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Ocena przydatności elementów Web 2.0 na stronach internetowych bibliotek akademickich w świetle badań ankietowych

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Academic year: 2021

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(1)2009, nr 1 (2). Marta Wontorowskaȗ Uniwersytet Mikoäaja Kopernika w Toruniu e-mail: martaw@stud.umk.pl. Ocena przydatnoĈci elementów Web 2.0 na stronach internetowych bibliotek akademickich w Ĉwietle badaþ ankietowych. Wprowadzenie. O. „‡ ‹‡ ‹‡œ™›Ž‡ ‘†‡ •–ƒÏ‘ •‹¸ —Ă›™ƒ‹‡ –‡”‹— Web 2.0 ƒ ‘”‡äŽ‡‹‡ ‘™› Š ‘ ‡’ Œ‹ ‹ •’‘•‘„×™ –™‘”œ‡‹ƒ œƒ•‘„×™ •‹‡Ǧ ‹‘™› ŠǤŠ‘©Œ‡•œ œ‡†‘‹‡†ƒ™ƒ–‡ƒ––‡„›Ï’‘†‡Œ‘™ƒ›‰Ïי‹‡ ’”œ‡œˆƒ• ›ƒ–×™‹ˆ—–—”‘Ž‘‰×™

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(9) 122. Marta Wontorowska. Cechy charakterystyczne Web 2.0. T. ‡”‹Ƿ

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(12) Ocena przydatnoĈci elementów Web 2.0 na stronach internetowych bibliotek akademickich w Ĉwietle badaþ ankietowych. ‡œ ™¦–’‹‡‹ƒ ™ä”׆ ‡ Š •‹‡ ‹ †”—‰‹‡Œ ‰‡‡”ƒ Œ‹ ™›”×Ћ© ‘Ѓ –”œ› ƒ–‡‰‘”‹‡͵Ǥ ‘ cech technicznych ƒŽ‡Ă¦ Ǥ‹Ǥ ™›‘”œ›•–ƒ‹‡ ‡Ǧ Šƒ‹œ— ™‹‹ǡ ™‡„Ž‘‰×™ǡ —†‘•–¸’‹ƒ‹‡ ‹–‡”ˆ‡Œ•×™ ǡ ’‘œ™ƒŽƒǦ Œ¦ › Š ‹› •–”‘‘ ‹ ’”‘‰”ƒ‘ ƒ ‘”œ›•–ƒ‹‡ œ †ƒ› Š ‡„ ʹǤͲ ȋ’”œ‡†‡™•œ›•–‹’”œ‡œ‹–‘Ȍ‘”ƒœ—Ă›™ƒ‹‡‘™› Š–‡ Š‘Ž‘‰‹‹Ǥ ä”׆cech spoÏecznychƒŽ‡Ă›™›”×Ћ©‰‡‡”‘™ƒ‹‡–”‡ä ‹’”œ‡œ—Ă›–Ǧ ‘™‹×™ǡ •–‘•‘™ƒ‹‡ ˆ‘Ž•‘‘‹‹ǡ –™‘”œ‡‹‡ •‹¸ ™‘×Ï •‡”™‹•×™ ”‘œǦ „—†‘™ƒ› Š •’‘χ œ‘ä ‹ǡ ™›‘”œ›•–ƒ‹‡ ‘Ž‡–›™‡Œ ‹–‡Ž‹‰‡ Œ‹ ‘”ƒœ ‘–™ƒ”–› ŠŽ‹ ‡ Œ‹ǡ–ƒ‹ ŠŒƒ”‡ƒ–‹˜‡‘‘• œ›  Ǥ ‰”—Ǧ ’‹‡–”œ‡ ‹‡Œ‘Ѓ™›”×Ћ©‡Ž‡‡–›‘†‘•œ¦ ‡•‹¸†‘wygl¦dustron ‹‡•œ œ¦ › Š•‹¸™‘™‡ Œ‹‡„ʹǤͲǡƒ™‹¸ ’ƒ•–‡Ž‘™‡„ƒ”™›ǡ‰”ƒ†‹‡Ǧ –›ǡ™•œ‡Ž‹‡œƒ‘”¦‰Ž‡‹ƒǡ†—Ç œ ‹‘‹‘”ƒœ‡ˆ‡––œ™ǤǷ‘”‡Œ’‘†Ï‘‰‹dz ’‘Ž‡‰ƒŒ¦ ›ƒ™›”ƒĀ›Ž—•–”œƒ›‘†„‹ ‹—Ǥ ‡†Ï—‰ƒ”‹‹‹ŽŽ‡”‹ŽĂ„‹‡–›”‘ œ‡ǡ

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(20)  Ǥ ȏ†‘•–¸’ ʹͺ Ž—–‡‰‘. 123.

