PEDAGOGIKA PRZEDSZKOLNA I WCZESNOSZKOLNA

(1)

1

Z A S A D Y R E A L I Z A C J I P R A K T Y K n a k i e r u n k u P E D AG O G I K A P R Z E D S Z K O L N A I W C Z E S N O S Z K O L N A

Kierunek PEDAGOGIKA PRZEDSZKOLNA I WCZESNOSZKOLNA Specjalność

Poziom studiów STUDIA MAGISTERSKIE

Nazwa praktyki PRAKTYKA ŚRÓDROCZNA OGÓLNOPEDAGOGICZNA Liczba godzin praktyki 30

Semestr zaliczenia praktyki 2

Cel praktyki

− poznanie funkcjonowania i zadań placówek edukacyjnych, stosowanych metod pracy, planowania pracy i systemu kontroli

− poznanie funkcjonowania i zadań placówek opiekuńczo-wychowawczych, stosowanych procedur organizacyjnych

− poznanie sposobu funkcjonowania poradni psychologiczno-pedagogicznych, podstawowych zadań i obszarów działalności, podziału kompetencji,.

− zapoznanie się ze specyfiką zawodu nauczyciela, pedagoga (np. szkolnego), wychowawcy (np. w świetlicy szkolnej), opiekuna (np. w żłobku) oraz ich warsztatem pracy,

− zdobywanie doświadczenia w zakresie bezpośredniego kontaktu z dziećmi w środowisku instytucjonalnym

Zakres zadań dla studentów

Studenci realizują następujące zadania:

1. Poznawanie funkcjonowania placówek edukacyjnych: poznanie szkoły publicznej i niepublicznej i ich środowiska (charakterystyka).

2. Poznawanie funkcjonowania placówek edukacyjnych: poznanie przedszkola publicznego i niepublicznego i ich środowiska (charakterystyka).

3. Poznawanie funkcjonowania placówek edukacyjnych: poznanie szkoły specjalnej i jej środowiska (charakterystyka).

4. Poznawanie funkcjonowania placówek edukacyjnych: poznanie Państwowej Szkoły Muzycznej i spotkanie z pracownikiem w celu omówienia zadań, obszarów działalności, organizacji pracy, dokumentacji, stosowanych metod pracy, procedur organizacyjnych, podziału kompetencji, planowania pracy i systemu kontroli.

5. Poznanie funkcjonowania biblioteki dla dzieci i spotkanie z pracownikiem w celu omówienia zadań, obszarów działalności, organizacji pracy, dokumentacji, stosowanych metod pracy, procedur organizacyjnych.

6. Wizyta studyjna w Poradni pedagogiczno-psychologicznej i spotkanie z pracownikiem w celu omówienia zadań, obszarów działalności, organizacji pracy, dokumentacji, stosowanych metod pracy, procedur organizacyjnych, podziału kompetencji, planowania pracy i systemu kontroli.

7. Wizyta studyjna i spotkanie z przedstawicielem Kuratorium Oświaty i Wychowania w celu omówienia zadań, obszarów działalności, organizacji pracy.

(2)

2

8. Wizyta studyjna w Żłobku Miejskim i spotkanie z pracownikiem w celu omówienia zadań, obszarów działalności, organizacji pracy, dokumentacji, stosowanych metod pracy, procedur organizacyjnych, podziału kompetencji, planowania pracy i systemu kontroli.

9. Wizyta studyjna i spotkanie z przedstawicielem Świetlicy środowiskowej w celu omówienia zadań, obszarów działalności, organizacji pracy.

10. Spotkanie z pedagogiem szkolnym omówienie zadań, obszarów działalności, organizacji pracy,

11. Wizyta studyjna i spotkanie z nauczycielem-świetlicy szkolnej omówienie zadań, obszarów działalności, organizacji pracy.

12. Wizyta studyjna i spotkanie z przedstawicielem Pogotowia Opiekuńczego w celu omówienia zadań, obszarów działalności, organizacji pracy.

