Drogie Dzieci, Drodzy Rodzice :)
Rozpoczynamy kolejny tydzień wspólnej pracy. Mamy nadzieję, że zadania, które Wam przygotowujemy wykonujecie z ochotą i uśmiechem na buziach.
W tym tygodniu także mamy dla Was mnóstwo propozycji, które będą receptą na nudę. Pamiętajcie, pracujcie we własnym tempie, bez pośpiechu.
Wszelkie działania mają Wam sprawiać przyjemność i nie ma konieczności nadrabiania materiału na siłę. To Wy decydujecie co zrobicie danego dnia, a my zadbamy, żeby każdy przedszkolak znalazł coś dla siebie. :)
Mamy nadzieję, że jesteście zdrowi i znajdujecie czas na zabawę
i odpoczynek. Jeśli macie jakieś propozycje lub sugestie – podzielcie się nimi z Nami. Tradycyjnie zachęcamy do kontaktu za pośrednictwem e-mail lub portalu społecznościowego. Pamiętajcie, że bardzo Wam dopingujemy i jesteśmy dumne z każdego osiągnięcia, którego dokonacie.
Do zobaczenia!
Wtorek, 14.04.2020r.
Temat dnia: Z wizytą u bocianów.
Zadanie 1. Zabawy ruchowe z wykorzystaniem muzyki, sygnału dźwiękowego:
– bieganie w dowolnym kierunku przy muzyce, na pauzę wchodzenie do okręgów rozłożonych na dywanie;
– falowanie materiałem wolno/szybko,
– zabawa orientacyjno-porządkowa: chodzenie na czworaka po zielonym materiale, na dźwięk tamburyna zatrzymywanie się i zbieranie kwiatów do koszyka,
– rzucanie woreczkiem (piłeczka) do bramki (kosza, pudełko),
Zadanie 2. Słuchanie piosenki
https://www.youtube.com/watch?v=mPa7cp7t0aE Kle, kle, kle, kle – słychać dookoła.
Co to? Co to? Bocian żabki woła!
Przyfrunął na łąkę, przystanął na nodze.
A zielone żabki bały się go srodze, a zielone żabki bały się go srodze.
Kum, kum, kum, kum – tak cicho kumkały.
Hop, hop, hop, hop – w trawę uciekały.
Pytania:
1. Jakie zwierzęta wystąpiły w piosence?
2. Jak robi bocian oraz żaba?
3. Gdzie przyfrunął bocian?
4. Co robiły żabki gdy zobaczyły bociana?
Zadanie 3. Karta pracy str. 25
Obejrzyj obrazki. Opowiedz historyjkę o rodzinie bocianów
Zadanie 4.
Środa , 15.04.2020r.
Temat dnia: Kukiełki i ptasie gniazda.
Zadanie 1. Zapraszamy do zapoznania się z przygotowaną specjalnie dla Was prezentacją o ptakach, które wracają do Polski na wiosnę. Znajdziecie tam zdjęcia i ciekawostki na temat wybranych gatunków ptaków.
Prezentacja o wiosennych ptakach
Można te z skopiować poniższy link i wkleić go do przeglądarki:
https://www.canva.com/design/DAD4AePxgyQ/SEvRXDKsuZ_WpWsjG26PBw/view?utm_co ntent=DAD4AePxgyQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publis hsharelink
Pytania i zadania do prezentacji:
- Czy pamiętasz jakie ptaki były pokazane w prezentacji? Wymień nazwy tych, które zapamiętałeś.
- Które z tych ptaków znałeś/-łaś wcześniej?
- Który ptak podobał Ci się najbardziej i dlaczego?
- Podziel nazwy ptaków na sylaby z wyklaskiwaniem.
Zadanie 2 Propozycje zabaw ruchowych
• Zabawa orientacyjno-porządkowa – Ptaki wracają.
Wyznaczamy bezpieczny teren do zabawy. Dziecko biega w jednym kierunku, w rytmie klaskania.
Podczas przerwy w klaskaniu zatrzymuje się, wyciąga ręce do góry i delikatnie nimi macha.
• Ćwiczenie z elementem skłonu – Ptaki budują gniazda.
