• Nie Znaleziono Wyników

Widok Modalność zdania modalność tekstu: aktualne aspekty badań

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Widok Modalność zdania modalność tekstu: aktualne aspekty badań"

Copied!
8
0
0

Pełen tekst

(1)

ISSN 1427-549X

Swietlana Waulina, Irina Kuksa Kaliningrad

Ìîäàëüíîñòü ïðåäëîæåíèÿ – ìîäàëüíîñòü òåêñòà:

aêòóàëüíûå àñïåêòû èçó÷åíèÿ*

Ìîäàëüíîñòü, ÿâëÿÿñü îäíîé èç ñòåðæíåâûõ ñåìàíòè÷åñêèõ êàòåãîðèé, ôîðìèðóþùèõ íåïîñðåäñòâåííóþ ñâÿçü âûñêàçûâàíèÿ ñ âíåÿçûêîâîé äåéñòâèòåëüíîñòüþ, ÿâëÿåòñÿ îáúåêòîì óñòîé÷èâîãî è äëèòåëüíîãî èíòåðåñà ó÷åíûõ, íàãëÿäíûì ñâèäåòåëüñòâîì ÷åìó ìîãóò ñëóæèòü ñîñòîÿâøèéñÿ â Ãåðìàíèè ñèìïîçèóì „Ìîäàëüíîñòü â ñëàâÿíñêèõ ÿçûêàõ. Íîâûå ïåðñïåêòèâû” (Ðåãåíñáóðã, 2004), à òàêæå ïðîâåäåííàÿ â Ðîññèè Ìåæäó- íàðîäíàÿ íàó÷íàÿ êîíôåðåíöèÿ „Ìîäàëüíîñòü â ÿçûêå è ðå÷è: íîâûå ïîäõîäû ê èçó÷åíèþ” (Êàëèíèíãðàä, 2007). Âìåñòå ñ òåì ñëîæíîñòü è ìíîãîàñïåêòíîñòü ñîäåðæàòåëüíîé ïðèðîäû ìîäàëüíîñòè íåèçáåæíî ïîðîæäàåò ìíîæåñòâî ñàìûõ ðàçëè÷íûõ åå êâàëèôèêàöèé, çà÷àñòóþ ïðîòèâîðå÷àùèõ äðóã äðóãó. „Âèäèìî, íåò äðóãîé êàòåãîðèè, – îòìå÷àåò Âàëåíòèíà Ïîïîâà, — î ïðèðîäå è ñîñòàâå ÷àñòíûõ çíà÷åíèé êîòîðîé âûñêàçûâàëîñü áû ñòîëüêî ïðîòèâîðå÷èâûõ ìíåíèé, êàê î êàòåãîðèè ìîäàëüíîñòè”1.

×åì æå ìîæíî îáúÿñíèòü ïîäîáíûé ôåíîìåí ìîäàëüíîñòè? Âî-ïåðâûõ, î÷åâèäíî, òåì, ÷òî ìîäàëüíîñòü îòíîñèòñÿ ê ÷èñëó ïîíÿòèéíûõ êàòåãîðèé, èçó÷åíèå êîòîðûõ, êàê èçâåñòíî, ïðåäñòàâëÿåò îñîáóþ ñëîæíîñòü. À âî- âòîðûõ, òåì, ÷òî ÿçûêîçíàíèå ïîñëåäíèõ äåñÿòèëåòèé õàðàêòåðèçóåòñÿ ïîñëåäîâàòåëüíîé ôóíêöèîíàëüíîé íàïðàâëåííîñòüþ, îáóñëîâèâøåé îïðåäåëåííóþ êîððåêòèðîâêó òðàäèöèîííûõ âçãëÿäîâ íà ôóíêöèîíàëüíûé ñòàòóñ ðàçëè÷íûõ ÿçûêîâûõ ÿâëåíèé, â òîì ÷èñëå è íà ìîäàëüíîñòü.

Îáðàùåíèå ê ðàçíîóðîâíåâûì ÿçûêîâûì ôàêòàì â óñëîâèÿõ èõ êîíêðåòíîé ðåàëèçàöèè ÿâèëîñü áàçîé äëÿ ðàçâèòèÿ öåëîãî ðÿäà íàó÷íûõ íàïðàâëåíèé, â òîì ÷èñëå ñîöèîëèíãâèñòèêè, ëèíãâèñòèêè òåêñòà, ÿçûêîâîé íîìèíàöèè, êîãíèòèâíîé ëèíãâèñòèêè, è âïîëíå çàêîíîìåðíî ïðèâåëî ê èäåå

* Ðàáîòà âûïîëíåíà ïðè ôèíàíñîâîé ïîääåðæêå ïðîåêòà Ðî ññèéñêîãî ôîíäà ôóíäàìåíòàëüíûõ èññëåäîâàíèé (ÐÔÔÈ), ïðîåêò ¹ 09-06-00172-à.

1Â.Ï. Ïîïîâà, Ñðåäñòâà âûðàæåíèÿ ìîäàëüíîãî çíà÷åíèÿ âîëåèçúÿâëåíèÿ â àíãëèéñêîì è ðóññêîì ÿçûêàõ (ñîïîñòàâèòåëüíûé àñïåêò), Êðàñíîäàð 2000, ñ. 10.

