• Nie Znaleziono Wyników

View of The Norwid Year: Paris, 25 May 1983

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "View of The Norwid Year: Paris, 25 May 1983"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

K R O N IK A

S T U D I A N O R W I D I A N A 7 , 1989

ROK NORWIDOWSKI Pa r yż, 25 maja 1983

Staraniem Polskiego Towarzystwa Historycznego i Literackiego we Francji w dniu 25 maja 1983 r. umieszczono na gmachu Zakładu św. Kazimierza tablicę pamiątkową:

Ici vécut de 1877 à sa mort le 23 mai 1883 CYPRIAN KAMIL NORWID

poète polonais

Bo pieśń nim dojrzy, człowiek nieraz skona, A, niźli skona pieśń, naród pierw wstanie.

Z tej okazji wydano też broszurkę Cyprian Kamil Norwid, 1821-1883, Centenaire de la mort du poète, w nakładzie 500 egzemplarzy numerowanych.

Rocznicy towarzyszył szereg prelekcji. W Bibliotece Polskiej prof. Tadeusz Domań­ ski mówił na temat Norwid i jego dzieło (21 lutego 1983); s. Alina Merdas o Biblii w poezji Norwida (15 kwietnia 1983). W Centre du Dialogue prof. Irena Sławińska wygło­ siła wykład pt. Wolność słowa w refleksji poetyckiej Norwida (14 marca 1983), a s. Alina Merdas - Wiara Norwida (8 maja 1983). W Zakładzie św. Kazimierza s. Alina Merdas miała prelekcję zatytułowaną Modlitwa Norwida (15 maja 1983).

Podczas corocznej tradycyjnej pielgrzymki na cmentarz w Montmorency złożono na grobie poety w dniu 28 maja biało-czerwone kwiaty, a nazajutrz, w niedzielę Trójcy Świętej, została odprawiona za spokój duszy poety msza św. w Centre du Dialogue u księży pallotynów.

Cytaty

Powiązane dokumenty

W porównaniu z badaniami z lat ubiegłych (lata 2006, 2007, 2009) wynika, iż rośnie liczba osób mających sprecyzowany swój przyszły zawód w momencie wyboru

When framing the teacher´s competencies profiles within the European area, we proceed from the understanding of a teacher as an autonomous subject as well as from

Artykuł porusza kwestie znajomości przez studentów kierunków nauczyciel- skich zagadnienia nowoczesnych multimedialnych środków dydaktycznych. Prezentowane tu wyniki

sions on improving the quality of teacher education, Ministers in 2008 invited the Member States to focus cooperation (inter alia) on enhancing the attractive- ness of

Z toho dôvodu bolo slovenské školstvo (najmä na stredoškolskom a vysokoškolskom stupni vzdelávania) v priebehu posledných rokov postavené pred problém, ako

Ważną rolę w trans- formacji wiedzy oraz formie prezentacji treści dydaktycznych przypisuje się współczesnym rozwiązaniom technicznym, których umiejętność

– Concrete experience; – Mental considering; – Abstract conceptualization; – Active experimentation. According to the Kolb theory, every learning should begin with a

The attitude – person is formed during interaction with the social reality, in activity, being fixed in a person’s con- sciousness first in various forms of