1 Zarządzenie nr 5/2020/2021
Dyrektora Szkoły Podstawowej im. S. Żeromskiego w Psarach Starej Wsi z dnia 6 listopada 2020 r.
w sprawie:
wprowadzenia procedury nauczania zdalnego w kl. I-VIII w Szkole Podstawowej im. S. Żeromskiego w Psarach Starej Wsi
Na podstawie
- Rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 5 listopada 2020 r. zmieniające rozporządzenie
w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 ze zm.
- Rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 23 października 2020 r. zmieniające rozporządzenie
w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 ze zm.
oraz w oparciu o przepisy:
- art. 30 a i 30 b oraz art. 68 ust. 1 pkt 1, 3, 6 i 7 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2020 r. poz. 910 i 1378) z 22 maja 2020 r
- ustawy z dnia 5 grudnia 2008 r. o zapobieganiu oraz zwalczaniu zakażeń i chorób zakaźnych u ludzi (Dz.U. z 2019 r. poz. 1239 ze zm.);
- ustawy z dnia 14 marca 1985 r. o PIS (Dz.U. z 2019 r. poz. 59 ze zm.);
- rozporządzenia MEN z dnia 12 sierpnia 2020 r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz.U.2020, poz. 1389).
- rozporządzenia Rady Ministrów z dnia 7 sierpnia 2020 r. w sprawie ustanowienia określonych ograniczeń, nakazów i zakazów w związku z wystąpieniem stanu epidemii (Dz.U.2020, poz. 1356), - ustawy z dnia 2 marca 2020 r. o szczególnych rozwiązaniach związanych z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19, innych chorób zakaźnych oraz wywołanych nimi sytuacji kryzysowych (Dz.U.2020.374 z dnia 2020.03.07)
zarządzam, co następuje
§ 1.
Od 9 listopada 2020 r. w Szkole Podstawowej im. S. Żeromskiego w Psarach Starej Wsi kształcenie w klasach I- VIII przybiera formę nauczania zdalnego i przebiegać będzie zgodnie z tygodniowym planem zajęć, obowiązującym w trakcie nauczania stacjonarnego.
Dzieci oddziału przedszkolnego kontynuują nauczanie stacjonarne w warunkach szkolnych z zachowaniem rygoru sanitarnego.
2
§ 2.
Nauczyciele uczący w klasach I-VIII są zobowiązani do organizacji nauczania zdalnego zgodnie z postanowieniami Regulaminu organizacji zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19.
§ 3.
Pracownicy niepedagogiczni wykonują wszystkie zadania, zgodnie z zakresem swoich obowiązków z uwzględnieniem zapisów w Regulaminie.
§ 4.
Zobowiązuje się wszystkich pracowników, uczniów oraz rodziców Szkoły Podstawowej im. S. Żeromskiego w Psarach Starej Wsi do stosowania niniejszego zarządzenia.
§ 5.
Zarządzenie wchodzi w życie z dniem 9 listopada 2020 r. i będzie trwać do 29 listopada 2020r.
( z możliwością przedłużenia)
Pieczęć i podpis dyrektora szkoły
3 Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 5/2020/2021 Dyrektora Szkoły w sprawie wprowadzenia procedury nauczania zdalnego w kl. I-VIII w Szkole Podstawowej im. S. Żeromskiego w Psarach Starej Wsi.
REGULAMIN
organizacji zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19
I. Postanowienia ogólne
1. Regulamin określa zasady nauczania zdalnego i hybrydowego, zadania nauczycieli, wychowawców, uczniów i ich rodziców oraz pracowników szkoły, sposób monitorowania frekwencji i oceniania.
II. Tryb kształcenia na odległość
Po podjęciu przez Państwowy Powiatowy Inspektorat Sanitarny (czy inny właściwy organ) decyzji o zmianie formy nauczania ze stacjonarnej na zdalną lub hybrydową, w zależności od poziomu nauczania lub klas objętych zagrożeniem, nauczanie będzie realizowane wg opisanych poniżej wariantów.
