13 maja (środa) TEMAT DNIA:

TEMATY ZAJĘĆ DLA KLASY PIERWSZEJ - CZĘŚĆ X TEMAT TYGODNIA: NIESAMOWITE PODRÓŻE

13 maja (środa) TEMAT DNIA: Jesteśmy Europejczykami.

1. Podręcznik - s. 16 i 17

 Wysłuchanie lub samodzielne przeczytanie tekstu Grzegorza Kasdepke pt.

„Moje podwórko, mój wszechświat!”

 Odpowiedzi na pytania dotyczące tekstu:

 Jak nazywają się bohaterowie opowiadania?

 Kogo Bodzio i Pulpet zobaczyli między trzepakiem a śmietnikiem?

 O co spierali się chłopcy?

 Do kogo, zdaniem chłopców, należy podwórko, miasto, kraj, Europa, planeta i wszechświat?

 Co sądził kosmita o kłótni chłopców?

 Czy kosmita miał rację?

2. Zagadka:



Pytanie nietrudne, to każdy z was przyzna.

Jak się nazywa nasza Ojczyzna ?

3. Karty ćwiczeń językowych - s. 18

 Wskazywanie na mapie Europy ( mapa poniżej ) miejsca, w którym znajduje się Polska.

 Przepisywanie zdań.

 Uzupełnianie nalepkami brakujących części flag UE.

 Ćwiczenia w pisaniu.

4. Rozmowa na temat Unii Europejskiej.

 Unia Europejska ( skrót w języku polskim UE ) jest to –

gospodarczo - polityczny związek demokratycznych państw

europejskich. Obecnie UE sku

 pia 28 państw ( z Wielką Brytanią, która podjęła decyzję o jej opuszczeniu ). Wspólną walutę, którą jest euro, przyjęło 17 krajów unijnych. Flaga UE przedstawia 12 złotych gwiazdek na niebieskim tle. Hymnem UE jest „Oda do radości” Ludwika van Beethovena.

Polska należy do UE od 1 maja 2004 roku.

5. Praca z mapą Europy

 Odczytaj z mapy Europy nazwy państw należących do UE (wszystkie kraje oznaczone kolorami)

5. Wysłuchanie hymnu Unii Europejskiej „Ody do radości”

Hymn + flagi państw członkowskich: https://youtu.be/uNy4CSPx4D8 Hymn UE w 5 językach: https://youtu.be/KRykXcQdg5c

6. Zeszyt do języka polskiego

 Zapisz datą w pierwszej liniaturze: 13 maja

 Przepisz zdania o Unii Europejskiej:

Unia Europejska jest to wspólnota 27 państw europejskich.

Flaga Unii Europejskiej przedstawia 12 złotych gwiazdek na niebieskim tle.

 Narysuj lub wklej i podpisz flagę Unii Europejskiej.

To jest ……. …….. ………

7. Ćwiczenia w kartach matematycznych – s.14 i 15

 Proste obliczenia kalendarzowe 8. Ćwiczenia do informatyki - s. 12 i 13

 Edytor grafiki – wykorzystanie narzędzia: Wypełnij kolorem

 Wykonaj ćwiczenie 2 i 3 ze s. 13 w programie Paint. Wyślij zdjęcia prac.

14 maja (czwartek)

TEMAT DNIA: Jesteśmy Europejczykami.

1. Podręcznik - s. 18 i 19

 Wysłuchanie lub samodzielne przeczytanie tekstu z cyklu „Listy od Hani i Henia” - „Consuela”.

 Odpowiedzi na pytania dotyczące tekstu:

 Jak nazywają się bohaterowie opowiadania?

 Do kogo należał pies, którego Henio spotkał na podwórku?

 Kto będzie uczył Henia języka hiszpańskiego?

 Co Consuela miała w kieszeni?

 W co Hania i Henio bawili się z Consuelą?

 Ocena sytuacji i bohaterów.

 Dlaczego Consuela nie mówiła po polsku?

 Dlaczego Henio chciał się nauczyć języka hiszpańskiego?

 Jak czuła się Consuela, gdy spotkała Henia?

 Dlaczego Hania wolała język angielski?

 Jak można zaprzyjaźnić się z kimś z innego kraju?

 Co możesz im pokazać w swojej miejscowości, aby lepiej ją poznali?

2. Karty ćwiczeń językowych - s. 19

 Odczytywanie i pisanie zdań.

 Łączenie imion dzieci z nazwami języków

3. Przekazanie krótkiej informacji o Hiszpanii.

 Hiszpania – jest królestwem. Głową państwa jest król Filip VI. Hiszpania leży w zachodniej części Europy Południowej. Położona jest głównie na Półwyspie Iberyjskim. Obejmuje także wyspy na Morzu Śródziemnym (Majorka, Minorka i Ibiza), Wyspy Kanaryjskie na Oceanie Atlantyckim, mniejsze wysepki oraz tereny w północnej Afryce. Stolicą i największym miastem Hiszpanii jest Madryt, ale duże znaczenie ma również miasto Barcelona.