(2)

ïîñòðîåíèÿ ôóíêöèîíàëüíîé ãðàììàòèêè, èñõîäíûå ïîçèöèè êîòîðîé îðãàíè÷íî ñîãëàñóþòñÿ ñ ìûñëüþ àêàäåìèêà Ùåðáû î òîì, ÷òî „âñÿ ãðàììàòèêà â öåëîì, ôàêòè÷åñêè ñî âñåìè åå ðàçäåëàìè, ìûñëèòñÿ… íå êàê ó÷åíèå î ôîðìàõ, à êàê ñëîæíàÿ ñèñòåìà ñîîòâåòñòâèé ìåæäó ñìûñëàìè, ñîñòàâëÿþùèìè ñîäåðæàíèå ðå÷è, è âíåøíèìè ôîðìàìè âûðàæåíèÿ ýòèõ ñìûñëîâ, èõ ôîðìàëüíûìè ïîêàçàòåëÿìè”2. „Ìîäåëèðîâàíèå ïðîöåññà ïîðîæäåíèÿ è âîñïðèÿòèÿ ðå÷è, – îòìå÷àåò Çèíàèäà Òóðàåâà, ñâÿçàíî ñ ìîäàëüíîñòüþ. Ýòèì îáúÿñíÿåòñÿ âîçðîñøèé èíòåðåñ ê èçó÷åíèþ ìîäàëüíîñòè, êîòîðûé ìîæíî ñðàâíèòü ñ «áóìîì» èññëåäîâàíèé ïî ìåòàôîðå.  îñíîâå ýòîãî èíòåðåñà ëåæèò ðàññìîòðåíèå ÿçûêà êàê ñðåäñòâà ñîöèàëüíîãî âçàèìîäåéñòâèÿ, êàê ñîöèîêóëüòóðíîãî ôåíîìåíà”3.

Èìåííî ïîýòîìó âïîëíå çàêîíîìåðíûì ïðåäñòàâëÿåòñÿ ñòðåìëåíèå ñïåöèàëèñòîâ èñïîëüçîâàòü íàèáîëåå ýôôåêòèâíûå íàïðàâëåíèÿ èññëåäî- âàíèÿ äàííîé êàòåãîðèè. Îäíèì èç òàêèõ íàïðàâëåíèé ÿâëÿåòñÿ ôóíêöèî- íàëüíûé ïîäõîä, êîòîðûé äàåò âîçìîæíîñòü íàèáîëåå ïîëíî âûÿâèòü ðàçíîóðîâíåâûå ñðåäñòâà ÿçûêîâîé ïåðåäà÷è ýêñòðàëèíãâèñòè÷åñêèõ ñèòóàöèé, îïðåäåëèòü èõ ðîëü â âûðàæåíèè ñìûñëà âûñêàçûâàíèÿ4.

Ñòðåìÿñü ïðåäñòàâèòü íàèáîëåå ñóùåñòâåííûå àñïåêòû èçó÷åíèÿ êàòåãîðèè ìîäàëüíîñòè íà ôóíêöèîíàëüíîé îñíîâå, ñ÷èòàåì óìåñòíûì ñäåëàòü êðàòêèé ýêñêóðñ â èñòîðèþ åå èçó÷åíèÿ â ëèíãâèñòè÷åñêîé íàóêå5.

 ðóññêîì ÿçûêîçíàíèè êîíöåïöèÿ ìîäàëüíîñòè êàê âàæíîé ñåìàíòè-

÷åñêîé êàòåãîðèè, ðàñêðûâàþùåé îòíîøåíèå ñîäåðæàíèÿ ïðåäëîæåíèÿ (âûñêàçûâàíèÿ) ê äåéñòâèòåëüíîñòè, áûëà âïåðâûå ñôîðìóëèðîâàíà è èçëîæåíà àêàäåìèêîì Âèíîãðàäîâûì. Èì æå áûëè ñóììàðíî î÷åð÷åíû îñíîâíûå ÿçûêîâûå ñðåäñòâà âûðàæåíèÿ ìîäàëüíîñòè, íàìå÷åíà èõ ôóíêöèîíàëüíàÿ èåðàðõèÿ.  çàðóáåæíîì ÿçûêîçíàíèè íà÷àëüíûé ýòàï â íàó÷íîì èçó÷åíèè äàííîé êàòåãîðèè ñâÿçàí ñ èìåíåì ôðàíöóçñêîãî ëèíãâèñòà Øàðëÿ Áàëëè, ñäåëàâøåãî ïðèíöèïèàëüíî âàæíîå çàìå÷àíèå î òîì, ÷òî „[...] íåëüçÿ ïðèäàâàòü çíà÷åíèå ïðåäëîæåíèÿ âûñêàçûâàíèþ, åñëè â íåì íå îáíàðóæåíî õîòü êàêîå-ëèáî âûðàæåíèå ìîäàëüíîñòè”6. Èìåííî Øàðëþ Áàëëè ïðèíàäëåæèò âûäåëåíèå â ñìûñëîâîé ñòðóêòóðå ïðåäëîæåíèÿ

2Ë.Â. Ùåðáà, ßçûêîâàÿ ñèñòåìà è ðå÷åâàÿ äåÿòåëüíîñòü, Ëåíèíãðàä 1974, ñ. 28.

3Ç.ß. Òóðàåâà, Ëèíãèñòèêà òåêñòà è êàòåãîðèÿ ìîäàëüíîñòè, „Âîïðîñû ÿçûêîçíàíèÿ”

1994, ¹ 3, ñ. 114.

4À.Â. Áîíäàðêî, Ôóíêöèîíàëüíàÿ ãðàììàòèêà, Ëåíèíãðàä 1984, ñ. 89.

5Ïîäðîáíîå îñâåùåíèå äàííîãî âîïðîñà ñîäåðæèòñÿ â ìîíîãðàôèè Ñ.Ñ. Âàóëèíîé Ýâîëþöèÿ ñðåäñòâ âûðàæåíèÿ êàòåãîðèè ìîäàëüíîñòè â ðóññêîì ÿçûêå (ÕI–ÕVII ââ.), Ëåíèíãðàä 1988.

6Ø. Áàëëè, Îáùàÿ ëèíãâèñòèêà è âîïðîñû ôðàíöóçñêîãî ÿçûêà, Ìîñêâà 1955, ñ. 44.

(3)

äèêòóìà (îáúåêòèâíîé ñåìàíòè÷åñêîé êîíñòàíòû) è ìîäóñà (ñóáúåêòèâíîé ïåðåìåííîé êîíñòàíòû), ñòàâøåå â äàëüíåéøåì îñíîâîé äëÿ îáùåïðèíÿòîãî ðàçëè÷åíèÿ äâóõ òèïîâ ìîäàëüíîñòè – îáúåêòèâíîé è ñóáúåêòèâíîé.

