• Nie Znaleziono Wyników

PRACOWNIA DYDAKTYKI FIZYKI I ASTRONOMII - opis eksperymentu

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "PRACOWNIA DYDAKTYKI FIZYKI I ASTRONOMII - opis eksperymentu"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

Pracownia Dydaktyki Fizyki i Astronomii, Uniwersytet Szczeciński www.dydaktyka.fizyka.szc.pl

Fotometr Ritchiego V 7-3

Oprac. z instrukcji T. M. Molenda, 2017 r. – 1/3 – www.dydaktyka.fizyka.szc.pl/ FOTOMETR RITCHIEGO

V 7-3

Fotometr Ritchiego jest przyrządem do porównywania światłości źródeł światła.

Dwa źródła światła można tak ustawić względem pewnej powierzchni – ekranu, aby natę-żenie oświetlenia jej przez oba źródła było jednakowe

E1 = E2 (1)

E1 – wartość natężenia oświetlenia spowodowanego źródłem pierwszym na ekranie fotometru

E1 – wartość natężenia oświetlenia spowodowanego źródłem drugim na ekranie fotometru

przy czym: 2 cos r I E   (2) E – natężenie oświetlenia,

I – światłość (natężenie źródła światła), r – odległość źródła światła od ekranu,

 – kąt padania promieni na ekran.

Możemy tak ustawić powierzchnię oświetlaną, aby kąt padania promieni z obu źródeł był jednakowy i wtedy światłości dwóch źródeł światła są wprost proporcjonalne do kwadratu ich odległości od jednakowo oświetlonej powierzchni.

2 2 2 2 1 1 r I r I  . (3)

Jeżeli jedno ze źródeł światła ma jednostkową światłość (1 cd) i umieszczone jest w jed-nostkowej odległości (1 m), lub jedno ze źródeł ma znaną światłość, łatwo obliczyć światłość źródła drugiego ze wzoru

2 1 2 2 1 2 r r I I  . (4)

Jak wynika ze wzoru 4, mając źródło o znanej światłości, wystarczy zmierzyć odległość źródeł światła od płaszczyzny jednakowo oświetlonej pod warunkiem, że oba kąty padania promieni są sobie równe.

Przy dokonywaniu pomiarów fotometrycznych na stosunkowo prostych fotometrach, np. Bunsena, występują często duże błędy pomiaru spowodowane padaniem na ekran światła rozproszonego i odbitego od ścian, przedmiotów itp.

Błędów pomiaru spowodowanych odbiciami można częściowo uniknąć przez osłanianie źródeł światła lub ekranów.

W fotometrze Ritchiego osłonę ekranu stanowi rura metalowa. Źródła światła mogą być w tym wypadku nieosłonięte.

Można także częściowo usunąć błędy spowodowane światłem rozproszonym przez zastoso-wanie specjalnej metody pomiaru. Po jednej stronie ekranu umieszczamy na stałe pomocnicze źródło światła, po drugiej stronie raz jedno raz drugie z porównywanych źródeł w odpowied-niej odległości. W obu przypadkach oświetlenie ekranu od strony źródła pomocniczego i mierzonego musi być jednakowe. Otrzymane wyniki podstawiamy do podanych wzorów. Metoda ta jest dość dokładna, ponieważ pomiary są wykonywane przy prawie jednakowym wpływie światła rozproszonego w obu seriach porównania. Jako źródło światła pomocniczego może być stosowana świeca. Świeca paląca się spokojnym płomieniem ma światłość w

(2)

kie-Pracownia Dydaktyki Fizyki i Astronomii, Uniwersytet Szczeciński www.dydaktyka.fizyka.szc.pl

Fotometr Ritchiego V 7-3

Oprac. z instrukcji T. M. Molenda, 2017 r. – 2/3 – www.dydaktyka.fizyka.szc.pl/ runku prostopadłym do płomienia ok. 0,6-0,7 cd. Wielkość ta jest trudna do ściślejszego okre-ślenia, gdyż zależy od warunków spalania. Żarówki elektryczne powszechnie używane po-zwalają na wykorzystanie ok. 0,5 – 2 W/cd, co daje wydajność świetlną 18 - 6 lumenów/wat.

Rys. 1. Schemat przyrządu.

Wymiary przyrządu produkowanego przez FPN w mm: 500 x 160 x 235, masa – 1,8 kg. O p i s p r z y r z ą d u

Fotometr Ritchiego jest to metalowa rura o przekroju prostokątnym (1), otwarta na obu końcach. Wewnątrz rury w połowie jej długości jest przymocowany biały matowy pryzmat (2). W ściance rury naprzeciw pryzmatu jest wycięty prostokątny otwór, w którym jest umieszczona szybka z matowego szkła (3). Na otwór wsuwa się wziernik (4). Rura ma nóżki (5), które pozwalają na ustawienie fotometru matówką pionowo lub poziomo.