Flaga Hiszpanii:

4. Zeszyt do języka polskiego

 Napisz datę: 14 maja

 Napisz tytuł: Państwa Europy:

 Przepisz nazwy państw europejskich i dopasuj do nich nazwy języków

Pamiętaj o wielkiej literze w pisowni państw i małej w pisowni języków!

 Polska – język polski

 Niemcy – język ……

 Francja – język ……

 Hiszpania – język …..

 Włochy – język …..

 Czechy – język ……

 Wielka Brytania – język …….

angielski, hiszpański, francuski, czeski, niemiecki, włoski,

4. Karty ćwiczeń matematycznych – s. 64 5. Podręcznik- s. 66 „ Abecadło muzyczne”

 Dźwięk „fa” mieszka na pierwszym polu,

 Dźwięk „do” mieszka na pierwszej dodanej dolnej linii

 Możesz te dźwięki zagrać na dzwonkach ( jeśli masz ).

6. Zeszyt ćwiczeń językowych – s. 62 ( ćw. 1 i 2 )

 Pisanie dźwięku „fa” oraz dźwięku „do” na pięciolinii.

7. Podręcznik – s. 68 „ Piórkiem, dźwiękiem i pędzelkiem”

 Wysłuchanie nagrania utworu „Lato” cz. I z cyklu pt. „Cztery pory roku”

Antonia Vivaldiego).

https://www.youtube.com/watch?v=hGV-MRdcQOE 8. Wychowanie fizyczne – Ruletka sportowa 

https://wordwall.net/pl/resource/460271

15 maja (piątek) TEMAT DNIA: Niesamowite budowle.

1. Podręcznik - s. 20 i 21 - „Słynne budowle”

 Ciche i głośne czytanie tekstów na s. 20 i 21

 Odpowiedzi na pytania:

 Gdzie stoi wieża Eiffla?

 Z czego jest zbudowana i co przypomina?

 Gdzie stoi cerkiew i co przypomina?

 Jak nazywa się dzwonnica katedry w Pizie?

 Gdzie stoi wieżowiec przypominający kształtem ogórek?

 Czy znasz słynne polskie budowle? np. w Sopocie, Krakowie, Toruniu, Warszawie.

 Ulica ciekawych wyrazów – zapoznanie ze znaczeniem słowa architekt.

3. Zeszyt ćwiczeń językowych - s. 20 i 21 ( tylko ćwiczenia w kartach ćwiczeń ) 4. Zeszyt do języka polskiego

 Napisz datę: 15 maja

 Napisz tytuł: Słynne budowle

 Przepisz 3 zdania ze strony 20 w podręczniku o wieży Eiffla w Paryżu.

 Narysuj i podpisz pełnym zdaniem wieżę Eiffla.

5. Podręcznik - s. 80

 Powtórzenie wiadomości o dniach tygodnia.

6. Ćwiczenia w kartach matematycznych – s. 16 i 17

 zadania na obliczenia czasowe 7. Zeszyt do matematyki

 Napisz datę: 15 maja

 Napisz tytuł oraz dni tygodnia.:

Dni tygodnia:

 poniedziałek

 wtorek

 środa

 czwartek

 piątek

 sobota

 niedziela

 Zapamiętaj kolejność dni tygodnia.

8. Praca techniczna

 Zabaw się w architekta. Zaprojektuj i wykonaj z kartonowych pudełek ( po lekach, zapałkach, herbacie, butach…) swoją budowlę. Ozdób ją w dowolny sposób ( farby, papier kolorowy,…). Na wykonanie tej pracy masz cały tydzień.

18 maja (poniedziałek) TEMAT DNIA: Niesamowite muzea

1. Wysłuchanie lub samodzielnie czytanie wiersza Danuty Wawiłow

„Na wystawie”

Idę z mamą na wystawę! To dopiero jest ciekawe!

Piękny pałac, wielka brama... „To muzeum”- mówi mama.

Nie widziałem ani razu tylu ludzi i obrazów.

Samych sal ze sto tysięcy, a obrazów jeszcze więcej!

Co tu jest namalowane? Czy to człowiek? Czy to dzbanek?

A tu jakaś dziwna plama...„Piękny obraz”- mówi mama.

A tu gruby pan z gitarą, co ma wąsy jak makaron...

Jakieś konie depczą ludzi... Trochę mi się tutaj nudzi.

Mamo, chodź tu! Mamo zobacz! To dopiero piękny obraz.

