Pozaformalne i nieformalne aspekty edukacji akademickiej

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Aeksandra Marcinkiewicz U WÙ l.m@ml.m

Pozaforaln i niforaln askty dukai akadiki

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DOI: 10.15503/onis2013-46-53

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Ù Čj ¿  Ùm j Č. Zm, Ù ÙČ j pj¿m -¿m    Ù pm. KÙ  ïïl  j  j Ùh,  m ï f, Č pČ,ČïÙhÙj¿¿pj¿. T- m Ċ lÙ Ù   l mÙČ, j  h    ï8_{. Pmm ,  j¿ j , ó Č} ¿  ¿ p  ¿  Ù Č, l  l¿ ppj ¿ ï Ùh,  l j  j Jóf PóÙ: „Oï¿ Ùh lČ m° j phj ¿ fm¿ ï jj Ù pÙÚ, ó    Ù  pÙ Ù  j -j¿  plóh lh, mh  jh plh  ¿ Ùj -ï mÙj”9_{. PČ j j ïÙ  j Ùh}   ÙČ  ¿. ZlČï°  j j j Ċ,   ¿   pj j l Ùh  p Phlp H. Cm  pl -mó Ù   R K. R. K óČÙ  m Ù ,  óh lČ Ù  p,  pm   Ù. KÙ  p jmj lj l j lj –  pl, pp Ù¿,  ó Čh  pplmh. Z Čï  ¿pï j mÙČ  Ùm pÙ ¿  m m, -lČ  h ,  , mj m  h ó -jh j¿. KÙ  pm p p mh  Č,   l, lČ  ó ph. Lj h  pm¿ m Č  l mČl pÙ   m ¿ l-j ï j  ¿ Ùlï plh j ïh. Nm Ù  Ù, p j  jï j  Č ¿  j mj  Ù-,  mj¿ïh mÙh, h llh,  l Č-, ó j   pj Ù , j  llm m  l10_{. Kpj  p m Ù  p} - jï ÙÚ ïh  - h p, j  mČlï ï p-lj  ï Ùh. WÙ R. K,    ¿ j j h mó Ù. Pll  j  j pj ó Ù ¿ Ù Ù P.H. Cm, ó óČÙ Ù fml, pfml  f-ml. Z Ù fml (formal education) j ¿ hh m j ï-h, ó pp ï,   plm l ljj ó  óČ-h ól pÙóČ-h. Ej pfml (non-formal education)  ¿  ï jh, jh ¿ p fmlm mm ï, h j: , m, , Ù mÙïó, óČ fm Ù,  pplm p. Nm  j¿ fml j ¿ Ù j,  óh   ¿ pj ¿, p, ï, mj¿ï   Ùh ïÚ11_.

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9_{J. PóÙ, Akademicka edukacja dorosÙych, W 1994, . 13} 10_{J. PóÙ, Szkolnictwo wyČsze a ...., . ., . 38.}