13. spotkanie z przedstawicielem wybranej fundacji działającej na rzecz dzieci w celu omówienia zadań, obszarów działalności, organizacji pracy.

Organizacja praktyki

Praktyka odbywa się raz w tygodniu. Studenci spotykają się z prowadzącym zajęcia w wyznaczonej instytucji po wcześniejszym uzgodnieniu miejsca i warunków uczestniczenia w spotkaniu.

Dokumentacja praktyk

Student zobowiązany jest do prowadzenia następujących dokumentów:

− zeszytu praktyki (protokoły obserwacji własnych, uwagi własne),

− charakterystyka instytucji – cele, funkcje, zadania, organizacja pracy, opis programu działania

− ogólna charakterystyka grupy odbiorców działalności danej placówki,

− charakterystyka wymogów formalno-prawnych dotyczących placówki i zatrudnianych osób.

Zaliczenie praktyki

Rozliczenie dokumentacji i zaliczenie praktyki w uczelni nastąpi wraz z końcem semestru, w którym realizowana była praktyka.

(3)

1

Nazwa praktyki PRAKTYKA ŚRÓDROCZNA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNA W PRZEDSZKOLU

Liczba godzin praktyki 45 Semestr zaliczenia praktyki 3

Cel praktyki

− zapoznanie się z warunkami funkcjonowania przedszkola jako placówki edukacyjnej,

− konkretyzacja, weryfikacja i integracja wiedzy z psychologii, pedagogiki i metodyki w rozwiązywaniu problemów praktycznych związanych z planowaniem, przeprowadzeniem zajęć w konkretnej rzeczywistości przedszkolnej,

− nabycie i rozwinięcie przez studentów praktycznych umiejętności organizowania pracy nauczyciela przedszkola oraz poznanie charakterystyki rozwojowej grupy wychowanków,

− nabycie przez studentów wiedzy i umiejętności potrzebnych do projektowania sytuacji edukacyjnych uwzględniających różne strategie pracy z dzieckiem w przedszkolu.

− zdobycie umiejętności: samodzielnego planowania i realizowania pracy wychowawczo- dydaktycznej w przedszkolu (w skali rocznej, tygodniowej i dziennej), projektowania i prowadzenia działań wychowawczo-dydaktycznych w przedszkolu, obserwowania i analizowania zajęć pod kątem realizacji celów wychowania i kształcenia oraz stosowanych metod i środków dydaktycznych, oceny efektów prowadzonych działań wychowawczych.

Przygotowanie praktyki

1. Praktyka na studiach stacjonarnych organizowana jest przez nauczyciela akademickiego w porozumieniu z dyrektorem placówki. Zaliczenie praktyki odbywa się na podstawie oceny dokonanej przez nauczyciela akademickiego w porozumieniu z nauczycielem przedszkola prowadzącym praktykę.

2. Praktyka na studiach niestacjonarnych realizowana jest przez studenta indywidualnie, na podstawie skierowania, wymaga podpisania porozumienia z placówką reprezentowaną przez Dyrektora. Zaliczana jest na podstawie opinii nauczyciela przedszkola prowadzącego praktykę oraz oceny nauczyciela akademickiego.

3. Nauczyciel prowadzący praktykę powinien spełniać następujące wymogi:

− wyższe wykształcenie w zakresie edukacji przedszkolnej,

− przynajmniej trzyletni staż pracy.

4. Przed rozpoczęciem praktyki należy ustalić plan i przebieg praktyki pedagogicznej.

Studenci odbywają praktykę w dowolnej grupie przedszkolnej i wykonują następujące zadania:

1. poznają przedszkole i jego środowisko (charakterystyka),

2. zapoznają się z dziećmi (obserwacje własne, rozmowy z nauczycielem), 3. rozpoznają możliwości dzieci, tempo pracy, trudności itp.