Áåññïîðíàÿ çíà÷èìîñòü ðîëè êàòåãîðèè ìîäàëüíîñòè â ôîðìèðîâàíèè âûñêàçûâàíèÿ ïîñëóæèëà òîë÷êîì äëÿ åå àêòèâíîãî èçó÷åíèÿ â ïîñëåäóþùèå ãîäû êàê â ðóññêîé, òàê è â çàðóáåæíîé ëèíãâèñòèêå, à ñëîæíîñòü åå ñîäåðæàòåëüíîé ñòðóêòóðû ñïîñîáñòâîâàëè ïîÿâëåíèþ ñàìûõ ðàçëè÷íûõ òî÷åê çðåíèÿ îòíîñèòåëüíî ñåìàíòè÷åñêîãî îáúåìà äàííîé êàòåãîðèè. Âñå ìíîãîîáðàçèå äàííûõ òî÷åê çðåíèÿ ìîæíî ñâåñòè ê äâóì, ðàçëè÷àþùèìñÿ ïî ñòåïåíè øèðîòû ïîäõîäà ê òðàêòîâêå ìîäàëüíîñòè.

Ñîãëàñíî ïåðâîìó, óçêîìó ïîäõîäó, ÿçûêîâàÿ ìîäàëüíîñòü ïîíèìàåòñÿ êàê ïðÿìàÿ àíàëîãèÿ ìîäàëüíîñòè ñóæäåíèÿ; áóäó÷è ñåìàíòè÷åñêîé êàòåãîðèåé, îíà ðåàëèçóåòñÿ âî âñåì ñîñòàâå ïðåäëîæåíèÿ è íå íàêëàäûâàåò êàêèõ-ëèáî îñîáûõ ïðèçíàêîâ íà ñòðóêòóðó ïðåäëîæåíèÿ. Äàííàÿ òî÷êà çðåíèÿ íå èìååò øèðîêîãî ðàñïðîñòðàíåíèÿ, èáî îíà ñâîäèò ÿçûêîâóþ ìîäàëüíîñòü ê ëîãè÷åñêîé ìîäàëüíîñòè ñóæäåíèÿ, îãðàíè÷èâàÿ åå âûäåëÿåìûìè â ôîðìàëüíîé ëîãèêå çíà÷åíèÿìè âîçìîæíîñòè, íåîáõîäèìîñòè è äåéñòâèòåëüíîñòè.

Ñîãëàñíî âòîðîìó, øèðîêîìó ïîäõîäó, â ñîäåðæàòåëüíûé îáúåì ìîäàëüíîñòè âêëþ÷àþòñÿ çíà÷åíèÿ ðåàëüíîñòè/ íåðåàëüíîñòè, óòâåðæäåíèÿ/

îòðèöàíèÿ, äîñòîâåðíîñòè, âåðîÿòíîñòè, íåîáõîäèìîñòè, âîçìîæíîñòè, æåëàòåëüíîñòè, à òàêæå çíà÷åíèÿ ïîáóæäåíèÿ, âîëåèçúÿâëåíèÿ è ýìîòèâíîñòè.

Ïîäîáíàÿ øèðîòà â ïîäõîäå ê ïîíèìàíèþ ñåìàíòè÷åñêîãî îáúåìà ìîäàëüíîñòè çàêîíîìåðíî ïðèâåëà èññëåäîâàòåëåé ê ñòðåìëåíèþ îãðàíè÷èòü èëè óïîðÿäî÷èòü êîìïëåêñ çíà÷åíèé, âõîäÿùèõ â åå ñîñòàâ, óñòàíîâèòü ñòðóêòóðíî-ôóíêöèîíàëüíóþ èåðàðõèþ îòäåëüíûõ ñåìàíòè÷åñêèõ ïëàñòîâ ìîäàëüíîñòè â ñîäåðæàòåëüíîé ñòðóêòóðå ïðåäëîæåíèÿ. Çíà÷èòåëüíûé øàã íà ýòîì ïóòè ñäåëàëà, íà íàø âçãëÿä, Ãàëèíà Çîëîòîâà, êîòîðàÿ, îïèðàÿñü íà êîíöåïöèþ ìîäàëüíîñòè, ïðåäëîæåííóþ àêàäåìèêîì Âèíîãðàäîâûì, âûäåëèëà òðè àñïåêòà ìîäàëüíûõ îòíîøåíèé: 1) îòíîøåíèå ñîäåðæàíèÿ âûñêàçûâàíèÿ ê äåéñòâèòåëüíîñòè â ïëàíå åãî ðåàëüíîñòè/ èððåàëüíîñòè ñ òî÷êè çðåíèÿ ãîâîðÿùåãî –îáúåêòèâíàÿ ìîäàëüíîñòü; 2) îòíîøåíèå ãîâîðÿùåãî ê ñîäåðæàíèþ âûñêàçûâàíèÿ â ïëàíå åãî äîñòîâåðíîñòè / íåäîñòîâåðíîñòè – ñóáúåêòèâíàÿ ìîäàëüíîñòü; 3) îòíîøåíèå ìåæäó ñóáúåêòîì äåéñòâèÿ (íîñèòåëåì ïðèçíàêà) è äåéñòâèåì (ïðåäèêàòèâíûì ïðèçíàêîì) – ïî òåðìèíîëîãèè àâòîðà, âíóòðèñèíòàêñè÷åñêàÿ ìîäàëüíîñòü7.

7Ã.À. Çîëîòîâà, Î÷åðê ôóíêöèîíàëüíîãî ñèíòàêñèñà ðóññêîãî ÿçûêà, Ìîñêâà 1973, ñ. 141–147.