1. 1. Nauczanie zdalne
1) zajęcia edukacyjne prowadzone będą zgodnie z obowiązującym planem lekcji, z uwzględnieniem bezpieczeństwa i higieny pracy przy komputerze oraz możliwości psychofizycznych uczniów, jak również przerw;
2) niedopuszczalne są sytuacje nadmiernego obciążania uczniów przekazywanymi do realizacji zadaniami przez poszczególnych nauczycieli przedmiotów oraz nadmierne obciążenie pracą przed monitorem komputera;
3) zajęcia zdalne nie mogą polegać na przesłaniu zadań uczniom do wykonania bez żadnego wyjaśnienia ze strony nauczyciela;
4) spotkania on-line będą się odbywały z wykorzystaniem funkcjonalności Discorda;
4 5) ustala się następujące PODSTAWOWE sposoby kontaktu/pracy z uczniami podczas nauki na odległość w celu realizacji treści programowych:
a) e-dziennik:
- temat lekcji, - frekwencja,
- wiadomości, prace domowe
b) komunikator Discord- lekcja w trybie on-line trwa nie dłużej niż 30 min., pozostała część lekcji to praca własna ucznia/konsultacje indywidualne;
c) Gmail, Messenger, Dysk Google,
6) każdy nauczyciel stosuje dwa sposoby prowadzenia zajęć:
a) metoda synchroniczna - zajęcia online w czasie rzeczywistym z wykorzystaniem funkcjonalności discorda
b) asynchronicznie (uzupełnienie dla metody synchronicznej) – nauczyciel udostępnia materiały, a uczniowie wykonują zadania w czasie odroczonym, np. nagrania lekcji, prezentacje, linki do materiałów edukacyjnych, np internetowych Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i okręgowych komisji egzaminacyjnych, materiałów prezentowanych w programach publicznej telewizji i radiofonii oraz innych materiałów udostępnionych przez nauczyciela, w tym jego własnych; nauczyciel ustala konsultacje, podczas których jest dostępny on-line dla uczniów.
2. Nauczanie hybrydowe 1) wariant 1.
a) klasa /klasy objęte/ kwarantanną przechodzą na system zdalny – wg procedur nauki zdalnej obowiązujących w Szkole,
b) pozostałe klasy pracują stacjonarnie,
c) nauczyciele uczący w klasie objętej kwarantanną, uczą pozostałe klasy w sposób stacjonarny (chyba, że sanepid zdecyduje o wysłaniu nauczycieli na kwarantannę, wtedy organizowane będą zastępstwa w miarę możliwości kadrowych),
d) lekcje z klasą wyłączoną z nauczania stacjonarnego nauczyciele prowadzą zdalnie ze szkoły;
2) wariant 2.
a) klasa/klasy objęta/e kwarantanną przechodzi/ą na system zdalny – wg procedur nauki zdalnej obowiązujących w szkole,
b) uczniowie klas I- III uczestniczą w zajęciach stacjonarnych,
c) uczniowie klas IV-VIII na zmianę uczestniczą w kształceniu na odległość i kształceniu stacjonarnym wg ustalonej kolejności;
3) wariant 3.
5 a) wszystkie klasy na zmianę uczestniczą w kształceniu zdalnym i stacjonarnym,
b) zmianowość ustalona zostaje przez Dyrektora Szkoły;
4) nauczanie hybrydowe będzie przebiegać zgodnie z obowiązującym dotychczas planem lekcji;
5) rodzaj nauczania hybrydowego zostanie wybrany przez Dyrektora Szkoły w porozumieniu
z organem prowadzącym i przy pozytywnej opinii powiatowego inspektora sanitarnego, po uwzględnieniu sytuacji epidemicznej Szkoły;
6) w chwili przejścia Szkoły na jakąkolwiek formę nauczania hybrydowego, nauczyciele prowadzą zajęcia stacjonarne z uczniami przebywającymi wg planu na terenie placówki, dla uczących się zdalnie prowadzą lekcje on-line w czasie rzeczywistym, zgodnie z zarządzeniem Dyrektora Szkoły.
