Dziękuję Wam za wszystkie nadesłane zdjęcia i zrobione prace, świetnie się spisaliście!

(1)

Plan pracy grupy Muchomorki w tygodniu 18-22.05.2020r.

Temat kompleksowy: Bajki i baśnie.

Witajcie Kochani w nowym tygodniu!

Dziękuję Wam za wszystkie nadesłane zdjęcia i zrobione prace, świetnie się spisaliście!

Dziękuję także Waszym Rodzicom, za to, że tak pięknie z Wami pracują!

W dalszym ciągu proszę Was o samodzielność w czasie ubierania i rozbierania się!

Pamiętajcie o dokładnym myciu rączek!

Wszystkie zadania ,poza Kartami Pracy Malucha, wysłane zostały na maile Rodziców.

Poniedziałek – Wilk i koźlątka

Realizowane obszary podstawy programowej:

I.1,I.2,I.3,I.4,I.5,I.6,I.7,I.8,I.8,I.10,I.11,I.12,I,13,I.14,.15,I.16,I.17,I.18,I.19,I.20 II.1,II.2,II.3,II,4,II.5,II.6,II.7,II.8,II.9,II.10,II.11

III.1,III.2,III,3.III.4,III.5,III.6,III., IV1,IV.2, IV.8,IV.9, IV.12,IV.16,IV.18, IV.19 Witamy się czym się da – Zabawa powitalna- witanie się różnymi częściami ciała.

Dzieci odwracają się twarzą do mamy lub taty, na hasło:

witają się paluszki – dziecko i osoba dorosła witają się paluszkami, witają się dłonie – dziecko i osoba dorosła dotykają się dłońmi, witają się łokcie – dziecko i osoba dorosła dotykają się łokciami, witają się kolana – dziecko i osoba dorosła dotykają się kolanami, witają się stopy – dziecko i osoba dorosła dotykają się stopami, witają się plecy – dziecko i osoba dorosła dotykają się plecami.

(2)

Witamy swoje palce-Rodzic mówi rymowankę, a dzieci realizują jej treść.

Kciuki gotowe?Tak!–pięść zaciśnięta, wystawiony kciuk Wskazujące gotowe? Tak! –wystawiony drugi palec Środkowe gotowe?Tak!–wystawiony trzeci palec Serdeczne gotowe?Tak!– wystawiony czwarty palec Małe gotowe? Tak! – wystawiony piąty palec Wszystkie palce gotowe? Tak!

Schowajcie się za głowę! – schowanie dłoni za głowę

Następnie dzieci przeliczają swoje palce poprzez dotyk o policzek z jednoczesnym nazywaniem ich. Określenie ile palców razem jest w obu dłoniach.

Moja ulubiona bajka- swobodne wypowiedzi dziecka na temat ulubionej bajki- rozwijanie mowy czynnej. Oglądanie ulubionych książeczek.

„W kąciku książki” – prace porządkowe, uczestniczenie w naprawianiu książek i

zastanawianie się jak unikać ich niszczenia. Przypomnienie zasad korzystania z książek:

-przed oglądaniem książki myjemy ręce - nie zaginamy rogów w książkach - podczas czytania nie jemy posiłków

- do zaznaczania strony na której kończymy czytanie, używamy zakładki

- książkę wypożyczoną z biblioteki oddajemy nieuszkodzoną i w wyznaczonym czasie , Kto o książki swoje dba,

zawsze dobry humor ma.”

Rodzic czyta dziecku bajkę o Wilku i koźlątkach.

Koza miała 7dzieci.Pewego dnia wybrała się do lasu, wcześniej jednak ostrzegła dzieci, by strzegły się wilka. Kiedy matka wyszła z domu, do drzwi rozległo się pukanie. Koźlątka usłyszały głos: - Otwórzcie dzieci kochane! To ja Wasza matka!- ale dzieci rozpoznały wilka i nie otworzyły drzwi. Następnie wilk ponowił próbę po zjedzeniu kredy,dzięi czemu jego głos był miękki. Jednak koźlątka kazały wystawić łapę w oknie. Wilk poszedł do młynarza i zażądał pobielenia łapy. Młynarz nie chciał spełnić prośby wilka,ale ten zagroził mu

zjedzeniem. Wilk więc wrócił, poprosił o wpuszczenie i wystawił biała łapę przez okno.