(4)

Âìåñòå ñ òåì äàííàÿ êëàññèôèêàöèÿ, ïðèíèìàåìàÿ ìíîãèìè èññëåäî- âàòåëÿìè ìîäàëüíîñòè, ñòðàäàåò èçëèøíåé ïðèâÿçàííîñòüþ ê ôîðìå, ò.å. íå âïîëíå îòâå÷àåò îñíîâíîìó ïðèíöèïó ôóíêöèîíàëüíîãî àíàëèçà – îò ñìûñëà, ôóíêöèè ê ôîðìå.

Ïðåæäå âñåãî ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî â äàííîé êëàññèôèêàöèè íå ó÷èòûâàåòñÿ îäíî èç ïðèíöèïèàëüíî âàæíûõ ïîëîæåíèé ôóíêöèîíàëüíîãî ïîäõîäà â ñèíòàêñè÷åñêèõ èññëåäîâàíèÿõ – ïîëîæåíèå î ñîäåðæàòåëüíîé äâóàñïåêòíîñòè ïðåäëîæåíèÿ, íàøåäøåå øèðîêîå îòðàæåíèå â ñîâðåìåí- íîé òåîðèè íîìèíàöèè (ñì. ðàáîòû Åëåíû Êóáðÿêîâîé, Íèíû Àðóòþíîâîé, Âëàäèìèðà Ãàêà è äð.), ñîãëàñíî êîòîðîé „ÿçûêîì èìåíóþòñÿ íå òîëüêî îòäåëüíûå ïðåäìåòû, äåéñòâèÿ, ïðîöåññû, ïðèçíàêè è ò.ï., íî è öåëîñòíûå ñîáûòèÿ [...]”8 è „íàðå÷åíèå äåéñòâèòåëüíîñòè ïðîèñõîäèò òàêæå â ðàìêàõ ïðåäèêàòèâíûõ ñëîâîñî÷åòàíèé, ò. å. â ðàìêàõ ïðåäëîæåíèÿ èëè âûñêà- çûâàíèÿ”9.

Âûøåïðèâåäåííûå ôàêòû äåëàþò ïðàâîìåðíîé êâàëèôèêàöèþ ÿçûêîâîé ìîäàëüíîñòè êàê ñëîæíîé ñåìàíòè÷åñêîé êàòåãîðèè, ñîäåðæàòåëüíûé îáúåì è ôóíêöèîíàëüíàÿ èåðàðõèÿ çíà÷åíèé êîòîðîé îïðåäåëÿþòñÿ ñìûñëîâîé äâóàñïåêòíîñòüþ ïðåäëîæåíèÿ, à èìåííî åãî íîìèíàòèâíûì (ïðîïîçèöèî- íàëüíûì) è êîììóíèêàòèâíûì (ïðàãìàòè÷åñêèì) àñïåêòàìè.  ðàìêàõ íîìèíàòèâíîãî àñïåêòà, ôèêñèðóþùåãî îïðåäåëåííûå ôàêòû, ñîáûòèÿ âíåøíåé ÿçûêîâîé äåéñòâèòåëüíîñòè è åå îñíîâíûå ñâîéñòâà, âûäåëÿåòñÿ ïðîïîçèöèîíàëüíàÿ ìîäàëüíîñòü, â ðàìêàõ ïðàãìàòè÷åñêîãî àñïåêòà,

„ïðåëîìëÿþùåãî” ýòè ôàêòû â ñîçíàíèè ãîâîðÿùåãî, ðàñêðûâàþùåãî êîììóíèêàòèâíóþ ïåðñïåêòèâó âûñêàçûâàíèÿ (åãî öåëü, ñòåïåíü äîñòî- âåðíîñòè è ò.ï.) âûäåëÿåòñÿ ìîäàëüíîñòü ïðàãìàòè÷åñêàÿ.

Ñîñòàâëÿþùèìè ïðîïîçèöèîíàëüíîé ìîäàëüíîñòè ÿâëÿþòñÿ îáúåêòèâíàÿ ìîäàëüíîñòü, âêëþ÷àþùàÿ çíà÷åíèÿ ðåàëüíîñòè/ èððåàëüíîñòè (îíà îáðàçóåò ÿäðî ôóíêöèîíàëüíî-ñåìàíòè÷åñêîé êàòåãîðèè ìîäàëüíîñòè), – è ìîäàëüíîñòü ñèòóàòèâíàÿ (â èíîé òåðìèíîëîãèè, âíóòðèñèíòàêñè÷åñêàÿ, ïðåäìåòíàÿ), âêëþ÷àþùàÿ çíà÷åíèÿ äåéñòâèòåëüíîñòè, âîçìîæíîñòè, íåîáõîäèìîñòè, æåëàòåëüíîñòè (îíà âûñòóïàåò â êà÷åñòâå ìèêðîïîëåé, ôîðìèðóþùèõ ïåðèôåðèþ ðàññìàòðèâàåìîé ôóíêöèîíàëüíî-ñåìàíòè÷åñêîé êàòåãîðèè).

 ÷èñëå îñíîâíûõ ñîäåðæàòåëüíûõ êîìïîíåíòîâ êîììóíèêàòèâíîé (ïðàãìàòè÷åñêîé) ìîäàëüíîñòè íàõîäÿòñÿ ñóáúåêòèâíàÿ ìîäàëüíîñòü, âîïðîñ è ïîáóæäåíèå.

8Å.Ñ. Êóáðÿêîâà, Íîìèíàòèâíûé àñïåêò ðå÷åâîé äåÿòåëüíîñòè, Ìîñêâà 1986, ñ. 39.

9Å.Ñ. Êóáðÿêîâà, Àêòóàëüíûå ïðîáëåìû ñîâðåìåííîé ñåìàíòèêè, Ìîñêâà 1984, ñ. 124.