III. Zadania podmiotów Szkoły 1. Dyrektor
1) opracowuje szczegółowe zasady pracy zdalnej, także w kontekście RODO, i zamieszcza to w swej wewnętrznej dokumentacji;
2) jest odpowiedzialny za przebieg zdalnego nauczania w Szkole, które jest regulowane za pomocą zarządzeń;
3) ustala we współpracy z nauczycielami/wychowawcami/pedagogiem szkolnym:
a) sposób komunikowania się z uczniami i rodzicami,
b) możliwości ucznia i rodzica do korzystania z materiałów elektronicznych, c) formę przekazywania treści utrwalających wiedzę,
d) ilość przekazywanego materiału w danym dniu,
e) metody monitorowania frekwencji, postępów uczniów oraz weryfikacji ich wiedzy i umiejętności, formy informowania uczniów i rodziców o postępach w nauce, a także uzyskanych przez niego ocenach,
f) tryb konsultacji ucznia i rodzica z nauczycielem;
4) sprawuje nadzór pedagogiczny zgodnie z przyjętym planem nadzoru na dany rok szkolny;
5) organizuje wyposażenie sal lekcyjnych w niezbędny sprzęt, co daje nauczycielom możliwość prowadzenia nauczania zdalnego ze szkoły;
6) może nałożyć na pracownika obowiązek ewidencjonowania wykonanych czynności w sposób przez niego określony (opis, forma, częstotliwość);
7) na bieżąco śledzi komunikaty Państwowej Inspekcji Sanitarnej, MEN;
8) informuje pracowników o ryzyku zawodowym, które wiąże się z wykonywaną pracą oraz o zasadach ochrony przed zagrożeniami;
6 9) weryfikuje adekwatność procedur bezpieczeństwa w zakresie ochrony danych osobowych do zaistniałej sytuacji, tj.pracy zdalnej;
10) w celu zorganizowania kształcenia na odległość może poprosić o wsparcie techniczne i informatyczne nauczyciela informatyki;
11) jest zobowiązany zorganizować nauczanie stacjonarne lub zdalne w Szkole (z wykorzystaniem komputerów w szkole) dla uczniów, którzy ze względu na niepełnosprawność lub np. warunki domowe nie będą mogli uczyć się zdalnie w domu.
2. Nauczyciele
1) organizują pracę z uczniami (z uwzględnieniem higieny pracy własnej i ucznia) - informują uczniów o możliwym trybie pracy, celach kształcenia, formach i częstotliwości kontaktu, zakresie zadań, materiałach, terminie i formach indywidualnych konsultacji, terminach i formach oddawania prac, sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz zasadach i kryteriach oceniania;
2) przygotowują zasady współpracy i oceniania w języku ucznia oraz omawiają je z uczniami;
3) dostosowują ocenianie przedmiotowe (OP) do warunków nauczania zdalnego – zamieszczają je w folderach ze swą dokumentacją i planami pracy;
4) planują efektywną naukę uczniów poprzez wybór odpowiednich materiałów edukacyjnych, stosowanie elementów OK, ze zwróceniem uwagi na higienę pracy umysłowej uczniów oraz ustalone przez Szkołę sposoby kontaktu - patrz II. 1. 5);
5) podają uczniom zadania obowiązkowe oraz zadania dodatkowe dla chętnych;
6) wskazują dokładny czas i ostateczny termin wykonania zadania, określając jednocześnie warunki ewentualnej poprawy, jeśli zadanie nie zostało wykonane w sposób prawidłowy lub zawiera błędy;
7) monitorują pracę uczniów poprzez ustalone sposoby sprawdzania wytworów uczniowskich : a) mogą ustalić z uczniami przesyłanie wszystkich prac na bieżąco w wyznaczonym terminie;
b) mogą oceniać i sprawdzać wybrane prace wybranych uczniów tak, by każdy choć raz był oceniony podczas zdalnej pracy;
8) mogą sprawdzać wykonanie zadań po powrocie do szkoły wyznaczają termin na ewentualne konsultacje z uczniami i rodzicami w ramach swoich godzin pracy;
9) prowadzą zajęcia edukacyjne, zgodnie z przydzielonym wymiarem godzin, z zastosowaniem narzędzi informatycznych;
10) dostosowują treści nauczania do narzędzi, które zamierzają stosować w zdalnym nauczaniu, ze szczególnym uwzględnieniem możliwości psychofizycznych uczniów;
11) dokumentują swoją pracę poprzez e-dziennik lub w inny sposób wskazany przez Dyrektora Szkoły;
7 12) realizują wszystkie przydzielone zadania wynikające z Planu Pracy Szkoły oraz nadzoru
pedagogicznego na dany rok szkolny, dostosowując sposób i formę realizacji do warunków zdalnej pracy.
