• Nie Znaleziono Wyników

STYL ŻYCIA

N/A
N/A
Info
Pobierz
Protected

Academic year: 2021

Share "STYL ŻYCIA"

Copied!
1
0
0

Ładowanie.... (Zobacz pełny tekst teraz)

Pobierz teraz ( 1 Stron )

Pełen tekst

(1)

Opiszcie Waszego użytkownika z uwzględnieniem wszystkich szczegółów. Weźcie pod uwagę nawet najdrobniejsze elementy.

Informacje wpisujcie hasłowo, podając konkretne przykłady. Możecie wykorzystać pytania pomocnie.

STYL ŻYCIA (rodzina, miejsce zamieszkania,

ubiór, wiek, zainteresowania)

KIM JEST? (co ją cieszy, co irytuje, jak się zachowuje, kogo lubi, dlaczego, czego, unika,

czego się boi, jak zaczyna dzień, jak kończy).

CZAS WOLNY (jak spędza czas, z kim, dokądchodzi)

CO MYŚLI I CZUJE? (jaki ma stosunek do ludzi, o czym marzy, co ją cieszy, co

irytuje, kogo lubi)

Persona (czas pracy: 45 minut)

przygotowanona podstawie: www.szkolazklasa.pl cytat (powiedzenie), który najlepiej ilustruje Waszą personę:

imię i nazwisko persony, jej obraz, zdjęcie, kolaż

Cytaty

Pobierz teraz ( PDF - 1 Stron - 26.66 KB )

Powiązane dokumenty

CZEGO I JAK BĘDZIEMY SIĘ UCZYĆ?

Kompetencje w zakresie: rozumienia i tworzenia informacji, wielojęzyczności (słownictwo angielskie: wysoki/niski/zróżnicowany poziom życia ludności, wskaźnik rozwoju

CZEGO I JAK BĘDZIEMY SIĘ UCZYĆ?

Nauczyciel poleca, aby uczniowie połączyli się w grupy 4-osobowe iustalili, które czynniki (2 rankingi: jeden dla przyrodniczych i jeden dla pozaprzyrodniczych) są wg nich

CZEGO I JAK BĘDZIEMY SIĘ UCZYĆ?

Faza podsumowująca: Dyskusja na temat: jakie zagrożenia niesie ze sobą duża koncentracja ludności na małym obszarze, dlaczego mimo to ludzie chętnie osiedlają się w

CZEGO I JAK BĘDZIEMY SIĘ UCZYĆ?

Oceńcie, jaki ma to wpływ na intensyfikację rolnictwa i osiągane wyniki w produkcji rolnej. Porównajcie plony i zbiory podstawowych zbóż uzyskiwane przez polskich rolników oraz

CZEGO I JAK BĘDZIEMY SIĘ UCZYĆ?

Szczególny nacisk należy położyć na nowe gałęzie przemysłu i nowoczesne technologie oraz, jeśli zdążymy, wpływ przemysłu na środowisko (porównanie) oraz wskazanie tempa

CZEGO I JAK BĘDZIEMY SIĘ UCZYĆ?

Szczególny nacisk należy położyć na nowe gałęzie przemysłu i nowoczesne technologie oraz, jeśli zdążymy, nawskazanie tempa zmian zachodzących w przemyśle i ich znaczenie

CZEGO I JAK BĘDZIEMY SIĘ UCZYĆ?

„ Nauczyciel, nawiązując do tematu lekcji, odwołuje się do wiedzy uczniów z programu podstawowego i prosi, aby metodą burzy mózgów uczniowie. przypomnielisobie cechy rzeźby

CZEGO I JAK BĘDZIEMY SIĘ UCZYĆ?

Wspólnie wypracowują w grupach propozycje zadań do kart pracy, które nauczyciel uwzględni przygotowując je dla uczniów oraz kryteriasamooceny i oceny wycieczki –