(4)

2

4. zapoznają się z metodami pracy opiekuńczej, dydaktycznej i wychowawczej nauczyciela przedszkola,

5. obserwują pracę nauczyciela przedszkola w różnych codziennych sytuacjach – podczas zabaw, proponowanych ofert, w czasie czynności związanych z posiłkami, higieną;

6. prowadzą dzienniczek hospitacji, w którym zapisują prowadzone obserwacje, przebieg dnia w przedszkolu, pytania do nauczyciela;

7. gromadzą doświadczenia w nawiązywaniu dialogu z rodzicami – uwagi zapisują w dzienniczku praktyk;

8. zapoznają się z funkcjonowaniem Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców - uwagi zapisują w dzienniczku praktyk;

9. zapoznają się z dokumentacją przedszkola, statutem przedszkola, sposobem zapisu w dzienniku, sposobem sporządzania planu miesięcznego, itp.

W czasie odbywania praktyki studenci zobowiązani są także do aktywnego uczestniczenia w pracach społeczno-użytecznych oraz imprezach okolicznościowych realizowanych w

przedszkolu.

1. Student uczestnicząc w praktyce powinien być angażowany w różne prace na rzecz przedszkola i grupy przedszkolnej oraz być gotowym do działań na prośbę nauczyciela i z własnej inicjatywy.

2. W przypadku praktyki realizowanej z użyciem narzędzi kształcenia na odległość, student uczestniczy w zajęciach na zasadach ustalonych przez dyrektora przedszkola (np. logowanie do platformy edukacyjnej). Wykonuje także zadania wynikające z programu praktyk, zlecone przez nauczyciela opiekuna z ramienia przedszkola i nauczyciela akademickiego.

Student zobowiązany jest przygotować do oceny następujące dokumenty:

3. dziennik praktyk (druk uczelniany)

4. zeszyt praktyki (protokoły obserwacji własnych),

5. charakterystykę przedszkola z uwzględnieniem programu wychowawczego, profilaktycznego, oceniania, charakterystykę działań opiekuńczo-wychowawczych, pedagogiczno-psychologicznych, medycznych itp.,

6. pisemną informację o pakiecie edukacyjnym stosowanym w grupie, w której odbywa się praktyka,

7. charakterystykę grupy (liczba osób, struktura),

8. charakterystykę przestrzeni organizacji i wyposażenia sali,

9. opis organizacji pracy nauczyciela, stosowane metody, formy organizacyjne, środki dydaktyczne,

10. opis sposobów motywowania dzieci przez nauczyciela itp. oraz sposobów postępowania wychowawczego i opiekuńczego nauczyciela będących wynikiem jego doświadczeń zawodowych,

11. opinię nauczyciela-opiekuna (na druku uczelnianym) wraz z oceną opisową i cyfrową- dotyczącą wykonania zadań wynikających z instrukcji i zadań przydzielanych przez nauczyciela,

12. inne notatki prowadzone przez studenta zawierające refleksje własne, 13. ankietę ewaluacyjną.

(5)

3

Zwracamy się z serdeczną prośbą o życzliwe przyjęcie studenta-praktykanta. Sądzimy, że w Waszym przedszkolu studenci spotkają się z fachową pomocą, zaobserwują przykłady godne twórczego naśladowania, a dzięki prawidłowej organizacji praktyki i sprzyjającej atmosferze pracy, wzbogacą swoją wiedzę ogólną i pedagogiczną oraz swoje umiejętności w tym zakresie.

(6)

1

Nazwa praktyki PRAKTYKA ŚRÓDROCZNA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNA W KLASACH I-III

Liczba godzin praktyki 45 Semestr zaliczenia praktyki 4

Cel praktyki

− Zapoznanie się z warunkami funkcjonowania szkoły jako placówki edukacyjnej

− konkretyzacja, weryfikacja i integracja wiedzy z psychologii, pedagogiki i metodyki w rozwiązywaniu problemów praktycznych związanych z planowaniem, przeprowadzeniem zajęć w konkretnej rzeczywistości szkolnej,

− gromadzenie informacji, praktycznych doświadczeń pedagogicznych oraz ich twórcze zużytkowanie w dalszym działaniu pedagogicznym,

− kształtowanie umiejętności świadomego i samodzielnego działania pedagogicznego,

− przygotowanie do samodzielnego projektowania sytuacji edukacyjnych na podłożu prawidłowości pedagogicznych,

1. Praktyka na studiach stacjonarnych organizowana jest przez nauczyciela akademickiego w porozumieniu z dyrektorem placówki. Zaliczenie praktyki odbywa sie na podstawie oceny dokonanej przez nauczyciela akademickiego w porozumieniu z nauczycielem prowadzącym praktykę z ramienia szkoły.