Wtedy koźlątka uwierzyły mu i wpuściły go, a ten zjadł je w całości. Jedynie najmłodsze koźlątko zdołało się schować w zegarze. Kiedy matka wróciła, małe koźlątko opowiedziało jej o tragedii. Matka z koźlątkiem ruszyła na poszukiwania wilka. Znaleźli go śpiącego na łące, widać było ,że w brzuchu coś mu się rusza, matka wzięła nóż, igły i nici, rozcięła brzuch wilka i wyciągnęła swoje dzieci, a na ich miejsce wpakowała kamienie. Kiedy wilk się

obudził, chciał się napić wody ze studni. Jednak kiedy się nachylił, przez ciężar kamieni wpadł do studni i się w niej utopił.

Rozmowa na temat bajki:

- kto występuje w bajce?

- gdzie poszła mam a koźlątek?

- kto podkradł się pod chatkę i udawał mamę?

(3)

- czy koźlątka wpuściły wilka?

- jak udało się uratować koźlątka?

- co się stało z wilkiem?

Kolorowanie obrazka z bajki o Wilku i koźlątkach

Wtorek- O rybaku i złotej rybce.

Realizowane obszary podstawy programowej:

III.1,III.2,III,3.III.4,III.5,III.6,III., IV1,IV.2, IV.8,IV.9, IV.12,IV.16,IV.18, IV.19 Zestaw zabaw porannych nr 36

Marsz– zabawa ruchowa.

Dziecko maszeruje po kole przy muzyce.

Pracowity Kopciuszek – zabawa naśladowcza.

Dziecko biega przy akompaniamencie instrumentu, na sygnał naśladuje czynności wykonywane przez Kopciuszka, np. zamiatanie i szorowanie podłogi, zmywanie naczyń, pranie, prasowanie, szycie.

Wilk i Czerwony Kapturek – zabawa orientacyjno-porządkowa z elementami czworakowania.

Dziecko jest Czerwonym Kapturkiem, rodzic wilkiem. Gdy gra wesoła muzyka,

Czerwony Kapturek spaceruje po lesie – dziecko wykonuje wesołe podskoki, naśladuje zbieranie kwiatów, grzybów, podziwia śpiew ptaków. Gdy dziecko usłyszy groźną muzykę – Czerwony Kapturek zastyga w bezruchu, a wilk na czworakach chodzi śladem Kopciuszka, węszy za zdobyczą, naśladuje czynności ostrzenia pazurów, zębów, groźne miny. Powrót wesołej muzyki jest sygnałem, iż do zabawy powraca Czerwony

Kapturek, a wilk odchodzi na bok. Zmiana ról.

Alicja skacze z białym królikiem – zabawa skoczna

Dziecko kuca, opiera dłonie przed sobą i naśladuje skoki królika. Kiedy na horyzoncie pojawi się Alicja ( rodzic) – królik siada w siadzie klęcznym lub skrzyżnym .

.

Marsz z rymowanką – zabawa z jednoczesnym wypowiadaniem słów rymowanki.

Dziecko maszeruje, recytując: Czyta duży, słucha mały, bo świat bajek jest wspaniały.

(4)

Oglądanie lub słuchanie bajki o Rybaku i złotej rybce- próby wymienienia bohaterów bajki- wdrażanie do uważnego słuchania.

Praca plastyczna – malowanie farbami i folią bąbelkową szablony rybki.

Rybki – zabawa ruchowa- dziecko tańczy do dowolnej muzyki, na przerwę w muzyce, wydają dźwięk „bul,bul,bul” i tańczą dalej

Ryby i raki- śpiew piosenki z pokazywaniem.

