SPIS TREŚCI
Od Redakcji . . . 5 ARTYKUŁY
Jan Szmyd, Edukacja w kryzysie. Próba wstępnej charakterystyki i oceny . . . 7 Małgorzata Kowalczyk, Petr Poslední, The Word Leading to Agreement . . . 27 Lucyna Myszka-Strychalska, Znaczenie poczucia sprawstwa w procesie aktywności i
party-cypacji społecznej młodzieży . . . 37 Inetta Nowosad, Professional Learning Community (PLC) w Singapurze: możliwości
i ograniczenia w kształtowaniu wysokiej jakości edukacji . . . 63 Arleta Suwalska, Professional Learning Communities in the Contemporary Basic Education
in Finland . . . 81 Barbara Jankowiak, Sylwia Jaskulska, Anna Rybińska, Postawy nauczycielek i
nauczy-cieli wychowania przedszkolnego wobec kształcenia na odległość w czasie pandemii COVID-19 . . . 95 Fani Alezra, Far from the Eyes, Close to the Heart? The Attitude of Kindergarten Teachers
to Distance Learning in Kindergartens in Israel . . . 117 Magdalena Kaliszewska-Henczel, Baśniowi bohaterowie w przestrzeni edukacji z
perspek-tywy dziecięcych odbiorców . . . 137 Anna Michniuk, Dlaczego współcześni nauczyciele rezygnują z pracy w szkołach
państwo-wych? Raport z badań . . . 153 Joanna Kozielska, Szczęście, przypadek czy ciężka praca i ambicja? Uczniowie szkół
pod-stawowych o uwarunkowaniach sukcesu zawodowego . . . 167 Justyna Wojciechowska, Edukacja włączająca – horyzonty myślenia i działania w „szkole
dla wszystkich” . . . 183 Enas Majadley, Inclusion of Children with Disabilities from the Palestinian-Arab
Commu-nity in the Israeli Education System . . . 197 Weronika Klon, Katarzyna Waszyńska, ACT jako forma wsparcia młodzieży w budowaniu
zdrowych nawyków żywieniowych . . . 211 Małgorzata Cichecka-Wilk, Jadłowstręt psychiczny jako przejaw tendencji
autodestruktyw-nych w świetle wybraautodestruktyw-nych koncepcji psychodynamiczautodestruktyw-nych – w stronę promocji wie-dzy wśród rodziców i opiekunów . . . 227
GŁOSY NADESŁANE
Maria Czerepaniak-Walczak, Ewa Bochno, Od pomysłu przez wystąpienie do publikacji. Zeszyty Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN . . . . 241 Sławomir Pasikowski, O myśleniu statystycznym w pedagogice. Na marginesie odczytań