3. Wychowawcy
1) weryfikują dostęp uczniów do komputera i do internetu oraz ich udział w zajęciach online.
Zgłaszają nauczycielom ewentualne trudności wychowanków; kontaktują się z rodzicami;
2) odpowiadają za komunikację z uczniami i ich rodzicami, informując ich o sposobie realizacji zajęć przewidzianych dla klasy w danym tygodniu nauki (szczególnie w przypadku nauczania hybrydowego);
3) na bieżąco monitorują realizację obowiązku szkolnego przez uczniów, sprawdzając ich
obecność na zajęciach - w przypadku wysokiej absencji któregoś z uczniów, informują o tym fakcie dyrektora Szkoły;
4) przygotowują dla uczniów zajęcia, filmiki dotyczące bezpieczeństwa w sieci, praw autorskich, poczucia osamotnienia wynikającego z odizolowania od grupy rówieśników.
4. Uczniowie
1) organizują własną naukę w domu pod kierunkiem nauczycieli, przy wykorzystaniu zleconych przez nauczycieli podręczników, ćwiczeń, płyt, materiałów dostępnych na platformach edukacyjnych i in.;
2) uczestniczą we wszystkich zajęciach online lub zleconych zadaniach do samodzielnej pracy, zgodnie z planem lekcji, jaki obowiązywał podczas nauczania w szkole; nieprzystąpienie do lekcji online lub niewykonanie zleconych zadań na daną lekcję w sposób ustalony z nauczycielem oznacza nieobecność, która jest odnotowana w e-dzienniku;
3) aktywnie pracują podczas lekcji online – włączona lub wyłączona kamerka, komunikowanie się z nauczycielem podczas spotkania, wykonywanie zadań;
4) mają prawo do zgłaszania na bieżąco wszelkich trudności technicznych pojawiających się podczas danej lekcji – poprzez kolegów, szkolną pocztę Gmail, wychowawcę itd;
5) mają prawo do wyjaśniania wszelkich wątpliwości dotyczących formy, trybu czy treści nauczania oraz otrzymanych ocen;
6) systematycznie utrwalają omawiane wiadomości celem przygotowania się do sprawdzenia wiedzy i umiejętności, która może przybrać formę odpowiedzi ustnej, pracy pisemnej, testu, sprawdzianu itp.;
7) stosują się do ustalonych zasad wypracowanych z nauczycielami na poszczególnych przedmiotach;
8) samodzielne wykonują zadania, zobowiązani są do niekopiowania zasobów internetu;
9) przestrzegają zasad bezpiecznego korzystania z internetu;
8 10) mają prawo do przystąpienia do egzaminu klasyfikacyjnego i poprawkowego na koniec roku.