(21) 124. Marta Wontorowska. Biblioteka 2.0. W. ”ƒœ œ —’‘™•œ‡ Š‹‡‹‡ •‹¸ œŒƒ™‹•ƒ ‡„ ʹǤͲ ‹ Œ‡‰‘ ƒ”œ¸†œ‹ ™™‹‡Ž—†œ‹‡†œ‹ƒ ŠÛ ‹ƒ’‘Œƒ™‹Ï›•‹¸‘™‡‘”‡äŽ‡‹ƒǡ’”ׄ—Œ¦ ‡ —™›†ƒ–‹©‹•–‹‡‹‡–‡‰‘–”‡†—–ƒĂ‡™‹ Š•ˆ‡”œ‡Ǥ ‡†›œ–ƒ‹ Š–‡”‹Ǧ ×™Œ‡•–Biblioteka 2.0ȋƒ‰ǤLibrary 2.0ȌǤ”œ‡œ–‘’‘Œ¸ ‹‡”‘œ—‹ƒ›Œ‡•– ‘™›’‘›•Ï™›‘”œ›•–ƒ‹ƒ–‡ Š‘Ž‘‰‹‹™„‹„Ž‹‘–‡ƒ”•–™‹‡ǡ’‘œ™ƒŽƒŒ¦ › —Ă›–‘™‹‘™‹„‹„Ž‹‘–‡‹’‘”œ— ‹©–›’‘™¦†‘–‡Œ’‘”›„‹‡”¦”‘Ž¸Ƿ’‡–‡Ǧ –ƒdz‹’‘†Œ¦©œƒ†ƒ‹ƒ’”‘Œ‡–ƒ–ƒ œ›‘†‡”ƒ–‘”ƒ͸Ǥ‡†Ï—‰ ƒ ƒƒ‡••ƒǡ „‹„Ž‹‘–‡ƒ”œƒ ‡‹ŽŽ‰‹‡‡”‹‰‹„”ƒ”›™‘—Ž†‡”ȋ‘Ž‘”ƒ†‘Ȍǡƒ—–‘Ǧ ”ƒ–‡•–—Biblioteka 2.0 w teorii: co Web 2.0 oznacza dla bibliotekǡ‘ ‡’Ǧ Œƒ„‹„Ž‹‘–‡‹†”—‰‹‡Œ‰‡‡”ƒ Œ‹’‘Ž‡‰ƒƒǷœƒ•–‘•‘™ƒ‹—‹–‡”ƒ–›™› Šǡ ™•’×ϖ™‘”œ‘› Š‘”ƒœ—Ž–‹‡†‹ƒŽ› Š–‡ Š‘Ž‘‰‹‹•‹‡ ‹‘™› Š†‘—†‘Ǧ •–¸’‹ƒ‹ƒ ™

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(24) Ocena przydatnoĈci elementów Web 2.0 na stronach internetowych bibliotek akademickich w Ĉwietle badaþ ankietowych. —Ă›–‘™‹œƒ’‘䔇†‹ –™‡•‹‡ ‹‹–‡”‡–‘™‡ŒǤƒĂ‡‹™–›’”œ›’ƒ†Ǧ —‹‡œ„¸†ƒŒ‡•–œ‹ƒƒ•–ƒ–—•— œ›–‡Ž‹ƒȂœ„‹‡”‡‰‘—Ă›–‘™‹ƒƒ ƒ–›™‡‰‘™•’×ϖ™×” ¸‹†‡ ›†‡–ƒǤ’”ƒ–› ‡†œ‹ƒÏƒ‹‡–‘•’”‘™ƒ†œƒ •‹¸†‘™›‘”œ›•–ƒ‹ƒ’”œ‡œ„‹„Ž‹‘–‡¸–›’‘™› Šƒ”œ¸†œ‹‡„ʹǤͲǡŒƒ‹‹ •¦™•œ‡Ž‹‡‰‘”‘†œƒŒ—‘—‹ƒ–‘”›‹ œƒ–›ǡ‡†‹ƒ•–”—‹‡‹‘™‡ȋ’Ǥϐ‹ŽǦ ›‹•–”—–ƒĂ‘™‡ǡ’”‡œ‡–ƒ Œ‡Ȍǡ™‡„Ž‘‰‹ǡ™‹‹’‡†‹‡ǡ•‹‡ ‹•’‘χ œ‡ǡƒǦ ƒÏ›ǡ–ƒ‰‹ œ›‘„‹ƒ Œ‡–› Šƒ”œ¸†œ‹ȋƒ‰ǤmashupsȌͳͲǤ. Badania ankietowe dotyczñce elementów Web 2.0 obecnych na stronach bibliotek. W. ‡Ž—œ„ƒ†ƒ‹ƒ‘„‡ ‘ä ‹‹’”œ›†ƒ–‘ä ‹’‘•œ œ‡‰×Ž› Š‡Ž‡‡–×™

