Kontrole przewidziane
w planie nadzoru pedagogicznego Mazowieckiego Kuratora Oświaty
przeprowadzone
w roku szkolnym 2019/2020 w Delegaturze w Siedlcach
Delegatura w Siedlcach
Liczba kontroli przewidzianych w planie nadzoru pedagogicznego przeprowadzonych w Delegaturze w Siedlcach
Tematyka kontroli Typ
szkoły/placówki
Liczba
zaplanowanych kontroli
Liczba
zrealizowanych kontroli
Liczba wydanych zaleceń 1. Zgodność oferty kształcenia zawodowego z nową
klasyfikacją zawodów szkolnictwa branżowego
Szkoły publiczne:
branżowa szkoła I stopnia, technikum,
szkoła policealna 8 8 0
2. Zgodność oferty kształcenia zawodowego z nową klasyfikacją zawodów szkolnictwa branżowego
Szkoły
niepubliczne:
branżowa szkoła I stopnia, technikum, szkoła policealna
4 5 0
3. Zgodność z przepisami prawa wydawania orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego w zakresie dotyczącym organizacji zajęć w grupie do 5 uczniów lub w formie indywidualnej oraz opinii w sprawie objęcia ucznia pomocą psychologiczno-
pedagogiczną w formie zindywidualizowanej ścieżki kształcenia.
poradnie psychologiczno-
pedagogiczne 3 3 0
Delegatura w Siedlcach
Liczba kontroli przewidzianych w planie nadzoru pedagogicznego przeprowadzonych w Delegaturze w Siedlcach
Tematyka kontroli Typ
szkoły/placówki
Liczba
zaplanowanych kontroli
Liczba
zrealizowanych kontroli
Liczba wydanych zaleceń 4. Zgodność z przepisami prawa organizowania zajęć
w grupie do pięciu uczniów lub w formie
indywidualnej oraz udzielania uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formie
zindywidualizowanej ścieżki kształcenia
Szkoły
podstawowe, szkoły branżowe I stopnia, licea ogólnokształcące,
technika
13 6 0
5. Zgodność z przepisami prawa funkcjonowania monitoringu wizyjnego w szkołach
publiczne szkoły podstawowe, publiczne szkoły
ponadpodstawowe 12 0 0
Delegatura w Siedlcach
Liczba kontroli nieprzewidzianych w planie Mazowieckiego Kuratora Oświaty przeprowadzonych w roku szkolnym
2019/2020 - 77
(w roku szkolnym 2018/2019 -115)
Liczba wydanych zaleceń - 74
Delegatura w Siedlcach
Kontrole doraźne przeprowadzone na wniosek:
Mazowieckiego Kuratora Oświaty
52
rodziców 16
Rzecznika Praw Dziecka 3
nauczycieli 3
organu prowadzącego 1
innych podmiotów 2
Razem 77
Delegatura w Siedlcach
Obszary funkcjonowania szkół, w których zrealizowano najwięcej kontroli i wydano najwięcej zaleceń:
► zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki,
► prowadzenie dokumentacji,
► kształcenie uczniów niepełnosprawnych, udzielanie pomocy psychologiczno- pedagogicznej,
► sprawowanie nadzoru pedagogicznego przez dyrektora szkoły
Delegatura w Siedlcach
Delegatura w Siedlcach
Wnioski, spostrzeżenia, rekomendacje wynikające z przeprowadzonych
kontroli
Najwięcej kontroli przeprowadzono w zakresie zapewnienia uczniom bezpieczeństwa.
Wydane podczas kontroli zalecenia najczęściej dotyczyły:
► niewłaściwej organizacji dyżurów nauczycieli podczas przerw (np. niewystarczająca liczba nauczycieli, brak dyżuru w niektórych miejscach w szkole),
► braku nadzorowania przez dyrektora efektywności tych dyżurów,
► nieznajomości procedur postępowania w różnych sytuacjach (w tym w sytuacji wypadku w szkole), a w konsekwencji niestosowania się do tych procedur,
► braku zasad postępowania z dzieckiem przewlekle chorym,
► nieprowadzenia rejestru wypadków i dokumentacji powypadkowej
Delegatura w Siedlcach
Jeżeli w szkole zdarzy się wypadek, proszę pamiętać, że zgodnie z rozporządzeniem MEN z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U z 2020 r., poz. 1166 ze zm.), o każdym wypadku zawiadamia się rodziców, organ prowadzący, pracownika służby bezpieczeństwa i higieny pracy, społecznego inspektora pracy oraz radę rodziców, natomiast o wypadku śmiertelnym, ciężkim czy zbiorowym prokuratora i kuratora oświaty.
