• Nie Znaleziono Wyników

W górę uszy, dobrodzieju, Świat jest piękny, panie dzieju.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "W górę uszy, dobrodzieju, Świat jest piękny, panie dzieju."

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

Karta pracy ucznia.

I. Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania.

Gaik już z daleka dojrzał przepiękne pole żółtych jeszcze mleczy i pędem pobiegł, aby obejrzeć je z bliska. Tymczasem Bór maszerował za nim, zadowolony, że wnuk tak szybko uczy się zachowania w lesie. Maszerował i rozchodzony podśpiewywał swoją piosenkę:

Dzieje, dzieje, ech pradzieje, W lesie ciągle coś się dzieje.

W górę uszy, dobrodzieju, Świat jest piękny, panie dzieju.

Gdy tak szedł, ani zauważył, że pod jednym z mleczy siedzi Gaik i drży jak liść na wietrze.

- Czemuż tak się trzęsiesz, Gaiku? Co cię znowu przestraszyło?

- Bo tam jest takie w paski i chrząka – powiedział Gaik.

- Chodźmy zobaczyć. No tak. Już wiem, co to jest. To, widzisz, jest dziecko

zwierzęcia, które nazywa się dzik. Jest jeszcze bardzo malutkie. Ponieważ ma paski, nazywa się pasiak, albo warchlak. Jasne? Gdy dorośnie, będzie cały czarny.

- A czy jego mama wie, że on tutaj się bawi?

- Zapewne wie Gaiku. Jego mama nazywa się locha. Odeszła gdzieś pewnie z siostrami i braćmi warchlaczka.

- A może on się zgubił, dziadku? Zabierzemy go ze sobą?

- Ani się waż ! Locha zapewne stoi teraz gdzieś za krzakami i czeka, aż sobie pójdziemy. Nie martw się. Na pewno nie zostawi go samego.

- A czy ten pasiak może, dziadku, zrobić coś złego?

- Taki mały? Ej, Gaiku. On jest bardzo zabawny i bardzo ładny. I nic ci nie zrobi.

Zapewniam, panie dzieju (...).

M. P. Krzemień, J. M. Czarnecki, Bór i Gaik w wiosennym lesie

a) Jakiego zwierzątka przestraszył się Gaik?

...

b) Jak nazywa się mały dzik?

...

c) Mama dzika to:

...

d) Dlaczego Gaik nie mógł zabrać ze sobą małego dzika?

...

II. Podkreśl w tekście zdania pytające.

III.

Otocz pętlą rzeczowniki.

pole

(2)

zauważył stoi

mama siedzi paski liść dziecko wnuk

IV. Otocz pętlą grupę czasowników w czasie przeszłym.

a) maszerował stoi

drży b) zauważył

pobiegł odeszła c) czeka

zgubił chrząka

V. Wpisz w tabelkę wyrazy z tekstu

wyrazy z „ż” wyrazy z „ch” wyrazy z „rz”

1.

2.

3.

(3)

VI. Ułóż zdania z wyrazami: dzik, las, wiosna, wycieczka.

...

...

...

...

VII.

Do podanych przymiotników dopisz rzeczowniki.

żółte ...

wiosenne ...

ładny ...

zadowolony ...

słoneczny ...

Cytaty

Powiązane dokumenty

kwestii pomagania Żydom, coraz silniej podważają ten stereotypowy, zmitologizowany obraz„. Niniejsza książka jest próbą nowego spojrzenia na zagadnienie reakcji

Są one wynikiem odkrywania przeze mnie interesujących wierszy czy opowiadań oraz chęci podzielenia się ich atrakcyjnością z in- nymi czytelnikami, szczególnie studentami

dany prostokąt miał pole

Uczniowie siadają w kręgu, a nauczyciel pokazuje uczniom globus. Następnie przekazuje globus uczniowi po swojej prawej stronie. Uczeń, który otrzymał globus, kończy

20 O tych dwu opcjach dydaktycznych, powołując się na Hannę Mrozowską, pisze Anna Seretny w artykule Tekst literacki w dydaktyce języka polskiego jako obcego. Między percepcją

Mimo właściwej ekokrytyce niechęci do Teorii, sądzę, że pytania, problemy, które ona sama stawia, powodują, że w kontekście literatury odsłania się pewna nowa jakość

Kierunek analizy wyznaczony został przez tytuł wiersza Herberta Pan Cogito rozważa różnicę między głosem ludzkim a głosem przyrody, a więc w centrum moich rozważań znajdzie

mogą występować jedynie jako komentarze kodu HTML <!--...-->.. elementy student, które posiadają dokładnie po 2 pod elementy