do Statutu Gimnazjum nr 2 w Rogoźnie
Wewnątrzszkolne Ocenianie
Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 kwietnia 1999 r.
w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz.U. nr 41),
Uchwała Rady Pedagogicznej z dnia 27 września 2000 r. z późniejszymi zmianami.
§ 1 CELE WO
1. Tworzenie informacji zwrotnej Uczeń - Nauczyciel.
2. Motywowanie ucznia do dalszej pracy.
3. Pomoc uczniowi w planowaniu swojego rozwoju.
4. Wdrażanie do systematycznej pracy.
5. Sprawdzanie osiągnięć ucznia.
6. Odkrywanie potencjalnych umiejętności, możliwości i trudności ucznia oraz informowanie o nich rodziców (prawnych opiekunów).
7. Potwierdzenie poziomu osiągnięć świadectwem, dyplomem, nagrodą, oceną.
8. Weryfikacja efektywności programów nauczania i metod pracy nauczyciela.
9. Ocena skuteczności procesu nauczania.
§ 2
SKALA OCEN
1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry.
2. W ocenianiu osiągnięć edukacyjnych obowiązują, poza ocenami bieżącymi (cząstkowymi), dwie oceny klasyfikacyjne:
a) semestralna (śródroczna),
3. Ocenę semestralną wystawia się na podstawie ocen cząstkowych, a ocenę roczną na podsta- wie oceny semestralnej i ocen cząstkowych z II semestru.
4. W ocenach semestralnych nie dopuszcza się stawianie znaków „+" i „-".
5. W ocenianiu osiągnięć edukacyjnych ucznia przyjmuje się następującą skalę:
a) stopień celujący - 6 (cel), b) stopień bardzo dobry - 5 (bdb), c) stopień dobry - 4 (db), d) stopień dostateczny - 3 (dst), e) stopień dopuszczający - 2 (dop), f) stopień niedostateczny - 1 (ndst).
Przyjmuje się następujący przelicznik procentowy:
Procent Ocena
0% - 29% Niedostateczna
30% - 49% Dopuszczająca
50% - 69% Dostateczna
70% - 85% Dobra
86% - 94% Bardzo dobra
95% - 100% Celująca
6. Dopuszcza się w ocenach cząstkowych stawianie znaków „+" i „-".
7. Oceny z przedmiotów wystawiają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne.
8. W ocenianiu zachowania ucznia (oceny semestralna i końcowa) przyjmuje się następującą skalę:
a) wzorowe - wz,
b) bardzo dobre - bdb,
c) dobre - db,
d) poprawne - pop,
e) nieodpowiednie - ndp,
f) naganne - ng.
9. Ocenę z zachowania wystawia wychowawca klasy, uwzględniając opinię członków rady pe- dagogicznej, innych pracowników szkoły, uczniów i rodziców (prawnych opiekunów). Oce- na ta jest ostateczna za wyjątkiem nagannej (podlega zatwierdzeniu przez Radę Pedagogicz- ną).
KRYTERIA OCEN
1. Umiejętności i wiadomości ucznia:
a) stopień CELUJĄCY otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania wykraczające, czyli:
- posiada umiejętności i wiadomości wykraczające poza program nauczania, - samodzielnie i twórczo rozwija swoje umiejętności,
- biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów, - proponuje rozwiązania nietypowe,
- osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach spor- towych, kwalifikuje się do finału na szczeblu wojewódzkim lub wyższym.
b) stopień BARDZO DOBRY otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania dopełniające, czyli:
- opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie,
- poprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami,
- rozwiązuje samodzielnie problemy ujęte w programie nauczania,
- potrafi zastosować wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach,
c) stopień DOBRY otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania rozszerzające, czyli:
- opanował wiadomości i umiejętności w zakresie pozwalającym na rozumienie większości relacji, między elementami wiedzy z danego przedmiotu,
- poprawnie stosuje wiadomości,
- rozwiązuje samodzielnie wiadomości typowe,
d) stopień DOSTATECZNY otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania podstawowe, czyli:
- opanował podstawowe treści proponowane w zakresie umożliwiającym postę- py w dalszym uczeniu się tego przedmiotu,
- rozwiązuje typowe zadania o średnim stopniu trudności, czasem z pomocą na- uczyciela,
e) stopień DOPUSZCZAJĄCY otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania konieczne, czyli:
- w ograniczonym stopniu opanował podstawowe wiadomości i umiejętności, a braki nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki,
- rozwiązuje, często z pomocą nauczyciela, typowe zadania o niewielkim stop- niu trudności,
f) stopień NIEDOSTATECZNY otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań koniecz- nych, czyli:
- nie opanował niezbędnego minimum podstawowych wiadomości i umiejętno- ści określonych programem nauczania przedmiotu w danej klasie - braki w wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu.