2. Praktyka na studiach niestacjonarnych realizowana jest przez studenta indywidualnie, na podstawie skierowania, wymaga podpisania porozumienia z placówką reprezentowaną przez Dyrektora. Zaliczana jest na podstawie opinii nauczyciela prowadzącego praktykę z ramienia szkoły oraz oceny nauczyciela akademickiego.

− wyższe wykształcenie w zakresie edukacji wczesnoszkolnej,

4. Przed rozpoczęciem praktyki należy ustalić plan i przebieg praktyki pedagogicznej.

(7)

2

Studenci odbywają praktykę w klasach pierwszej drugiej lub trzeciej. Studenci wykonują następujące zadania:

1. poznanie szkoły i jej środowiska (charakterystyka),

2. obserwację zajęć wg planu obowiązującego w danej klasie,

3. analiza programu wychowawczego i profilaktycznego szkoły i jego odniesienie do klas I-III 4. zapoznanie się z podręcznikami szkolnymi,

5. zapoznanie się z systemem oceniania szkolnego,

6. poznanie uczniów (obserwacje własne, rozmowy z nauczycielem), 7. rozpoznawanie możliwości uczniów, tempa pracy, trudności itp.

8. zorientowanie się w metodach pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczyciela oraz zasadach budowania relacji nauczyciel-uczeń, sposobach motywowania uczniów),

9. poznanie wyposażenia klasy w pomoce dydaktyczne i inne materiały,

10. zapoznanie się z przyjętymi w klasie regułami dotyczącymi organizacji pracy.

11. zapoznanie się z dziennikiem i inną dokumentacją prowadzoną przez nauczyciela (z zachowaniem zasad ochrony danych osobowych).

12. wykonywanie zadań na prośbę nauczyciela (gimnastyka śródlekcyjna, pomoce do zajęć, gazetki, pomoc uczniom itp.)

13. rozmowy, dyskusje, pytania do nauczyciela dotyczące problematyki wychowaczo- dydaktycznej

14. budowanie własnego warsztatu pracy przez gromadzenie przykładowych sposobów pracy wychowawczej

W czasie odbywania praktyki studenci zobowiązani są także do aktywnego uczestniczenia w pracach społeczno-użytecznych realizowanych w klasie.

1. Student uczestnicząc w praktyce powinien być angażowany w różne prace na rzecz klasy, być gotowym do działań na zlecenie nauczyciela i z własnej inicjatywy.

2. W przypadku praktyki realizowanej z użyciem narzędzi kształcenia na odległość, student uczestniczy w zajęciach na zasadach ustalonych przez dyrektora szkoły ( np. logowanie do platformy edukacyjnej). Wykonuje także zadania wynikające z programu praktyk, zlecone przez nauczyciela opiekuna z ramienia szkoły i nauczyciela akademickiego.

Student zobowiązany jest przygotować do oceny następujące dokumenty:

1. zeszyt praktyk ( protokoły obserwacji własnych),

(8)

3

2. charakterystyka szkoły z uwzględnieniem programu wychowawczego, profilaktycznego, charakterystyką działań opiekuńczo-wychowawczych, pedagogiczno-psychologicznych, medycznych itp.

3. pisemna informacja o programie, podręcznikach i systemie oceniania dotyczących klasy, w której odbywa się praktyka.

4. charakterystyka klasy jako grupy społecznej (liczba osób, struktura) 5. charakterystyka przestrzeni klasy organizacji i wyposażenia.

