• Nie Znaleziono Wyników

Widok Sprawozdanie z I Międzynarodowego Sympozjum Naukowego Sztuki Tkaniny „Mistrz i Uczeń”, Lwów, 2–6 września 2017 roku

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Widok Sprawozdanie z I Międzynarodowego Sympozjum Naukowego Sztuki Tkaniny „Mistrz i Uczeń”, Lwów, 2–6 września 2017 roku"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)
(2)

Sprawozdanie z I Międzynarodowego Sympozjum Naukowego Sztuki Tkaniny „Mistrz i Uczeń”, Lwów, 2–6 września 2017 roku

W dniach od 2 do 6 września 2017 roku w Lwowskiej Narodowej Akademii Sztuki odbyło się I Międzynarodowe Sympozjum Naukowe Sztuki Tkaniny „Mistrz i Uczeń”. Wydarzenie zostało zorganizowane przez kadrę Lwowskiej Narodowej Akademii Sztuki, Muzeum Narodowe im. Andrzeja Szeptyckiego we Lwowie oraz Historyczne Muzeum Tkactwa w Glinianach. Konfe-rencję patronatem objął Rektor Narodowej Akademii Sztuki we Lwowie prof. Andrij Andrijo-wycz Bokotej.

Celem Sympozjum było zwrócenie uwagi na ponadczasowy charakter sztuki tkaniny oraz wymiana doświadczeń związanych z kształceniem młodych artystów na Ukrainie, w Polsce, Mołdawii, Szwajcarii oraz Finlandii. Przedstawiciele tych krajów wraz ze swoimi studentami przez pięć dni dyskutowali, prowadzili warsztaty i prelekcje poświęcone sztuce użytkowej. Sym-pozjum rozpoczęło się 2 września oficjalnym otwarciem wystawy w Muzeum Narodowym im. Andrzeja Szeptyckiego „Mistrz i uczeń. Wizja Mistrza”, na którym obecni wykładowcy akade-miccy zaprezentowali swoje dzieła. Uniwersytet im. Adama Mickiewicza był reprezentowany przez prof. UAM dr. hab. Jędrzeja Stępaka. Przedstawił on cykl prac wykonanych starą huculską techniką tkacką według autorskiego projektu. Podczas wystawy uczestnicy Sympozjum mieli okazję do wzajemnego poznania się, co wpłynęło na jakość i efekty dyskusji w kolejnych dniach. Drugi dzień wydarzenia poświęcony był otwarciu autorskiej wystawy „Madonna Hucul-ska” prof. Doroty Sak z Akademii Sztuk Pięknych w Łodzi, która miała miejsce w Muzeum Narodowym we Lwowie. Towarzyszyła mu dyskusja na temat Madonny w sztuce i tkaninie. W godzinach popołudniowych odbyło się kolejne spotkanie wykładowców i studentów zwią-zane z otwarciem wystawy „Plecenie dywanów – być albo nie być”, zorganizowane przez Hi-storyczne Muzeum Tkactwa w Glinianach. Był to czas bardzo gorących dyskusji dotyczących potrzeby istnienia tkactwa we współczesnych kulturach krajów europejskich.

Trzeciego dnia odbyła się I Międzynarodowa Konferencja Studencka „Sztuka tkani-ny – spojrzenie w przyszłość” w Lwowskiej Narodowej Akademii Sztuki. Był to intensywtkani-ny czas prezentacji dorobku naukowego i artystycznego przez ukraińskich i międzynarodowych studentów. W pierwszej części studenci Lwowskiej Narodowej Akademii Sztuki prezentowali tradycyjne metody projektowania ubrań i materiałów użytkowych oraz współczesne kierunki w edukacji artystycznej w kontekście projektowania i tworzenia narodowych strojów i nakryć głowy. W drugiej części mogliśmy podziwiać prezentacje studentów z Akademii Sztuk Pięknych w Łodzi, którzy opowiedzieli o nowoczesnych technikach projektowania i wykonywania ubrań. Uczestnicy podsumowali pierwszy dzień obrad, któremu towarzyszyła wymiana doświadczeń związanych z tematem dnia.

