PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ŚW. STANISŁAWA KOSTKI W WOLI WIERZBOWSKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2021/2022

(1)

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ŚW. STANISŁAWA KOSTKI

W WOLI WIERZBOWSKIEJ

W ROKU SZKOLNYM 2021/2022

(2)

Podstawa prawna:

1. Ustawa z 14.12.2016 r. - Prawo oświatowe (tekst jedn.: Dz. U. z 2021 r. poz. 1082).

2. Ustawa z 26.01.1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2019 r. poz. 2215 oraz z 2021 r. poz. 4).

3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 25.08.2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2017 r. poz.1658 z późn. zm.).

4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 11.08.2017 r. w sprawie wymagań wobec szkół (Dz. U. z 2017 r. poz. 1611 z późn. zm.).

5. Sprawozdanie z realizacji planu nadzoru pedagogicznego za rok szkolny 2020/2021.

7. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2021/2022.

8. Kierunki nadzoru właściwego kuratora oświaty w roku szkolnym 2021/2022.

Cele ogólne nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2021/2022

I. Realizacja kierunków polityki oświatowej państwa w bieżącym roku szkolnym:

1. Wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny, m.in. przez właściwą organizację zajęć edukacyjnych wychowanie

do życia w rodzinie oraz realizację zadań programu wychowawczo-profilaktycznego.

2. Wychowanie do wrażliwości na prawdę i dobro. Kształtowanie właściwych postaw szlachetności, zaangażowania społecznego i dbałości o zdrowie.

3. Działanie na rzecz szerszego udostępnienia kanonu edukacji klasycznej, wprowadzenia w dziedzictwo cywilizacyjne Europy, edukacji patriotycznej, nauczania historii oraz poznawania polskiej kultury, w tym osiągnięć duchowych i materialnych.

Szersze i przemyślane wykorzystanie w tym względzie m.in. wycieczek edukacyjnych.

4. Podnoszenie jakości edukacji poprzez działania uwzględniające zróżnicowane potrzeby rozwojowe i edukacyjne wszystkich

uczniów, zapewnienie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego, szczególnie w sytuacji kryzysowej wywołanej pandemią

COVID-19 w celu zapewnienia dodatkowej opieki i pomocy, wzmacniającej pozytywny klimat szkoły oraz poczucie

bezpieczeństwa. Roztropne korzystanie w procesie kształcenia z narzędzi i zasobów cyfrowych oraz metod kształcenia

wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne.

(3)

II. Działania wynikające ze specyfiki szkoły/placówki:

1. Kontrola przestrzegania przepisów prawa a w szczególności:

1) procedur bezpieczeństwa na przerwach (zwłaszcza zaleceń dotyczących bezpieczeństwa uczniów w czasie pandemii);

2) realizacji zajęć dodatkowych w szkole, w tym pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

3) realizacji programów nauczania;

4) poprawności prowadzonej dokumentacji nauczania.

III. Inne zalecenia wynikające z realizacji planu nadzoru z poprzedniego roku:

1. Dokładne dostosowanie programów nauczania do potrzeb i możliwości uczniów.

2. Analiza potrzeb uczniów oraz bieżące dostosowywanie metod pracy, aby skutecznie realizować podstawę programową, również

w przypadku pracy zdalnej.

3. Indywidualizacja pracy na lekcjach online.

4. Uwzględnienie systemu wartości zawartych w aktualnym programie wychowawczo-profilaktycznym w programie nauczania.

5. Dopracowanie procedur współpracy z rodzicami.

6. Na wszystkich przedmiotach łączenie treści dydaktycznych z wychowawczymi.

I. Kontrola Cele kontroli:

1. Przestrzeganie procedur bezpieczeństwa w szkole podczas przerw lekcyjnych.

2. Realizacja zajęć dodatkowych w szkole, w tym pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

3. Realizacja programów nauczania.

4. Przestrzeganie poprawności prowadzenia dokumentacji szkolnej.

Tematyka, terminy – załącznik nr 1

II. Wspomaganie

(4)

