• Nie Znaleziono Wyników

Studium Doktoranckie dla Pracujących w Instytucie Badań Literackich PAN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Studium Doktoranckie dla Pracujących w Instytucie Badań Literackich PAN"

Copied!
4
0
0

Pełen tekst

(1)

Zbigniew Jarosiński

Studium Doktoranckie dla

Pracujących w Instytucie Badań

Literackich PAN

Biuletyn Polonistyczny 16/50, 79-81

(2)

- 79

-W przedwojennym L u b l i n i e powstawały s e k o je l i t e r a c k i e przy P o lic y jn y m K lu b ie Sportowym i T o w a rzystw ie Gimnastyoznym "So­ k ó ł " , przy PKS i S tow arz ys ze n iu Ryoerzy Serca Jezusowego. A l ­ bowiem "każda i n s t y t u c j a m iejska może u o z e s t n i c z y ó w komunika­ c j i l i t e r a o k i e j " . I o d w r o tn ie , "w o k r e ś l o n e j s y t u a o j i s p o ł e c z ­ n e j i n s t y t u c j e l i t e r a o k i e mogą być u ż y t e do w y p e ł n ie n ia k a ż d e j f u n k c j i " . R z e c z w tym, i ż w s k a l i s p o ł e c z n e j n ie o z y t a s i ę l i ­ t e r a t u r y d la n i e j samej. P o s z c z e g ó ln e i n s t y t u c j e - n i e z a l e ż n i e od r o d z a j u s p e c j a l i z a o j i - zajmują s i ę n i ą , g d y ż w pewnym h i s ­ torycznym t y p i e k u lt u r y podnosi t o io h p f e s t i ż i u ł a t w i a i n t e - g r a o j ę . Zbiorowe o z y t a n i e i r e a l i z o w a n i e utworów l i t e r a c k i c h b y ł o w L u b l i n i e d w u d z i e s t o l e o i a środkiem w a lk i p o l i t y o z n e j . N i o dziw n eg o, że u s t a b i l i z o w a n a i autonomiozna d z i a ł a l n o ś ć l i t e ­ r a c k a grup ozy i n s t y t u c j i p e r y f e r y j n y c h n i e b y ł a pożądana d l a w ładzy o e n t r a l n e j , Zarządu M ia sta , k t ó r y ; t e ż s t a r a ł s i ę j ą p rz erw a ć lub o b j ą ć nad n ią k o n t r o l ą - o z ę s t o p o p r ze z d o t a c j e fin a n s o w e .

Mgr Marian P ła o h e o k i

STUDIUM DOKTORANCKIE DLA PRACUJĄCYCH W INSTYTUCIE BADAŃ LITERACKICH

W I n s t y t u o i e Badań L i t e r a o k i o h PAN utworzone z o s t a ł y o z t e - r o l e t n i e s t u d ia d o k to ra n o k ie przeznaozone d la osób praoująoyoh rów nocześnie zawodowo. Studia k s z t a ł c ą s p e o j a l i s t ó w w z a k r e ­

s i e l i t e r a t u r y w s p ó ło z e s n e j , t e o r i i i s o o j o l o g i i l i t e r a t u r y o­ r a z m e t o d o l o g i i badań l i t e r a o k i o h , m e d ie w ls t y k i l i t e r a o k i e j , f o l k l o r y s t y k i . B i e r z e w n ic h u d z i a ł 15 osób, p r z y j ę t y c h w wy­ niku r e k r u t a c j i o t w a r t e j , o z a s ię g u o g ó l n o p o l s k i m . Z a j ę c i a r o z ­ p o c z y n a ją s i ę 1 p a ź d z i e r n i k a 1973 r .

D ecy zją S e k r e t a r z a Wydziału I PAN na stanowisko k ie r o w n ik a Studium powołana z o s t a ł a dr hab. A l i n a Witkowska.Pracą Studium k i e r u j e K o m is ja , w k t ó r e j sk ła d, op ró oz k ie r o w n ik a , wchodzą dr hab. K a z im ie r z B a r t o s z y ń s k i i dr h a b . T e r e s a Eostkiewiozowa oraz

(3)

80

-- jako s e k r e t a r z -- mgr Zbigniew J a r o s i ń s k i . Nadzór nad Studium sprawuje. Rada Naukowa I n s t y t u t u .

