• Nie Znaleziono Wyników

WAKACYJNA MIŁOŚĆ

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "WAKACYJNA MIŁOŚĆ"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

Stanisław Bajor – szkic rozwiązania

Wakacyjna miłość

Czterech chłopców: Andrzej, Bartek, Cyprian i Dominik oraz cztery dziewczyny: Ewa, Hania,

Marysia i Julia są – każdy i każda – w stanie zakochania. Ale (rzecz dziwna) uczucia żadnego i

żadnej z nich nie są odwzajemnione. Andrzej kocha dziewczynę, która kocha chłopca

zakochanego w Ewie. W Hani kocha się chłopiec, który jest kochany przez dziewczynę, kochaną

przez Bartka. Cyprian kocha dziewczynę, która kocha Dominika. Jeśli Bartek jest kochany przez

Marysię i chłopiec, który jest kochany przez Julię, nie kocha Marysi, która dziewczyna kocha

Andrzeja?

Rozwiązanie

Wprowadzamy oznaczenie: K → L oznacza - osoba K kocha osobę L oraz K  L oznacza - osoba K nie kocha osoby L.

Warunki zadania możemy przedstawić symbolicznie:

Niech litery A, B, C i D – oznaczają imiona chłopców, a litery E, H, M i J – imiona dziewcząt. Z warunków zadania otrzymujemy zależności:

1. A → ? → ? → E → ? 2. B → ? → ? → H → ? 3. C → ? → D 4. B  M 5. J → ? i M ? 6. ? → A

Uwzględniając powyższe warunki, umieśćmy wymienione osoby na okręgu, jak na rysunku poniżej. W ten sposób wnioskujemy, że:

Andrzej kocha Julię, Julia kocha Bernarda, Bernard kocha Ewę, Ewa kocha Cypriana, Cyprian kocha Hanię, Hania kocha Dominika, Dominik kocha Marysię, a Marysia kocha Andrzeja.

(2)

Cytaty

Powiązane dokumenty

– wyjaśnia rolę sumienia w ludzkim życiu, – objaśnia potrzebę kształtowania sumienia, – objaśnia teksty Pisma Świętego oraz nauczania Kościoła dotyczące sumienia,

Kocha się raz, wierzy w gwiazdy, kabały i sny, słońce sie rodzi nad naszą nadzieją, że teraz to właśnie ty?. Przyznaj się, trudno - było ci nudno,

Ona nie rozumie mnie kiedy robię to sam Mam wyje*ane na jazz, w serduchu mi gra trap Może uciekniemy gdzieś, gdzie nie szuka how how Je*ana policja. Moje patolove bez skuna

Jak kocha matka — Żale matki boskiej pod krzyżem a Stabat mater Józefa Wittlina.. 1. Cele lekcji

U kobiet chorych bez dolegliwości bólowych częściej uwidaczniały się tendencje do izolacji (podłoże jako wyspa), nad- wrażliwość i impulsywność (linie na korze pnia),

przeprowadził się do Wolsztyna, gdzie pracował jako lekarz powiatowy do 1880 r.. Podczas tego pobytu w niezwykle skromnym la- boratorium na terenie domu,

Stosując tę lekcję do duchowych Izraelitów, do takich, co czują się słabymi i głodnymi duchowo, znajdujemy, że trudnością w ich wypadku jest albo (1) że oni służą Bogu

Nie jest to zbyt istotne, wystarczy jedynie zaznaczyć, że historia życia nadal trwa, toczy się swym torem a wiele opisywanych tu spraw i stanów zostało już