2. Zachowanie:
a) wzorowe
- uczeń wzorowo wywiązuje się z obowiązków szkolnych, - w szkole i poza nią cechuje się wzorową kulturą osobistą,
- angażuje się i jest współorganizatorem pracy kółka lub organizacji szkolnej, - reprezentuje szkołę (olimpiady, konkursy, zawody sportowe, imprezy arty-
styczne)
- z szacunkiem odnosi się do pracowników szkoły, nauczycieli, kolegów, - zna „Statut Gimnazjum”, „Regulamin Gimnazjum” oraz „ Regulamin Rady
Uczniów” i przestrzega ich postanowień b) bardzo dobre
- uczeń dobrze wywiązuje się obowiązków szkolnych, - prezentuje wysoką kulturę osobistą
- czynnie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych i działa w organizacjach szkolnych,
- jego stosunek do dorosłych i rówieśników nie budzi zastrzeżeń,
- zna „Statut Gimnazjum”, „Regulamin Gimnazjum” oraz „ Regulamin Rady Uczniów” i przestrzega ich postanowień
c) dobre
- uczeń w stopniu zadowalającym wywiązuje się z obowiązków szkolnych, - w szkole i poza nią cechuje się wyróżniającą kulturą osobistą,
- angażuje się w pracę kółka lub organizacji szkolnej, - stara się zachowywać kulturalnie,
- zna „Statut Gimnazjum”, „Regulamin Gimnazjum” oraz „ Regulamin Rady Uczniów” i przestrzega ich postanowień
d) poprawne
- uczeń przeważnie wywiązuje się z obowiązków szkolnych - w szkole i poza nią jego kultura osobista nie budzi zastrzeżeń - jest członkiem kółka lub organizacji szkolnej
- stosunek do dorosłych i rówieśników jest poprawny
- zna „Statut Gimnazjum”, „Regulamin Gimnazjum” oraz „ Regulamin Rady Uczniów” i przestrzega ich postanowień,
e) nieodpowiednie
- uczeń często nie wywiązuje się z obowiązków szkolnych, - w szkole i poza nią kultura osobista ucznia budzi zastrzeżenia, - nie jest członkiem kółka ani organizacji szkolnej,
- stosunek do dorosłych i rówieśników jest nieodpowiedni,
- zna „Statut Gimnazjum”, „Regulamin Gimnazjum” oraz „ Regulamin Rady Uczniów”, lecz nie przestrzega ich postanowień,
f) naganne
- uczeń nie wywiązuje się z obowiązków szkolnych, - zachowuje się niekulturalnie i arogancko,
- ulega szkodliwym nałogom na terenie szkoły, - podburza innych do negatywnych zachowań, - nie szanuje mienia szkoły i celowo je niszczy,
- zna „Statut Gimnazjum”, „Regulamin Gimnazjum” oraz „ Regulamin Rady Uczniów”, lecz nie przestrzega ich postanowień.
3. 10 godzin nieusprawiedliwionych lub 20 spóźnień obniża ocenę z zachowania o jeden sto- pień.
§ 4
SPOSOBY I CZĘSTOTLIWOŚĆ OCENIANIA
1. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności:
a) ustne (systematyczne w ciągu całego roku):
- odpowiedź, - aktywność.
b) pisemne:
- kartkówka z trzech ostatnich tematów lub z pracy domowej (10-15 minut, mo- że być niezapowiedziana),
- sprawdzian z określonej, większej partii materiału (zapowiedziany z tygo- dniowym wyprzedzeniem, z dopiskiem do dziennika),
- praca klasowa z j. polskiego lub matematyki na zakończenie działu poprze- dzona lekcją powtórzeniową (zapowiedziana z tygodniowym wyprzedzeniem, z wpisem do dziennika),
- test, - dyktando,
- prace dodatkowe,
- zadania domowe, sposób prowadzenia zeszytu i zeszytu ćwiczeń, c) zadania sprawnościowe, doświadczalne, plastyczne.
2. Ocena jest wystawiana na podstawie co najmniej trzech form (semestralna, roczna).
§ 5
ZASADY OCENIANIA
1. Nauczyciele na początku roku szkolnego zapoznają uczniów oraz rodziców (prawnych opie- kunów) z przedmiotowymi systemami oceniania, a wychowawca informuje o zasadach oce- niania zachowania.
2. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) oraz umotywowane w formie życzliwej dla ucznia.
3. Szkoła nie pobiera od rodziców opłat za przekazywanie informacji dotyczących ich dzieci w zakresie nauczania, wychowania i opieki bez względu na postać i sposób przekazywania tych informacji.