Komisja wohodzi w Ekład Rady Programowej p o lo n i s t y c z n y c h studiów doktoranokioh v IBL i na U n iw e r s y te o ie Warszawskim.Ra­ da Programowa j e s t org«'uem konsultująoym i koordynującym współ­ pracą w z a k r e s ie r e a l i r . a o j i programu obydwu studiów, który oh zadaniem j e s t u m o żliw ian ie uozestnikom przy go tow a n ia rozpraw d o k to rsk ic h oraz zdobyijie gruntownej, n ie z b ę d n e j d l a w ła sn ej praoy badawozej, wiedz;/ w z a k r e s ie wymienionyoh w y ż e j s p e c j a ­ l i z a c j i naukowy oh. PowLnny one rów nooześnie zapoznać wszystkich uczestnik ów z podstawo»ą problematyką t e o r i i l i t e r a t u r y , s y n t e ­ zy h i s t o r y c z n o l i t e r a c k i e j i w s p ó łc z e s n e j m e t o d o l o g ii l i t e r a t u ­ roznawstwa i humanistyki.

Program studiów p r z e w id u je 550 g o d z in obowiązkowych z a j ą ć organizowanyoh - wykłedów i seminariów. Z t e g o na z a j ę c i a zwią­ zane z kierunkiem studiów (m e t o d o lo g ia badań l i t e r a o k i c h , h i s ­ t o r i a l i t e r a t u r y , t e o i i a l i t e r a t u r y ) przeznaozono do 400 g o ­ d z in , na z a j ę c i a z f i l o z o f i i m a r k s is t o w s k ie j - ok. 100 g o d z in , na z a j ę c i a poświęoone w a r s z ta to w i naukowemu f i l o l o g a i p r o b l e ­ mom s z t u k i e d y t o r s k i e ] - do 50 g o d z in .

Konoentraoja zaję-S obowiązkowyoh n a stęp u je na I i I I roku, wykłady i sem inaria z ijmują wówczas t r z y dni w m ie s ią c u . I l o ś ć z a j ę ć zm n iejsza s i ę stopniowo na dwu o s t a t n io h la t a c h . Od I I I roku u o ze stn io y studi5w b i o r ą u d z i a ł w seminariaoh s p e o j a l i s - ty c zn y o h , na który oh t e ż p r e z e n tu ją fragmenty przygotowywanych rozpraw d o k to r s k io h . CJkład programu, a t a k ż e układ terminów w indywidualnyoh planach praoy z m ie r z a j ą do t e g o , aby d o k t o r a t y mogły być końozone j e s z o z e w o k r e s i e trw a n ia studiów.

Z a j ę c i a na Studium IBL prowadzą wysoko w y s p e c ja liz o w a n i pra- oownioy naukowi I n s t j tu t u , a ta k że - w miarę p o tr z e b y - p ra oow - n io y innyoh ośrodków p o lo n is t y c z n y c h . P r z e w id z ia n a j e s t wymia­ na wykładowoów ze Studium d z ia ła ją c y m w I n s t y t u o i e F i l o l o g i i P o l s k i e j U n iw ersytetu Warszawskiego.

Indywidualną pracą k s zta łc e n io w ą i badawczą każdego u cz e­ s t n ik a studiów k i e r u j e b ezp ośrednio opiekun naukowy wyznaozony p r z e z kierow n ika danego studium spośród pro fes o ró w ,d o c en tó w lub - w wyjątkowyph wypadkach - doktorów. U c z e s t n ik studiów w sp ó l­ n ie z opiekunem u s t a l a szozegółowy plan swej pracy indywidualnej

(4)

- 81

-i z a k re s l e k t u r o r a z omaw-ia z n-im - w t r y b -i e k o n s u l t a c j -i - p r o ­ blem atykę wyłonion ą w c z a s i e przygotowywania rozprawy d o k t o r ­ s k ie j .

U c z e s t n ic y studiów k o r z y s t a j ą w i n s t y t u c j i , k t ó r a i c h z a ­ t r u d n i a , z uprawnień ok re ślon yc h w Uchwale Eady M in is t ró w z d n ia 30 l i p c a 1971 (" M o n it o r P o l s k i " 1971, nr 45, p o z . 2 8 7 ) . U­ chwała t a nakłada na zakła dy pracy obowią zek u d z i e l a n i a z w o l­ n ie ń na z a j ę c i a , zwrotu kosztów p o d r ó ż y , u rlo pu o ra z d a j e u­ czes tn ik om studiów prawo u b ie g a n ia s i ę o stypendium.