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(26) 126. Marta Wontorowska. ‹ǡƒ–‡ƒ–›‹ǡ‹ˆ‘”ƒ–›‹ǡϐ‹Ž‘Ž‘‰‹‹’‘Ž•‹‡Œ‹‘„ › Šǡ’‡†ƒ‰‘‰‹‹ǡ–—”›Ǧ •–›‹ǡϐ‹Ž‘œ‘ϐ‹‹ǡƒ•–”‘‘‹‹ȌǤ ™‡•–‹‘ƒ”‹—•œƒ‹‡–›œƒ™‹‡”ƒÏͳͳ’›–ƒÑ†‘–› œ¦ › Š œ¸•–‘–Ž‹™‘Ǧ ä ‹ ‘”œ›•–ƒ‹ƒ œ „‹„Ž‹‘–‡ǡ —Ă›™ƒ‹ƒ ‹ Š •–”‘ ‹–‡”‡–‘™› Šǡ ”‘†œƒŒ— ™›‘”œ›•–›™ƒ› ŠĀ”׆‡Ï‹ˆ‘”ƒ Œ‹‘”ƒœ‘‰×Ž‡‰‘ƒ•–ƒ™‹‡‹ƒ†‘–‡ ŠǦ ‘Ž‘‰‹‹‡„ʹǤͲǤ‡•’‘†‡ ‹œ‘•–ƒŽ‹”×™‹‡Ă’‘’”‘•œ‡‹‘‘ ‡¸ƒ”œ¸Ǧ †œ‹‡„ʹǤͲȋ–ƒ‹ ŠŒƒǣ™‡„Ž‘‰‹ǡƒƒÏ›ǡ™‹‹’‡†‹‡ǡ–ƒ‰‹ǡˆ‘”ƒ‹–’ǤȌ’‘† ™œ‰Ž¸†‡‹ Š’”œ›†ƒ–‘ä ‹ƒ•–”‘ƒ Š„‹„Ž‹‘–‡‘”ƒœ‘•ˆ‘”—Ï‘Ǧ ™ƒ‹‡™‹‘•×™†‘–› œ¦ › Š—Ă›–‡ œ‘ä ‹‹™‹ƒ”›‰‘†‘ä ‹”×Л ŠĀ”×Ǧ †‡Ï‹ˆ‘”ƒ Œ‹†‘•–¸’› Š™

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(29) 128. Marta Wontorowska. Ȍ ‡†‹ƒ•–”—‹‡‹‘™‡ȋ’Ǥ”×–‹‡ϐ‹Ž›‹•–”—–ƒĂ‘™‡Ž—„’”‡œ‡Ǧ –ƒ Œ‡‹ˆ‘”—Œ¦ ‡ǡ™Œƒ‹•’‘•×„‘”œ›•–ƒ©œœƒ•‘„×™„‹„Ž‹‘–‡‹ȌǢ †Ȍ ƒƒÏȋ†‘’”œ‡•›Ïƒ‹ƒƒ‰Ïי×™‘™› Š™‹ƒ†‘‘ä ‹—ƒǦ œ—Œ¦ › Š•‹¸™•‡”™‹•‹‡„‹„Ž‹‘–‡‹ȌǢ ‡Ȍ ™‡„Ž‘‰ —Ă›–‘™‹×™ „‹„Ž‹‘–‡‹ ȋ‘ĂŽ‹™‘ä© Œ‡‰‘ ’”‘™ƒ†œ‡‹ƒ ƒ•–”‘‹‡„‹„Ž‹‘–‡‹ȌǢ ˆȌ ™‡„Ž‘‰ „‹„Ž‹‘–‡ƒ”œ› ȋ‹ˆ‘”ƒ Œ‡ ƒ –‡ƒ– ’”ƒ › „‹„Ž‹‘–‡‹ œƒǦ ‹‡•œ œƒ‡’”œ‡œ„‹„Ž‹‘–‡ƒ”œ›)Ǣ ‰Ȍ ˆ‘”——Ă›–‘™‹×™Ǣ ŠȌ ™‹‹’‡†‹‡ ȋ‹‹‡ ›Ž‘’‡†‹‡ –™‘”œ‘‡ ’”œ‡œ —Ă›–‘™‹×™ „¦†Ā„‹„Ž‹‘–‡ƒ”œ›ȌǢ ‹Ȍ –ƒ‰‹ȋŠƒ•Ïƒ”œ‡ œ‘™‡ǡ•Ï‘™ƒŽ— œ‘™‡‘’‹•—Œ¦ ‡†ƒ¦’—„Ž‹ƒ Œ¸ǡ –™‘”œ‘‡’”œ‡œ—Ă›–‘™‹×™ȌǢ ŒȌ •‡”™‹•†Žƒ—Ă›–‘™‹×™„‹„Ž‹‘–‡‹ǡ™–›‘ĂŽ‹™‘ä©–™‘”œ‡‹ƒ ™Ïƒ•‡‰‘’”‘ϐ‹Ž—Ǣ Ȍ —”•›’”œ‡œ