(5)

Ðàçóìååòñÿ, âðÿä ëè ìîæíî ãîâîðèòü î ïîëíîé àâòîíîìíîñòè âûøåóêà- çàííûõ ïëàñòîâ êàòåãîðèè ìîäàëüíîñòè. Àíàëèç ÿçûêîâûõ ôàêòîâ ïîçâîëÿåò ó÷åíûì îáíàðóæèòü äèôôóçíîñòü, ðàçìûòîñòü è ïðîíèöàåìîñòü ãðàíèö ìåæäó íèìè10. Òàê, ïî ìíåíèþ Íèíû Âàëãèíîé, è ñàìà îáúåêòèâíàÿ ìîäàëüíîñòü, „ïî ñóòè, îòðàæàåò, êàê ãîâîðÿùèé (àâòîð) êâàëèôèöèðóåò äåéñòâèòåëüíîñòü – êàê ðåàëüíóþ èëè èððåàëüíóþ, âîçìîæíóþ, æåëàåìóþ è äð.”11.

Ñóùíîñòü äàííîãî ÿçûêîâîãî ôåíîìåíà áîëüøèíñòâîì ó÷åíûõ ïîíèìàåòñÿ ïðåæäå âñåãî íà îñíîâå âçàèìîäåéñòâèÿ ÷åëîâåêà ñ îêðóæàþùèì ìèðîì è ñ ó÷åòîì ñîîòíîøåíèÿ „ÿçûê – ìûøëåíèå – äåéñòâèòåëüíîñòü”. Ñ ýòîé òî÷êè çðåíèÿ âïîëíå ëîãè÷íûì ïðåäñòàâëÿåòñÿ îïðåäåëåíèå ìîäàëüíîñòè êàê àíòðîïîöåíòðè÷åñêîé êàòåãîðèè, âûÿâëÿþùåé ïîçèöèþ àäðåñàíòà ïî ïîâîäó îïðåäåëåííîãî ôðàãìåíòà êàðòèíû ìèðà12.

Ôóíêöèîíàëüíûé ïîäõîä ê èññëåäîâàíèþ ÿçûêîâûõ ôàêòîâ, îðãàíè÷íî ñî÷åòàþùèéñÿ ñ åãî àíòðîïîöåíòðè÷åñêîé íàïðàâëåííîñòüþ, çàêîíîìåðíî âûçâàë ó èññëåäîâàòåëåé îñîáûé èíòåðåñ ê èçó÷åíèþ òåêñòà, è íå òîëüêî ïî âðÿä ëè ïîäëåæàùåé ñîìíåíèþ ïðè÷èíå, ÷òî „[...] äîñòóïíûì íàáëþäåíèþ ÿçûê ÿâëÿåòñÿ â ôîðìå òåêñòà è åùå íèêîãäà íå âûñòóïàë íè â êàêîé äðóãîé ôîðìå, êðîìå ýòîé”13, íî ïðåæäå âñåãî ïîòîìó, ÷òî èìåííî „òåêñò êàê èäèîñòèëü ðåàëèçóåò, ñ îäíîé ñòîðîíû, èììàíåíòíûå ÷åðòû îïðåäåëåííîé ñèñòåìû ÿçûêà, ñ äðóãîé, – ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ðåçóëüòàò èíäèâèäóàëüíîãî îòáîðà ÿçûêîâûõ ðåñóðñîâ, ñîîòâåòñòâóþùèõ ýñòåòè÷åñêèì èëè ïðàãìàòè-

÷åñêèì öåëÿì åãî àâòîðà”14. Êàê çàêîí÷åííîå ðå÷åâîå ïðîèçâåäåíèå, òåêñò

„ïðîíèçàí ñóáúåêòèâíîñòüþ è àíòðîïîöåíòðè÷åñêèìè óñòðåìëåíèÿìè, à àíòðîïîöåíòðè÷íîñòü âûðàæàåòñÿ â ðå÷è è êàê ñóáúåêòèâíî-ìîäàëüíîå çíà÷åíèå”15.

Íà òîò áåññïîðíûé ôàêò, ÷òî ìîäàëüíîñòü êàê êàòåãîðèÿ, „îõâàòûâàþùàÿ âñþ òêàíü ðå÷è”16, ðåàëèçóåòñÿ íå òîëüêî íà óðîâíå ïðåäëîæåíèÿ (âûñêàçû- âàíèÿ), íî è íà óðîâíå ñàìîé êðóïíîé ðå÷åâîé åäèíèöû – òåêñòà, îñîáîå

10Ñì., íàïðèìåð: Ñ.Ñ. Âàóëèíà, Ýâîëþöèÿ ñðåäñòâ âûðàæåíèÿ...

11Í.Ñ. Âàëãèíà, Òåîðèÿ òåêñòà, Ìîñêâà 1998.

12Ñì., íàïðèìåð: Ò. Â. Ðîìàíîâà, Ìîäàëüíîñòü êàê òåêñòîîáðàçóþùàÿ êàòåãîðèÿ â ñîâðåìåííîé ìåìóàðíîé ëèòåðàòóðå, Ñàíêò-Ïåòåðáóðã 2003.

13P. Hartmann, Texte, Klassen von Texten [â:] Strukturelle Textanalyse, New York 1972, ñ. 1.

14Å.Í. Áàçàëèíà, Õóäîæåñòâåííûé òåêñò è ìîäàëüíîñòü, [â:] Íàó÷íàÿ ìûñëü Êàâêàçà, Ðîñòîâ-íà/Ä. 2000, ¹ 7, ñ. 75–76.

15Ë.Ã. Áàáåíêî, È.Å. Âàñèëüåâ, Þ.Á. Êàçàðèí, Ëèíãâèñòè÷åñêèé àíàëèç õóäîæåñòâåííîãî òåêñòà, Åêàòåðèíáóðã 2000, ñ. 194.

16Â.Â. Âèíîãðàäîâ, Î êàòåãîðèè ìîäàëüíîñòè è ìîäàëüíûõ ñëîâàõ â ðóññêîì ÿçûêå, [â:]

Òðóäû Èíñòèòóòà ðóññêîãî ÿçûêà, Ìîñêâà – Ëåíèíãðàä 1950, ò. II, ñ. 43.

