• Nie Znaleziono Wyników

Liczby rzeczywiste

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Liczby rzeczywiste"

Copied!
4
0
0

Pełen tekst

(1)

Zadanie 3. (1 pkt) Zadanie 4. (1 pkt) Zadanie 5. (1 pkt) Zadanie 6. (1 pkt) Zadanie 7. (1 pkt) Zadanie 8. (1 pkt) Zadanie 9. (1 pkt) Zadanie 10. (1 pkt) Zadanie 11. (1 pkt)

(2)

Zadanie 12. (1 pkt) Zadanie 13. (1 pkt) Zadanie 14. (1 pkt) Zadanie 15. (1 pkt) Zadanie 16. (1 pkt) Zadanie 17. (1 pkt) Zadanie 18. (1 pkt) Zadanie 19. (1 pkt) Zadanie 20. (1 pkt) Zadanie 21. (1 pkt)

(3)

Zadanie 22. (1 pkt) Zadanie 23. (1 pkt) Zadanie 24. (1 pkt) Zadanie 25. (1 pkt) Zadanie 26. (1 pkt) Zadanie 27. (1 pkt) Zadanie 28. (1 pkt) Zadanie 29. (1 pkt) Zadanie 30. (1 pkt) Zadanie 31. (1 pkt)

(4)

Zadanie 1. (1 pkt) Logarytmy Zadanie 2. (1 pkt) Zadanie 3. (1 pkt) Zadanie 4. (1 pkt) Zadanie 5. (1 pkt) Zadanie 6. (1 pkt)

Cytaty

Powiązane dokumenty

do nieskończoności). Widać więc, że cała suma zmienia swoją wartość tylko wtedy, kiedy x przyjmuje wartość naturalną, tak samo jak wyrażenie po prawej stronie. Stąd wniosek,

Nale˙zy te˙z pami˛eta´c, ˙ze ka˙zda liczba rzeczywista jest w istocie obiektem infi- nitarnym: do jej okre´slenia potrzeba niesko´nczenie wielu liczb wymiernych, w ka˙zdej

jest tak z ciągiem liczb pierwszych (wiemy, że jest ich nieskończenie wiele; stanowią podzbiór N, więc można je ustawić w ciąg. Ale jawnej postaci takiego ciągu nie

Natomiast dziaªanie odwrotne do dodawania, tzn. odejmowanie, jest nie zawsze wykonalne w zbiorze N, np. } jest ju» wykonalne odejmowanie, natomiast nie zawsze jest wykonalna

Anie ma trzy razy wi ecej braci niź sióstr, natomiast jej brat ma tyle samo braci co , sióstr.. Ile dzieci jest w

[r]

Wymagania szczegółowe PR 9.2) Uczeń określa, jaką figurą jest dany przekrój grania- stosłupa lub ostrosłupa płaszczyzną. PP 9.6) Uczeń stosuje trygonometrię

Warto dodać, że cudzoziemiec uczący się jpjo poza Polską, porównany z uczącym się w Polsce, zachowuje się inaczej, uczy się wolniej i rozumie mniej, ale czuje się