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(32) 130. Marta Wontorowska.  ‘•–ƒ–‡ œ‡Œ ‘ ‡‹‡ †ƒ‡‰‘ ƒ”œ¸†œ‹ƒ œ†‡ ›†‘™ƒÏƒ œƒ–‡ •—ƒ ™•œ›•–‹ Š ’—–×™Ǥ ’‘•×„ ‘„Ž‹ œƒ‹ƒ •—ƒ”› œ‡Œ ™ƒ”–‘ä ‹ †ƒ‡‰‘ ‡Ž‡‡–—†‡‘•–”—Œ‡’‘‹Ă•œ›’”œ›Ïƒ†ǣ ƒ†ƒ‹‡ͳͲͲ•–—†‡–×™„›Ïƒ‘ ‡ƒ‘—‹ƒ–‘”×™‹–‡”‡–‘™› ŠǤ Œ‡Œ”‡œ—Ž–ƒ ‹‡ǣ – Ͷ •–—†‡–×™ ‘ ‡‹Ï‘ Œ‡ Œƒ‘ ‡Ž‡‡– ‹‡œ„¸†› ȋʹ ’—–› œƒ ƒĂ†¦‘†’‘™‹‡†ĀȌǡ – ͸Ͳ•–—†‡–×™Œƒ‘‡Ž‡‡–’”œ›†ƒ–›ȋͳ’—–œƒƒĂ†¦‘†’‘Ǧ ™‹‡†ĀȌǡ – ͵͸•–—†‡–×™Œƒ‘‡Ž‡‡–‹‡’”œ›†ƒ–›ȋΫͳ’—–œƒƒĂ†¦ ‘†’‘™‹‡†ĀȌǤ •–ƒ–‡ œ‹‡ƒ•—ƒ”› œ¦‘ ‡¸‘—‹ƒ–‘”×™œÏ‘Ă›Ï›•‹¸‘ ‡› œ¦•–‘™‡ǣ ȋͶ•–—†‡–×™έʹ’—–›ȌΪȋ͸Ͳ•–—†‡–×™έͳ’—–ȌΪ Ϊȏ͵͸•–—†‡–×™έȋΫͳ’—–ȌȐα͵ʹ ‘‹Ă‡Œ œƒ’”‡œ‡–‘™ƒ‘ ‘ ‡¸ ’—–‘™¦ ’‘•œ œ‡‰×Ž› Š ‡Ž‡‡Ǧ –×™‡„ʹǤͲƒ•–”‘ƒ Š„‹„Ž‹‘–‡™›–›’‘™ƒ› Š†‘„ƒ†ƒ‹ƒǤ ƒ„‡ŽƒͳǤ  ‡ƒ’—–‘™ƒƒ”œ¸†œ‹‡„ʹǤͲ Niezb¸dneȗ. Przydatne. Nieprzydatne. Suma punktów. ‘—‹ƒ–‘”›. ͺ. ͸Ͳ. ͵͸. ͵ʹ. Ǧƒ‹Ž. ͸Ͷ. ͸ʹ. ͸. ͳʹͲ. ‡†‹ƒ•–”—‹‡‹‘™‡. ʹͲ. ͸͸. ʹͶ. ͸ʹ. ƒƒÏ›. ͳͶ. ͸Ͳ. ͵͵. Ͷͳ. ‡„Ž‘‰‹—Ă›–‘™‹×™. ʹ. ͵͸. ͸ʹ. ΫʹͶ. ‡„Ž‘‰‹„‹„Ž‹‘–‡ƒ”œ›. ͳͺ. ͵͸. ͷͷ. Ϋͳ. ‘”ƒ†›•—•›Œ‡. ͳͲ. ͹͹. ͳͺ. ͸ͻ. ‹‹’‡†‹‡. ͵ʹ. ͹ͳ. ͳ͵. ͻͲ. ƒ‰‹. ͹ͺ. ͷ͵. ͺ. ͳʹ͵. ’‘χ œ‘ä©‹–‡”‡–‘™ƒ. ͺ. Ͷͳ. ͷͷ. Ϋ͸. Rodzaj narz¸dzia.