6. organizacja pracy nauczyciela, stosowane metody, formy organizacyjne, środki dydaktyczne 7. sposoby motywowania dzieci przez nauczyciela itp. sposoby postępowania nauczyciela

będące wynikiem jego doświadczeń zawodowych,

8. opinia nauczyciela-dotyczy studentów studiów niestacjonarnych, potwierdzona przez dyrektora szkoły, dotycząca przebiegu odbytej praktyki (na druku uczelnianym). Nauczyciel ocenia zaangażowanie studenta w prace na rzecz klasy, wykonywane zadania na prośbę nauczyciela, wiedzę i umiejętności prezentowane w działaniach studenta.

9. inne notatki prowadzone przez studenta zawierające refleksje własne.

Zwracamy się z serdeczną prośbą o życzliwe przyjęcie studenta-praktykanta. Sądzimy, że w Waszej szkole studenci spotkają się z fachową pomocą, zaobserwują przykłady godne twórczego naśladowania, a dzięki prawidłowej organizacji praktyki i sprzyjającej atmosferze pracy, wzbogacą swoją wiedzę ogólną i pedagogiczną.

(9)

1

Nazwa praktyki PRAKTYKA CIĄGŁA W PRZEDSZKOLU Liczba godzin praktyki 60

Cel praktyki

− zapoznanie ze specyfiką pracy przedszkola,

− poznanie zadań realizowanych przez przedszkole, sposobu funkcjonowania i organizacji pracy,

− poznanie sposobów i zasad prowadzenia dokumentacji wychowawcy i nauczyciela,

− zapoznanie z pracą nauczyciela przedszkola w toku czynności organizacyjnych, komunikacyjnych, edukacyjnych,

− rozwijanie umiejętności planowania i prowadzenia zajęć, formułowania celów, doboru metod i form pracy, organizowania pracy w grupach, przygotowywania i wykorzystywania pomocy dydaktycznych (także środków multimedialnych), organizowania przestrzeni, motywowania dzieci do wykonywania zadań,

− rozwijanie umiejętności animowania aktywności poznawczej dzieci,

− pobudzanie refleksji własnej,

− rozwijanie umiejętności analizowania i interpretowania zdarzeń i sytuacji pedagogicznych w świetle posiadanej wiedzy.

1. Praktyka realizowana jest przez studenta indywidualnie, na podstawie skierowania, wymaga podpisania porozumienia z placówką reprezentowaną przez Dyrektora. Zaliczana jest na podstawie opinii nauczyciela prowadzącego praktykę z ramienia przedszkola oraz oceny nauczyciela akademickiego.

2. Studenci zobowiązani są zgłosić się do Dyrektora przedszkola przed rozpoczęciem praktyki.

Dyrektor organizuje spotkanie praktykanta z nauczycielami, którzy powinni spełniać następujące wymogi:

− wyższe wykształcenie w zakresie edukacji przedszkolnej,

− W czasie spotkania omówione zostaną zagadnienia:

− plan i przebieg praktyki pedagogicznej;

− przydział nauczycieli-opiekunów;

− przydział grupy przedszkolnej na okres praktyki, w której student wykonuje wszystkie zadania nauczyciela;

− warunki pracy przedszkola.

3. W pierwszym dniu trwania praktyki student zgłasza się bezpośrednio do nauczyciela- opiekuna.

(10)

2

W czasie trwania praktyki zadaniem studenta jest podejmowanie prób organizacji sytuacji edukacyjnych wspierających dziecko w uczeniu się, nabywaniu umiejętności, gromadzeniu doświadczeń.

