Sylabus na rok akademicki: 2020/2021 Cykl kształcenia: 2017/2022 Opis przedmiotu kształcenia

(1)

Załącznik

do Uchwały Senatu Uniwersytetu Medycznego we Wrocławiu nr 2186

z dnia 1 lipca 2020 r.

.

Strona 1 z 6

Sylabus na rok akademicki: 2020/2021 Cykl kształcenia: 2017/2022

Opis przedmiotu kształcenia Nazwa

modułu/przedmiotu Moduł nauk w zakresie fizjoterapii klinicznej/

Programowanie rehabilitacji w chorobach wewnętrznych 3

Grupa szczegółowych efektów kształcenia

Kod grupy Nazwa grupy Wydział Wydział Nauk o Zdrowiu

Kierunek studiów Fizjoterapia Jednostka realizująca

przedmiot

Zakład Rehabilitacji w Dysfunkcjach Narządu Ruchu Specjalność

Poziom studiów jednolite magisterskie X*

I stopnia  II stopnia  III stopnia  podyplomowe 

Forma studiów X stacjonarne  niestacjonarne

Rok studiów 4 Semestr

studiów:  zimowy X letni Typ przedmiotu X obowiązkowy

 ograniczonego wyboru

 wolnego wyboru/ fakultatywny Rodzaj przedmiotu X kierunkowy  podstawowy Język wykładowy X polski  angielski  inny

* zaznaczyć odpowiednio, zamieniając  na X

Liczba godzin Forma kształcenia

Wykłady (WY) Seminaria (SE) Ćwiczenia audytoryjne (CA) Ćwiczenia kierunkowe - niekliniczne (CN) Ćwiczenia kliniczne (CK) Ćwiczenia laboratoryjne (CL) Ćwiczenia w warunkach symulowanych (CS) Zajęcia praktyczne przy pacjencie (PP) Ćwiczenia specjalistyczne - magisterskie (CM) Lektoraty (LE) Zajęcia wychowania fizycznego- obowiązkowe (WF) Praktyki zawodowe (PZ) Samokształcenie (Czas pracy własnej studenta) E-learning (EL)

Semestr zimowy:

Kształcenie bezpośrednie (kontaktowe) Kształcenie zdalne synchroniczne Kształcenie zdalne asynchroniczne

Semestr letni:

Kształcenie bezpośrednie (kontaktowe)

2 10

(2)

Kształcenie zdalne

synchroniczne 15 13

asynchroniczne 35

Razem w roku:

Kształcenie bezpośrednie (kontaktowe)

2 10

synchroniczne 15 13

asynchroniczne 35

Cele kształcenia:

C1. Omówienie wybranych objawów chorób wewnętrznych.

C2. Omówienie zasad i interpretacji badań diagnostycznych wykorzystywanych na potrzeby fizjoterapii osób z chorobami i dysfunkcjami niedotyczącymi narządu ruchu.

C3. Omówienie zasad i nabycie umiejętności planowania fizjoterapii w zależności od wyników badań czynnościowych, funkcjonalnych, laboratoryjnych i stanu klinicznego pacjenta.

Macierz efektów uczenia się dla modułu/przedmiotu w odniesieniu do metod weryfikacji zamierzonych efektów uczenia się oraz formy realizacji zajęć:

Numer efektu uczenia się przedmioto wego

Numer efektu uczenia się kierunkowego

Student, który zaliczy moduł/przedmiot wie/umie/potrafi

Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów uczenia się (formujące i podsumowujące)

Forma zajęć dydaktycznych

** wpisz symbol

W 01 K_W18

Objaśnia etiologię wybranych jednostek chorobowych. Opisuje charakterystyczne objawy i ich znaczenie w programowaniu procesu fizjoterapii

Test pisemny WY

W 02 K_W18

Przywołuje wskazania i przeciwwskazania do usprawniania w wybranych jednostkach chorobowych

Test pisemny WY

W 03 K_W19

Tłumaczy zasady diagnostyki fizjoterapeutycznej w kierunku

chorób wewnętrznych Test pisemny WY

W 04 K_W19

Interpretuje wyniki

przeprowadzonych badań pod kątem programowania procesu fizjoterapii na każdym jego etapie (tworzenia, wdrażania i

modyfikacji)

Test pisemny WY

U 01 K_U09

Wykazuje się umiejętnością przeprowadzenia badania

przedmiotowego i podmiotowego na potrzeby pacjentów ze

schorzeniami internistycznymi

Test umiejętności praktycznych

CA

U 02 K_U09

Na podstawie wyników badań planuje proces usprawniania pacjenta internistycznego. Potrafi modyfikować program na każdym jego etapie.