Dziecko jest ptakiem. Otrzymuje od rodzica np. poduszkę i kładzie poduszkę przed sobą. Staje przed nią w rozkroku i buduje gniazdo, wykonuje skłon: raz do jednej nogi, raz do drugiej – naśladując wkładanie patyczków. Zabawę powtarzamy 3 razy.
• Ćwiczenie równoważne – Pisklęta rosną.
Dziecko maszeruje po pokoju, rękoma naśladując skrzydła ptaka. Na zawołanie: Pisklę rośnie! – zatrzymuje się i wykonuje przysiad. Powoli prostuje się i wspina na palce. Powtarzamy zabawę kilka razy.
• Ćwiczenie z elementem skoku – Do gniazda.
Rodzic układa na podłodze większą poduszkę – gniazdo. Dziecko swobodnie porusza się po pokoju, naśladując lot ptaka. Na zawołanie: Do gniazda! – staje przed poduszką i wykonuje skok obunóż – wskakuje do gniazda.
Zadanie 3 Zabawa z zastosowaniem wiersza B. Formy Wiosna
Siadamy z dzieckiem wygodnie na dywanie. Do zabawy można oczywiście zaangażować rodzeństwo. W pierwszym wariancie zabawy, rodzic siada za plecami dziecka. Wykonujemy następujące czynności:
Wykonujemy masażyk na plecach dziecka, czytając wiersz:
Rozsiewa kwiaty na łące delikatnie dotykamy plecówdziecka w różnych miejscach, opuszkami palców,
prosi o promyki słońce wykonujemy ruchy koliste całymi dłońmi, maluje na zielono liście na drzewach rysujemy kontury liści,
i słucha, jak pięknie skowronek śpiewa. zbliżamy dłonie do uszu, naśladując nasłuchiwanie, Na miękkiej trawie usiądzie czasami delikatnie uciskamy ramiona,
i śpiewa wesoło z przedszkolakami. delikatnie uderzamy zaciśniętymi pięściami w plecy.
Zabawę powtarzamy dwukrotnie – dwa razy masażyk wykonuje rodzic, dwa razy dziecko na rodzicu – wiersz odczytuje rodzic.
Zadanie 4 – „Gdzie jest jajko?” – zabawa sensoryczna.
Rodzic ma worek,(może być tez poszewka od poduszki ) w którym znajdują się: piłeczka do ping- ponga, piłka tenisowa, mała szklana kulka, styropianowe jajko (można włożyć inne rodzaje piłek, a styropianowe jajko zamienić np. prawdziwym, lecz ugotowanym. Starajmy się, aby rzeczy nie były ostre lub delikatne – unikniemy ryzyka skaleczenia). Rodzic podchodzi do dziecka. Dziecko
zamyka oczy, wkłada rękę do worka i szuka styropianowego lub prawdziwego jajka. Gdy uważa, że już je znalazło, wyjmuje je z worka i mówi: Mam jajko! Można szukać w taki sposób również innych przedmiotów.
Zadanie 5
Opowiedzcie dziecku historie jak z jajeczka wykluwa się kurczaczek na podstawie historyjki zawartej poniżej. Nim przystąpicie do opowiadania, pozwólcie dziecku wyciąć elementy. Podczas opowiadania, układajcie kolejno obrazki. Następnie pomieszajcie te elementy i poproście dziecko żeby ułożyło ją samodzielnie. Jeśli będzie potrzebowało pomocy, ułóżcie ją wspólnie jeszcze raz opowiadając historyjkę.
Zadanie 6 Czyje to jajko? – rozmowa na temat wielkości jajek
Pokazujemy dziecku poniższe plansze:
Dziecko siedzi przed rodzicem. Rodzic pokazuje kurze jajko i pyta: Co to jest? Jaki ptak zniósł to jajko? Jakie inne ptaki mogą mieszkać w gospodarstwach wiejskich?
Rodzic pokazuje zdjęcia tych ptaków.
-Jak myślisz, którego ptaka jajko jest mniejsze od jaja kurzego? (Dopasowujemy zdjęcie kury do zdjęcia jaja kurzego i układamy nad jajkiem).
Wówczas dziecko wybiera jajko mniejsze od jaja kurzego i układa zdjęcie ptaka nad jajkiem.