Środa- Królewna Śnieżka

III.1,III.2,III,3.III.4,III.5,III.6,III., IV1,IV.2, IV.8,IV.9, IV.12,IV.16,IV.18, IV.19 Omiń książkę – zabawa ruchowa z elementem czworakowania.

Dziecko omija rozłożone na podłodze książki na czworakach.

Wiatraczki- zabawa poranna- dziecko obraca się wg własnej osi, na jedno klaśnięcie zatrzytrzymuje się , na dwa- stoi na baczność.

Wprowadzenie do tematu- Rozwiązanie zagadki : Nosi koronę na głowie, kto to jest, kto mi powie?

Można wykonać teatrzyk kukiełkowy- wyciąć z kartonu postacie,nakleić na rurkę do picia, między dwa krzesła rozwiesić prześcieradło, ustawić lampkę by oświetlała postacie.

Teatr cieni- Królewna Śnieżka

W zimowy poranek pewna królowa siedziała przy oknie i coś wyszywała. Nagle ukłuła się igłą, a kropla krwi spadła na biały śnieg. Królowa wypowiedziała wtedy życzenie, że pragnie urodzić dziecko „białe jak śnieg, rumiane jak krew i o włosach czarnych jak heban”. Jej prośba została wysłuchana i już rok później na świecie pojawiła się jej piękna córeczka, którą

(5)

nazwano Śnieżką. Królowa jednak umarła przy porodzie. Po niedługim czasie król ożenił się po raz drugi. Jego nowa żona była wprawdzie piękną kobietą, ale złą, okrutną i zarozumiałą.

Co dzień pytała ona swoje zwierciadło, kto jest najpiękniejszy na świecie. Zwierciadło

zawsze utwierdzało ją w przekonaniu, że nikt nie może równać się z jej urodą. Aż tu pewnego razu zdarzyło się, że – kiedy Śnieżka miała już 7 lat – lusterko to ją (a nie królową) ogłosiło najpiękniejszą. Wściekła i zazdrosna, królowa nakazała strzelcowi wyprowadzić dziewczynkę do lasu i tam ją zabić, a na dowód tego przynieść jej serce. Łagodność i dziewczęcy urok Śnieżki nie pozwoliły słudze zrealizować misji. Puścił ją więc wolno, a królowej przyniósł serce zająca. Śnieżka pobiegła w ciemny las, aż w końcu dotarła do małego domku. Była tak bardzo utrudzona po całym dniu, że natychmiast zasnęła w jednym z siedmiu maleńkich łóżeczek. Okazało się, że był to domek krasnoludków, którzy pracowali w górach, zajmując się wydobyciem złota i brylantów. Gdy Śnieżka się obudziła, opowiedziała krasnoludkom o okrutnej macosze i o tym, że musiała przed nią uciekać. Życzliwe we krasnoludki

powiedziały, że jej pomogą i zaproponowały, by zamieszkała u nich. Każdego dnia

krasnoludki wyruszając do pracy, przestrzegały dziewczynkę, by nikogo nie wpuszczała do domku. w międzyczasie królowa dowiedział się od swojego zwierciadełka, że Śnieżka żyje gdzieś daleko, za górami i lasami w chatce krasnoludków. Wymyśliła więc podstęp, aby zabić swą pasierbicę. Przebrała się za starą handlarkę i przybyła do jej domku. Zaoferowała jej kupno gorsetu i kiedy chciała na Śnieżce ściągnąć jego sznurki, sprawiła, że dziewczyna padła na ziemię pozbawiona tchu. Kiedy wieczorem krasnoludki zastały ją niemal martwą, szybko oswobodziły ją z ciasnego gorsetu. Udało im się uratować dziewczynę. Królowa jednak na tym nie poprzestała. Wykorzystując ufność i naiwność Śnieżki, przybyła do niej z zatrutym grzebieniem, który wpięła w jej włosy. Wieczorem krasnoludki go wyjęły, czym po raz kolejny ocaliły życie dziewczynki. Zła królowa pojawiła się u Śnieżki po raz trzeci – tym razem przebrana za wieśniaczkę zaproponowała jej apetycznie wyglądające jabłko, które jednak było zatrute. Sama zjadła zdrową część owocu, a Śnieżce podała zatrutą przekonana, że to na pewno już ją zabije. i rzeczywiście – krasnoludkom tym razem nie udało się

odratować Śnieżki. Postanowili zorganizować jej pogrzeb. Dziewczynka nadal wyglądała pięknie, dlatego zamiast chować ją w ziemi, krasnoludki umieściły ją w szklanej trumnie.