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Pój   p pj mČ Č° p h h pól. Ch° pó h   j m pm,  j j  p-m¿ m pjm. I , Ù  p p j fml. KÙ-  pm l j m j pfmlj. Nm j f-ml p h pól  Ùm  Ù. Uj  Č, Č j Ùh  Č lm     ¿ p Ù Č. DČ l¿  j Ùh ppj ¿ lm Čm,  p m m. W   f, Č pj  Ùl j¿ póÙp  óČm fmm ï Ùh. D jČjh Ú l Č  m  lČ: p Ú   , p pmó ïh  Ù pjló l p j Ùh12_{. Z l Čh} p-ïl óČ  p Jq Dl m  j ÙČj. Tó -p  h pj pm Ù l Č  l j. W -ÙČ, j  p Ù° h  jČm pm, ° m Ù, j  p° j  j. Zm, l Č jmj Č mj ó   ÙČ  ¿, j   j Ùh, Č j   h m mj ï jj Ù Ù. W m   l Čm l j Ù p  Č-13_{, l „ p p,   p l jl  m,} p p l¿ p  h p”14_{. N  p p,} ó  jČ pm Ù ,   15_{pj¿} m ° j  pj ï jÙï. T ¿  ïl p l Č  jm j fmlj m  ó Ùh. T m l Č j ól j  ï ÙČÚ j ÙČj. I ÙČj j Ù m Ùï°  mï° p  ¿,  m ° Ù ój j  h° j p lj . Ej p p° lpÙ,  l  m Ù lm  Č, l Č  m ï Ùh  mÙ16_{. W}  m j   ï l Čh, lČ p° Ù -m  h mh: j fmlj, fmlj  pfmlj l p-  ï Ù  p,  pm l  Ù. Zm, l Č j j j ÙČj   j plóm Ù fml, h°    jj  j l Č-, l Č jm,  óh  ¿ Ù pfml  fml. Z   f, Č  l pm Ù m m j p m  p Ù fml17_{j p ó   pfml } -12_{TmČ, . 18.}

13_{A. 2.1.1) U   27 lp 2005, Prawo o szkolnictwie wyČszym (. U. N 164, p. 1365,  póĊ. m.).} 14_{A. 2.1.5) U   27 lp 2005, Prawo o szkolnictwie wyČszym (. U. N 164, p. 1365,  póĊ. m.).} 15_{A. 2.1.7) U   27 lp 2005, Prawo o szkolnictwie wyČszym (. U. N 164, p. 1365,  póĊ. m.).} 16_{J. PóÙ, ródÙa i tendencje rozwojowe edukacji ustawicznej,   pm „ - m”,} 2004,  5, hĴ p://.-m..pl/l_v2.php?m=7&=97, 10.12.2012.

17_{Z  Dlj BlÚ Ù fml  mh l Čh  ¿ pp lj¿} ó p p ( lj l Č), ó  p ( m)    p ( ). (Deklaracja BoloÚska i co dalej: zbiór komunikatów, wytycznych i sugestii.

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fml j j l  mh l Čh. T  ČÚ  j m, Č j p   m  pÙ  j Ùh p   Ù fml, mj  XX .  Ù -m  j¿ fml  pfml,  óh  Ù  ¿ Ùj ħ ïl mpj plj m ° Č plm18_{. M. Ml } ¿, Č „m  f j m m°  ĊóÙ  h mh pÙh  mjh ¿ ph ph j  jj ó  pÙÚm”19_. Wj    pm p¿  - p  h plÙ  p¿   j fmlj,  ój  m h ,  jj lm j pČ j  mpj „”   j pfmlj,   j   fj mpj „m¿”. Fj¿ jlj j Ùh pjmj l j pÙ,  p  m h j Ùh. P h pČÚ j lj pÙÚ m  pÙÚ póĊj ï,  óm ¿  mpj „m¿” -ïl Č j pl-j. Nm lj pÙÚ  -  p ÙÙ  p¿ pm. P ï Č m j  p. N mČ ° jČ  j jl, plj  mj ,  Č j pfml.   ï pm m ph mpj, ïlh mm „jï”. N jï° Ùj ¿ mj¿ï j j. P p   „lï  jm Ú jh ï Č”20_{ mj¿ï°  „pïó lmó Ùjh ¿}  ml m ï Č h, ó ml ,  ¿ j-l- m Ùm  l l ”21_. W j mj p m j Ù pfml  fml. W  pph Ù  ¿  jh jh  p j p  pj p p/ (Ù, -l). P, j l j  p  p ïj pm Ù. J  Č ïl l  f p j. Ch óČj j¿ f-ml  pfmlj j f, Č plm     p Ù- fml pó , Č pïj pÚ j ,  mČlj jï  Č l j, p. plm ó I p mČl pj¿ Ù  pm ó mh. Nm /plm   mh Ù- pfml pïj j  p j , mj¿ï  mpj. KÙ pfml ( Ù)  lh Čh l j pp  pplm, m, fj , l, Ùlï° U-ó T W  Č B K. J  jppljh fm Ù pfml l  pm Čm   pplm. W „U P  l Čm j ¿ j j: fm¿ Ù  Č  Č   , p l ó lmjh ¿ Čm Ùm”22_{. J  j  jj m}