1. Celem ogólnym realizacji wspomagania jest przygotowanie się placówki do realizacji kierunku polityki oświatowej MEiN w zakresie wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny, m.in. przez realizację zadań programu wychowawczo- profilaktycznego

Cele szczegółowe:

Nauczyciele

1. Wykorzystują zdobytą wiedzę i umiejętności w pracy wychowawczej.

2. Korzystają z narzędzi TIK z należytą roztropnością .

3. Dzielą się swoim doświadczeniem z członkami rady pedagogicznej.

4. Tworzą zespół ukierunkowany na realizację celu.

Tematyka



Według Rocznego Planu Wspomagania

Roczny Plan Wspomagania – załącznik nr 2.

Obserwacja prowadzonych przez nauczycieli zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz innych zajęć wynikających z działalności statutowej szkoły – załącznik nr 3.

Awans zawodowy nauczycieli – załącznik nr 4.

Ocena pracy nauczycieli – załącznik nr 5.

Motywowanie nauczycieli do doskonalenia i rozwoju zawodowego – załącznik nr 6.

(5)

ZAŁĄCZNIK NR 1 HARMONOGRAM KONTROLI

Lp. Przedmiot kontroli

Zakres kontroli Osoba kontrolowana Termin

realizacji

Osoba kontrolująca

Uwagi

1. Kontrola realizacji procedur

bezpieczeństwa w szkole

 Zgodność obowiązujących procedur w szkole z obowiązującymi przepisami

 Procedury przekazania uczniom nowych regulaminów

 Procedury bezpieczeństwa uczniów w trakcie korzystania z łazienek

Wychowawcy klas Cały rok Dyrektor szkoły

2. Organizacja pomocy psychologiczno- pedagogicznej

 Zgodność pomocy psychologiczno- pedagogicznej z zaleceniami poradni psychologiczno-pedagogicznej

Nauczyciele organizujący pomoc psychologiczno-pedagogiczną

IX, I, VI Dyrektor szkoły

3. Kontrola realizacji programów nauczania

 Realizacja wybranego programu jest zgodna z nową podstawą programową.

Program pozwala na pracę zdalną,

 Treści programu pozwalają na indywidualizację pracy na lekcjach, w tym przy pracy zdalnej

 Program został dostosowany do potrzeb uczniów

 Program wychowaczo-profilaktyczny jest zgodny z kierunkami polityki oświatowej państwa na bieżący rok szkolnym

 Kształtowanie postaw wychowawczych

Wybrani nauczyciele Cały rok Dyrektor szkoły

(6)

zgodnie z programem wychowawczo- profilaktycznym

4. Kontrola realizacji programów nauczania

 Zgodność z nową podstawą programową Wybrani nauczyciele W ciągu całego roku szkolnego

Dyrektor szkoły

5. Współpraca z rodzicami

 systematyczna współpraca z rodzicami w zakresie przeciwdziałania skutkom pandemii

 Zgodność procedur współpracy z rodzicami z zapisami statutu szkoły.

Wybrani nauczyciele II-V 2021 Dyrektor szkoły

6. Poprawność prowadzonej dokumentacji nauczania

 Systematyczność prowadzenia e- dziennika

 Zgodność z planami pracy

 Systematyczność prowadzenia dokumentacji wychowawcy klasy

Wybrani nauczyciele II – VI 2021 Dyrektor szkoły

ZAŁĄCZNIK NR 2 ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA

(7)

SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WOLI WIERZBOWSKIEJ W OBSZARZE: WYCHOWANIE

1. Czas realizacji Data rozpoczęcia realizacji Data zakończenia realizacji

1 września 2021 r. 24 czerwca 2022 r.

2. Diagnoza potrzeb placówki

31 sierpnia 2021 r. przeprowadzono diagnozę potrzeb placówki w zakresie wspomagania.