(6)

âíèìàíèå ñïåöèàëèñòû îáðàòèëè ëèøü â ïîñëåäíèå äåñÿòèëåòèÿ, êîãäà â ëèíãâèñòèêå âåñüìà îò÷åòëèâî ïðîÿâèëèñü àíòðîïîöåíòðè÷åñêèå òåíäåíöèè è ó÷åò ÷åëîâå÷åñêîãî ôàêòîðà, èãðàþùåãî ðîëü ýêñòðà- ëèíãâèñòè÷åñêîãî êîìïîíåíòà ÿçûêîâûõ ïðåîáðàçîâàíèé, îáóñëîâèë çàêîíîìåðíûé èíòåðåñ èññëåäîâàòåëåé ê ïðàãìàòè÷åñêîìó àñïåêòó ôóíêöèîíèðîâàíèÿ ÿçûêîâûõ åäèíèö è ãðàììàòè÷åñêèõ êàòåãîðèé17.

Âïåðâûå ìîäàëüíîñòü êàê òåêñòîâóþ êàòåãîðèþ îáîçíà÷èë Èëüÿ Ãàëüïåðèí, óêàçàâøèé íà òî, ÷òî â òåêñòå îíà íîñèò íå ãðàììàòè÷åñêèé, à ôóíêöèîíàëüíî-ñåìàíòè÷åñêèé õàðàêòåð, ïðîÿâëÿÿñü â ðàçíûõ ôðàãìåíòàõ òåêñòà è âûðàæàÿñü ÷åðåç õàðàêòåðèñòèêó ãåðîåâ, ðàñïðåäåëåíèå îòðåçêîâ òåêñòà, ñåíòåíöèè àâòîðà, àêòóàëèçàöèþ îòäåëüíûõ ÷àñòåé òåêñòà è ò.ä.18  ïîñëåäóþùèå ãîäû îáùèå è ÷àñòíûå âîïðîñû èçó÷åíèÿ ìîäàëüíîñòè òåêñòà ðàññìàòðèâàëèñü â ðàáîòàõ Ãðèãîðèÿ Ñîëãàíèêà, Ìàðèè Îòêóïùèêîâîé, Çèíàèäû Òóðàåâîé, Âèêòîðà Ìåùåðÿêîâà, Íèíû Âàëãèíîé è äðóãèõ ó÷åíûõ. Ïðè ýòîì ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî ìàòåðèàëîì â òàêèõ èññëåäîâàíèÿõ âûñòóïàåò ïðåèìóùåñòâåííî õóäîæåñòâåííûé òåêñò. Âìåñòå ñ òåì âûõîä íà òåêñòîâûé óðîâåíü èññëåäîâàíèÿ ìîäàëüíîñòè, òðåáóþùèé âíèìàíèÿ ê æàíðîâî-ñòèëèñòè÷åñêèì îñîáåííîñòÿì òåêñòà ñ òî÷êè çðåíèÿ ñòåïåíè âûÿâëåíèÿ â íåì àâòîðñêîé ìîäàëüíîñòè, ïîçâîëÿåò îòîéòè îò åå òðàäèöèîííîãî ðàññìîòðåíèÿ ëèøü êàê êîìïîíåíòà õóäîæåñòâåííîãî òåêñòà, ïîñêîëüêó, êàê ñïðàâåäëèâî çàìå÷àåò Ìàðèÿ Ïóõîâñêàÿ, „óãëóáëåííîå èçó÷åíèå òîãî èëè èíîãî ñòèëÿ íåâîçìîæíî ïðè ðàññìîòðåíèè îáúåêòèâíûõ ôàêòîðîâ åãî ôóíêöèîíèðîâàíèÿ áåç ïîäêëþ÷åíèÿ ñóáúåêòèâíûõ ôàêòîðîâ”19.

 ïëàíå ñêàçàííîãî çíà÷èòåëüíûé èíòåðåñ ïðåäñòàâëÿåò ìîäàëüíîñòü ïóáëèöèñòè÷åñêîãî äèñêóðñà, îáëàäàþùåãî öåëåíàïðàâëåííûì ñîöèàëüíûì äåéñòâèåì, ó÷àñòâóþùåãî âî âçàèìîäåéñòâèè ëþäåé è ìåõàíèçìîâ èõ ñîçíàíèÿ, ò.å. â êîãíèòèâíûõ ïðîöåññàõ.  ýòîì ñëó÷àå ïðàãìàòè÷åñêèé àñïåêò ìîäàëüíîñòè ñòàíîâèòñÿ åùå áîëåå î÷åâèäíûì, ïîñêîëüêó íà ïåðåäíèé ïëàí âûäâèãàåòñÿ ñàì àêò êîììóíèêàöèè, ò. å. äëÿ ïèñüìåííîãî òåêñòà – âçàèìîîòíîøåíèÿ àâòîðà è ÷èòàòåëÿ.

17Ñì., íàïðèìåð: Â.Í. Ìåùåðÿêîâ, Ê âîïðîñó î ìîäàëüíîñòè òåêñòà, „Ôèëîëîãè÷åñêèå íàóêè” 2001, ¹ 4, ñ. 99–105.

18Ñì., íàïðèìåð: È.Ð. Ãàëüïåðèí, Òåêñò êàê îáúåêò ëèíãâèñòè÷åñêîãî èññëåäîâàíèÿ, Ìîñêâà 1981.

19Ì.Þ. Ïóõîâñêàÿ, Ìîäàëüíûå çíà÷åíèÿ ñëîæíîãî ïðåäëîæåíèÿ â íàó÷íîé (ìåäèöèíñêîé) ðå÷è, Òâåðü 1995, ñ. 1.

