• Nie Znaleziono Wyników

PROCEDURA PROMOCJI SZKOŁY

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "PROCEDURA PROMOCJI SZKOŁY"

Copied!
4
0
0

Pełen tekst

(1)

PROCEDURA PROMOCJI SZKOŁY

1. Diagnoza wstępna – "Jak szkoła postrzegana jest w środowisku?"

Diagnoza powinna dostarczać informacji o aktualnym wizerunku szkoły z środowisku. Badania powinny dotyczyć następujących kwestii:

 bezpieczeństwa w szkole i poza nią,

 atrakcyjności zajęć pozalekcyjnych,

 wewnątrzszkolnych zasad oceniania,

 przepływu informacji między szkoła, a rodzicami,

 oceny przygotowania absolwentów do dalszej edukacji (wyniki sprawdzianu po szkole podstawowej),

 możliwości wpływu poszczególnych organów szkoły na życie szkoły.

Diagnoza przeprowadzana jest na koniec każdego roku szkolnego. O jej wynikach informowani są nauczyciele i rodzice.

2. Powołanie Zespołu ds. Promocji Szkoły.

Zadaniem zespołu jest:

 opracowanie planu promocji w danym roku szkolnym,

 inicjowanie i koordynowanie nowych działań

(2)

sprzyjających promocji placówki,

 monitorowanie procesów promujących szkołę,

 sporządzenie raportu po przeprowadzonej ewaluacji,

 zaprezentowanie raportu radzie pedagogicznej i radzie rodziców.

Przed opracowaniem planu zespół wypracowuje koncepcję promocji określając jej cel oraz działania promujące szkołę.

3. Opracowanie planu promocji szkoły.

Plan promocji szkoły powinien zawierać: zadania do realizacji, osoby odpowiedzialne, planowany termin realizacji, sposoby monitorowania. Sporządzony plan jest częścią planu pracy w danym roku szkolnym.

4. Wdrożenie i realizacja zadań zgodnie z przyjętym planem.

Realizacja zadań powinna przebiegać sprawnie i przede wszystkim nie może zakłócać przebiegu zajęć lekcyjnych i normalnego funkcjonowania szkoły.

5. Monitoring i ewaluacja.

Monitoring polegać będzie na systematycznej obserwacji wdrażania zaplanowanych działań, w razie potrzeby wprowadzania ewentualnych modyfikacji.

(3)

Ewaluacja polegać będzie na całościowej ocenie efektywności działań promujących szkołę, w konsekwencji powinna wskazywać pozycję szkoły w lokalnym środowisku.

6. Sporządzenie raportu

Etap ten następuje po przeprowadzeniu ewaluacji. Efekty promocji i wnioski do dalszej pracy przedstawione w raporcie mogą być inspiracją dla nauczycieli do podejmowania nowych inicjatyw promujących szkołę, które włączone zostaną do planu promocji na następny rok szkolny.

Plan promocji szkoły:

Cel – Kształtowanie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku oraz upowszechnianie swoich osiągnięć.

Osoby odpowiedzialne:

 Sylwia Pazur,

 Eleonora Rutecka,

 Jolanta Murawska.

Plan działań:

 Pozyskiwanie sponsorów,

 Nawiązanie kontaktów z instytucjami wspomagającymi,

(4)

 Przygotowanie prezentacji multimedialnych o placówce,

 Opracowanie folderu,

 Założenie i aktualizowanie strony internetowej,

 Publikowanie opracowań nauczycieli,

 Wydawanie gazetki szkolnej,

 Organizowanie imprez szkolnych,

 Podejmowanie akcji charytatywnych,

 Organizowanie zebrań z rodzicami klas „0” z Przedszkoli i Oddziałów Przedszkolnych

Cytaty

Powiązane dokumenty

W nowoczesnym rozumieniu bowiem cele pochodzą nie tylko od dyrektora- -lidera, ale są wypadkową jego dążeń i całej wspólnoty szkoły, do której należy za- liczyć podmioty

Współpracę kolejnego typu, zwanego tu „modelem działania równoległego”, spoty- ka się chyba w każdej szkole. Istotą tego typu wspólnego działania jest jego chwilo-

2.W drodze do i ze szkoły opiekunowie z dziećmi oraz uczniowie przestrzegają aktualnych przepisów prawa dotyczących zachowania w przestrzeni publicznej. Rodzic/opiekun ucznia

2) w przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela

 Ustala się listę pracowników, uczniów i innych osób obecnych w tym samym czasie w części/częściach szkoły, w których przebywał chorujący i zaleca stosowanie się

W przypadku potwierdzonego zakażenia koronawirusem na terenie szkoły należy stosować się do zaleceń państwowego powiatowego inspektora sanitarnego.. Dziecko, u którego

Również wobec tego biblioteki tworzą kolekcje mieszane, więc elektroniczne oraz (nadal) drukowane, książkowe - co zresztą jest znacznie trudniejsze niż niejeden sądzi - jak

Najczęstszą formą pozyskiwania opinii od rodziców na temat pracy szkoły są rozmowy indywidualne – tę odpowiedź wybrało 77% ankietowanych nauczycieli, 50%