Diagnoza powstała w oparciu o:

-źródła informacji wewnętrznej, - rozmowę z dyrektorem szkoły,

- warsztat diagnostyczno – rozwojowy przeprowadzony z radą pedagogiczną.

W rozmowie z dyrektorem wskazany został kierunek rozwoju szkoły podstawowej – motywowanie uczniów do nauki oraz efektywne wykorzystanie pomocy dydaktycznych.

Podczas spotkania z radą pedagogiczną, nauczyciele szczegółowo przeanalizowali swoje potrzeby we wszystkich obszarach funkcjonowanie szkoły. Wyłoniono wstępnie następujące obszary:

- praca z uczniem zdolnym;

- współpraca z rodzicami w zakresie prowadzenia rozmów z rodzicami uczniów, którzy mają trudności w nauce i zachowaniu;

(8)

- rozwiązywanie problemów wychowawczych.

W wyniku dyskusji wyłoniono do wspomagania obszar wychowania, ze szczególnym zwróceniem uwagi na potrzeby nauczycieli wymieniowe wyżej.

Punktem odniesienia w procesie diagnozy były następujące dokumenty:

- Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla szkól podstawowych z dnia 14 lutego 2017 r, - Rozporządzenie MEN z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek - kierunki polityki oświatowej na rok 2021/2022

oraz wnioski wynikające z nadzoru pedagogicznego i doświadczenia nauczycieli w prowadzeniu edukacji na odległość w poprzednim roku szkolnym.

Nauczyciele uznali, że potrzebują wsparcia w obszarze wychowania, ze szczególnym uwzględnieniem zdobywania

umiejętności radzenia sobie z zrachowaniami trudnymi uczniów, stresem szkolnym, brakiem motywacji, ocenianiem zachowania.

Ważnym elementem ma być również współpraca z rodzicami w zakresie prowadzenia rozmów z rodzicami uczniów, którzy mają trudności w nauce i zachowaniu.

3. Cele

2. Cel ogólny: przygotowanie się placówki do realizacji kierunku polityki oświatowej MEiN w zakresie wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny, m.in. przez realizację zadań programu wychowawczo-profilaktycznego

(9)

Nauczyciele

1. uczestniczą w zaplanowanych formach szkoleniowych

2. wykorzystują zdobytą wiedzę i umiejętności w pracy wychowawczej 3. korzystają z narzędzi TIK z należytą roztropnością

4. dzielą się swoim doświadczeniem z członkami rady pedagogicznej 5. tworzą zespół ukierunkowany na realizację celu.

4.Wskaźniki realizacji 1. min. 60 % nauczycieli uczestniczy w szkoleniach dotyczących zgłoszonej tematyki wychowawczej;

2. 80% nauczycieli wykorzysta zdobyte umiejętności w pracy wychowawczej.

3. 80% nauczycieli uczestniczy w spotkaniach monitorujących realizację rocznego planu wspomagania i dzieli się swoim doświadczeniem wynikającym z wykorzystania nabytych umiejętności.

4. Wszyscy nauczyciele wychowawcy uwzględniają w swoich planach realizację działań wynikających z kierunków polityki oświatowej na ten rok szkolny.

5. 80% nauczycieli udziela informacji zwrotnej nt. realizowanych we wspomaganiu zadań podczas badania ankietowego.

Harmonogram działań

5. Planowane działania wspierające rozwój placówki

Zadanie Termin

Odpowiedzialni

Diagnoza

1. Rozmowa diagnostyczna z dyrektorem 31.08.2021 r. Dyrektor

2. Spotkanie z radą pedagogiczną ( warsztat diagnostyczno – rozwojowy ) 31.08.2021 r. Dyrektor 3. Opracowanie Rocznego Planu Wspomagania wrzesień 2021 r. Maria Sykut

Doskonalenie

4. Szkolenie dotyczące zgłoszonych przez radę tematów.

Organizacja 2-3 warsztatów szkoleniowych prowadzonych przez trenera zewnętrznego.

listopad 2021 r. - Dyrektor

(10)

marzec 2022 r.