Mgr Zbigniew J a r o s i ń s k i

III OLIMPIADA LITERATURY I JĘZ Y K A POLSKIEGO

Do t r a d y c j i Olim piady L i t e r a t u r y i Języka P o l s k i e g o wcho­ d z i j u ż o k o lic z n o ś c io w e m otto, k t ó r e to w a rzy s zy e lim in a c jo m o­ g ó ln o p o ls k im . N adaje ono zawodom p o lo n is ty c z n y m s w o is tą barwę. Tworzy ów s z c z e g ó ln y k l i m a t , k t ó r y k o j a r z y ć s i ę b ę d z i e p ó ź n i e j z naszymi "rokami o l i m p i j s k i m i " . Tak w ię c I Olimpiada n a w ią za ­ ł a do t r a d y c j i ję z y k a p o l s k i e g o , p rzypom nia ła n a j s t a r s z y do­ chowany z a p i s z d a n ia w ję z y k u p o ls k im , c y t a t z K s i ę g i H e n ry - k o w s k ie j: " d a j , ać j a po bru szę, a t y p o c z y w a j" . " O l im p ia d ą Bro­ n ie w s k ie g o " nazwiemy I I O lim piadę, przeprowadzoną w 10 r o c z n i ­ cę ś m ie r c i p o e t y . Tematy prac pisemnych w e l i m in a c ja c h I I i I I I s t o p n ia o p a r t o wtedy na wybranych w ie r s z a c h B r o n ie w s k ie g o : na c y t a c i e z "Grobu Tamerlana" i w ie r s z u "Moja b i b l i o t e k a " .

I I I Olimpiadę nazwiemy "K o p er n ik a ń s k ą ", choć n i e o Koper­ niku p i s a l i o l i m p i j c z y c y . Na pamiątkowych ksią ż k a ch , k t ó r e o­ t r z y m a l i zawodnicy i ic h o p ie k u n o w ie - n a u c z y o ie le , w i d n i a ł a wy­ powiedź M ik o ła j a K o p ern ik a: " m y ś li uczonego są n i e z a l e ż n e od sądu o g ó łu — po niew aż d z ie łe m uczonego , [ • • * 3 j e s t szukanie we wszystkim prawdy £ « * « 3 n* C y ta t ten b ę d z i e zawsze przypom inał zawodnikom, że I I I Olim piada odbywała s i ę w Roku Kopernikow­ skim, w Roku Nauki P o l s k i e j . Nh u r o c z y s t o ś c i zak oń czen ia I I I Olim piady w dniu 10 czerw ca br.. - w S a l i Okrągłego S t o łu P a ł a ­

Cytaty

Powiązane dokumenty

z języków słowiańskich oraz w studenckich konferenqach naukow ych, przygotow ywanie spektakli, wystaw, na których eksponatam i były prace studenckie (np. m alarskie

Tematem rozprawy jest porównanie środków stylistycznych stosowanych przez tłumaczy w hiszpańskich przekładach prozy Brunona Schulza.. Już sama decyzja wzięcia na warsztat

Additionally, a description is provided of the possible purposes that Polish students in general might have for writing in English, the goals that instructors might pursue in

300 A u to rzy Tomasz Olszewski, mgr Renata Piejko, mgr Zygmunt Poznański, mgr Małgorzata Praczyk-Jęrzejczak, mgr Alicja Przybyszewska, mgr Małgorzata Serafin, mgr Anna

Młodzież kształcąca się w Instytucie Muzyki rozwija i doskonali swoje umiejętności, tworząc wieloletnią już tradycję chóru „Harmonia”, Orkiestry Salonowej Hilarego

Ale możliwe okazało się także ponowne przedyskutowanie tezy - ponowne, bo teza nie jest nowa — że ważnym elementem modelu poety, zapropono­ wanego przez symbolistów,

Zadaniem wydawnictwa jest ukazanie specyfiki teatru staropolskiego i jego odrębności oraz wspól­ noty z tłem kulturalnym ówczesnej Suropy, określenie jego funk­ cji w

"Wstęp do antologii "Drogi socjologi literatury", H.. T ad eu sz