69 Bożena Hołownia
Zespół Szkół Teleinformatycznych i Elektronicznych we Wrocławiu
Biblioteka szkolna ma sprzymierzeńca w DBP
Biblioteka szkolna Zespołu Szkół Teleinformatycznych i Elektro- nicznych we Wrocławiu w swoich działaniach edukacyjnych znala- zła cennego sprzymierzeńca w postaci Dolnośląskiej Biblioteki Pedagogicznej. Wspólne przedsięwzięcia przynoszą korzyści obu instytucjom.
Biblioteka szkolna stanowi centrum informacyjne ZSTiE. Spełnia wobec uczniów wiele funkcji: informa- cyjną, wychowawczą, terapeutyczną, rekreacyjną, kulturalną, ale przede wszystkim – edukacyjną. Dlate- go my, nauczyciele bibliotekarze, duże znaczenie przywiązujemy do pogłębiania wśród uczniów wiedzy w zakresie edukacji informacyjnej i medialnej. W mojej szkole przygotowuję młodzież do sprawnego i świadomego poruszania się po świecie informacji i mediów.
We współpracy z wychowawcami organizuję w klasach pierwszych lekcje z: warsztatu informacyjnego biblioteki oraz korzystania z katalogu biblioteki szkolnej. W klasie drugiej uczniowie pogłębiają swoje umiejętności poprzez posługiwanie się katalogami: Miejskiej Biblioteki Publicznej i Biblioteki Narodowej, a zwieńczeniem tych lekcji jest międzyszkolny konkurs „Szkolny broker informacji”, organizowany od 2008 r. W klasie maturalnej uczniowie sporządzają bibliografię załącznikową do wybranego przez siebie tematu maturalnego z języka polskiego.
Poszukując ciekawych form poszerzania wiedzy uczniów, od wielu lat – wspólnie z koleżanką – współpracujemy z Dolnośląską Biblioteką Pedagogiczną.
Uczniowie klas drugich uczestniczą w lekcjach dotyczących bibliotek cyfrowych. Zapoznają się z rodzaja- mi dokumentów cyfrowych, następnie ćwiczą samodzielnie wyszukiwanie dokumentów w zbiorach bi- bliotek cyfrowych. Inną formą współpracy z DBP są praktyczne zajęcia z tworzenia bibliografii załączni- kowej dla maturzystów. Uczniowie ostatniej klasy technikum nie tylko poznają zasady sporządzania bi- bliografii załącznikowej, ale muszą samodzielnie wykonać ćwiczenia, przygotowane przez nauczyciela bibliotekarza DBP.
Oba rodzaje zajęć w DBP mają dla uczniów znaczenie praktyczne: uczniowie potrafią odszukać w zaso- bach bibliotek cyfrowych stosowne do lekcji materiały (z języka polskiego, wiedzy o kulturze, historii), a także poprawnie przygotować bibliografię załącznikową do egzaminu maturalnego.
Kolejny element współpracy z DBP dotyczy edukacji medialnej. Uczniowie klas pierwszych i drugich uczestniczą w zajęciach na temat reklamy „Język reklamy – sztuka przekonywania czy manipulacji?” oraz lekcjach dotyczących stereotypów „Stereotypy w mediach – czy im ulegasz?”.
70 Ten ostatni temat wzbudza wiele emocji, zwłaszcza w klasach, gdzie są dziewczęta. Młodzi ludzie z jed- nej strony uzmysławiają sobie sposoby prezentowania na przykład obrazu kobiety i mężczyzny w me- diach (stają się tym samym bardziej świadomymi odbiorcami), z drugiej strony przekonują się, jaką po- stawę przyjmują sami wobec określonych tematów (na przykład – czy są tolerancyjni wobec innego).
Wieloletnia współpraca z DBP sprawia, że powstają nowe pomysły, jednym z nich jest organizacja kon- kursów z wykorzystaniem platformy Moodle w DBP. Wspólnie z koleżanką przygotowałyśmy dwa takie konkursy: z okazji Walentynek oraz z okazji Roku Janusza Korczaka. Nasze zadania polegały na ułożeniu pytań i zachęceniu uczniów do udziału w nowej formie konkursu, natomiast pracownicy DBP umieścili zadania w ciekawej szacie graficznej na platformie Moodle, umożliwili w wyznaczonym czasie korzysta- nie z niej, a po zakończeniu konkursu przesłali pełną informację o jego wynikach. Uczniom taka forma rywalizacji przypadła do gustu. Dostrzegli jej zalety: sami decydowali, kiedy przystąpić do rozwiązywania zadań, w trakcie odpowiadania na pytania poznawali swój wynik (informacja o prawidłowej odpowiedzi).
Dzięki nowej formule rozwiązywania zadań mogli sprawdzić swoją wiedzę z wykorzystaniem technologii informacyjnej, a biblioteka kolejny raz stała się miejscem atrakcyjnym dla młodzieży.
Współpraca biblioteki szkolnej z DBP nie tylko wzbogaca formy pracy z czytelnikiem, ale przyczynia się do pogłębiania wiedzy i umiejętności uczniów, do kształtowania świadomych odbiorców mediów. Biblio- teka szkolna kojarzy się uczniom z miejscem atrakcyjnym i przyjaznym.
Współpraca z Dolnośląską Biblioteką Pedagogiczną trwa...