Monitorowanie

5. Konsultacje dotyczące stopnia realizacji planu wspomagania i rozwiązywania trudności

styczeń 2022 r.

kwiecień 2022 r.

Maria Sykut

Praca własna rady

6. Działania podejmowane przez sekcje Samorządu Uczniowskiego:

- sekcja organizacyjna - ustalenie zapisów dotyczących strojów szkolnych;

- sekcja naukowa – organizacja dni bezpiecznego internetu;

- sekcja organizacyjna – omówienie zasad oceniania zachowania;

rok szkolny 2021/2022

nauczyciele

7. Monitorowanie stopnia realizacji RPW - dzielenie się swoimi spostrzeżeniami, wnioskami.

8. Wykorzystanie wiadomości i umiejętności zdobytych podczas szkoleń w pracy wychowawczej

styczeń 2022

rok szkolny 2021/2022

Dyrektor

wychowawcy Ewaluacja 9. Podsumowanie procesu wspomagania w placówce metodą world cafe. maj 2022 r. Maria Sykut Podsumowanie 10. Przygotowanie i przedstawienie sprawozdania z realizacji

wspomagania.

czerwiec 2022 r. Dyrektor Maria Sykut

(11)

ZAŁĄCZNIK NR 3

PLAN OBSERWACJI PROWADZONYCH PRZEZ NAUCZYCIELI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH, WYCHOWAWCZYCH I OPIEKUŃCZYCH ORAZ INNYCH

ZAJĘĆ WYNIKAJĄCYCH Z DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ SZKOŁY

1. Działania nauczyciela obserwowane na lekcji:

1) Tematyka zgodna podstawą programową. Program został dostosowany do warunków i potrzeb uczniów;

2) Nauczyciel zadbał o indywidualizację pracy na lekcji;

3) Metody pracy są dostosowane do możliwości uczniów i warunków pracy (tradycyjnie czy zdalnie);

4) Rozwijanie kompetencji cyfrowych;

5) Elementy integracji między uczniami, zwłaszcza przy pracy zdalnej.

2. Działania nauczyciela obserwowane na zajęciach dodatkowych (w tym zajęć w ramach pomocy psychologiczno- pedagogicznej):

1) Zajęcia uwzględniają różne potrzeby uczniów;

2) Materiał jest dostosowany do możliwości rozwojowych uczniów;

3) Metody pracy uwzględniają formę zajęć (tradycyjnie czy zdalnie) i pozwalają na aktywność ucznia;

4) Nauczyciel skutecznie motywuje uczniów do pracy;

5) Nauczyciele rozwijają kompetencje cyfrowe uczniów (szczególnie w klasach I-III)

3. Działania nauczyciela obserwowane na zajęciach z wychowawcą, uroczystościach, wycieczkach, itp.:

1) Uroczystość, również w formie elektronicznej, służy wychowaniu do wartości przez kształtowanie postaw obywatelskich i patriotycznych;

(12)

2) Wybrane treści wspierają realizację podstawy programowej oraz rozwijają zainteresowania uczniów;

3) Uczniowie mają szansę wykazać się samodzielnością i samodyscypliną;

4) Uroczystości są zgodne z systemem wartości rodziców.

4. Działania nauczyciela obserwowane na spotkaniach z rodzicami:

1) Nauczyciel pracuje zgodnie z procedurami współpracy z rodzicami w powiązaniu z zapisami statutu szkoły;

2) Nauczyciel kreatywnie współpracuje z rodzicami w formie elektronicznej;

3) Opracowane są procedury systematycznego informowania rodziców o postępach lub problemach ucznia;

4) Wychowawca, po wstępnej diagnozie potrzeb, organizuje rodzicom spotkania ze specjalistami np.: logopedą, psychologiem, pedagogiem (również w formie zdalnej).

