Anna Bujnowska
"Poezja Mickiewicza w szkole",
Gertruda Wichary, Henryk
Gradkowski, "Rocznik Towarzystwa
Literackiego im. Adama
Mickiewicza” R.22 (1988): [recenzja]
Biuletyn Polonistyczny 32/3-4 (114-115), 380
W E L L E K R e n a : . U p a d e k h i s t o r i i l i t e r atu ry. Tłum. G. C e n d r o w - ska. " P a m i ę t n i k L i t e r a c k i " 1988 z. 3 s, 207-223.
A u t o r p o r u s z a k w e s t i ę u w i kła nia h i y t o ^ i i l i t e r a t u r y w h i s - .torię p o w s z e c h n ę i h i s t o r i ę sp ołe czną. W y k a z u j e z d e z a w u o w a n i e m e t o d y h i s t o r y c z n e j w b a d a n i u l i t e r a t u r y - od prac n a j w c z e ś n i e j s z y c h (B. Croce , R* O a k o bso n), p o p rz ez Nową K r y t y k ę do sz tu ki i n t e r p r e t a c j i i fe n o m e n o l o g i i . W ł ą c z e n i e h i s t o r i i l i t e ratury do h i s t o r i i p o w s z e c h n e j r o z p a t r u j e jako p o d e j ś c i e m e t o d o l o g i c z n e n i e k i e d y u z a s a d n i o n e (triada ta in e * o w s k a i d e t e r m i - nizm, t e n d e n c j e s o c j o l o g i z u j ą c e , m a r k s i z m ) . S t r u k t u r y l i t e r a c kie w i ę ż ę z w a r t o ś c i a m i , u z n a jąc n i e r o z ł ę c z n o ś ć h i s t orii i k r y tyki jak o s t a ł e g o o d n i e s i e n i a do s c h e m a t u w a r t o ści .
B P / 1 1 4 - 1 1 5 / 1 4 1 A.Kal.
W I C H A R Y G e r t r u d a , G R A D K O W S K I Henryk: Poezja M i c k i e w i c z a w szkole. " Ro cz n i k T o w a r z y s t w a L i t e r a c k i e g o im. Adama M i c ki e w i c z a " . R. 22: 1987 (wyd. 1988) s. 95-106.
A r t y k u ł jest p o ś w i ę c o n y recep cji t w ó r c z o ś c i Mickiewicz* w s z k o l e (od p o ł o w y X IX w. po w s p ó ł c z e s n o ś ć ) . P r z y n o s i k r ó t k ą a n a l i z ę X I X - w i e c z n y c h p o d r ę c z n i k ó w * w k t ó rych u w z g l ę d n i o n o
t w ó r c z o ś ć p o e t y (różnice w y n i k a j ą c e z w a r u n k ó w w zaborach'/. A u t o r z y o m a w i a j ą także zmianę, jaka n a s tą pił a w cz a s a c h p o roz - b i o r o w y c h ( p o d r ę c z n i k i M. Kridla, 0. K l e ine ra, L. K o m a r n i c k i e - go) i s z c z e g ó ł o w o a n a l i z u j ą p o l o n i s t y c z n e p r o g r a m y s z k o l n e w P o ls c e Lud o w e j: d o s t ę p n e n a u c z y c i e l o m p o d r ę c z n i k i i w s k a z ó w k i ( p r z e d m i o t o w e i metodyczne) w p r a s i e fachowej. B a d ani a p r o w a d z one w ś r ó d u c z n i ó w w y k a z u j ą słabą z n a j o m o ś ć t w ó r c z o ś c i M i c k i e wicz a, stą d a p e l a u t o r ó w do l i t e r a t u r o z n a w c ó w o p o mo c s z k o l n y m
poloni sto m .