Ekranem w fotometrze jest biały pryzmat oświetlony przez źródła porównywane S1 i S2 –

rys. 2. Źródła światła powinny być położone na osi optycznej fotometru, aby kąty padania na ekran były po obu stronach jednakowe.

Rys. 2.

Górna krawędź pryzmatu stanowi granicę między oświetlanymi powierzchniami. D o ś w i a d c z e n i e

Bierzemy znane źródło światła (S1) – świeca, żarówka z podaną wartością kandeli i

usta-wiamy w pewnej odległości od fotometru tak, aby promień środkowy biegł wzdłuż osi foto-metru.

(3)

Pracownia Dydaktyki Fizyki i Astronomii, Uniwersytet Szczeciński www.dydaktyka.fizyka.szc.pl

Fotometr Ritchiego V 7-3

Oprac. z instrukcji T. M. Molenda, 2017 r. – 3/3 – www.dydaktyka.fizyka.szc.pl/ Po drugiej stronie fotometru ustawiamy źródło światła S2, którego światłość chcemy

zmie-rzyć. To źródło światła staramy się tak ustawić, aby znajdowało się ono na osi fotometru. Matówka zostanie oświetlona, przy czym jedna połowa będzie jaśniejsza od drugiej. Zmieniamy odległość jednego źródła światła od fotometru (można zmienić także odległo-ści obu źródeł) tak, aby obie połowy matówki były jednakowo oświetlone i znikła wyraźna krawędź między nimi. Mierzymy odległości źródeł od środka fotometru i podstawiamy ich wartości do wzoru 4, następnie wstawiamy we wzorze 4 na miejsce I1 wartość znaną dla

źró-dła S1. 2 1 2 1 2        r r I I .

Można zastosować także w tych pomiarach metodę użycia stałego światła pomocniczego, przy czym światłość tego pomocniczego światła jest w pewnym zakresie dowolna, byleby nie zmieniała się podczas doświadczenia.

Do wykonywania ćwiczeń samodzielnych jest zastosowany wziernik. Do demonstracji do-brze jest zdjąć wziernik; będzie wtedy widoczna cała matówka. Błąd pomiaru będzie wtedy, większy, spowodowany padaniem światła rozproszonego na matówkę.

K o n s e r w a c j a

Chronić przyrząd przed kurzem. Biały matowy pryzmat należy odkurzać miękkim pędz-lem. Nie można do tego używać żadnej ściereczki, gdyż powierzchnia pryzmatu mogłaby stracić własności matowe (stałaby się błyszcząca), a wtedy wyniki pomiarów byłyby mało dokładne.

OŚRODEK POMOCY NAUKOWYCH Fotometr Ritchiego

Nr katalogowy: F, V 7–3

Produkowano: Fabryka Pomocy Naukowych w Częstochowie

Źródło – ze zbiorów Pracowni Dydaktyki Fizyki i Astronomii Uniwersytetu Szczecińskiego: Instrukcja – Fotometr Ritchiego. Wyd. Zakłady Graficzne PZWS w Łodzi, 1958;

Katalog Pomocy Naukowych i Sprzętu Szkolnego (…). PZWS, Warszawa 1963. Oprac. na podstawie w/w opisów – Tadeusz M. Molenda, IF US, 2017 r.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Członek Polskiego Towarzystwa Logopedycznego (Srebrny Certyfikat PTL); certyfikowany trener programu TOCfE (Theory of Constraints for Education); terapeuta mowy

I pojawił się taki pomysł żeby nawiązać współpracę z użytkownikami bibliotek i też dostać od nich jakiś feedback, właśnie co oni by chcieli w tych bibliotekach zobaczyć,

[Halina:] Na przykład praca z młodzieżą w szkole. Jedna z metod, żeby radzid sobie ze swoimi kompleksami/problemami, jest po prostu zakomunikowanie ich. Więc od razu

Chciałabym mimo wszystko, aby czytelnik niniejszej pracy, jeżeli będzie to osoba równie „świeża”, jaką i ja byłam, mógł zrozumieć, czym jest etnografia i „z czym się

Poza tym, Ŝe pani Prezes bardzo duŜo energii poświęca na zdobywanie poparcia dla działań Otwartych Drzwi, jest takŜe jedyną osobą, która ogarnia to wszystko, co

istnieją w dziale kontraktacji. Być może wynika o z tego, że składa się on tylko z czterech kobiet, które wydają się być ze sobą bardzo zżyte, co często podkreślały w

 Therefore,  allowing  this  study   to  contribute  with  a  pioneering  perspective  on  the  effect  that  firms,  along  with  its   different  strategies,

As presented in the literature review (see chapter 2), two of the hypotheses for this study involved the impact of seven independent variables (sub-dimensions of perceived CSR) on