(33) Ocena przydatnoĈci elementów Web 2.0 na stronach internetowych bibliotek akademickich w Ĉwietle badaþ ankietowych. ƒ„‡ŽƒͳǤ  ‡ƒ’—–‘™ƒƒ”œ¸†œ‹‡„ʹǤͲȋ ‹¦‰†ƒŽ•œ›Ȍ Niezb¸dneȗ. Przydatne. Nieprzydatne. Suma punktów. ǦŽ‡ƒ”‹‰. ͵Ͳ. ͹Ͳ. ͳͷ. ͺͷ. —‰‡”‘™ƒ‹‡‘™› Š’—„Ž‹ƒ Œ‹. ʹ͸. ͸ʹ. ʹͷ. ͸͵. ‘œ”›™ƒ. ͸. ͵͵. ͸Ͷ. Ϋʹͷ. ‘†ƒ™ƒ‹‡‘™‘ä ‹. ͳͶ. ͹ͺ. ͳͷ. ͹͹. ‘Ž‡ Œ‡‘†•›Ïƒ œ›. ͳ͸. ͺ͵. ͻ. ͻͲ. –”‘›†‡†›‘™ƒ‡. ʹͶ. ͹ʹ. ͳ͸. ͺͲ. Rodzaj narz¸dzia. ȗ ƒœƒ™ƒ”–‘䩍‘Ž—›Ƿ‹‡œ„¸†‡dz•Ïƒ†ƒ•‹¸Ž‹ œ„ƒ‘††ƒ› Š‰Ï‘•×™έʹ’—–›Ǥ. }”׆ϑǣ‘’”ƒ ‘™ƒ‹‡™Ïƒ•‡Ǥ. ƒ†‘™‘†œ¦†ƒ‡œ–ƒ„‡Ž‹ͳǡœƒƒŒ ‡‹‡Œ•œ‡‡Ž‡‡–›‡„ʹǤͲ ƒ •–”‘ƒ Š ‹–‡”‡–‘™› Š „‹„Ž‹‘–‡ œ‘•–ƒÏ› —œƒ‡ǣ ‘ĂŽ‹™‘ä© †‘†ƒ™ƒǦ ‹ƒ–ƒ‰×™†‘‘’‹•—†‘—‡–×™™ƒ–ƒŽ‘‰—ȋͳʹ͵’—–›Ȍǡ‘–ƒ– œ„‹„Ž‹‘–‡¦ ’‘’”œ‡œ ‡Ǧƒ‹Ž Ž—„ ˆ‘”—Žƒ”œ  ȋͳʹͲ ’—–×™Ȍǡ ™‹‹Ǧ ’‡†‹‡‘”ƒœ‘Ž‡ Œ‡‘†‘䐋×™ȋ’‘ͻͲ’—–×™ȌǤ‹‡Œ•œ¦’‘’—Žƒ”‘äǦ ‹¦ ‹‡•œ›Ï›•‹¸—”•›‡ǦŽ‡ƒ”‹‰‘™‡ȋͺͷ’—–×™Ȍǡ•–”‘›†‡†›‘™ƒ‡ †œ‹‡ ‹‘Ž—„Ï‘†œ‹‡Ă›ȋͺͲ’—–×™Ȍ‘”ƒœ‘ĂŽ‹™‘䩉‡‡”‘™ƒ‹ƒ™‹ƒǦ †‘‘ä ‹ ‘ ™›†ƒ”œ‡‹ƒ Š —Ž–—”ƒŽ› Š ȋ͹͹ ’—–×™ȌǤ  ‰”—’‹‡ ƒ”œ¸Ǧ †œ‹—œƒ› Šœƒ ƒÏ‘™‹ ‹‡‹‡’”œ›†ƒ–‡œƒŽƒœÏ›•‹¸œ‘Ž‡‹ǣ”‘œ”›™ƒ ȋΫʹͷ’—–×™Ȍǡ ™‡„Ž‘‰‹ —Ă›–‘™‹×™ ȋΫʹͶ ’—–›Ȍǡ ™‡„Ž‘‰‹ „‹„Ž‹‘–‡Ǧ ƒ”œ› ȋΫͳ ’—–Ȍ ‘”ƒœ ‘ĂŽ‹™‘ä© –™‘”œ‡‹ƒ ‹–‡”‡–‘™‡Œ •’‘χ œ‘ä ‹ —Ă›–‘™‹×™ȋΫ͸’—–×™ȌǤ ƒ†ƒ‹ƒ™›ƒœƒÏ›ǡÇ œ¸•–‘–Ž‹™‘ä©‘†™‹‡†œ‹„‹„Ž‹‘–‡‹‹ Š•–”‘‹Ǧ –‡”‡–‘™› Š‹‡™’Ï›¸Ïƒƒ’‘•–”œ‡‰ƒ‹‡’”œ›†ƒ–‘ä ‹‡Ž‡‡–×™‡„ ʹǤͲǤ•‘„›ƒŒ„ƒ”†œ‹‡Œƒ–›™‡’‘†–›™œ‰Ž¸†‡‘ ‡‹Ï›—Ă›–‡ œ‘ä© ’‘•œ œ‡‰×Ž› Š ƒ”œ¸†œ‹ ’‘†‘„‹‡ Œƒ ”‡•œ–ƒ ”‡•’‘†‡–×™Ǥ Ă ͵͹Ψ œ‹ Š—œƒÏ‘‘ĂŽ‹™‘䩆‘†ƒ™ƒ‹ƒ–ƒ‰×™†‘‘’‹•—†‘—‡–—œƒ‹‡Ǧ œ„¸†¦ǡʹ͹Ψ†‘†ƒÏ‘†‘–‡Œ‰”—’›‘–ƒ–œ„‹„Ž‹‘–‡¦œƒ’‘‘ ¦‡Ǧƒ‹Žƒ ‘”ƒœˆ‘”—Žƒ”œƒǡƒʹͲ؏‡†‹ƒ•–”—‹‡‹‘™‡Ǥ͸͸Ψœ–› Š‘•×„‡Ǧ ‰ƒ–›™‹‡‘ ‡‹Ï‘‘„‡ ‘ä©”‘œ”›™‹ƒ•–”‘‹‡„‹„Ž‹‘–‡‹‘”ƒœ„Ž‘‰‹—Ă›–Ǧ ‘™‹×™ ‹ •‡”™‹•› •’‘χ œ‘ä ‹‘™‡ ȋ’‘ ͷͺΨ ‘†’‘™‹‡†œ‹ȌǤ