Przygotowanie i omówienie

konspektu

ćwiczeń CA

U 02 K_U15 W oparciu o stan kliniczny Przygotowanie CA

(3)

pacjenta układa krótko i długofalowy program usprawniania

i omówienie konspektu

ćwiczeń

U 03 K_U15

Potrafi dostosować program usprawniania do aktualnych wytycznych obejmujących diagnostykę i programowanie rehabilitacji

Przygotowanie i omówienie

konspektu

ćwiczeń CA

K 01 K_K07

Określa priorytety służące realizacji poszczególnych etapów usprawniania

Karta obserwacji pracy studenta

w warunkach rzeczywistych

CK

** WY - wykład; SE - seminarium; CA - ćwiczenia audytoryjne; CN - ćwiczenia kierunkowe (niekliniczne); CK - ćwiczenia kliniczne; CL - ćwiczenia laboratoryjne; CM – ćwiczenia specjalistyczne (mgr); CS - ćwiczenia w warunkach symulowanych; LE - lektoraty; zajęcia praktyczne przy pacjencie - PP; WF - zajęcia wychowania fizycznego (obowiązkowe); PZ- praktyki zawodowe; SK – samokształcenie, EL- E-learning.

Proszę ocenić w skali 1-5 jak powyższe efekty lokują państwa zajęcia w działach: przekaz wiedzy, umiejętności czy kształtowanie postaw:

Wiedza: 3 Umiejętności: 4

Kompetencje społeczne: 3

Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS):

Forma nakładu pracy studenta

(udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie itp.) Obciążenie studenta (h)

1. Godziny kontaktowe: 12

2. Godziny w kształceniu zdalnym (e-learning) 28

3. Czas pracy własnej studenta (samokształcenie): 35

Sumaryczne obciążenie pracy studenta 75

Punkty ECTS za moduł/przedmiot 3

Uwagi Egzamin

Treść zajęć: (proszę wpisać hasłowo tematykę poszczególnych zajęć z podziałem na formę zajęć dydaktycznych, pamiętając, aby przekładała się ona na zamierzone efekty uczenia się) Wykłady

1. Charakterystyka wybranych chorób wewnętrznych

2. Badania diagnostyczne i ich interpretacja na potrzeby fizjoterapii

3. Zasady i wytyczne planowania usprawniania w zależności od stanu pacjenta internistycznego

Ćwiczenia audytoryjne

1. Praca z pacjentem w warunkach symulowanych, wykorzystanie dostępnych narzędzi do oceny funkcjonalnej pacjenta.

2. Interpretacja wyników badań diagnostycznych, funkcjonalnych na potrzeby planowania usprawniania.

3. Modyfikacja planu usprawniania w zależności od uzyskanych wyników i możliwości chorego.

4. Kwestionariusze oceny stanu pacjenta.

Ćwiczenia kliniczne

1. Praca z pacjentem w warunkach szpitalnych. Ćwiczenia lecznicze u osób z chorobami i dysfunkcjami niedotyczącymi narządu ruchu.

Samokształcenie

1. Porównanie prac naukowych pod względem skuteczności programów usprawniania fizjoterapeutycznego.

2. Analiza dostępnej literatury celem przygotowania się do zajęć Literatura podstawowa:

1. Diagnoza różnicowa dla fizjoterapeutów: kiedy kierować pacjenta do innego specjalisty? /

(4)

Catherine Cavallaro Goodman, Teresa E. Kelly Snyder ; Wyd. 1 pol. / Red. Łukasz Wróblewski. - Warszawa: DB Publishing, 2010. ISBN 978-83-62526-01-7

2. Badanie kliniczne w fizjoterapii / Antje Hueter-Becker, Mechthild Doelken ; Wyd I pol. / Red. Jan Szczegielniak. - Wrocław : Edra Urban & Partner, 2018. ISBN 978-83-66067-46- 2