-Jak myślisz, którego ptaka jajko jest większe od jaja kurzego? (Układamy jajo i zdjęcie ptaka nad jajkiem).
Zabawę kontynuujemy tak długo, aż wszystkie jaja znajdą swoich właścicieli. Na zakończenie, sprawdzamy razem z dzieckiem czy jaja zostały ułożone od największego do najmniejszego i po kolei wymieniamy wraz z dzieckiem nazwy tych ptaków. Liczymy ile jest jaj i ile ptaków.
Zadanie 7 Gumowe jajko - doświadczenie
Potrzebujemy jedno surowe jajo (kurze) i odrobinę cierpliwości :) A oprócz tego:
-słoik lub szklanka -ocet
-jajko
Nalejcie ocet do połowy wysokości szklanki i delikatnie zanurzcie w nim jajko. Pozostawcie miksturę na minimum 24 godziny, ale co jakiś czas obserwujcie czy zachodzą jakieś zmiany.
Jeśli cierpliwie odczekaliście dobę, możecie wyjąć jajko z octu, delikatnie umyć je pod bieżącą wodą i obserwować zmiany jakie zaszły. Czy wiecie co się zmieniło?
Jajko nie ma skorupki! Możecie to dokładniej zaobserwować oglądając je pod światłem słonecznym (uwaga jajko jest śliskie i może się Wam wysunąć. Dzieci od razu pokażą gdzie jest białko, a gdzie żółtko.
Karty pracy nr 26
Pokoloruj bociana według wzoru. Pod spodem znajdują się jajka. Rysuj po
śladach od najmniejszego do największego. Wskaż najmniejsze , a potem
największe jajko.
Czwartek, 16.04.20r.
Ptasie domy, ptasie przysmaki Zdanie 1. „Turlaj jajko”- ćwiczenia oddechowe
Piłeczka oraz słomka do napojów. Dziecko siada naprzeciwko rodzica przy stoliku, zadaniem jest podawanie sobie piłeczki, dmuchając na nią przez rurkę.
Zadanie 2. Wysłuchanie wiersza Iwony Róży Salach Tyle...
Motyle… A ile? Tyle!
Tyle, że nikt ich nie zliczy, nawet ten, co długo ćwiczy.
Jeden żółty jak kwiat na łące.
Drugi biały
jak chustka w twej rączce.
Trzeci – czerwony jak w polu maki.
A czwarty – nakrapiany taki. Motyle… A ile? Tyle!
Pytania:
− O jakich owadach była mowa w wierszu?
− Ile było motyli i jak one wyglądały?
Zadanie 3. Zabawa
„Ptaki - z gniazd! Ptaki – do gniazd!”
Dziecko rozkłada gazetę na dywanie i zajmuje miejsce na gazecie. Na dźwięk piosenki ptaki fruwają- biega, spaceruje, podskakuje. W czasie przerwy w muzyce stara się jak najszybciej dobiec do swoje gniazda i usiąść w nim.
Zadanie 4. Dzielenie nazw ptaków na sylaby
Skowronek jaskółka bocian żuraw
Zadanie 4.
Piątek, 17.04.2020r.
Temat dnia: W konarach drzew
Zadanie 1. Poniżej znajduje się film edukacyjny pt „Co słychać wiosną – odgłosy ptaków”.
Zapraszamy do pobrania filmu z linku poniżej.
Link do pobrania filmu z Naszego dysku google
Jeśli link powyżej nie działa, należy skopiować poniższy i wkleić go do przeglądarki:
https://drive.google.com/file/d/1GJVHJMioc6oYMMAbe4U6HP4f--2Siipz/view
Obejrzyj film i wysłuchaj odgłosów ptaków. Czy rozpoznajesz który ptak wydaje taki dźwięk?
Spróbuj naśladować usłyszane odgłosy ptaków (podczas ponownego otwierania filmu).
Zadanie 2. Zabawa relaksacyjna
Odtwarzamy muzykę relaksacyjną z odgłosami ptaków. Odczytujemy dziecku zadania powoli, cichym, spokojnym tonem.
·Siedzimy wygodnie. Będziemy poruszać rękami, nogami i głową. Za chwilę będziecie się czuć dobrze. Zaczniecie lubić siebie i inne dzieci. Wasze serduszko będzie bić mocno i równo.