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(35) 132. Marta Wontorowska. ‘Ž‡Œ›œƒ†ƒ‹‡•–‘Œ¦ ›’”œ‡†— œ‡•–‹ƒ‹ƒ‹‡–›„›Ïƒ‘ ‡ƒ Ā”׆‡Ï‹ˆ‘”ƒ Œ‹†‘•–¸’› Š™

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(37) Ocena przydatnoĈci elementów Web 2.0 na stronach internetowych bibliotek akademickich w Ĉwietle badaþ ankietowych. ƒ™‹†ƒ©ǡ†Žƒ™‹¸•œ‘ä ‹„ƒ†ƒ› Šȋ͸ʹΨȌƒŒ„ƒ”†œ‹‡Œ‹‡œ„¸†› ‹™‹ƒ”›‰‘†›Ā”׆χ‹ˆ‘”ƒ Œ‹‘ƒœƒÏ›•‹¸ƒ–ƒŽ‘‰‹„‹„Ž‹‘–‡†‘•–¸’Ǧ ‡‘ǦŽ‹‡Ǥ›Ž‘‹Ž—•–—†‡–×™œƒŽ‹ œ›Ï‘†‘–‡Œ‰”—’›ˆ‘”ƒ‘”ƒœ’”›™ƒ–Ǧ ‡•–”‘›‹–‡”ƒ—–×™Ǥ ‰”—’‹‡’”œ›†ƒ–› Š‹™‹ƒ”›‰‘†› ŠĀ”׆‡Ï‹ˆ‘”ƒ Œ‹œƒŽƒœÏ›•‹¸ œƒ•‘’‹•ƒ‡Ž‡–”‘‹ œ‡ȋ͸ͶΨȌǡ„ƒœ›†ƒ› Šȋ͸͵ΨȌǡ•‡”™‹•›–‡ƒ–› œǦ ‡ȋƒ‰Ǥsubject gatewaysȌ‹•–”‘›‹•–›–— Œ‹‹‘”‰ƒ‹œƒ Œ‹ȋ’‘͸ʹΨȌ‘”ƒœ ‘‰×Ž‘䙋ƒ–‘™‡‹‘‰×Ž‘’‘Ž•‹‡•‡”™‹•›‹ˆ‘”ƒ ›Œ‡ȋͷͷΨȌǤ ”œ‡ ‹¦ ‰”—’¸ Ā”׆‡Ïǡ ™›”×Ћ‘¦ ’”œ‡œ ƒ‹‡–‘™ƒ› Šǡ •–ƒ‘™‹Ï› ‡Ž‡‡–› ‹‡’”œ›†ƒ–‡ ‹ ‹‡™‹ƒ”›‰‘†‡ǡ –ƒ‹‡ Œƒ ™‡„Ž‘‰‹ ȋͶͷΨ ‘†’‘Ǧ ™‹‡†œ‹Ȍ‹’”›™ƒ–‡•–”‘›‹–‡”ƒ—–×™ȋͶͲΨȌǤ ‡•’‘†‡ ‹™›‘†”¸„‹Ž‹–ƒĂ‡‰”—’¸’”œ›†ƒ–› ŠǡƒŽ‡‹‡™‹ƒ”›‰‘†Ǧ › ŠĀ”׆‡Ï‹ˆ‘”ƒ Œ‹ǡ†‘–×”› ŠœƒŽ‹ œ›Ž‹ˆ‘”ƒ‹™‹‹’‡†‹‡ȋ‘†’‘™‹‡†Ǧ ‹‘Ͷ͹‹͵͹ΨȌǤ ƒ ’‘†”‡äŽ‡‹‡ œƒ•Ï—‰—Œ‡ ˆƒ–ǡ Ç ‹‘ ‘‰”‘‡Œ ”×Б”‘†‘ä ‹ Ā”׆‡Ï‹ˆ‘”ƒ Œ‹†‘•–¸’› Š™