5. Rodzice
1) zapewniają dziecku odpowiednie warunki do nauki na odległość, w tym wyposażenie w niezbędny sprzęt techniczny;
2) systematyczne usprawiedliwiają uczestniczenie dzieci w zajęciach na odległość lub informują wychowawcę o niemożności uczestniczenia dziecka w tych zajęciach - zgodnie z ustalonym sposobem kontaktu z wychowawcą (e-dziennik, SMS, telefon itd.);
3) codziennie kontrolują samodzielną pracę dzieci kl. V-VIII, okazują wsparcie dzieciom z klas I-IV i z oddziałów przedszkolnych przy wykonywaniu prac;
4) zachęcają dzieci do zgłaszania ewentualnych trudności nauczycielom;
5) śledzą komunikaty i wiadomości w e-dzienniku i na stronie internetowej szkoły;
6) kontaktują się z wychowawcą, odpowiadają na wiadomości nauczycieli;
7) zwracają uwagę dzieciom na kulturę zachowania i słowa w relacjach z nauczycielami i rówieśnikami podczas pracy zdalnej ;
8) przestrzegają ustalonych zasad celem wsparcia dziecka i nauczyciela.
6. Pedagog szkolny
1) prowadzi porady i konsultacje, grupy wsparcia związane ze zgłaszanymi przez rodziców i uczniów problemami;
2) określa stałe godziny dyżurowania – wsparcie dla rodziców i uczniów;
3) udostępnia uczniom oraz rodzicom materiały i instrukcje dostosowane do ich możliwości psychofizycznych i rodzaju niepełnosprawności oraz przekazanie ich poprzez komunikatory internetowe, pocztą elektroniczną czy przesłanie do domów;
4) uwzględnia w swych działaniach profilaktykę problemów związanych z sytuacją epidemiczną, izolacją uczniów, odpowiedzialnością za swoje czyny w kontekście bieżących obostrzeń oraz bezpieczeństwem w internecie.
7. Logopeda szkolny
1) przygotowuje i przekazuje rodzicom ćwiczenia doskonalące i utrwalające nabyte umiejętności oraz dokładne instrukcje, jak te ćwiczenia wykonywać, by osiągnąć założony cel;
2) dostosowuje ćwiczenia do indywidualnych potrzmeb dziecka i możliwości do wykonania przez osobę niebędącą specjalistą w danej dziedzinie;
9 3) określa na stronie szkoły stałe godziny dyżurowania;
8. Nauczyciel wspomagający
1) pozostaje w stałym kontakcie z nauczycielami przedmiotów w celu wspomagania pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
2) po wcześniejszym uzgodnieniu z uczniem bądź jego rodzicem pozostają do dyspozycji na zasadach udzielania wsparcia poprzez komunikatory, dziennik elektroniczny, pocztę elektroniczną bądź inne formy kontaktu wypracowane na potrzeby ucznia i rodzica.
9. Nauczyciel wychowania przedszkolnego
1) zobowiązany jest do udostępniania rodzicom dzieci objętych rocznym przygotowaniem przedszkolnym treści i zadań do samodzielnego wykonania w domu;
2) za pośrednictwem poczty elektronicznej lub innej formy komunikacji może udostępnić rodzicom:
a) propozycje wykonania prac plastycznych, projektów technicznych, zabaw badawczych lub eksperymentów,
b) konkretną propozycję opracowaną na potrzeby grupy jego dziecka, adekwatną do realizowanego programu,
c) opracowane przez siebie propozycje twórczej aktywności dzieci,
d) linki do słuchowisk, audycji radiowych, informacje o programach telewizyjnych, programów, zabaw on-line.
3) materiały powinny być udostępniane w rozsądnej ilości i odpowiednich odstępach czasowych;
4) przekazuje zadania w sposób zrozumiały dla każdego rodzica;
5) zobowiązany jest do utrzymywania stałego kontaktu z rodzicem;
6) do końca kwietnia zobowiązany jest przekazać rodzicom (za pośrednictwem Dyrektora Szkoły) diagnozę gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole, na podstawie dotychczasowej pracy z dzieckiem oraz obserwacji.
IV. Monitorowanie frekwencji
1. Uczestnictwo ucznia w zajęciach na odległość będzie monitorowane i odnotowane w e-dzienniku.
2. Jeśli zajęcia będą miały formę spotkań online w czasie rzeczywistym z wykorzystaniem funkcjonalności Discorda potwierdzenie obecności to udział ucznia w spotkaniu (cała lekcja).
