WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA POLSKIEGO 2010/2011 SZKOŁA PODSTAWOWA – etap szkolny
Kod ucznia ...
Witaj!
Przed Tobą test, który składa się z 20 zadań.
Uważnie przeczytaj teksty i polecenia. W zadaniach, w których podano kilka odpowiedzi do wyboru, wybierz jedną i otocz kółkiem literę jej odpowiadającą. Jeśli się pomylisz, przekreśl błędną odpowiedź i ponownie zaznacz poprawną. Odpowiedzi do zadań otwartych wpisz czytelnie w wyznaczone miejsca. Nie używaj korektora i ołówka.
Na rozwiązanie testu masz 90 minut.
Powodzenia!
Tekst 1.
Gdy zadymka w polu gna, namaluję słońce, sad,
owocowe drzewa w kwiatach, łan zielony pełen światła, a na tej największej kartce- biało kwitnące akacje.
Będę lato miał i słońce, póki farby się nie skończą.
Józef Ratajczak „Lato malowane”
1. Osobą mówiącą w wierszu jest:
a) Józef Ratajczak b) narrator
c) autor
d) podmiot liryczny 2. Wiersz traktuje o:
a) pisaniu wiersza o lecie b) wyglądzie świata za oknem
c) malowaniu farbami zamieci śnieżnej d) malowaniu zimą obrazu ukazującego lato
3. O osobie wypowiadającej się w wierszu możemy powiedzieć, że jest to:
a) ktoś, komu jest gorąco b) ktoś, komu zabrakło farb
c) ktoś, kto tęskni za latem w środku zimy d) ktoś, kto uwielbia mróz i zadymkę
4. Na podstawie wiersza „Lato malowane” J. Ratajczaka opisz w 5 zdaniach letni krajobraz ukazany w utworze.
...
...
...
...
...
...
...
...
5. W którym szeregu poprawnie wyróżniono wszystkie epitety?
a) łan zielony, owocowe drzewa, największa kartka b) łan zielony, owocowe drzewa, największa kartka c) łan zielony, owocowe drzewa, największa kartka d) łan zielony, owocowe drzewa, największa kartka
6. Podaj po dwa przykłady kojarzących się z letnim wypoczynkiem rzeczowników:
a) własnych
...
b) pospolitych
...
7. Odmień przez przypadki w liczbie pojedynczej rzeczownik „lato”. Następnie ułóż dwa zdania, w których rzeczownik ten wystąpi w:
a) narzędniku liczby pojedynczej b) miejscowniku liczby pojedynczej
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
8. Z tekstu „Lato malowane” wypisz jeden przymiotnik w stopniu równym i jeden w stopniu najwyższym. Wpisz je do tabeli i utwórz pozostałe stopnie tych przymiotników.
stopień równy stopień wyższy stopień najwyższy
9. Wypisz z tekstu przymiotnik, którego się nie stopniuje.
...
10. Wybierz odpowiednie wyrazy i uzupełnij nimi zamieszczoną niżej tabelę.
swój, nóż, jaskółka, drzwi, morze, każe, bliżej, wojaż, suchy, mucha, iskrzyć, trzcina
„ó” wymienne „rz” wymienne „ż” wymienne „ch” wymienne
11. Zaznacz TAK przy wypowiedzi prawdziwej i NIE przy wypowiedzi fałszywej.
TAK NIE W wyrazie największej jest 9 głosek.
w, na, pod, do to zaimki.
Wypowiedzenie: Będę lato miał i słońce, póki farby się nie skończą, jest zdaniem pojedynczym rozwiniętym.
Wyrażenie: zadymka gna to przykład uosobienia.
Fragment: „... namaluję słońce, sad, owocowe drzewa (...), łan zielony...” to przykład onomatopei.
Wyrazy: zamieć, zawieja, zawierucha, śnieżyca to synonimy rzeczownika zadymka.
Tekst 2.
Pani obejrzała zeszyt i postawiła w nim dwójkę.(...)
- Jacku, już sama nie wiem, co mam z tobą zrobić. Obiecaj mi, że tę dwójkę poprawisz. Tak, żebyśmy o niej zapomnieli, bo to wielka dla mnie przykrość.
Naturalnie, obiecałem... (...)
W domu zaraz wszystko się wydało. Mama obejrzała zeszyt, kazała sobie powtórzyć to, co mówiła pani i powiedziała:
- Żebyś tylko nie odkładał tej obietnicy, bo zapomnisz znowu. Weź się do roboty zaraz.
Wziąłem się zaraz po obiedzie. Namęczyłem się, bo to wcale nie było łatwe. Chciałem dwójkę poprawić na piątkę- nie pasowało. Na czwórkę też nie. Udało się na trójkę, ale ogonek musiałem wydrapać, wygładziłem paznokciem, rzeczywiście, można by już o tej dwójce zapomnieć, tylko w tym miejscu, gdzie była, zrobił się trochę cieńszy papier od skrobania i wycierania. Ale dziury nie było.
Zaraz na drugi dzień pani mnie zapytała:
- No, jak tam, Jacku, chcesz poprawić tę wczorajszą dwójkę?
- Już ją poprawiłem- mówię i pokazuję zeszyt, żeby pani zobaczyła.
- To nazywasz poprawieniem dwójki?
- Proszę pani- mówię- nie bardzo mi się udało, bo to pierwszy raz i nie mam jeszcze wprawy.
Na drugi raz postaram się lepiej.
Hanna Ożogowska
„Nieporozumienie”
12. Tekst ma formę:
a) opowiadania b) opisu
c) sprawozdania d) charakterystyki
13. O zdarzeniach przedstawionych w utworze opowiada:
a) podmiot liryczny
b) narrator niebiorący udziału w zdarzeniach c) narrator biorący udział w zdarzeniach d) mama chłopca
14. Zdarzenia mają miejsce w:
a) w domu i na podwórku b) w domu i w szkole c) w sklepie i w szkole d) na podwórku i w szkole
15. W 1-2 zdaniach wyjaśnij, na czym polegało tytułowe nieporozumienie.
...
...
...
...
...
16. Wypisz z tekstu po dwa różne przykłady:
a) spójników ...
b) zaimków ...
c) przyimków ...
d) czasowników w formie nieosobowej ...
17. „Pani obejrzała zeszyt i postawiła w nim dwójkę” jest przykładem : a) równoważnika zdania
b) zdania pojedynczego nierozwiniętego c) zdania pojedynczego rozwiniętego d) zdania złożonego
18. Nazwij części zdania w wypowiedzeniu: „Pani obejrzała mój zeszyt”.
...
...
...
...
...
19. Do wyrazu „ogień” dopisz 2 wyrazy pokrewne będące różnymi częściami mowy.
Określ, jakie to części mowy.
...
...
...
...
20. Napisz instrukcję skierowaną do bohatera tekstu Hanny Ożogowskiej
„Nieporozumienie”, jak powinien postąpić Jacek, aby poprawić ocenę (5-8 zdań).
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