·Oddychamy spokojnie i głęboko. Oddychamy tak jak oddycha lokomotywa. Nabieramy powietrze noskiem i wypuszczamy ustami. Powietrze wchodzi lekko przez nosek i wychodzi buzią. Każde dziecko ma nosek i każde dziecko ma buzię. Oddychamy równo, głęboko i spokojnie (kilka razy).
· Unosimy wysoko rączki. Trzymamy tak. Oddychamy spokojnie. Powoli opuszczamy rączki.
·Unosimy rączki tak wysoko, jak tylko możemy. Zaciskamy rączki, mocno je zaciskamy, a teraz zamykamy oczka, mocno je zamykamy. Otwieramy oczy, rozluźniamy palce i szybko opuszczamy ręce. Uśmiechamy się.
·Unosimy wyprostowane rączki do góry. Trzymamy tak. Powoli opuszczamy je i uśmiechamy się.
·Unosimy ręce do góry. Napinamy je mocno tak, żeby drżały. Oddychamy normalnie.
Otwieramy lekko usta. Opuszczamy ręce. Uśmiechamy się.
·Skręcamy głowę w prawo. A teraz w lewo. Patrzymy prosto. Pochylamy głowę. Dobrze podnosimy głowę. Uśmiechamy się.
·Otwieramy usta tak szeroko jak tylko można. Jeszcze szerzej. Dobrze. Zamykamy usta.
Uśmiechamy się.
·Zaciskamy wargi. Mocno. Jeszcze mocniej. Rozluźniamy wargi. Uśmiechamy się.
·Wargi wysuwamy do przodu. Głośno mówimy "uuuuu...", a teraz mówimy "aaaaa..." Jeszcze raz "uuuu ", aaaa", "uuu – aaaa". Uśmiechamy się. Oddychamy normalnie.
·Usta są zamknięte. Oblizujemy ząbki. Jeszcze raz. Dobrze. Uśmiechamy się.
·Liczymy głośno do dziesięciu. Jeden, dwa, trzy, cztery, pięć, sześć, siedem, osiem, dziewięć, dziesięć. Uśmiechamy się. Oddychamy normalnie.
·Liczymy bardzo cicho do dziesięciu. Jeden, dwa, trzy, cztery pięć, sześć, siedem, osiem, dziewięć, dziesięć. Uśmiechamy się i oddychamy normalnie. Siedzimy wygodnie.
·Otwieramy oczy tak szeroko jak tylko to jest możliwe. Otwieramy, jeszcze szerzej. Dobrze.
Uśmiechamy się. Patrzymy normalnie.
·Marszczymy czoło tak silnie jak tylko to możliwe. Marszczymy. Dobrze. Uśmiechamy się.
·Oddychamy spokojnie. Czujemy się wspaniale. Oddychamy bardzo spokojnie, powoli. Jest nam dobrze. Nasze ręce stają się ciężkie jak duże domy, nogi są ciężkie jak wielkie góry.
Głowa staje się ciężka jak duży worek. Bardzo ciężka.
·Nabieramy dużo powietrza i mocno napinamy brzuszki. Mocno. Jeszcze mocniej. Brzuszek musi być twardy. Klepiemy się po brzuszku. Dobrze. Wypuszczamy szybko powietrze.
Uśmiechamy się.
Zadanie 3. Wspólnie z dorosłym odczytajcie opowiadanie B. Szelągowskiej pt.
„Ptasia narada”.
Dziecko przygląda się obrazkom ( zdjęcia poniżej)
W dalekiej Afryce spotkała się na naradzie trójka przyjaciół. Pierwszy odezwał się skowronek.
– Kochani! Pewnie już niedługo zacznie się w Polsce wiosna. A kto ma ją witać swoim śpiewem, jeśli nie ja? Mówię wam, czas wracać. Nie ma na co czekać. Szkoda każdego dnia!