3. Na zajęciach organizowanych asynchronicznie, gdy nauczyciel udostępnia materiały, a uczniowie wykonują zadania w czasie odroczonym - obecność ucznia będzie potwierdzona
10
przez wykonanie zadania zgodnie z indywidualnymi ustaleniami z nauczycielami (np. zalogowanie się w godzinach zajęć do platformy, na której prowadzone są zajęcia;
wysłanie nauczycielowi lub zaprezentowanie w trakcie zajęć wytworu uczniowskiego, odesłanie pracy do godziny określonej przez nauczyciela, itp.).
4. Uczeń sam może poinformować nauczyciela lub wychowawcę, że nie może wykonać zadania w wyznaczonym czasie z przyczyn technicznych czy innych uzasadnionych powodów, wówczas nauczyciel wyznaczy inny dogodny termin, a wtedy obecność na zajęciach będzie potwierdzona.
5. Jeżeli uczeń nie wykona zadania w wyznaczonym czasie i nie informuje nauczyciela/wychowawcy, że ma trudności z dostępem do komputera czy internetu (ani sam, ani przez rodzica), a wykona zadania w późniejszym czasie, będzie miał nieobecność na lekcji.
6. Tryb usprawiedliwiania nieobecności ucznia jest zgodny z zapisami w Statucie Szkoły.
V. Monitorowanie postępów w nauce, ocenianie
1. Aktywność ucznia podczas nauczania zdalnego i hybrydowego będzie podlegała ocenie.
2. Nauczyciel modyfikuje PZO, dostosowując je do wymogów nauczania na odległość, jednakże proponowane zmiany nie mogą być sprzeczne z zapisami w WZO. Nauczyciel informuje uczniów o sposobie weryfikowania wiedzy.
3. Postępy uczniów mogą być monitorowane/oceniane na podstawie:
1) bieżącego wykonania określonych poleceń, zadań, prac,
2) każdorazowego potwierdzania przez ucznia samodzielnej pracy, np. w postaci zdjęcia, dokumentu przesłanego drogą mailową z kont uczniowskich;
3) dostarczenia prac samodzielnych po powrocie do szkoły.
4) sprawdzenia wiedzy po powrocie do szkoły, podczas konsultacji, sprawdzianów;
5) bieżących kartkówek, testów, sprawdzianów online.
4. Nauczyciel może wymagać od uczniów każdorazowego potwierdzania samodzielnej pracy, np. w postaci zdjęcia, dokumentu przesłanego drogą mailową z kont uczniowskich lub sprawdzić wykonanie samodzielnych prac po powrocie do szkoły.
5. Uczeń może korzystać ze swych przywilejów – dwukrotnego nieprzygotowania w ciągu okresu, poprawy ocen wg zasad ustalonych w Statucie Szkoły.
6. Podczas nauczania zdalnego ocenie będzie podlegać również zachowanie ucznia, wg kryteriów opisanych w Statucie Szkoły.
VI. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
1. W trakcie nauczania zdalnego/hybrydowego, zgodnie ze Statutem Szkoły, organizowana i udzielana jest pomoc psychologiczno-pedagogiczna.
2. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne.
11 3. Do dyspozycji nauczycieli, rodziców oraz uczniów są: pedagog, logopeda, nauczyciel
wspierający, terapeuta pedagogiczny.
4. W miarę możliwości technicznych i organizacyjnych pomoc psychologiczno- -pedagogiczna udzielana jest w formie:
1) zajęć rozwijających uzdolnienia;
2) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych;
3) zajęć specjalistycznych (logopedycznych, korekcyjno-kompensacyjnych, rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym);
4) warsztatów, porad, konsultacji.
5. Formę kontaktu pedagog /nauczyciel mogą dostosować do potrzeb i możliwości uczniów i rodziców.
6. Charakter zadań jest zależny od rodzaju zapotrzebowania na pomoc psychologiczno- pedagogiczną, może mieć formę:
1) zajęć online z uczniami;
2) czatu z uczniami;
3) opracowania materiałów i ćwiczeń do samodzielnej pracy ucznia.