(7)

 îòëè÷èå îò õóäîæåñòâåííîãî ïðîèçâåäåíèÿ, ãäå àâòîðñêàÿ ìîäàëüíîñòü ðàñêðûâàåòñÿ íå òîëüêî ÷åðåç îáðàç àâòîðà, íî è ÷åðåç âñþ îáðàçíî- ñîäåðæàòåëüíóþ ñèñòåìó ïðîèçâåäåíèÿ, à ñàìà àâòîðñêàÿ ïîçèöèÿ ÷àñòî èìååò èìïëèöèòíûé, íåÿâíûé õàðàêòåð âûðàæåíèÿ, â ïóáëèöèñòè÷åñêîì ïðîèçâåäåíèè âûðàæåíèå „àâòîðñòâà” ÿâëÿåòñÿ ïðèíöèïèàëüíî âàæíûì äëÿ ïèñàòåëÿ, ïîñêîëüêó åãî ãëàâíàÿ öåëü – îòêðûòî äîíåñòè äî ÷èòàòåëÿ ñâîè ìûñëè, ñâîè ïðåäñòàâëåíèÿ è ñâîè îöåíêè. Ïîýòîìó „ñòåïåíü àâòîðèçàöèè çäåñü ÷ðåçâû÷àéíî âûñîêà è àâòîðñêàÿ ìîäàëüíîñòü âñåãäà ýêñïëè- öèðîâàíà”20. „Ïðè âûðàæåíèè ñîáñòâåííîãî îòíîøåíèÿ ê ðåàëüíûì ïðîáëå- ìàì ðåàëüíîãî ìèðà, – îòìå÷àåò Òàòüÿíà Ðîìàíîâà, – àâòîð ïóáëèöèñòè÷åñêîãî òåêñòà íå «ïðÿ÷åòñÿ çà ñïèíó» ñîçäàííîãî èì ðàññêàç÷èêà, à ãîâîðèò ñàì”21. Ïóáëèöèñòè÷åñêèé òåêñò ñòàíîâèòñÿ êàíàëîì ïåðåäà÷è èíôîðìàöèè è îïðåäåëåííîãî âèäåíèÿ äåéñòâèòåëüíîñòè.  òî æå âðåìÿ â òåêñòå ôèêñèðóþòñÿ ñîáûòèÿ è õàðàêòåðû, âûçûâàþùèå ó àâòîðà (=ëèöà, âåäóùåãî ïîâåñòâîâàíèå) ðàçëè÷íûå îöåíî÷íûå ðåàêöèè.

Êàê âåðíî óêàçûâàåò Ãðèãîðèé Ñîëãàíèê, ÿ – ýòî „öåíòð ñðåäîòî÷èÿ ïîëÿ ñóáúåêòèâíîé ìîäàëüíîñòè”22. Ãëàâíîå ñðåäñòâî, êîíñòèòóèðóþùåå òåêñòîâóþ ìîäàëüíîñòü, – êàòåãîðèÿ ïðîèçâîäèòåëÿ ðå÷è. Ìèð ôàêòîâ è ñîáûòèé, èäåé è ïîíÿòèé, ñîçäàâàåìûé è/èëè îòðàæàåìûé àâòîðîì ïóáëèöèñòè÷åñêîãî òåêñòà, ïîä÷àñ èìååò âûðàæåííûé ñóããåñòèâíûé õàðàêòåð: àâòîð çàñòàâëÿåò ÷èòàòåëÿ çàäóìàòüñÿ íàä ïðåäëàãàåìîé êîíöåïöèåé ìèðà è êîñâåííî ñïîñîáñòâóåò ôîðìèðîâàíèþ ó àäðåñàòà òîé èëè èíîé òî÷êè çðåíèÿ íà êàêîé-ëèáî ôàêò äåéñòâèòåëüíîñòè.

Êàê èçâåñòíî, ñî÷åòàíèå ýêñïðåññèè è ñòàíäàðòà åñòü êîíñòðóêòèâíûé ïðèíöèï ïóáëèöèñòè÷åñêîãî ñòèëÿ23. Ðåàëèçàöèÿ ïðîèçâåäåíèÿìè ïóáëèöè- ñòè÷åñêîãî ñòèëÿ èíôîðìàöèîííîé è âîçäåéñòâóþùåé ôóíêöèé òàêæå îáóñëîâëèâàåò åãî îñîáåííîñòè.

Âïðî÷åì, îòìå÷åííûå ïðèçíàêè ïóáëèöèñòè÷åñêîãî òåêñòà â òîé èëè èíîé ñòåïåíè ñâîéñòâåííû òåêñòàì è äðóãèõ ôóíêöèîíàëüíûõ ñòèëåé, íàïðèìåð, íàó÷íîìó òåêñòó, îòëè÷èòåëüíîé îñîáåííîñòüþ êîòîðîãî òàêæå ÿâëÿåòñÿ âûñîêàÿ ñòåïåíü àâòîðèçàöèè.

20Ã.À.Çîëîòîâà, Í.Ê. Îíèïåíêî, Ì.Þ. Ñèäîðîâà, Êîììóíèêàòèâíàÿ ãðàììàòèêà ðóññêîãî ÿçûêà, Ìîñêâà 2004, ñ. 389.

21Ò.Â. Ðîìàíîâà, op. cit., Ñàíêò-Ïåòåðáóðã 2003, ñ. 56.

22Ã.ß. Ñîëãàíèê, Î òåêñòîâîé ìîäàëüíîñòè êàê ñåìàíòè÷åñêîé îñíîâå òåêñòà, [â:]

Ñòðóêòóðà è ñåìàíòèêà õóäîæåñòâåííîãî òåêñò à: Äîêëàäû VII Ìåæäóíàðîäíîé êîíôåðåíöèè, Ìîñêâà 1999, ñ. 364.

23Ñì.: Â.Ã. Êîñòîìàðîâ, Ðóññêèé ÿçûê íà ãàçåòíîé ïîëîñå, Ìîñêâà 1971, ñ. 223.

