• Nie Znaleziono Wyników

1.2.Formatowanie dokumentu tekstowego w programieOpenOffice1.2.Formatowanie dokumentu tekstowego w programieOpenOffice

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "1.2.Formatowanie dokumentu tekstowego w programieOpenOffice1.2.Formatowanie dokumentu tekstowego w programieOpenOffice"

Copied!
6
0
0

Pełen tekst

(1)

1.

(2)

2. Formatowanie dokumentu tekstowego w programie OpenOffice

a. 1. Cele lekcji

i. a) Wiadomości Uczeń:

• zna pojęcia: dokument tekstowy, plik, formatowanie, akapit, edycja tekstu, rodzaj czcionki,

• zna wygląd paska narzędzi formatowanie.

ii. b) Umiejętności Uczeń potrafi:

• formatować tekst (zmieniać jego wielkość, kolor, rodzaj czcionki),

• zapisać dokument,

• wydrukować dokument.

b. 2. Metoda i forma pracy

Pogadanka, pokaz, ćwiczenia praktyczne z komputerem, praca z całą klasą, praca w parach przy komputerze.

c. 3. Środki dydaktyczne

Komputer, oprogramowanie, karta pracy.

d. 4. Przebieg lekcji

i. a) Faza przygotowawcza

Przywitanie się z uczniami, sprawdzenie listy obecności, podanie tematu zajęć. Wprowadzenie do tematu zajęć. Nauczyciel prosi uczniów o włączenie komputerów i otworzenie programu OpenOffice.

Następnie zapoznaje uczniów z paskiem narzędzi formatowanie tekstu. Nauczyciel demonstruje, w jaki sposób wywołać potrzebny pasek narzędzi.

ii. b) Faza realizacyjna

1. Nauczyciel podaje sposoby na dostosowanie dokumentu do indywidualnych potrzeb użytkownika.

a) formatowanie znaków,

- zaznacz tekst i wciśnij ikonę z paska narzędzi formatowanie, pogrubienie, kursywa, podkreślenie

b) czcionka,

(3)

- wybierz polecenie Format / znak, zakładka czcionka,

- wybierz czcionkę Tunga, krój regularna, rozmiar 14,

c) formatowanie akapitu:

- wybierz Format / akapit, zapoznaj się z opcjami dostępnymi na karcie Wcięcia i odstępy oraz Wyrównanie.

(4)

2. Uczniowie przechodzą do pracy samodzielnej, wykonują ćwiczenia (załącznik 1).

iii. c) Faza podsumowująca

Uczniowie zapisują swoje prace na dysku C komputera pod nazwą „Formatowanie dokumentu”.

Nauczyciel sprawdza poprawność wykonanych zadań, ocenia prace uczniów.

e. 5. Bibliografia

Brehmer, Poznajemy informatykę, Videograf, Katowice 2002.

f. 6. Załączniki

i. a) Karta pracy ucznia załącznik 1.

Ćwiczenie

1. Otwórz nowy dokument i zapisz go pod nazwą „Formatowanie tekstu”.

2. Wybierz widok układ strony.

3. Wpisz przedstawiony poniżej tekst.

(5)

Jan Kowalski

Poradnik komputerowy

Jeśli masz zamiar kupić komputer musisz to przeczytać

Jaki komputer wybrać?

Monitor 17” czy 19”?

Procesor PENTIUM czy AMD ?

Jaką drukarkę podłączyć do komputera?

Płyta główna jaki model?

Czy warto inwestować w dysk twardy?

Nowe trendy wśród grafiki komputerowej?

Czy warto zainwestować w czytnik DVD?

4. Wykonaj podane czynności formatujące:

- zaznacz pierwszy akapit,

- wyśrodkuj tekst za pomocą przycisku wyśrodkuj, - otwórz okno czcionka w menu Format/Czcionka, - na karcie czcionka wybierz Arial,

- wybierz styl pogrubiony i rozmiar 26, - naciśnij OK.,

- wybierz drugi akapit w dokumencie,

(6)

- wybierz Format / Akapit, - przejdź do okna czcionek, - pozostaw ustawioną czcionkę,

- wybierz styl pogrubiony i zmień rozmiar na 48 pt., - wyśrodkuj tekst akapitu za pomocą przycisku wyśrodkuj, - zaznacz kolejny akapit,

- wybierz menu Format / Akapit, - ustaw interlinia 1,5 wiersza, - naciśnij OK.,

- zmień czcionkę na Arial oraz rozmiar na 16 pt., - ustaw czcionkę w pozostałych akapitach tak samo,

- zapisz wykonany dokument na dysku c komputera pod nazwą „Poradnik”.

g. 7. Czas trwania lekcji

45 minut

h. 8. Uwagi do scenariusza

brak

Cytaty

Powiązane dokumenty

element is to the left/right of the right edge of the parent element right.. Właściwości

W pierwszym wierszu scal dwie kolumny – zaznacz je i na wstążce „Układ” kliknij opcję „Scal komórki”.. Wprowadź do pierwszego wiersza napis: „Podział urządzeń

Dowiesz się teraz, w jaki sposób można wstawić obrazek do dokumentu tekstowego.. Na początku uruchom

Kolor linii ustala się poleceniem COLOR – można tu podać nazwę angielską, np.. RED, YELLOW, BLUE itd., lub podać

5. Koba G., Technologia Informacyjna, Migra, Warszawa 2002. Nęcka E., Trening twórczości. Podręcznik dla psychologów, pedagogów i nauczycieli, Impuls, Kraków 1998. Nowakowski

Nauczyciel objaśnia podstawowe pojęcia związane z tworzeniem tabel: wiersz, kolumna, komórka.. Nauczyciel tłumaczy na czym polega formatowanie tabel i objaśnia sposoby

 Jeśli argumentem funkcji jest zakres komórek, to komórki graniczne oddziela się

 Powyższy adres można czytać jako „nie zmieniaj wiersza Powyższy adres można czytać jako „nie zmieniaj podczas kopiowania”.. Operacje na liczbach zespolonych Operacje