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(39) –‡”‡–— †”—‰‹‡Œ‰‡‡”ƒ Œ‹ǡ–×”‡‘‰¦„›©™›‘”œ›•–ƒ‡ƒ•–”‘ƒ Š„‹„Ž‹‘Ǧ –‡ǡ•¦’‘•–”œ‡‰ƒ‡’”œ‡œ•–—†‡–×™Œƒ‘’”œ›Œƒœ‡ǡ󖙇ǡ—Ă›–‡ œ‡‹™›Ǧ ‰‘†‡™‘„•Ï—†œ‡Ǥ†ƒ’–ƒ Œƒ–› Š‡Ž‡‡–×™‹„—†‘™ƒ‹‡ƒ‹ Š’‘†•–ƒ™‹‡ ‹„Ž‹‘–‡‹ʹǤͲ’”œ› œ›‹ƒ•‹¸†‘œ‹ƒ›•–‡”‡‘–›’‘™‡‰‘‘„”ƒœ—„‹„Ž‹‘–‡‹Ȃ. 133.

(40) 134. Marta Wontorowska. œ’‘™‘Ž‡Œǡ‘„‘Œ¸–‡Œǡ‹‡’”œ› ‹¦‰ƒŒ¦ ‡Œ—™ƒ‰‹ƒ’”œ›Œƒœ¦‹’”œ›†ƒ–¦†Žƒ —Ă›–‘™‹ƒǡ„‘’‘œ™ƒŽƒŒ¦ ¦ƒ— œ‡•–‹ –™‘‹‘—‹ƒ Œ¸Ǥ ‹‘ Ï‘†‡‰‘ ™‹‡— •–—†‡ ‹ ™›ƒœƒŽ‹ •‹¸ †—æ 䙋ƒ†‘‘ä ‹¦ ‘‰”ƒ‹ œ‡Ñ™œƒ”‡•‹‡‹’Ž‡‡–ƒ Œ‹‘™› Š–”‡†×™–‡ Š‘Ž‘‰‹ œ› Š ™‹•–›–— Œƒ Š–ƒ‹ ŠŒƒ„‹„Ž‹‘–‡‹Ǥ‘–”ƒϐ‹Ž‹‘‹‹‡–›Ž‘†‘•–”œ‡ ”×ĂǦ ‹ ¸™Œƒ‘ä ‹–”‡ä ‹™•‡”™‹•ƒ Š–™‘”œ‘› Š’”œ‡œ—Ă›–‘™‹×™•‹‡ ‹ ‹–› Š‘•–”—‘™ƒ› Š’”œ‡œ•’‡ ŒƒŽ‹•–×™‹ˆ‘”ƒ Œ‹ǡƒŽ‡œƒ—™ƒĂ›Ž‹–ƒǦ Çǡ Ç „‡œ›äŽ‡ ™’”‘™ƒ†œƒ‹‡ ’‡™› Š ‡Ž‡‡–×™ –‡ Š‘Ž‘‰‹ œ› Š ƒ•–”‘›„‹„Ž‹‘–‡‘Çœ†‡ ›†‘™ƒ‹‡—–”—†‹ƒ©’”ƒ ¸œ‹ Š™‹Ǧ –”›ƒ‹ǡƒƒ™‡–‘„‹Ăƒ©‹ Š™‹ƒ”›‰‘†‘ä©Ǥ–‡‰‘’‘™‘†—‡Ž‡‡–ƒ‹ǡ –×”› Š‘„‡ ‘ä©™•‡”™‹•ƒ Š„‹„Ž‹‘–‡‹‡œ›•ƒÏƒ•œ œ‡‰×Ž‡Œƒ’”‘„ƒǦ –›œ‡•–”‘›•–—†‡–×™ǡ„›Ï›™‡„Ž‘‰‹ œ›–‡Ž‹×™‹„‹„Ž‹‘–‡ƒ”œ›ǡˆ‘”ƒ œ›Ǧ –‡Ž‹×™‘”ƒœ‹‡Œ• ƒ•Ï—æ ‡”‘œ”›™ ‡Ǥ Š‘© ™ „ƒ†ƒ‹ƒ Š ‹‡ †‘™‹‡†œ‹‘‘ ‘”‡Žƒ Œ‹ ‹¸†œ› œ¸•–‘–Ž‹™‘äǦ ‹¦‘”œ›•–ƒ‹ƒœ„‹„Ž‹‘–‡‹‹Œ‡Œ•‡”™‹•—ƒ’‘•–”œ‡‰ƒ‹‡‹‘ ‡¦ƒ”œ¸Ǧ †œ‹ ‡„ ʹǤͲǡ ƒŽ‡Ă› ’ƒ‹¸–ƒ©ǡ Ç ƒ‹‡–‘™ƒ‹ †‡Žƒ”‘™ƒŽ‹ —Ă›–‘™ƒ‹‡ ”×Ї‰‘–›’—„‹„Ž‹‘–‡ȋ™›†œ‹ƒÏ‘™› Šǡ’—„Ž‹ œ› Šǡ ›ˆ”‘™› Š‹–’ǤȌǡ–×Ǧ ”‡™•™‘‹‘–‘ œ‡‹—’‡Ï‹¦‹‡‹‡†›„ƒ”†œ‘‘†‹‡‡ˆ— Œ‡Ǥ’”œ›Ǧ •œÏ‘ä ‹—œƒ•ƒ†‹‘‡„›Ï‘„›™‹¸ ’‘†Œ¸ ‹‡„ƒ†ƒÑƒ†‘„‡ ‘ä ‹¦ƒ”œ¸†œ‹ ‡„ʹǤͲƒ•–”‘ƒ Š”×Ї‰‘–›’—„‹„Ž‹‘–‡‹œ™‡”›ϐ‹‘™ƒ‹‡‹ Š’”œ›†ƒ–Ǧ ‘ä ‹œ’—–—™‹†œ‡‹ƒ‘„•Ï—‰‹™ƒ‡Œ’”œ‡œ‹‡ƒ–‡‰‘”‹‹—Ă›–‘™‹×™Ǥ. An assessment of Web 2.0 usability elements on the websites of academic libraries. Results of a survey Abstract Š‹•’ƒ’‡”ƒ‹•–‘‹–”‘†— ‡–Š‡†‡ϐ‹‹–‹‘‘ˆ‡„ʹǤͲƒ†”‡•—Ž–•‘ˆ•—”˜‡› ‘Ǧ †— –‡†ƒ‘‰–Š‡•–—†‡–•‘ˆ‹ ‘Žƒ—•‘’‡”‹ —•‹˜‡”•‹–›‹‘”—ÑǤŠ‡ƒ•Ǧ •‡••‡–‘ˆ‡„ʹǤͲ‡Ž‡‡–•ƒ†‡„›‹“—‹”‡†•–—†‡–•Šƒ•„‡‡’”‡•‡–‡†Ǥ –‹Ž‹œƒ–‹‘ ‘ˆ –Š‡