Kwitną kwiaty, słońce świeci, na ławeczce siedzą dzieci.

Tylko taka brzydka rama.. ”To jest okno!”- mówi mama.

2. Odpowiedzi na pytania dotyczące treści wiersza.

 Dokąd udała się mama z dzieckiem?

 Co oglądali w muzeum?

 Jakie obrazy podobały się mamie?

 Jaki obraz spodobał się dziecku?

 Czym okazał się obraz?

3. Podręcznik – s. 22 i 23

 Czytanie tekstu „Niesamowite muzea”

4. Odpowiedzi na pytania.

 Jak nazywają się przedmioty, które oglądamy w muzeum?

 Co to jest papier czerpany i jak się go otrzymuje?

 Czym zajmuje się archeolog?

 Jakie znasz inne muzea znajdujące się na wolnym powietrzu?

 Jak bezpiecznie poruszać się po drogach podczas wycieczki i jak się na nią ubrać?

5. Zeszyt ćwiczeń językowych s. 22 i 23

6. Ćwiczenia w kartach matematycznych - s. 18 i 19

 Rozwiązywanie zadań na obliczenia czasowe.

7. Wychowanie fizyczne - wykonaj ćwiczenia zgodnie z instrukcją zamieszczoną na filmiku

https://www.youtube.com/watch?v=-F6pCqIImZ8

19 maja (wtorek) TEMAT DNIA: Ruch w mieście.

1. Wysłuchanie wiersza T. Śliwiaka pt. „Zielone światło”.

Ulicami spieszą ludzie, każdy gdzieś przed siebie gna.

Idą grubi, idą chudzi. Ktoś na smyczy wiedzie psa.

Jadą auta i tramwaje. Dyliżansów tylko brak...

Ale oto wszystko staje, pan policjant daje znak.

Światło zielone, światło zielone, można przechodzić na drugą stronę.

Pojazdów szereg posłusznie czeka. Krzywda nie spotka tutaj człowieka.

Póki zielone światło jak liść -bezpiecznie można iść.

Tyle domów, tyle wystaw, tu apteka, fryzjer tam.

Tu ma sklep filatelista. Obok salon mód dla dam.

Jak w pasiece – w naszym mieście. Rojno, gwarno, wielki tłum.

Sto neonów równocześnie kokietuje miejski tłum.

Światło zielone, światło zielone, można przechodzić na drugą stronę.

2. Odpowiedzi na pytania dotyczące wiersza.

 Kto chodzi ulicami miasta?

 Kto kieruje ruchem?

 Co robią piesi, gdy zapala się zielone światło?

 Do czego autor porównuje miasto?

2. Podręcznik – s. 24 i 25

 Rozmowa na temat ilustracji w podręczniku i doświadczeń dziecka.

 Ustne wykonanie poleceń pod ilustracją ( ćwiczenie 1, 2 i 3 )

3. Przypomnij sobie i utrwal wierszyk, którego uczyliśmy się na początku roku szkolnego:

Gdy zamierzasz przejść ulicę, musisz poznać tajemnicę…

1. Na chodniku przystań bokiem.

2. Spójrz na lewo bystrym okiem.

3. Skieruj w prawo wzrok sokoli.

4. Znów na lewo spójrz powoli.

5.Jezdnia wolna – więc swobodnie mogą po niej przejść przechodnie.

4. Zeszyt do języka polskiego

 Napisz datę: 15 maja

 Napisz tytuł: Światła sygnalizacyjne

 Przepisz do zeszytu wierszyk o światłach sygnalizacyjnych i naucz się go na pamięć:

Kiedy światło jest zielone,

możesz przejść na drugą stronę.

A gdy świeci się czerwone, przechodzenie zabronione.

 Narysuj sygnalizator dla pieszych i podpisz światła:

Stój! / Idź!

5. Zeszyt ćwiczeń językowych - s. 24

 Ćwiczymy z Noni ( proszę o przesłanie pracy).

6. Ćwiczenia w kartach matematycznych - s. 20 i 21

 Ćwiczymy z Noni ( proszę o przesłanie pracy).

7. Zeszyt ćwiczeń językowych - s. 24 ( Praca plastyczna )

 Poznanie nowej techniki – collage

 Collage ( Czytamy: kolaż ) jest to technika artystyczna polegająca na formowaniu kompozycji z różnych materiałów i tworzyw, takich jak:

gazety, tkaniny, fotografie, drobne przedmioty codziennego użytku itp.

Collage można połączyć z innymi technikami, np. malowanie farbami, rysowanie kredkami,…

8. Wychowanie fizyczne – wykonaj ćwiczenia zgodnie z instrukcją zamieszczoną na filmiku

https://www.youtube.com/watch?v=HvW4UOhQo3U