W związku z powyższym student:

a) planuje, projektuje oferty edukacyjne po rozpoznaniu ogólnych potrzeb dzieci, ich zainteresowań, propozycji Nauczyciela,

b) sporządza, po uprzednich ustaleniach z Nauczycielem – Opiekunem, plan na cały okres trwania praktyki (60 godzin),

c) sporządza samodzielnie projekt dnia – według własnego schematu, bądź według propozycji Nauczyciela – Opiekuna,

d) prowadzi obserwacje dzieci w różnych codziennych sytuacjach – wnioski zapisuje w dzienniczku praktyk – i na ich bazie projektuje oferty edukacyjne,

e) w czasie praktyki student gromadzi doświadczenia w nawiązywaniu dialogu z rodzicami – uwagi zapisuje w dzienniczku praktyk,

f) w miarę możliwości uczestniczy w Radzie Pedagogicznej, Radzie Rodziców, spotkaniach okolicznościowych - uwagi zapisuje w dzienniczku praktyk,

g) w miarę możliwości dokonuje zapisów w dzienniku – jeśli uzyska zgodę Nauczyciela – Opiekuna i Dyrektora Przedszkola.

Do zajęć student przygotowuje się pod względem:

− rzeczowym (zakres, dobór i układ treści),

− metodycznym (sformułowanie celów, dobór metod, środków dydaktycznych itp.),

− organizacyjnym.

1. Co najmniej dwa dni przed prowadzeniem zajęć, student otrzymuje od opiekuna temat i niezbędne wskazówki, sporządza projekt zajęć, który w przeddzień prowadzenia zatwierdza podpisem nauczyciel-opiekun. Student może korzystać z materiałów pomocniczych dla nauczycieli przedszkoli. Zwracamy się jednak z prośbą do nauczyciela o umożliwienie studentom samodzielnego przygotowania projektu zajęć (według własnego pomysłu przebiegu i organizacji, zadań i materiałów niezbędnych do ich realizacji).

2. Student przygotowuje się do zajęć na piśmie zgodnie z przyjętym przez siebie i Nauczyciela – Opiekuna schematem graficznym projektu, zawierając w nim informacje dotyczące czasu prowadzenia zajęć, celów, treści, metod, form, itp. Każdorazowo po przeprowadzonych zajęciach nauczyciel-opiekun omawia je ze studentem. Prosimy o wskazanie studentom uwag umożliwiających im refleksję nad własną wiedzą i umiejętnościami. Ocena opisowa uwzględniająca uwagi o realizacji zajęć oraz cyfrowa w skali 2-5 powinna być wpisana w pod każdym konspektem lub w zeszycie praktyk studenta i potwierdzona podpisem nauczyciela.

3. Praktyka powinna odbywać się w godzinach dopołudniowych i popołudniowych (jeden dzień w tygodniu). Realizacja praktyki w godzinach popołudniowych powinna być tak zorganizowana, aby student miał możliwość organizacji sytuacji edukacyjnych i obserwacji zachowań dzieci (np.: podczas posiłków, organizacji odpoczynku, spacerów, realizacji ofert).

W sumie student ma zrealizować 60 godzin praktyki.

4. Ze względu na krótki czas trwania praktyki przewidujemy tylko 2 dni hospitacji pracy nauczyciela, podczas których student aktywnie działając poznaje grupę.

5. Przebieg i wnioski z hospitacji student zapisuje w zeszycie (dzienniczku) praktyk.

(11)

3

6. Nauczyciel – Opiekun praktyki wystawia studentowi opinię w formie oceny opisowej, którą podpisuje wraz z Dyrektorem Przedszkola (na specjalnym formularzu).

7. Studenta obowiązuje prowadzenie dokumentacji praktyki (zeszyt/dzienniczek praktyk zawierający protokoły obserwacji oraz projekty zajęć), którą po jej odbyciu przedkłada pracownikowi Uczelni, pełniącemu funkcję organizatora praktyki z ramienia UZ.

8. Każdy dzień nieobecności studenta na praktyce musi być udokumentowany. Nieobecność powyżej 3 dni kwalifikuje studenta do powtórzenia całości lub części praktyki, w zależności od decyzji opiekuna z ramienia UZ.

W przypadku praktyki realizowanej z użyciem narzędzi kształcenia na odległość, student uczestniczy w zajęciach na zasadach ustalonych przez dyrektora przedszkola (np. logowanie do platformy edukacyjnej). Wykonuje także zadania wynikające z programu praktyk, zlecone przez nauczyciela opiekuna z ramienia przedszkola.