-18_{J. Kl, Obszary pozaformalnej i nieformalnej ..., . ., . 40.}

19_{M. Ml, Od nauczania do uczenia si¿. O paradygmatycznej zmianie w andragogice, WÙ 2010, . 63.} 20_{TmČ, . 71.}

21_TmČ.

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jjh ¿ fm Ù Č, Č mČl   l óm  (j   óh  h mó) ïlh lj  mpj ¿-  h pjlm23_. Sm  fj   lj fm Ù pfml p p l. W  mj h   j    ï- m, h°  . C¿  fjh  Ù pl pfj, l óh p m  m ° p  p j. Zm, fj  m  j  f  j j p ï   ï p. P, l j fm Ù j jj - h, ó mČl Ù  j m m m. D¿ m, fj  m  j  p l h   ó Ú -jh l , j  pl ï llh. I fm Ù pfml ¿ l  mh l Čh j Ùlï° Uó T W (UTW). S  j  h l-m, mj  l ój ll, l Č pÙ   ó. Z  mlm fm24_{U T W p ïïl póÙp° } j-m mm,  m p° m ¿p  j  Čm pm    Ùm mm25_{. W mh U T W} -l  Ù, j, m  m . P fm Ùlï  m   Ù, pČ   h   m j  hm  . K  j  j¿ó h  Ù -mh hl l-fmh. Ch h UTW j f, Č j Ùhm mČ °   Úm ( Ù) 60 .Č.,  l¿  - ïj Ù. J  -  plm Ù - m Čï m Ù, ó m mČl° ¿p  j  h -lh  l¿     plm. B  Ùj p jh mh óČ mČ ° j fm¿ j pfmlj. Zm j j j p ó  jï  - p. B K jmj ¿ m óČ j ó, pÚ  p-m  fj mjh  l  p ó mpj ¿h   p,  ¿ h Ùlï° m h j pfmlj. MČ °, Č B K  pm m¿ ï m,  pm  p. PČj p j¿ fm Ù pfml l p lČ. Oï, lpj plm, jjjj p fm j pfmlj. NlČ óČ ó° ¿  fml  ¿, ó  ¿  mh j mj. K  j ° plm, Č  pÚ  Ù fml  pfml,   pp Ù- fml  h  ¿  jm m,  ¿ m, ó  j p j j,  Č l¿  p°   pl ïj pm Ù. W j fmlj   ¿

p-23_{P.: A. M, KsztaÙcenie podyplomowe wobec rynku pracy, „-m”,  2 (44), 2012, . 54-60.} 24_{P mlm fm, ó Ù ïÙ póÙp¿ UTW  lm Čm mČ óČ°} -Č ml j p  l  mÙ ó. Z: J. Hl, Edukacja seniorów w aspekcie

teorii kompetencji. Studium historyczno-porównawcze, BÙ 2000, . 42-51. 25_{O. C, Szkice z andragogiki i gerontologii, RóĊ 2007, . 216.}