(41) –‡”‡– –‘‘Ž• ’‘‹–‡† „› ”‡•’‘†‡”• ƒ• –Š‡ ‘•– —•‡ˆ—Ž ƒ† ˆ— –‹‘ƒŽ ƒ ‘–”‹„—–‡ –‘ ƒ ‡ˆϐ‹ ‹‡–Ž› „—‹Ž–ǡ —•‡”Ǧˆ”‹‡†Ž› Ž‹„”ƒ”› ™‡„•‹–‡Ǥ –—†‡–• ”‡˜‡ƒŽ‡† –Š‡‹” ”‹–‹ ƒŽ ƒ––‹–—†‡ –‘™ƒ”†• •—‰‰‡•–‡† •‘Ž—–‹‘• ƒ† ’‘•Ǧ ‹–‹˜‡Ž›ƒ’’”ƒ‹•‡†–Š‡•‡ǡ™Š‹ Š ƒ„‡‹’Ž‡‡–‡†ƒ†•— ‡••ˆ—ŽŽ›—•‡†‹Ž‹Ǧ „”ƒ”›™‡„•‹–‡•Ǥ‘”‡‘˜‡”ƒ‰‡‡”ƒŽƒ––‹–—†‡–‘™ƒ”†•‡„ʹǤͲǡ™ƒ›•‘ˆ—•‹‰‹–‹ ‡˜‡”›†ƒ›Ž‹ˆ‡ƒ†’‡” ‡‹˜‹‰–Š‡”‡Ž‹ƒ„‹Ž‹–›ƒ†—•‡ˆ—Ž‡••‘ˆ†‹ơ‡”‡–•‘—” ‡•‘ˆ ‹ˆ‘”ƒ–‹‘ǡ–Šƒ–ƒ”‡ƒ ‡••‹„Ž‡‹–Š‡

(42) –‡”‡–ǡ™‡”‡‹˜‡•–‹‰ƒ–‡†Ǥ.

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