(8)

 ëþáîì ñëó÷àå ïðè àíàëèçå ìîäàëüíîñòè òåêñòà àêòóàëèçèðóåòñÿ ïîíèìàíèå ìîäàëüíîñòè êàê äâóàñïåêòíîé êàòåãîðèè, âûðàæàþùåé, ñ îäíîé ñòîðîíû, îòíîøåíèå ñóáúåêòà, àâòîðà ê îáúåêòó, ïðåäìåòó ðå÷è è åãî öåëåâóþ óñòàíîâêó (ñóáúåêòèâíàÿ è êîììóíèêàòèâíàÿ ìîäàëüíîñòè), à äðóãîé – îòðàæàþùåé, êàê ãîâîðÿùèé (àâòîð) êâàëèôèöèðóåò äåéñòâè- òåëüíîñòü: êàê ðåàëüíóþ èëè èððåàëüíóþ, âîçìîæíóþ, íåîáõîäèìóþ, æåëàåìóþ è äð. (îáúåêòèâíàÿ è ñèòóàòèâíàÿ ìîäàëüíîñòè). Ïðè ýòîì íåîáõîäèìî èìåòü â âèäó, ÷òî „êàê òîëüêî ïðåäìåòîì ðàññìîòðåíèÿ ñòàíîâèòñÿ òåêñòîâàÿ ìîäàëüíîñòü, ñòðîéíîñòü è ÷åòêîñòü äèôôåðåíöèàöèè ìîäàëüíûõ çíà÷åíèé óòðà÷èâàåòñÿ, ðàçìûâàþòñÿ èõ ãðàíèöû, íàáëþäàåòñÿ èõ ïåðåñåêàåìîñòü è âçàèìîäåéñòâèå”24. Îñîáåííî îò÷åòëèâî ýòî ïðîÿâëÿåòñÿ â çíà÷åíèÿõ ñèòóàòèâíîé ìîäàëüíîñòè, êîòîðûå â ðàìêàõ òåêñòà óòðà÷èâàþò ñâîþ íåïîñðåäñòâåííóþ íîìèíàòèâíóþ ôóíêöèþ è íà÷èíàþò âûïîëíÿòü ìîäàëüíî-îöåíî÷íóþ ôóíêöèþ, âñòóïàÿ â òåñíîå âçàèìîäåéñòâèå ñî çíà÷åíèÿìè ñóáúåêòèâíîé ìîäàëüíîñòè.

Ðàñêðûòü ìåõàíèçì ýòîãî âçàèìîäåéñòâèÿ, âûÿâèòü ôóíêöèîíàëüíóþ èåðàðõèþ ìîäàëüíûõ çíà÷åíèé â ÿçûêå è òåêñòå, îïðåäåëèòü õàðàêòåð èõ ñîîòíåñåííîñòè ñ ýìîöèîíàëüíî-îöåíî÷íûìè çíà÷åíèÿìè, óñòàíîâèòü ñèñòåìó ñðåäñòâ èõ âûðàæåíèÿ – ýòè è äðóãèå çàäà÷è ïðåäñòàâëÿþòñÿ âåñüìà àêòóàëüíûìè ïðè äàëüíåéøåì èçó÷åíèè ìîäàëüíîñòè êàê ÿçûêîâîé è òåêñòîâîé êàòåãîðèè.

Streszczenie

Modalnoœæ zdania – modalnoœæ tekstu: aktualne aspekty badañ

W artykule na podstawie funkcjonalnego podejœcia rozpatruje siê perspektywiczne kierunki badania semantycznej kategorii modalnoœci we wspó³czesnym jêzykoznawstwie; ustala siê w³aœciwo-

œci badania modalnoœci jako kategorii tekstowej; opisuje siê specyfikê modalnej semantyki w tekstach ró¿nych gatunków literackich.

Summary

Sentence modality – text modalty: topical aspects of studies

Topical aspects of the modality studies. The article deals with perspective ways of modality studies in the modern linguistics based on a functional approach to language facts analysis; determi- nes structural-semantic features of modality as a text category; detects the specifics of modal semantics in the texts of different genres.

24Ë.Ã. Áàáåíêî, Îöåíî÷íûé ôàêòîð â ôîðìèðîâàíèè ìîäàëüíîãî ïðîñòðàíñòâà òåêñòà, [â:] Îöåíêè è öåííîñòè â ñîâðåìåííîì íàó÷íîì ïîçíàíèè, Êàëèíèíãðàä 2009, ñ. 134.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Tej w łaśnie odmiany musiał być bezpośrednim objawem j e ­ den z listów w polsko-tureckiej korespondencyi dyplom atycznej, odm ienny od innych; po dziwacznym

èç ýòèõ ðàçðÿäîâ, îáðàòèìñÿ ê íàðå÷èÿì, êîòîðûå ôîðìàëüíî ìîòèâèðîâàíû ïðèëàãàòåëüíûìè, à ñåìàíòè÷åñêè – ñóùåñòâèòåëüíûìè, íàçûâàþùèìè

Serwis programu Dziecko w Sieci Fundacji Dzieci Niczyje po ĂwiÚconego proble- matyce bezpiecze ñstwa dzieci i mïodzieĝy w Internecie. Skierowane sÈ zarówno do dzieci i

Niezrozumiałe słownictwo z pytań do tekstu przetłumaczyć w zeszycie, utworzenie trybu rozkazującego do 2 os.lm oraz formy grzecznościowej.. Praca własna: tekst 1/21 oraz

Макар че в съвременния говор на село Голица, Болград- ско, вече не се среща употреба на звука ê, наличието му в говорите на съседни села – Калчево и Виноградное,

W grupie rodziców dzieci trudnych, trudność wychowawcza deklarowana przez rodziców jest związana z dyrektywnością agresywną na poziomie 0,296, obok do- świadczania trudności,

Według drugiej koncepcji, teologia fundamentalna jest "teologią nawrócenia", to znaczy "w świetle wiary analizuje proces, przez który ludzie znajdują drogę od

Pośrednim świadectwem niechęci, protestu i sprzeciwu w stosun­ ku do instytucji małżeństw duchownych może być odezwa abpa K o w a l s k i e g o do duchowieństwa i