7. Kontakty z uczniem objętym pomocą psychologiczno-pedagogiczną nawiązywane są regularnie.
VII. Inne ustalenia Regulaminu
1. Realizacja treści wychowawczych i profilaktycznych, związanych z kalendarzem świąt szkolnych, obrzędowością Szkoły odbywać się może poprzez zajęcia z wychowawcą, e-dziennik, stronę internetową szkoły.
2. Zespoły nauczycielskie powołane przez Dyrektora Szkoły pracują w niezmienionym składzie, uwzględniając ustaloną przez Dyrektora organizację wynikającą z czasowego ograniczenia funkcjonowania szkół.
3. Zajęcia dodatkowe: koła przedmiotowe, zajęcia z zakresu pomocy psychologiczno- pedagogicznej są realizowane zgodnie z planem.
4. W okresie całościowego zawieszenia zajęć w szkole funkcjonowania szkoły Rada Rodziców,
Samorząd Uczniowski podejmują swoje czynności przy użyciu środków komunikacji na odległość.
5. Nauczanie zdalne realizowane jest przez nauczycieli z całym zespołem klasowym, nie z pojedynczymi osobami - uczniami, którzy przebywają na kwarantannie.
6. Uczeń niemogący uczęszczać do szkoły z powodu kwarantanny w sytuacji, gdy szkoła i klasa realizują nauczanie stacjonarne:
12 1) uzupełnia zaległości w takim samym trybie jak w przypadku absencji spowodowanej chorobą;
2) ma prawo zwrócić się do nauczyciela o pomoc i tę pomoc uzyskać;
3) może otrzymać od nauczyciela zadania do samodzielnej pracy, których poprawność będzie sprawdzona po powrocie dziecka do szkoły;
4) uczestniczy w konsultacjach z każdego przedmiotu po powrocie ucznia do szkoły - wychowawca pomaga uczniowi w ustaleniu terminów konsultacji z nauczycielami.
7. Uczniowie mający nauczanie indywidualne mogą realizować zajęcia online (synchronicznie) w uzasadnionych przypadkach, mimo że Szkoła realizuje nauczanie w trybie stacjonarnym.
8. Treści podstawy programowej z określonego przedmiotu nauczania przewidziane planem pracy na dany rok i na daną jednostkę lekcyjną mogą ulegać modyfikacji, przesunięciu na inne jednostki lekcyjne.
9. Bibliotekarz/opiekun świetlicy pozostaje do dyspozycji Dyrektora i wspomaga proces kształcenia uczenia na odległość, szczególnie w przypadkach, kiedy istnieje utrudniony, bądź niemożliwy kontakt poprzez wykorzystanie Internetu. Wymiar swej pracy dokumentują poprzez zapisy w prowadzonej dokumentacji, np. dzienniku.
10. Kompetencje Rady Pedagogicznej pozostają bez zmian - regulują je odpowiednie zapisy w Regulaminie Rady Pedagogicznej oraz Statucie Szkoły
11. Obecność nauczyciela w pracy potwierdzona będzie przez wpis w dzienniku lekcyjnym.
VIII. Zadania pracowników niepedagogicznych Szkoły Pracownicy pomocniczy i obsługi.
Zobowiązani są do wykonywania swoich obowiązków zgodnie z indywidualnym zakresem czynności, uwzględniając wzmożone środki bezpieczeństwa (rękawiczki jednorazowe, dezynfekcja dłoni, maseczki)
IX. Postanowienia końcowe
Zobowiązuje się pracowników pedagogicznych o wymianę doświadczeń i spostrzeżeń podczas realizacji kształcenia na odległość.
1. Zapisy Regulaminu mogą ulegać modyfikacji - w zależności od sytuacji epidemicznej i bieżących zmian w regulacjach prawnych.
2. Wszelkie nieuregulowane kwestie niniejszym Regulamin rozstrzyga Dyrektor Szkoły.
Zarządzenie wchodzi w życie 9 listopada 2020 r.