4. Ocenianie prowadzone jest systematycznie i rozłożone na cały okres nauki.
5. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą otrzymać do wglądu w obecności nauczyciela przez okres całego cyklu (klasy 1-3) na- uczania.
6. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno- pedagogicznej obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia o specjalnych trudno- ściach i deficytach rozwojowych.
7. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, muzyki, plastyki należy brać pod uwagę wy- siłek wkładany przez ucznia w wywiązanie się z obowiązków.
8. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego nauczyciel uwzględnia oprócz wysiłku wkładanego przez ucznia w wykonanie ćwiczeń także jego systematyczny udział w zajęciach oraz aktywność w działaniach szkoły na rzecz kultury fizycznej.
wychowania fizycznego, a nie tylko zwolniony z realizacji tych zajęć w ogóle. Podstawą do tego zwolnienia będzie opinia lekarza wskazująca jakich ćwiczeń fizycznych (czy też jakiego rodzaju ćwiczeń) uczeń nie może wykonywać oraz przez jaki okres.
10. Ocena niedostateczna z zapowiedzianej pracy pisemnej może być poprawiana tylko jeden raz w formie i terminie ustalonym przez nauczyciela.
11. Uczeń może być jednokrotnie, w przypadku z j. polskiego lub matematyki – dwukrotnie, w ciągu semestru nieprzygotowany do lekcji (nie może to jednak dotyczyć zapowiedzianych prac pisemnych). Fakt nieprzygotowania ma obowiązek zgłosić nauczycielowi przed lekcją.
12. W ciągu tygodnia nie może być więcej niż trzech sprawdzianów obejmujących większą par- tię materiału.
13. W ciągu dnia nie może być więcej niż jeden sprawdzian.
14. Uczeń ma prawo do jawnej i umotywowanej oceny z zachowania oraz do opiniowania pro- pozycji ocen z zachowania swoich kolegów.
15. Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do uzyskania uzasadnienia oceny z zachowania swoich dzieci.
16. Dyrektor szkoły na wniosek rodziców albo pełnoletniego ucznia oraz na podstawie opinii po- radni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca da- nego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nau- ki drugiego języka obcego nowożytnego.
17. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego nowożytnego w dokumen- tacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo
„zwolniona”.
18. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub inne dysfunkcje rozwojowe, należy uwzględnić wpływ tych zaburzeń lub dysfunkcji na jego zachowanie, na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
§ 6
SPOSOBY INFORMOWANIA RODZICÓW (PRAWNYCH OPIEKUNÓW) O EFEKTACH PRACY i ZACHOWANIU ICH DZIECI
1. Kontakty bezpośrednie nauczyciela (wychowawcy):
a) zebrania ogólnoszkolne, b) zebrania klasowe,
c) rozmowy indywidualne, d) rozmowy telefoniczne, 2. Kontakty pośrednie:
a) dziennik elektroniczny, b) korespondencja listowa,
c) adnotacje w zeszycie przedmiotowym, d) inne.
§ 7
KLASYFIKOWANIE
1. Szczegółowe zasady dotyczące klasyfikowania i promowania uczniów zawarte są w rozpo- rządzeniu MENiS oraz w Statucie Gimnazjum nr 2 (nie będą w WO powtarzane).
2. Klasyfikowanie semestralne i końcowe polega na podsumowaniu osiągnięć oraz zachowania ucznia i ustalenia ocen według przyjętej skali.
3. Na 30 dni przed radą klasyfikacyjną nauczyciel przedmiotu zobowiązany jest do podania do wiadomości uczniom oceny proponowanej z danego przedmiotu, natomiast wychowawca zobowiązany jest do przekazania takiej informacji pisemnej, dotyczącej wszystkich naucza- nych przedmiotów.
4. Na 30 dni przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną (semestralną i końcową) wychowawca klasy zobowiązany jest powiadomić pisemnie rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o gro- żącej mu ocenie niedostatecznej z przedmiotu. Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia wła- snoręcznym podpisem potwierdzają przyjęcie tej informacji do wiadomości. W przypadku niemożności kontaktu z rodzicem (prawnym opiekunem) z jego winy pod informacją o za-
ca przechowuje w swojej dokumentacji przez jeden rok.
5. W terminie 7 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele przedmiotów oraz wychowawcy zobowiązani są poinformować ucznia o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych z przedmiotów i zachowania.
6. Samorząd uczniowski może wystąpić do rady pedagogicznej z wnioskiem o ponowne ustale- nie oceny z zachowania. Wniosek z uzasadnieniem należy złożyć do dyrektora gimnazjum w terminie trzech dni od otrzymanej oceny. Ocena zostanie ponownie przedyskutowana na po- siedzeniu rady pedagogicznej. Ostateczną decyzję o ocenie z zachowania podejmuje wycho- wawca klasy.
7. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych z powodu swojej nieobecności na zajęciach przekraczających połowę czasu w szkolnym planie nauczania w ciągu semestru.
8. Uczeń nieklasyfikowany może zdać egzamin klasyfikacyjny, jeżeli jego nieobecność na za- jęciach była usprawiedliwiona.
9. Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na eg- zamin klasyfikacyjny.
10. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący indywidualny tok nauki lub spełnia- jący obowiązek nauki poza szkołą. Zasady przeprowadzania egzaminu szczegółowo przed- stawione są w Rozporządzeniu MENiS i w statucie Gimnazjum nr 2.
11. Szczegółowy tryb przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego zawarty jest w Rozporządze- niu MENiS i Statucie Gimnazjum nr 2 §. Termin powinien być uzgodniony z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
12. W uzasadnionych przypadkach na podstawie opinii lekarza lub poradni psychologiczno- pedagogicznej uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego, technologii informacyjnej i informatyki. Decyzję o zwolnieniu podejmuje dyrektor szkoły.
13. Jeżeli zwolnienie z zajęć wychowania fizycznego, technologii informacyjnej i informatyki uniemożliwia klasyfikowanie ucznia z tego przedmiotu, to w dokumentacji przebiegu nau-
§8
PROMOWANIE
1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej lub kończy gimnazjum, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w planie nauczania na dany rok uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od stopnia niedostatecznego (z zastrzeżeniem ust.7).
2. Zasady uzyskania świadectwa z wyróżnieniem zawarte są w Statucie Gimnazjum nr 2.
3. Ustalona przez nauczyciela ocena końcowa z przedmiotu może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego. Nie przewiduje się egzaminów poprawkowych dla ocen semestralnych (śródrocznych).
4. Uczeń klasy I, II lub III gimnazjum, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę nie- dostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.
W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin popraw- kowy z dwóch zajęć edukacyjnych.
5. Termin egzaminu poprawkowego ustala dyrektor w ostatnim tygodniu ferii letnich.
6. Szczegółowy tryb przeprowadzania egzaminu poprawkowego zawarty jest w Rozporządze- niu MENiS i Statucie Gimnazjum nr 2.
7. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę (z zastrzeżeniem ust. 8).
8. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia gimnazjum, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał jednego przedmio- tu.
§9
EGZAMIN GIMNAZJALNY
1. W trzeciej klasie gimnazjum przeprowadza się egzamin gimnazjalny obejmujący wiedzę i umiejętności z zakresu:
a) przedmiotów humanistycznych,
b) przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, c) języka obcego (angielski, niemiecki).
2. Egzamin jest powszechny i obowiązkowy.
3. Tryb i zasady przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego zawarte są w Statucie Gimnazjum nr 2.
4. Egzamin gimnazjalny w klasie trzeciej gimnazjum przeprowadza się począwszy od 2002 ro- ku.
§10
PROJEKT EDUKACYJNY
1. Podczas III etapu edukacyjnego jest realizowany projekt edukacyjny przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje:
1) wybór tematu projektu edukacyjnego;
2) określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji;
3) wykonanie zaplanowanych działań;
4) publiczną prezentację przez uczniów rezultatów projektu edukacyjnego;
5) podsumowanie pracy uczniów nad projektem edukacyjnym.
2. Zakres projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza te tre- ści.
3. Dyrektor gimnazjum, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, ustala:
1) zadania nauczyciela koordynującego projekt edukacyjny 2) czas realizacji projektu edukacyjnego;
3) termin oraz sposób prezentacji przez uczniów rezultatów projektu edukacyjnego;
4) sposób podsumowania pracy uczniów nad projektem edukacyjnym;
5) inne elementy istotne dla prawidłowej realizacji projektu edukacyjnego.
4. Wychowawca oddziału na początku roku szkolnego, w którym uczniowie rozpoczną realiza- cję projektu edukacyjnego, informuje uczniów i ich rodziców o warunkach realizacji projek- tu.
5. Informację o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu eduka- cyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum.
6. Dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z udziału w projekcje edukacyjnym. Na świadec- twie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
7. Udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego uwzględnia się w kryteriach oceniania za- chowania ucznia gimnazjum zawartych w WO.
§11
EWAULACJA WO 1. WO będzie podlegał ewaluacji.
2. Rada pedagogiczna zastrzega sobie możliwość zmian i poprawek. Zostaną uwzględnione opinie uczniów i rodziców (prawnych opiekunów).
3. O każdej zmianie w WO uczniowie i rodzice (prawni opiekunowie) będą informowani na początku każdego roku szkolnego.
