SPRAWOZDANIE z działalności Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Środzie Wlkp. w roku szkolnym

(1)

PPP. O718/15 /2012

SPRAWOZDANIE z działalności

Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Środzie Wlkp.

w roku szkolnym 2011-2012

I. Sprawozdanie do Systemu Informacji Oświatowej... 2

1. Działalność diagnostyczna Poradni ... 2

2. Opinie wydane w sprawie ... 2

3. Wydane Orzeczenia... 3

4. Zestawienie spotkań grupowych ... 3

II. Projekty i Programy realizowane w Poradni ... 3

III. Działania podjęte dodatkowo przez pracowników Poradni ... 4

IV. Dokształcanie i doskonalenie nauczycieli ... 4

VI. REALIZACJA PROGRAM ROZWOJU w roku szkolnym 2011/2012 ... 5

Opracowała: Alina Matuszak

Środa Wlkp. 20.09.2012 r.

(2)

SPRAWOZDANIE - Działalność Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej - Rok szkolny 2011/2012

Strona 2

I. Sprawozdanie do Systemu Informacji Oświatowej 1. Działalność diagnostyczna Poradni

2. Opinie wydane w sprawie

Opinia w sprawie

Dzieci Uczniowie szkół

Mło- dzież nieuczą-

ca się i nieprac.

Ogółem do 3. roku

życia

w wieku przedsz- kolnym

podsta- wo- wych

gim- nazjów

ponad- podst./

ponadgimn.

Wczesnego wspomagania rozwoju dziecka 1 2 3

Odroczenia rozpoczęcia spełniana przez dziecko obowiązku szkolnego 2 2

Dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania

do indywidualnych potrzeb edukacyjnych ucznia 129 2 7 138

Dostosowania warunków i formy sprawdzianu przeprowadzonego w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej do indywidualnych potrzeb ucznia

16 16

Dostosowania warunków i formy egzaminu gimnazjalnego do

indywidualnych potrzeb ucznia 4 4

Dostosowania warunków i formy egzaminu maturalnego lub egzaminu

dojrzałości do indywidualnych potrzeb absolwenta 7 7

Udzielenia zezwolenia na indywidualny tok lub program nauki 0 1 1

Przyjęcia ucznia gimnazjum do oddziału przysposabiajacego do pracy 11 11

Objęcia dziecka pomocą psychologiczno-pedagogiczną w przedszkolu 10 10

Objęcia dziecka pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole lub placówce

62 48 2 112

Inne opinie o przebadanych 0 7 26 8 6 4 51

Razem 355 Ilość przebadanych

Badania diagnostyczne w Poradni

857

Przesiewowe badania na terenie placówek oświatowych

(logopedyczne, słuchu, wzroku) 219

RAZEM 1076

Rodzaje diagnoz

Dzieci Uczniowie

Młodzież nieucząca się i

niepracująca

Ogółem do 3.

roku życia

w wieku przedszk.

szkół

podst. Gimn. szkół ponadgimn.

Psychologiczne 4 34 246 99 27 4 410

Pedagogiczne 1 24 244 106 29 0 404

Logopedyczne 2 23 22 1 2 0 50

RAZEM 864

(3)

Strona 3

3. Wydane Orzeczenia

4. Zestawienie spotkań grupowych

l.p.

FORMA SPOTKANIA Ilość spotkań

1. Spotkania dla rodziców 17 632

2. Spotkania dla nauczycieli, pedagogów,

wychowawców, dyrektorów 12 331

3. Zajęcia dla dzieci i młodzieży 93 782

Razem 122 1745

II. Projekty i Programy realizowane w Poradni

1. 3-etapowy model wczesnej diagnozy dysleksji rozwojowej

W ramach zadania – Współpraca ze szkołami i placówkami w rozpoznawaniu u uczniów specyficznych trudności w uczeniu się, w tym ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się iu uczniów kl.I-III szkoły podstawowej

Nauczycieli – spotkania szkoląco-informacyjne Rodzice – spotkania edukacyjne

Uczniowie – diagnoza psych-ped

2. Doradztwo Zawodowe w Gimnazjum

Dostępu do wysokiej jakości poradnictwa zawodowego

Uczniowie gimnazjum - Warsztaty edukacyjno-zawodowe, doradztwo indywidualne Nauczyciele - Zespół samokształceniowy doradców zawodowych z powiatu średzkiego

