• Nie Znaleziono Wyników

Wstęp

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Wstęp"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

Aleksandra Sołtan-Lipska

Wstęp

Almanach Muzealny 8, 9-10

(2)

9

Wstęp

„Almanach Warszawy” jest kontynuacją „Almanachu Muzealnego”, wyda-wanego nieregularnie od 1997 r. przez Muzeum Historyczne m.st. Warszawy (obecnie Muzeum Warszawy). Zmiana tytułu związana jest z nową formułą pisma, która zakłada uczynienie z „Almanachu” liczącego się rocznika varsa-vianistycznego, łączącego przedstawicieli różnych środowisk: muzealnego, akademickiego, a także kolekcjonerów, aktywistów i miłośników Warszawy. Nowa formuła pociągnęła za sobą także szereg innych zmian, zarówno w strukturze pisma, jak i w jego funkcjonowaniu.

Do tej pory ukazało się siedem zróżnicowanych pod względem tema-tycznym tomów „Almanachu Muzealnego”, dających wgląd w zakres badań podejmowanych w ostatnich latach przez poszczególne działy i osoby, uzu-pełnionych artykułami badaczy z  zewnątrz, współpracujących z  Muzeum. Zdecydowaliśmy się poszerzyć tematykę pisma i  wprowadziliśmy jego po-dział na cztery części. Dział „Warszawa” przeznaczyliśmy na studia i mate-riały dotyczące archeologii, historii, architektury oraz kultury materialnej i  artystycznej Warszawy oraz szeroko pojętej humanistyki. W  dziale „Mu-zeum” będziemy publikować teksty poświęcone naszej placówce i jej zbio-rom oraz realizowanym projektom naukowym i  ekspozycyjnym. Będzie to również miejsce na teksty dotyczące muzealnictwa w szerszym kontekście. W „Recenzjach i omówieniach” znajdą się zarówno artykuły dotyczące uka-zujących się pozycji varsavianistycznych, jak i wystaw i wydarzeń istotnych dla miasta. Dla opracowań niemieszczących się w żadnym ze wspomnianych wyżej działów utworzyliśmy „Varia”, w których będziemy publikować m.in. edycje źródłowe.

Mamy nadzieję, że poszerzenie zakresu tematycznego pisma oraz jego re-gularne ukazywanie się wpłynie zarówno na powiększenie grona współpra-cowników „Almanachu”, jak jego odbiorców. Sądzimy, że zachętą do współ-pracy będzie punktacja Ministerstwa Nauki i  Szkolnictwa Wyższego dla wydawnictw humanistycznych, na której uzyskanie liczymy w  dwuletniej perspektywie. Dlatego też w trosce o poziom naukowy pisma począwszy od tego roku publikowane w  nim artykuły są recenzowane przez specjalistów z danej dziedziny, zgodnie z ministerialnymi zaleceniami. Jesteśmy przekona-ni, że uzyskanie punktacji uczyni łamy „Almanachu” atrakcyjnymi do składa-nia ambitnych tekstów.

W  celu sprawnego działania i  realizacji postawionych celów wprowa-dziliśmy również zmiany organizacyjne, tworząc nowy, liczniejszy komitet redakcyjny w  składzie: Barbara Hensel-Moszczyńska, dr Hubert Kowalski, Katarzyna Kuzko-Zwierz, dr Tomasz A. Pruszak, Andrzej Skalimowski, Aleksandra Sołtan-Lipska (redaktor naczelna), dr Jarosław Trybuś i  Kata-rzyna Wagner (sekretarz) oraz powołując Radę Naukową, w której zasiadają znawcy dziejów miasta i miejskiej problematyki: dr Bartosz

(3)

Dziewanowski--Stefańczyk, prof. Małgorzata Karpińska (przewodnicząca), dr hab. Piotr Ma-jewski, dr Tomasz Makowski, prof. dr hab. Jerzy Miziołek, dr Piotr Rypson i dr Magdalena Wróblewska.

Zaproponowaliśmy nową szatę graficzną, która uczyni pismo przystęp-niejszym i łatwiejszym w odbiorze. Uruchomiliśmy także stronę internetową periodyku www.almanach.muzeumwarszawy.pl, zawierającą niezbędne in-formacje dla wszystkich, którzy zechcą z nami współpracować, zarówno auto-rów, jak i recenzentów oraz prezentującą poprzednie tomy pisma.

Zapraszamy Autorów do współpracy, a wszystkim czytelnikom „Almana-chu Warszawy” życzymy wielu pożytków z lektury.

Redaktor naczelna Aleksandra Sołtan-Lipska

Cytaty

Powiązane dokumenty

Podczas szkolenia użytkownik nauczy się, w jaki sposób korzystać i tworzyć zestawy wykresów danych historycznych w aplikacji Historian Trend Client oraz pozna metody tworze-

Źródło: pakiet edukacyjny „Plac zabaw – sześciolatek”.. Odtwórz rytm przedstawiony na

Wskazuje się także, że nie wszystkie transakcje pomiędzy podmiotami powiązanymi są wystarczająco istotne, by wymagać pełnej dokumentacji lokalnej (pkt 32). Rekomendacje

Przedstawienie dźwięku w formie wykresu, który skupia uwagę przede wszystkim na falowym ruchu cząsteczek w danym ośrodku (na przykład powietrzu) i trwaniu tego działania,

Uczniowie wraz z nauczycielem przeprowadzają analizę i interpretację wiersza Albatros Charlesa Baudelaire’a. Uczniowie wskazują na poszczególne składniki utworu, które można

We wtorek około godziny 11.00 wyślę Ci ćwiczenia do zrealizowania (temat e-maila: j.polski, ćwiczenia 19 maja). Bardzo

Mickiewicz rzucił się z zapałem do nauk uniwersyteckich; zrazu uczył się fizyki i matematyki, wkrótce zaniechał tych przedmiotów i przeniósł się na kur­.. sy

Utrwalanie wiadomości dzieci na temat zwyczajów i symboliki Świąt Wielkanocnych Zachęcanie dzieci do podejmowania aktywności językowych, plastycznych, ruchowych. Otwieramy