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p ï Č ,  ¿ „mm hm”. C¿ fmj, mp-j  mj¿ï, ó j pj, mj h  mlj,  ¿ ï-mj. B p ¿, Č m mjm j¿ fml j f, Č  m  m p  l,   j j  lh Čh mČ l° l¿ j l,  pm j mj,  ¿  ï  mÙ (mj¿) ó   mj. Kl¿ j j ¿ j „m pÙ  m ï mlj p-ó, Ùï lm j, pó , pl   ml, hm p, m h”26_{. WóČ ¿  pm l jj:} •   ïm - f   l,   h, ml, m .; • ¿ï   ïm - m  ï,   l,  hÚ; • , l ïm -     ï,  l   m¿l, ï°27_. Ij m óČ pj Ù l¿ j. D lmó pm p, l   ïm lČ m. .: j  -m, mmlj, jl, l  p l,  l,  óm   p ï. N m pm  ¿  j  j h ° p-. Z pm p h  ph ml,  ï  ¿ jl  l Čj. Klj pm l jj  ¿  ¿ï h  ïm-h ó, pó hÚ  l. W óČ  ïj pm    lm jj p p j¿, l  ó Ùj lm fj  mh j -    pÙ pó m ¿ pm¿ pólm m  l (-ml,  pï,  ï p/p l mó   p m), ïl  h, ó mČ -° j p j Ù  l ïlj l, p. O pm l jj ¿ j ïm p pm  ¿ . T  lm, ó pÙj  Ùó j, hČ    j    p¿. W ï l Čh, m pÙm j  pm j mj. WÙ M Pm - Clj „ pm  jl- j j mj jmj Ùï° ïÚ pmó -h  jČ j. U pm jmj ¿ l ï pmó h  j mj, óh  mČ °  jl (j pl-) j j”28_{. NlČ °, Č   pm ¿ Ùj ¿}  l j, Č  jl l p l. MČ m °, Č  pm j  ï  l  óh Č  l. I fm j fmlj j  ¿  ï. O ¿  pp lj¿ mpló  ČÚ Ùjh ¿  h ï,  m Ù° j    m ïm. P j  j j mČ p°  ïmï Ù, j   .  mlj,  ¿ j, ó 

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¿pj  p lj, l ¿ j m hm j. Im p-j¿m m ¿   ¿  ï j  ¿ fml, ó  p-Ú   mlj m h jl29_{. W mh l Čh} ó , j  p j p h ïÚ p j , ó Ù m fj  ï mm. O  fm Ù fml  mh j mj j mÙ- ¿ ó  . SmÙmÙ- Ù J Sm „pl  mj l j mlm    p j¿ Ú  l ¿  óČm p ïm  ï”30_{. NlČ Č°, Č p} m-Ù j jm  jh pló  ¿ p Ù Č. C ¿j,  -mh j¿°, Ù j m j p  Ú, Č - j p pl  mlm  ,  ¿   pj  j h j . Zm mÙ j j -. P    j ó, l Č ó, l óh mÙ- j p j  m . Rmj, j m   ¿ j  Ù fml. U- ¿, ó h  h Čh lČ p° hlU-,  ¿ mm ó° ¿ Č  p j pfmlj  fmlj. Zó ¿  m -  j fm, Č jm  pló h  p : Edukacja ustawiczna

a szkoÙy wyČsze w XXI wieku31_{j   mh l Čh m, ó ¿} pÙ ï  p Ùh  j fmlj32_{. T Ùï} j¿ p j  j   ÙČ  ¿. Zm, pj l- Č j j Ù  lČ ° p ¿ ó Ùl- fml, j  fml  pfml, Č mplmï° h h mó  ¿ j ÙČj. Oï lČ pïl°, Č pÙ j  mh l Čh  fml, pfml  fml j m m. Nmj lm Ù j ó , Č  mh l Čh j  lČ Č-m° j  Ùm fmlm, l ° j – j pÚ,  óČ fm j h    jï  óČm lm Ùj  pm  ¿. Bibliografia

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Non-foral and inforal asts of aadi duation Smm Th l p h m mp f h  f lfl l  h l  l . I h l h pl f m   h p f l hh lf. I l  h fml  fml p f m   h l f v  h l f h . Ke w: lfl l,  , l , m , -fml, -fml 

The Journal of Education Culture and Society

(the international scienti c journal founded by Aleksander Kobylarek) ISSN 2081-1640

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