zdolności werbalnych uczniów w bajkach edukacyjnych 167