Pewnego razu przy trumnie Śnieżki zjawił się piękny książę. od razu zakochał się w dziewczynie i poprosił krasnoludki, by przekazały mu jej ciało. Gdy przenoszono trumnę, jeden z pachołków potknął się i z ust dziewczynki wypadła w tym momencie zatruta część jabłka. Dziewczyna przebudziła się i wpadła w ramiona księcia. W końcu Śnieżka i książę wzięli ślub, na który zaproszono również złą królową. Kiedy rozpoznała ona w pannie młodej swoją pasierbicę, wpadła w tak wielką rozpacz, że jej uroda nagle prysła i nigdy nie chciała patrzeć już w zwierciadło. Postanowiła opuścić na zawsze królestwo i nikt już o niej więcej nie usłyszał. Śnieżka z księciem żyli natomiast długo i szczęśliwie.

Rozmowa na temat bajki, kto występował w bajce, kto był dobry, kto zły? Co to znaczy? - próby wyjaśnienia pojęć: miłość, dobroć.

Krasnoludek – kolorowanie, rozpoznawanie figur geometrycznych – karta pracy nr 7.

Czwartek – W krainie baśni.

III.1,III.2,III,3.III.4,III.5,III.6,III., IV1,IV.2, IV.8,IV.9, IV.12,IV.16,IV.18, IV.19 Zestaw zabaw porannych nr 36

(6)

Marsz– zabawa ruchowa.

Dziecko maszeruje po kole przy muzyce.

Pracowity Kopciuszek – zabawa naśladowcza.

Dziecko biega przy akompaniamencie instrumentu, na sygnał naśladuje czynności wykonywane przez Kopciuszka, np. zamiatanie i szorowanie podłogi, zmywanie naczyń, pranie, prasowanie, szycie.

Wilk i Czerwony Kapturek – zabawa orientacyjno-porządkowa z elementami czworakowania.

Dziecko jest Czerwonym Kapturkiem, rodzic wilkiem. Gdy gra wesoła muzyka,

Czerwony Kapturek spaceruje po lesie – dziecko wykonuje wesołe podskoki, naśladuje zbieranie kwiatów, grzybów, podziwia śpiew ptaków. Gdy dziecko usłyszy groźną muzykę – Czerwony Kapturek zastyga w bezruchu, a wilk na czworakach chodzi śladem Kopciuszka, węszy za zdobyczą, naśladuje czynności ostrzenia pazurów, zębów, groźne miny. Powrót wesołej muzyki jest sygnałem, iż do zabawy powraca Czerwony

Kapturek, a wilk odchodzi na bok. Zmiana ról.

Alicja skacze z białym królikiem – zabawa skoczna

Dziecko kuca, opiera dłonie przed sobą i naśladuje skoki królika. Kiedy na horyzoncie pojawi się Alicja ( rodzic) – królik siada w siadzie klęcznym lub skrzyżnym .

.

Marsz z rymowanką – zabawa z jednoczesnym wypowiadaniem słów rymowanki.

Dziecko maszeruje, recytując: Czyta duży, słucha mały, bo świat bajek jest wspaniały.

Rozmowa na temat obejrzanej/wysłuchanej bajki o Królewnie Śnieżce- kto w niej występował?( krasnoludki) a jakie są krasnoludki(małe), a gdzie można je spotkać( w bajkach).