(3)

Sprawozdania

290

Czwartego dnia kontynuowana była I Międzynarodowa Konferencja Studencka, jednakże tocząca się wokół obszaru edukacji artystycznej w szkołach i uczelniach wyższych w Europie. W tej części wystąpił student Wydziału Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mi-ckiewicza w Poznaniu Jakub Adamczewski. W swoim referacie „Wszystko zaczyna się w dzie-cku. Edukacja artystyczna i design w fińskich szkołach podstawowych” opowiadał on między innymi o swojej praktyce nauczycielskiej w szkole podstawowej w Vasa (Finlandia). Prezentacji towarzyszyła burzliwa dyskusja o kształcie tejże edukacji w krajach reprezentowanych na Sym-pozjum. Następnie referat na temat tradycyjnej techniki wikliniarskiej we współczesnej eduka-cji artystycznej wygłosił Bernard Borzęcki z Uniwersytetu Rzeszowskiego. Zaprezentował on również swój dorobek artystyczny związany z wykonywanym zawodem, któremu, jak twierdzi, grozi wyginięcie. Następnie, po krótkiej przerwie, uczestnicy spotkali się w Lwowskiej Galerii Narodowej, by rozmawiać o współczesnych metodach w nauczaniu designu. Było to ostatnie wydarzenie przedostatniego dnia Sympozjum.

Ostatniego dnia rektor Narodowej Akademii Sztuki we Lwowie prof. Andrij Andrijowycz Bokotej i kierownik Pracowni Tkanin prof. Zenowia Shulga dokonali oficjalnego zakończenia I Międzynarodowego Sympozjum oraz wręczyli nagrody zwycięzcom konkursu na najlepsze prace artystyczne w kategoriach: ubiór tradycyjny, ubiór nowoczesny, wikliniarstwo, książka artystyczna. Pan Rektor podziękował wykładowcom, studentom i słuchaczom za liczne przy-bycie, efektywne obrady, spotkania i rozmowy, które pozwoliły na stworzenie nowych inicjatyw i perspektyw w poruszanym kontekście. Spośród nagrodzonych był student Jakub Adamczew-ski (Wydział Studiów Edukacyjnych UAM w Poznaniu), który otrzymał wyróżnienie za referat „Wszystko zaczyna się w dziecku. Edukacja artystyczna i design w fińskich szkołach podsta-wowych” oraz I miejsce w kategorii: książka artystyczna za pracę „Dobrze mi tutaj, czyli gdzie mieszka współczesny patriota”. Ze względu na duży sukces wydarzenia uczestnicy wraz z or-ganizatorami podjęli decyzję o kontynuowaniu idei Sympozjum poświęconego sztuce. Udział w tym przedsięwzięciu był możliwy dzięki owocnej współpracy władz dziekańskich Wydzia-łu Studiów Edukacyjnych UAM oraz Zakładu Działań Twórczych w Przestrzeni Społecznej z Narodową Akademią Sztuki we Lwowie. Następne, II Międzynarodowe Sympozjum Naukowe przewidziane jest na sierpień 2018 roku i odbędzie się w Mołdawii. Wierzę, iż przeprowadzone międzynarodowe obrady i interdyscyplinarne rozmowy wpłyną na jakość edukacji artystycznej nie tylko w Polsce, ale i w całej Europie.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Być może w pewnym mo- mencie interpretant jako obraz zacznie być autentycznym znakiem, zaczniemy myśleć bardziej obrazami niż słowami. A.D.-W.: Ale dopóki on działa jako bodziec

laboratory tests, demonstrate that the analysis can accurately predict the collapse behaviour of thick tubes under combined external pressure, tension and bending loads.. A series

Ponadto autorzy pominęli klasę czwartą, w której jedenastolatki poznają na lekcjach biologii elementy wiedzy z anatomii i fizjologii człowieka - również dotyczące

Rzecz w tym, by uzyskać zbieżność wyników interpretacyjnych (zbieg co do istoty), gwarantujących realizację i efektywność prawa wspólnotowego.. 16

Przestrzeń jako warunek dla uczenia się i uczenia kogoś kontaktu nauczyciel – uczeń. Małgorzata Lewartowska-Zychowicz, Maria Szczepska-Pustkowska,

Sztuka w wielu perspektywach – od uczenia się sztuki po sztukę uczenia się… 17 jakości rozumianej jako pewnego rodzaju uniwersalny i poddający się poznaniu byt, który

Jednoczeœnie jako cz³onek WE/UE Wielka Brytania nie tylko nie wyzby³a siê globalnych ambicji, traktuj¹c integracjê eu- ropejsk¹ jedynie jako czêœæ polityki zagranicznej pañstwa,

Pomiar jakości spalania palników kuchni i płyt gazo- wych w badaniach typu WE polega na sprawdzeniu zawar- tości tlenku węgla w spalinach dla gazu odniesienia (w tym przypadku był