3. Fizjoterapia z elementami klinicznymi. Tom 1 i 2. Red. . Warszawa: PZWL Wydawnictwo Lekarskie, 2008, ISBN 978-83-200-3454-7

Literatura uzupełniająca i inne pomoce:

1. Wielka fizjoterapia. T. 1-3. Red. Zbigniewa Śliwińskiego i Aleksandra Sieronia przy współpr. red. Agaty Stanek. Wrocław: Elsevier Urban & Partner, 2014. ISBN 978-83- 7609-966-8

Wymagania dotyczące pomocy dydaktycznych: Komputer, platforma do realizacji kształcenia na odległość: dostęp do platformy BBB. Dostęp do platformy Test portal

Warunki wstępne: znajomość anatomii, fizjologii i biomechaniki Warunki uzyskania zaliczenia przedmiotu:

1. Uzyskanie zaliczenia z prawidłowo przygotowanego i omówionego konspektu ćwiczeń (szczegółowe kryteria uzyskania zaliczenia poniżej) oraz

2. Uzyskanie zaliczenia testu sprawdzającego wiedzę (kryteria zaliczenia poniżej) Kryteria uzyskania zaliczenia konspektu ćwiczeń:

1. Zgodność z zasadami konstrukcji konspektu:

 2 pkt: Konspekt w pełni zgodny z metodyką przygotowania

 1 pkt: Konspekt zawiera nieliczne błędy metodyczne

 0 pkt: Zadanie zostało zrealizowane niepoprawnie 2. Dobór odpowiednich ćwiczeń do dysfunkcji:

 2 pkt: Bardzo rzetelnie dobiera rodzaj oraz ilość ćwiczeń do wybranej dysfunkcji

 1 pkt: 60% ćwiczeń dobiera dobrze do wybranej dysfunkcji

 0 pkt: mniej niż 60% dobiera prawidłowo do wybranej dysfunkcji

3. Rzetelny, poprawny metodologicznie opis wybranych do programu usprawniania ćwiczeń:

 2 pkt: Przygotowuje bardzo rzetelny i poprawny metodologicznie opis wybranych ćwiczeń

 1 pkt: Przygotowuje poprawny opis wybranych ćwiczeń

 0 pkt: Przygotowuje przypadkowy i nieprawidłowy opis ćwiczeń

4. Rzetelne określenie celu głównego, celów szczegółowych, obszaru terapii oraz rodzaju wykorzystywanych przyborów i przyrządów:

 2 pkt: Rzetelnie i skrupulatnie określa cel główny oraz cele szczegółowe raportu.

Dokładnie i poprawnie określa obszar terapii oraz rodzaj wykorzystywanych przyrządów i pomocy.

 1 pkt: Z nielicznymi błędami określa cel główny oraz cele szczegółowe raportu.

Poprawnie określa obszar terapii oraz rodzaj wykorzystywanych przyrządów i pomocy.

 0 pkt: Nie realizuje zadania

Kryteria zaliczenia:

4 – 8 pkt – uzyskanie zaliczenia 0 – 3 pkt – brak zaliczenia

Ocena: Kryteria zaliczenia testu sprawdzającego wiedzę:

Bardzo dobra (5,0) Uzyskanie min. 91 % poprawnych odpowiedzi w zaliczeniu pisemnym Ponad dobra (4,5) Uzyskanie od 83 do 90 % poprawnych odpowiedzi w zaliczeniu

pisemnym

(5)

Dobra (4,0) Uzyskanie od 75 do 82 % poprawnych odpowiedzi w zaliczeniu pisemnym

Dość dobra (3,5) Uzyskanie od 67 do 74 % poprawnych odpowiedzi w zaliczeniu pisemnym

Dostateczna (3,0) Uzyskanie od 60 do 66 % poprawnych odpowiedzi w zaliczeniu pisemnym

Kryteria zaliczenia testu umiejętności praktycznych Oceniane umiejętności:

1. Wykonywanie badania funkcjonalnego narządów wewnętrznych i badań wydolnościowych niezbędnych dla doboru środków fizjoterapii u osób z chorobami i dysfunkcjami

niedotyczącymi narządu ruchu 0-1 pkt.