Student zobowiązany jest do przygotowania następujących dokumentów:

1. zeszytu praktyki ( protokoły obserwacji własnych),

2. zeszytu praktyki z projektami zajęć (projekty zatwierdzone podpisem i ocenione przez nauczyciela-opiekuna)

3. opinia nauczyciela-opiekuna, potwierdzona przez dyrektora przedszkola, dotycząca przebiegu odbytej praktyki (na druku uczelnianym),

4. inne notatki prowadzone przez studenta zawierające refleksje własne, 5. ankiety ewaluacyjnej.

Zaliczenie praktyki w uczelni nastąpi wraz z końcem semestru, w którym realizowana była praktyka.

Zwracamy się z serdeczną prośbą o życzliwe przyjęcie studenta-praktykanta. Sądzimy, że w Waszym przedszkolu studenci spotkają się z fachową pomocą, zaobserwują przykłady godne twórczego naśladowania, a dzięki prawidłowej organizacji praktyki i sprzyjającej atmosferze pracy, wzbogacą swoją wiedzę ogólną i pedagogiczną oraz swoje umiejętności.

(12)

1

Nazwa praktyki PRAKTYKA CIĄGŁA W KLASACH I-III Liczba godzin praktyki 60

Cel praktyki

− konkretyzacja, weryfikacja i integracja wiedzy z psychologii, pedagogiki i metodyki w rozwiązywaniu problemów praktycznych związanych z planowaniem, przeprowadzeniem zajęć w konkretnej rzeczywistości szkolnej,

− - gromadzenie informacji, praktycznych doświadczeń pedagogicznych oraz ich twórcze zużytkowanie w dalszym działaniu pedagogicznym,

− kształtowanie umiejętności świadomego i samodzielnego działania pedagogicznego, projektowania go na podłożu prawidłowości pedagogicznych,

− nabycie umiejętności samodzielnego prowadzenia zajęć w klasach edukacji wczesnoszkolnej.

1. Praktyka realizowana jest przez studenta indywidualnie, na podstawie skierowania, wymaga podpisania porozumienia z placówką reprezentowaną przez Dyrektora. Zaliczana jest na podstawie opinii nauczyciela prowadzącego praktykę z ramienia szkoły oraz oceny nauczyciela akademickiego.

3. Studenci zobowiązani są zgłosić się do Dyrektora Szkoły przed rozpoczęciem praktyki.

Dyrektor organizuje spotkanie praktykanta z nauczycielami, którzy powinni spełniać następujące wymogi:

W czasie spotkania omówione zostaną zagadnienia:

− plan i przebieg praktyki pedagogicznej;

− przydział nauczycieli-opiekunów;

− przydział klasy na okres praktyki, w której student wykonuje wszystkie zadania wychowawcy klasy;

− warunki pracy szkoły

4. W pierwszym dniu trwania praktyki student zgłasza się bezpośrednio do nauczyciela- opiekuna.

1. Studenci odbywają praktykę w klasach pierwszej lub drugiej lub trzeciej. Praktyka trwa trzy ciągłe tygodnie.

(13)

2

2. Dwa pierwsze dni przeznaczone są na:

− rozpoznanie środowiska szkoły,

− poznawanie organizacji i funkcjonowania szkoły,

− obserwacje zajęć wg planu obowiązującego w danej klasie,

− poznanie uczniów (obserwacje własne, rozmowy z nauczycielem),

− zorientowanie się w metodach pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczyciela oraz zasad budowania relacji nauczyciel-uczeń,

− poznanie wyposażenia klasy w pomoce dydaktyczne i inne materiały,

− zapoznanie się z przyjętymi w klasie regułami dotyczącymi organizacji pracy, oceniania,

− przygotowanie konspektów próbnych i właściwych oraz niezbędnych pomocy dydaktycznych,

− dokonanie autoanalizy każdych zrealizowanych zajęć, potwierdzone przez nauczyciela.

− Student prowadzi wszystkie zajęcia w tej samej klasie. Po przeprowadzonych zajęciach dokonuje ich analizy i ewaluacji wraz z nauczycielem.