Rodzice uczniów gimnazjum - Prelekcje „Kim będzie moje dziecko? Rola rodzica w wyborze zawodu”, doradztwo indywidualne

3. Program psychoedukacyjny – Polubić siebie

Profilaktyka nieprawidłowości kształtowania się samooceny u młodzieży Przeprowadzenie badań ankietowych wśród młodzieży

Wyposażenie pedagogów szkolnych w wiedzę dotyczącą samooceny młodych ludzi Opracowanie warsztatu dla uczniów – włączenie do oferty Poradni

Rodzaj wydanego orzeczenia ilość

Orzeczenia o

potrzebie kształcenia specjalnego uczniów, słuchaczy i

wychowanków

z niepełnosprawnością ruchową 6

z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim 59 z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym

lub znacznym 14

z niepełnosprawnością sprzężoną 7

Zagrożenie niedostosowaniem społecznym 7 Orzeczenie o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych 5

Orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania 37

Orzeczenie o potrzebie indywidualnego przygotowania przedszkolnego 1

RAZEM

136

(4)

Strona 4

III. Działania podjęte dodatkowo przez pracowników Poradni

1. Powiatowe zespoły specjalistów:

 Zespół samokształceniowy dla pedagogów i psychologów

 Zespół samokształceniowy dla logopedów

 Zespół doradców zawodowych i osób zajmujących się doradztwem w szkołach 2. Udział w zespołach samokształceniowy dla surdopedagogów i tyflopedagogów z

poradni P-P woj. wielkopolskiego

3. Współpraca ze Szpitalem Powiatowym – Szkoła Rodzenia , Cafe mama 4. Współpraca z Warsztatem Terapii Zajęciowej

5. Udział w Tygodniu Kultury – ZSZ w Środzie Wlkp.

IV. Dokształcanie i doskonalenie nauczycieli

Forma doskonalenia

Temat Liczba

osób Studia

podyplomowe Neurologopedia 1

Kurs

kwalifikacyjny Kursu I-go stopnia w zakresie teorii i terapii Integracji Sensorycznej 1

Szkolenia

Diagnoza dyskalkulii rozwojowej uczniów w wieku gimnazjalnym – metody i narzędzia 2 Bateria metod diagnostycznych dla uczniów gimnazjum „Bateria - GIM 3 Metoda M.Ch. Knillów - Dotyk i komunikacja, Programy aktywności 2

Szkolny Organizator Rozwoju Edukacji 4

stosowanie i interpretacja testu inteligencji dla dzieci DMI 4

Model doradztwa edukacyjno-zawodowego w szkołach 1

Terapia ręki 1

Program Ćwiczeń Integrujących Do Zajęć Ruchowych z Dziećmi SPE 1

Profesjonalny warsztat specjalisty terapii pedagogicznej 1

Bateria metod diagnostycznych „Bateria 8 ” „Bateria 10/12 2

Bateria metod diagnostycznych – Bateria 6 2

Ewaluacja w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej 1

Nadzór pedagogiczny w placówkach oświatowych 1

Powiatowy Organizator Rozwoju Edukacji 1

ZFŚS w Poradni P-P 1

Seminarium, Konferencje

Dzieci ze specyficznymi trudnościami wychowawczymi i edukacyjnymi w przebiegu poalkoholowego uszkodzenia mózgu - FAS

4

Wczesne wspomaganie, czyli jak wspierać rozwój każdego dziecka 2

Błąd pomiaru w diagnozie psychologicznej 2

Odkrywamy radość rozwoju. Edukacja włączająca, jak aktywnie wspierać dziecko ze SPE 2 Dzieci i młodzież zagrożona wykluczeniem społecznym na terenie powiatu średzkiego 1

Depresja u dzieci i młodzieży 1

Ucieczki z domu - przyczyny, zagrożenia, konsekwencje 1

Dziecko przewlekle chore w szkole 1

Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru 2

Modernizacja systemu kształcenia zawodowego i ustawicznego 1 Diagnoza pedagogiczna dzieci i młodzieży niepełnosprawnej wzrokowo 1

(5)

Strona 5

VI. REALIZACJA PROGRAM ROZWOJU w roku szkolnym 2011/2012

Zadanie Realizacja

I. Przygotowanie się do

utworzenia Centrum

Rozwoju Edukacji

1) 10 maja 2011 r. dyrektor Poradni Psych-Pedag w Środzie Wlkp. Otrzymała upoważnienie Zarządu Powiatu do występowania w charakterze Powiatowego Organizatora Rozwoju Edukacji (PORE) w powiecie średzkim.