2. Przeprowadzenie ćwiczeń leczniczych u osób z chorobami i dysfunkcjami niedotyczącymi narządu ruchu 0-1 pkt.

Punktacja:

0 – nieprawidłowe wykonanie; 1 – prawidłowe wykonanie Kryterium zaliczenia

2 pkt. – uzyskanie zaliczenia 0 – 1 pkt – brak zaliczenia

Ocena: Kryteria oceny z egzaminu:

Bardzo dobra (5,0)

Uzyskanie zaliczenia konspektu ćwiczeń oraz testu umiejętności praktycznych, a także uzyskanie min. 91 % poprawnych odpowiedzi w

zaliczeniu pisemnym Ponad dobra (4,5)

Uzyskanie zaliczenia konspektu ćwiczeń oraz testu umiejętności praktycznych, a także uzyskanie od 83 do 90 % poprawnych

odpowiedzi w zaliczeniu pisemnym Dobra (4,0)

odpowiedzi w zaliczeniu pisemnym

Dość dobra (3,5) Uzyskanie zaliczenia konspektu ćwiczeń oraz testu umiejętności praktycznych, a także uzyskanie od 67 do 74 % poprawnych

odpowiedzi w zaliczeniu pisemnym Dostateczna (3,0)

odpowiedzi w zaliczeniu pisemnym

Kryteria zaliczenia pracy studenta w czasie rzeczywistym Elementy poddane ocenie:

1. Dokumentacja

 Szczegółowo omawia zakres wykonywanych prac 1-5 pkt

 Zdaje dokładną relację z przebiegu ćwiczeń 1-5 pkt 2. Przygotowanie

 Charakteryzuje go stosowny ubiór (korzysta z indywidualnego wyposażenia ochronnego zapewnionego przez uczelnię) 1-5 pkt

 Posiada wiedzę o obszarze odbywania stażu 1-5 pkt 3. Bezpośrednia praca przy pacjencie

 Wiedza zawodowa 1-5 pkt

 Umiejętności zawodowe 1-5 pkt

 Samodzielność w pracy 1-5 pkt

 Profesjonalne podejście 1-5 pkt

 Stosuje słownictwo zawodowe dostosowane do odbiorcy (pacjent/zespół

(6)

interprofesjonalny)

 Wykazuje się empatią, uwzględnia sytuację pacjenta

 Zachowuje się kulturalnie 4. Zachowanie

 Jest punktualny 1-5 pkt

 Stosuje się do regulaminu miejsca odbywania ćwiczeń 1-5 pkt Punktacja:

5 – zawsze lub bardzo często; 4 – często; 3 – czasami; 2 – rzadko; 1 – bardzo rzadko lub wcale Kryterium oceny:

47 – 50 pkt. – ocena bardzo dobra (5,0) 43 – 46 pkt. – ocena ponad dobra (4,5) 38 – 42 pkt. – ocena dobra (4,0) 34 – 37 pkt. – ocena dość dobra (3,5) 30 – 33 pkt. – ocena dostateczna (3,0) 0 – 29 pkt – brak zaliczenia

Naz Nazwa jednostki prowadzącej

przedmiot: Zakład Rehabilitacji w Dysfunkcjach Narządu Ruchu Adres jednostki: ul. Grunwaldzka 2, 50-355 Wrocław

Numer telefonu: 71-784-01-83

E-mail:

Naz Osoba odpowiedzialna za przedmiot

(koordynator): dr n. med. Sylwia Piotrowska-Brudnicka

Numer telefonu: 697-957-557

E-mail: sylwia.piotrowska-brudnicka@umed.wroc.pl

Wykaz osób prowadzących poszczególne zajęcia:

Imię i nazwisko:

Stopień / tytuł naukowy lub zawodowy:

Dyscyplina naukowa:

Wykonywany zawód:

Forma prowadzenia zajęć:

Sylwia Piotrowska- Brudnicka

doktor nauk medycznych, magister fizjoterapii

Nauki o zdrowiu Nauczyciel akademicki, fizjoterapeuta

WY Sylwia Piotrowska-

Brudnicka

CA Żanna Fiodorenko-

Dumas

CK Marta Majewska-

Pulsakowska

doktor nauk o zdrowiu, magister fizjoterapii

CK

Data opracowania sylabusa Imię i nazwisko autora (autorów) sylabusa:

22.10.2020 r. Sylwia Piotrowska-Brudnicka

Podpis Kierownika jednostki prowadzącej zajęcia

…....………

Podpis Dziekana wydziału zlecającego przedmiot:

………..