Jeżeli zdarzenie drastyczne (np. samobójstwo) nie miało miejsca na terenie szkoły, ale w zdarzeniu uczestniczył uczeń danej szkoły, prosimy o powiadomienie kuratora oświaty i przesłanie informacji, jakie działania podjęła szkoła.
Delegatura w Siedlcach
Podczas kontroli stwierdzono wiele błędów w prowadzonej dokumentacji. Przypominam, że szkolna dokumentacja powinna być prowadzona zgodnie z zapisami rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 25 sierpnia 2017 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola,szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej iopiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. 2017 r. poz. 1646 ze zm.).
Proszę zwrócić uwagę:
- czy nauczyciel specjalista np. pedagog, psycholog, logopeda prowadzi dziennik zgodnie z§ 18 ww. rozporządzenia,
- czy dziennik zajęć świetlicowych prowadzony jest zgodnie z § 9 ust. 1-2 ww. rozporządzenia,
- czy dzienniki lekcyjne prowadzonesą zgodnie z § 8 ww. rozporządzenia
- czy sprostowanie błędów i oczywistych omyłek odbywa się zgodnie z § 25 ww. rozporządzenia,
- czy księgi arkuszy ocen zakładane są zgodnie z § 15 ww. rozporządzenia
Delegatura w Siedlcach
Obserwujemy poprawę w zakresie organizacji kształcenia uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkołach ogólnodostępnych. Wiedza dyrektorów i nauczycieli w tym zakresie wzrasta, nauczyciele zdobywają dodatkowe kwalifikacje do pracy z dzieckiem posiadającym orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, jednakże w dalszym ciągu zdarzają się przypadki organizowania kształcenia uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej niezgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz.U. z 2017. 1578 ze zm.) oraz z rozporządzeniem MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (D.U. z 2017 r. poz. 1591).
Delegatura w Siedlcach
Najczęściej wydawane w tym zakresie zalecenia dotyczyły:
► Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego (IPET powinien być skonstruowany zgodnie z § 6 ww. rozporządzenia)
W skontrolowanych programach brakowało niektórych elementów, np. zakresu i sposobu dostosowania wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych,działań wspierających rodziców ucznia, zajęć rozwijających umiejętności społeczne, w tym umiejętności komunikacyjne w przypadku dzieci z autyzmem.
► powiadamiania rodziców o spotkaniach zespołu i umożliwieniu im uczestnictwa w opracowaniu i modyfikacji Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego oraz dokonywaniu wielospecjalistycznych ocen funkcjonowania ucznia,
► zapewnienia realizacji wszystkich zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego, w tym zajęć rewalidacyjnych,
► zorganizowania dla rodziców szkolenia w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej dotyczącego dzieci z autyzmem.
Delegatura w Siedlcach
W zakresie sprawowania nadzoru pedagogicznego przez dyrektora szkoły wydawane zalecenianajczęściej dotyczyły:
► zwrócenia szczególnej uwagi na przestrzeganie przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących zapewnienia uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki,
► przeprowadzenia kontroli w zakresie prowadzenia przez nauczycieli dokumentacji przebiegu nauczania i wychowania,
► monitorowania jakości procesu edukacyjnego (m.in. prowadzenie obserwacji lekcji),
►wspomagania nauczycieli, m.in. poprzez organizację narad szkoleniowych (np. w zakresie dostosowania wymagań edukacyjnych i oceniania zachowania dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, prowadzenia dokumentacji szkolnej, zapoznawania ze zmianami w prawieoświatowym).
Delegatura w Siedlcach
Ważne !
Posiedzenia rady pedagogicznej proszę powoływać i prowadzić zgodnie z regulaminem (m.in. dotrzymywać terminu i przestrzegać sposobu zwołania posiedzenia rady pedagogicznej, a przede wszystkim nie należy organizować posiedzenia rady pedagogicznej podczas przerwy).
Ponadto przypominam:
Zgodnie z art. 73 ust 1a ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe uchwały rady pedagogicznej podejmowane w sprawach związanych z osobami pełniącymi funkcje kierownicze w szkole lub placówce lub w sprawach związanych z opiniowaniem kandydatów na takie stanowiska podejmowanesą w głosowaniu tajnym.