Nauczyciel Rodzaj zajęć IX X XI XII I II III IV V VI

Ewa Zbyszyńska język angielski x

Izabella Jabłońska

język niemiecki x

Anna Redwanowska język polski

Małgorzata Chojnacka zajęcia z wychowawcą x

Emilia Kakowska zebranie z rodzicami x

Agnieszka Wilińska wos x

Joanna Ropelewska religia x

Marta Pokropska praca korekcyjno-kompensacyjna x

Beata Okoniecka zajęcia dydaktyczne w przedszkolu x

Barbara Goździewska zajęcia rewalidacyjne x

Wychowawcy organizacja uroczystości x x x x x x x x x

Bogumiła Blados zajęcia logopedyczne x

Izabella Łączyńska muzyka x

Radosław Chojnacki wychowanie fizyczne x

Opiekunowie sekcji działalność samorządu uczniowskiego x x

(13)

AWANS ZAWODOWY NAUCZYCIELI

Lp. Imię i nazwisko nauczyciela

Termin rozpoczęcia

stażu

Termin zakończenia

stażu

Stopień awansu, o który ubiega

się stażysta

Opiekun stażu

1. Marta Pokropska 1.09.2019 31.05.2022 mianowany Beata Okoniecka

OCENA PRACY NAUCZYCIELI I OCENA DOROBKU ZAWODOWEGO

Lp. Imię i nazwisko nauczyciela

Termin poinformowania

nauczyciela o ocenie/data wpływu podania

o ocenę pracy

Termin dokonania

oceny

Uwagi

1. Wszyscy nauczyciele mają ocenę pracy dokonaną w ciągu ostatnich 5 lat

pracy, a zatem w tym roku szkolnym takich ocen nie będzie się dokonywało

(14)

MOTYWOWANIE NAUCZYCIELI DO DOSKONALENIA I ROZWOJU ZAWODOWEGO

Lp. Zadanie Osoby

odpowiedzialne

Termin

1. Zbadanie potrzeb szkoleniowych nauczycieli

Szkolny Organizator Rozwoju Edukacji, B.Goździewska

sierpień/wrzesień i listopad 2021 r.

2. Powołanie nauczycielskich zespołów zadaniowych

Dyrektor szkoły we współpracy z radą pedagogiczną

wrzesień 2021 r.

3. Monitorowanie pracy zespołów Dyrektor cały rok 4. Promowanie ciekawych rozwiązań

dydaktycznych, w tym nauki zdalnej

Opiekunowie stażu, dyrektor

cały rok 5. Wspieranie młodych nauczycieli w

procesie kreatywnego wykorzystania zdobytej wiedzy w praktyce poprzez ich udział w zajęciach prowadzonych przez doświadczonych nauczycieli

Opiekunowie stażu, nauczyciele

dyplomowani, dyrektor

według propozycji młodych nauczycieli

6. Aktywna pomoc nauczycielom w gromadzeniu dokumentacji związanej z rozwojem zawodowym

Opiekunowie stażu, nauczyciele

dyplomowani, dyrektor

według propozycji nauczyciela odbywającego staż na wyższy stopień awansu zawodowego

7. Informacje o nowościach pedagogicznych i szkoleniach

(wspieranie nauczycieli

zdobywających nowe kwalifikacje)

Dyrektor szkoły systematycznie

8 Diagnozowanie potrzeb nauczycieli w SORE, dyrektor Według potrzeb na wypadek konieczności wprowadzenia nauki

(15)

także nauki zdalnej)

9.. Przyznanie dodatków motywacyjnych Dyrektor szkoły wrzesień, marzec, sierpień 11. Przyznanie nagród dyrektora szkoły Dyrektor szkoły czerwiec, październik

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ŚW. STANISŁAWA KOSTKI W WOLI WIERZBOWSKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2021/2022