– A ty jak zwykle – odezwał się bocian. – Tylko praca ci w głowie…
Może masz rację, przyjacielu, ale gdy sobie pomyślę, ile tam będę miał roboty… Najpierw gniazdo muszę wyremontować, potem wysiadywać jajka, a jeszcze później wykarmić pisklęta, nauczyć je latać… Poczekajmy parę dni. Odpocznijmy. Nabierzmy sił…
Rozejrzyj się i zobacz, jak tu przyjemnie. Co prawda trochę gorąco, ale pośpiech naprawdę nie jest wskazany.
– Masz rację, bocianie! – przytaknęła jaskółka. – Ciężka praca nas czeka. Nie jest łatwo wychować dzieci. Co innego taka kukułka – podrzuca innym jajka. Po prostu wstyd, jak można tak
postępować… Leń z niej, tyle powiem! Ja na przykład zamierzam wychować swoje dzieci najlepiej jak potrafię, żeby stanowiły wzór do naśladowania!
Nagle przyfrunęła pani czajka, niosąc coś w dziobie.
– Witajcie, przyjaciele. Ale się zmęczyłam. Zobaczcie, co znalazłam w swoim ogródku! List od wróbelka z Polski! Bocianie, może ty przeczytaj go na głos, bo ja już nie mam siły. Tak się śpieszyłam do was!
Bocian wyprostował się na swoich długich czerwonych nogach i z wielką uwagą przeczytał list od początku do końca.
– Ojej! – zawołał zdenerwowany.
– Czekają na nas! Nie ma czasu do stracenia! Musimy lecieć! Natychmiast! Gdzie moje walizki?
– Co tam walizki! Trzeba czym prędzej witać wiosnę! – zawołał skowronek.
– Co to będzie? Co to będzie? – Wiosna tuż-tuż, a my jeszcze w Afryce! – lamentowała przerażona jaskółka.
Ptaki bez zastanowienia spakowały cały dobytek i wyruszyły w daleką drogę do Polski.
Nawet nie miały czasu się zastanowić, co je tam czeka.
Pytania do tekstu:
− Od kogo ptaki dostały list?
− Czego się z niego dowiedziały?
− Jakie ptaki przylatują wiosną do Polski?
Rodzic pokazuje dziecku mapę świata. Wskazuje, gdzie leży Afryka, a gdzie jest Polska i jaką drogę musiały pokonać ptaki.
Zadanie 4
Wytnij puzzle po liniach. Ułóż je i przyklej na kartkę. Jaki ptak widnieje na obrazku?
Podziel jego nazwę na sylaby.
Zadanie 5
Wspólnie z dorosłym odczytajcie opowiadanie o Bocianie i żabkach. Tekst czyta rodzic.
Dziecko włącza się do opowiadania gdy zamiast tekstu pojawi się obrazek.
Pyt ani a do tek stu : 1.
Co roś nie ob ok do mu ba bci i dzi ad ka
? 2.
Kt o za mi esz kał na drz ewi e w gnieździe?
3. Skąd wrócił bocian?
4. Czego szuka bocian? Gdzie tego szuka?
5. Co robią żabki w obawie przed bocianem?
Zadanie 6. Propozycja pracy plastycznej – „Bocian
w gnieździe”
1. Do wykonania bocianów są nam potrzebne: kawałki styropianu(cięty w kostkę) lub pudełko od zapałek pomalowane na czerwono , płatki kosmetyczne, wykałaczki, czerwone druciki kreatywne (lub słomki, patyczki, wygięte patyczki do uszu i oklejone czerwonym papieren), wycięte z kolorowego papieru dziób i skrzydła, ruchome oczy (lub narysowane), pocięte kawałki brązowej bibuły i papieru pakowego (wycinanki), czerwona farba, klej (wikol lub na gorąco albo dwustronna taśma).
2. Najpierw, na czerwono malujemy pudełko lub styropian, aby powstał komin.
Na kominie przyklejamy kawałki bibuły i papieru w kolorze brązowym.
3. Sklejamy ze sobą (wikolem lub taśmą) dwa płatki kosmetyczne, pomiędzy wkładamy wykałaczkę, przyklejamy dziób i oczko.
4. Tułów z dwóch płatków (tak jak głowa) i skrzydła.
5. Na koniec przyklejamy nogi (należy pomóc dziecku gdy używamy kleju na gorąco).
I bocian ląduje w gnieździe. Gratulacje, gotowe! :)