Zabawa ruchowa do piosenki My jesteśmy krasnoludku – inscenizacja ruchowa do piosenki https://www.youtube.com/watch?v=3-eNzX7xmFs

Zabawy rytmiczne – wystukiwanie rytmu piosenki za pomocą drewnianych klocków.

Kopciuszek- słuchowisko https://www.youtube.com/watch?v=v32F4zGIHSM

"Rekwizyty"

Na podstawie wylosowanych z worka przedmiotów dzieci odgadują tytuł baśni:

Kapelusz czerwony- Czerwony Kapturek Osiołek - Kubuś Puchatek

(7)

Groch - Księżniczka na ziarnku grochu Lustro - Królowa Śniegu

Zapałki - Dziewczynka z zapałkami Rybka - O rybaku i złotej rybce Piątek – Moja ulubiona bajka.

III.1,III.2,III,3.III.4,III.5,III.6,III., IV1,IV.2, IV.8,IV.9, IV.12,IV.16,IV.18, IV.19.IV.21 Dziecko z Rodzicem wybiera się w podróż do „zaczarowanej krainy”, włączona jest spokojna muzyka, wszyscy zamykają oczy, marzą, po chwili otwierają oczy i rozglądają się

sprawdzając gdzie się przeniosły. Rodzic odsłania ilustrację bajki Jaś i Małgosia zadając jednocześnie zagadkę: Jakie imiona mają braciszek i siostrzyczka, którzy w lesie znaleźli

chatkę z pierniczka?

Podróż: zabawa pantomimiczna Jaś i Małgosia, żeby zobaczyć chatkę z pierników musieli przemierzyć bardzo długą, trudną drogę. Czeka nas ciężka wyprawa: - przedzieranie się przez krzaki - podnoszenie ciężkich kamieni - przeskoki przez kałuże - przechodzenie przez kłujące kamyki - przejście przez niski tunel. Zabawie towarzyszy muzyka.

Rodzic odkrywa kolejną ilustrację, która przedstawia Kota w butach i zadaje zagadkę: Każdy tego kota zna – patrzcie co na nogach ma?

Kot w butach czarodziej – zabawa ruchowa – naśladowanie ruchów kota.

Rodzic odsłania kolejną ilustrację Kopciuszek i również zadaje zagadkę: Jaka to dziewczynka co ma pracy bardzo wiele a na pięknym balu gubi pantofelek?

(8)

Jestem Kopciuszkiem – improwizacja ruchowa, prosimy, aby każde dziecko wyobraziło sobie, że jest „Kopciuszkiem” i naśladowało jak on sprząta .

Zadanie zagadki o Czerwonym Kapturku i odkrycie ostatniej ilustracji. Ta dziewczynka wilka spotkała w lesie, ona dla babci lekarstwa niesie.

Gra dyskusyjna. - A kto to jest Czerwony Kapturek? - Dlaczego ten wilk rozmawia z dziewczynką? - Czy Czerwony Kapturek powiedział. złemu wilkowi, gdzie mieszka jego babcia? - Pewnie ona nie wiedziała, że nie wolno rozmawiać z nieznajomymi? - Ciekawe, czy dzieci ufają obcym osobom? Może to sprawdzimy?

Zabawy z językiem angielskim Hello everyone!

Piosenka powitalna – Now is time to say hello https://www.youtube.com/watch?v=gdeB9kDT6uI

(9)

Przypomnienie nazw zabawek-

Rodzic pokazuje dziecku karty z obrazkami i pyta “What’s this?”.Dziecko odpowiada (It’s a teddy bear/doll/ball/train/car). Można po wydrukowaniu karty porozcinać obrazki i pobawić się w ten sposób z dzieckiem.

What's missing? - układamy przed dzieckiem 4 zabawki ( np. a teddy bear, a boat, a doll, a car) prosimy by dziecko zamknęło oczy – Close your eyes! I chowamy jedną zabawkę.

Zadaniem dziecka jest powiedzenie, która zabawka zniknęła.

Piosenka ruchowa – WalkingWalking

https://www.youtube.com/watch?v=fPMjnlTEZwU