6.05 Witam!
Podawanie czasu w języku angielskim nie jest zupełną nowością dla Was, już spotkaliście się z tym zagadnieniem w klasie 3. Teraz nadszedł czas rozszerzenia Waszej wiedzy w tym obszarze.
Zajmiemy się mówieniem godzin teraz, bowiem to w czasie Present Simple podajemy czas wykonania powtarzającej się np. codzienne czynności. Zapiszcie lub wklejcie do zeszytu informacje z 1 i 2 strony pliku:
Gdy ktoś zapyta Was: WHAT TIME IS IT? bądź WHAT’S THE TIME?, czyli która jest godzina?, trzeba coś odpowiedzieć. Powinniście zapamiętać kilka zasad:
1. Równa godzina to zawsze po angielsku O’CLOCK, przykłady:
1:00 – It’s one o’clock, 2:00 – It’s two o’clock, 5:00 – It’s five o’clock, 8:00– It’s eight o’clock 2. Wszystkie godziny od pełnej do wpół do, muszą być podane z użyciem słowa PAST czyli PO KTÓREJŚ GODZINIE natomiast wszystkie godziny od wpół do do pełnej muszą być podane z użyciem słowa TO czyli DO NASTĘPNEJ GODZINY. Przykłady w tabelce:
PAST TO
4.10 – It’s ten past four (dziesięć po czwartej)
3.20 – It’s twenty past three (dwadzieścia po trzeciej)
5.40 – It’s twenty to six (dwadzieścia do szóstej) 7.50 – It’s ten to eight (dziesięć do ósmej)
3. „W pół do”, to po angielsku paradoksalnie tak naprawdę „pół godziny po tej, która minęła”
Przykłady:
1:30 – It’s half past one (na polski przetłumaczymy dosłownie pół godziny po pierwszej, choć my Polacy powiemy raczej w pół do drugiej)
6:30 – It’s half past six 9:30 – It’s half past nine 11:30 – It’s half past eleven 4. QUARTER wymowa kłoter to nowość. Tłumaczymy na j.polski jako kwadrans, 15 minut.
Możemy użyć wymiennie z fifteen minutes. Przykłady:
PAST TO
10.15 – It’s quarter past ten (kwadrans po dziesiątej) 12.15 – It’s quarter past twelve (kwadrans po dwunastej)
4.45 – It’s quarter to five (kwadrans do piątej) 0.45 – It’s ten to one (kwadrans do pierwszej)
7.05
Kontynuujemy podawanie czasu. Dziś dużo praktyki, także w dialogach.
Otwórzcie podręczniki na stronie 93. Posłuchajcie z linku poniżej nagrania do dialogów https://drive.google.com/open?id=1pnwvWyAl3_bn4v3Sxn-fXrJcVlmUxCyh
Dialogi dotyczą dwóch scenek z użyciem godzin. Tłumaczenie na język polski ewentualnych nowych wyrażeń jest w pomarańczowej tabelce zatytułowanej „On a mid-term trip” na stronie 96.
Następnie posłuchajcie tego nagrania:
https://drive.google.com/open?id=14yVFebNpgPa170j13865Jw2UR6hRRTLi
to zapis zdań z zadania 2 str.93. Dopasujcie podane zdania do zegarów z konkretnymi godzinami.
Zapiszcie je w zeszycie, podobnie jak zadanie 5, które utrwala znajomość godzin i nowo poznanych wyrażeń z dialogów.
W ćwiczeniówce uzupełnijcie ćwiczenia 1 i 2 ze strony 67, zaś poniżej do przepisania lub wklejenia do zeszytu kilka godzin w tłumaczeniu z języka angielskiego na godzinę podaną cyfrową, a także zapisane w języku polskim, które chciałbym abyście napisali pełnym zdaniem po angielsku. To zadanie jest o tyle istotne, że może was przygotować do kartkówki z pisania godzin, której spodziewajcie się w przyszłym tygodniu.
Dlatego proszę abyście wszyscy przesłali mi te zdania, gdy będą już przez was wykonane. Zróbcie zdjęcie i przyślijcie mi do końca weekendu czyli 10 maja. Nie będzie ono ocenione - chcę tylko wiedzieć czy robicie postępy czy może jednak błędy.
Zapiszcie cyframi:
1. It’s five o’clock__________________________________________
2. It’s quarter past seven__________________________________________
3. It’s half past nine__________________________________________
4. It’s twenty to eight__________________________________________
5. It’s five to one__________________________________________
Napiszcie całym zdaniem po angielsku:
6. Jest godzina druga__________________________________________
7. Jest dwadzieścia pięć po trzeciej__________________________________________
8. Jest piętnaście po czwartej__________________________________________
9. Jest godzina jedenasta__________________________________________
10. Jest za pięć trzecia__________________________________________
11.05
Obejrzyjcie film do lekcji 7 w rozdziale 7
https://www.youtube.com/watch?v=YRkboku4xkA&list=PLDee6s2yAuvtYirBeV4Yrc5- EcP_tHBWM
Mówi o tym jak dzieci docierają do szkoły na całym świecie. Możecie włączyć sobie napisy.
W zadaniu 1 ze strony 94 poznacie więcej ciekawych przykładów tego jak dzieci docierają do szkół w różnych zakątkach świata. Możecie odpowiedzieć na pytania z tego zadania do zeszytu. Nagranie do posłuchania poniżej:
https://drive.google.com/open?id=1zUQE5jTlCuU_V1bE__8T1_vLWRWT7lRh Jeśli chcecie poznać jeszcze więcej przykładów zajrzyjcie do ćwiczenia 2 ze str. 68 w ćwiczeniówce i uzupełnijcie zdania zgodnie z poleceniem.
Ćwiczcie godziny, pozdrawiam