3. Liczba przeprowadzonych zajęć dziennie wynosi tyle, ile klasa ma godzin w danym dniu z wyłączeniem religii, informatyki, języka obcego. W czasie praktyki ciągłej studenci biorą udział we wszystkich radach pedagogicznych, w spotkaniach z rodzicami i w innych zebraniach, które organizowane są w szkole w czasie trwania praktyki.

4. W czasie odbywania praktyki studenci zobowiązani są także do aktywnego uczestniczenia w pracach społeczno-użytecznych realizowanych w klasie i szkole.

Do zajęć student przygotowuje się pod względem:

− rzeczowym (zakres, dobór i układ treści),

− metodycznym (sformułowanie celów, dobór metod, środków dydaktycznych, ustalenie pracy domowej itp.),

− organizacyjnym.

1. Co najmniej dwa dni przed prowadzeniem zajęć, student otrzymuje od opiekuna temat i niezbędne wskazówki, zapoznaje się z rozkładem materiału i stopniem jego realizacji oraz podręcznikiem ucznia, sporządza konspekt, który w przeddzień prowadzenia zajęć zatwierdza podpisem nauczyciel-opiekun.

2. Student może korzystać z materiałów pomocniczych dla nauczycieli, nie mniej jednak zwracamy się z prośbą do nauczyciela o możliwość samodzielnego przygotowania przez studenta, według własnego pomysłu przebiegu i organizacji zajęć, zadań i materiałów niezbędnych do ich realizacji.

3. Konstrukcja konspektu jest uzgodniona z prowadzącym praktyki z ramienia uczelni, ale powinna być omówiona z nauczycielem. Prosimy, aby nauczyciel ustalił jakie umiejętności mają być w tym czasie kształcone lub jakie zagadnienia programowe miałyby być realizowane przez studenta.

4. Po przeprowadzonych zajęciach nauczyciel-opiekun omawia je ze studentem. Prosimy o wskazanie studentom uwag umożliwiających im refleksję nad własnymi umiejętnościami.

Ocena opisowa uwzględniająca uwagi o realizacji zajęć oraz cyfrowa w skali 2-5 powinna być wpisana w pod konspektem lub w zeszycie praktyk studenta i potwierdzona podpisem nauczyciela.

5. Każdy dzień nieobecności studenta-praktykanta musi być udokumentowany. Nieobecność powyżej 3 dni kwalifikuje do powtórzenia całości lub części praktyki.

(14)

3

W przypadku praktyki realizowanej z użyciem narzędzi kształcenia na odległość, student uczestniczy w zajęciach na zasadach ustalonych przez dyrektora szkoły ( np. logowanie do platformy edukacyjnej). Wykonuje także zadania wynikające z programu praktyk, zlecone przez nauczyciela opiekuna z ramienia szkoły.

Student zobowiązany jest do prowadzenia następujących dokumentów:

1. zeszytu praktyki ( protokoły obserwacji własnych),

2. teczki z konspektami zajęć lub konspektów w zeszycie praktyk (konspekty zatwierdzone podpisem i ocenione przez nauczyciela-opiekuna)

3. opinia nauczyciela-opiekuna, potwierdzona przez dyrektora szkoły, dotycząca przebiegu odbytej praktyki (na druku uczelnianym),

4. inne notatki prowadzone przez studenta zawierające refleksje własne.

Rozliczenie dokumentacji w uczelni nastąpi w ciągu dwóch tygodni po zakończeniu praktyki.

Zaliczenie praktyki w uczelni nastąpi wraz z końcem semestru, w którym realizowana była praktyka.

Zwracamy się z serdeczną prośbą o życzliwe przyjęcie studenta-praktykanta. Sądzimy, że w waszej szkole studenci spotkają się z fachową pomocą, zaobserwują przykłady godne twórczego naśladowania, a dzięki prawidłowej organizacji praktyki i sprzyjającej atmosferze pracy, wzbogacą swoją wiedzę ogólną i pedagogiczną.