2) Uczestnictwo PORE w szkoleniach Ośrodka Rozwoju Edukacji (ORE) (18-19 VI, 27-28.XI, 1-2 .XII, 14-15.XII - 2011r.)

3) Spotkanie dyrektorów szkół, przedszkoli i organów samorządowych z powiaty średzkiego, w którym brał udział Starosta, na temat: Bezpośrednie wsparcie szkół przez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli. (14 kwietnia 2011)

4) Rekrutacja wstępna zainteresowanych placówek (36 zgłoszeń) i zorganizowanie zaproszeń dla dyrektorów na wakacyjne szkolenie z zakresu zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli, stanowiący element wspomagania szkół – 24 dyrektorów

5) Udział PORE w szkoleniu informacyjno–konsultacyjnym dotyczących konkursu nr 1/POKL/3.5/2012 PO KL 2007 - 2013, (16 lipca 2012 r).

6) 14 sierpnia 2012 r. Zarząd Powiatu, Uchwałą nr 221/2012 podjął decyzję o złożeniu wniosku o dofinansowanie projektu pn. Wsparcie rozwoju szkół z powiatu średzkiego poprzez pilotażowy system doskonalenia nauczycieli w ramach POKL, Priorytet III – Wysoka jakość systemu edukacji, Działanie 3.5 Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół. Projekt ma być realizowany przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną w Środzie Wlkp.

7) 16 sierpnia 2012r. projekt został złożony w Instytucji pośredniczącej II stopnia - ORE

8) 4 pracowników Poradni P-P ukończyło szkolenie - Szkolny Organizator Rozwoju Edukacji (SORE) z zakresu udzielania nowej formy pomocy II. Wsparcie szkół

w realizacji nowej formy pomocy

1. Wdrożenie programu - „3-etapowy model wczesnej diagnozy dysleksji rozwojowej”

Odbiorcy: pedagodzy, nauczyciele przedszkola, kl. I-III, rodzice oraz dzieci z umiarkowanym i wysokim ryzykiem dysleksji.

 Spotkanie z pedagogami szkolnymi powiatu średzkiego

 Spotkanie z nauczycielami przedszkoli z powiatu średzkiego

2. Powołanie Zespół samokształceniowy doradców zawodowych i nauczycieli koordynujących działania z zakresu orientacji zawodowej z terenu powiatu średzkiego

3. Szkolenie dla Rad Pedagogicznych – Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – Przepisy Prawa (LO, Zespół Sz.Zawodowych, Zespół sz.

Rolniczych, Zespół Sz. Ekonomicznych)

4. Przeprowadzenie szkolenia dla nauczycieli - Praca z uczniem słabosłyszącym w szkole ogólnodostępnej, konstruowania IPET (Zaniemyśl, Klęka) 5. Spotkanie z nauczycielami oddziałów specjalnych w Gimnazjum Nr 3 - Organizacja pomocy psychologiczno – pedagogicznej w oddziale specjalnym 6. Prelekcje dla pedagogów szkolnych - Ocena efektywności pomocy psychologiczno – pedagogicznej w szkole, Modelu diagnozy i terapii dyskalkulii

rozwojowej

7. Konsultacje indywidualne z nauczycielami dotyczące KIPU, PDW i IPET, terminów, ewentualnych sposobów realizacji;

8. Pomoc nauczycielom – logopedom w konstruowaniu KIPU, PDW 9. Formułowanie opinii i orzeczeń zgodnie z nową formułą pomocy 10. Szkolenia pracowników PP-P

 Program Ćwiczeń Integrujących Do Zajęć Ruchowych z Dziećmi SPE

 Odkrywamy radość rozwoju. Edukacja włączająca, jak aktywnie wspierać dziecko ze SPE III. Realizacja

programu

„Polubić siebie”

25 listopada 2011 r. przedstawione zostały wyniki badań ankietowych na spotkaniu z pedagogami i psychologami szkół powiatu średzkiego.

Dopracowano warsztatu dla młodzieży.

Przeprowadzono zajęcia pilotażowe w ostatnich klasach gimnazjum (Gim. Chocicza) i szkołach ponadgimnazjalnych (ZSZ Cegielski – Środa wlkp.),

(6)

SPRAWOZDANIE z działalności Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Środzie Wlkp. w roku szkolnym

PPP. O718/15 /2012