04.10.2021 – 15.10.2021 St. Julians, Malta
„Wielojęzyczność w szkole – nasza droga do Europy” to projekt mobilności kadry edukacji szkolnej realizowany w Szkole Podstawowej im. św. Jana Pawła II w Lubniu, w którym wzięłam udział. Jego główne założenia to: rozwój kompetencji językowych nauczycieli, podniesienie jakości nauczania poprzez wprowadzanie nowych metod pracy, umożliwienie uczniom udziału w międzynarodowych projektach i otwarcie na wielokulturowość.
Jako nauczycielka biologii i chemii zauważam zmiany we współczesnej dydaktyce i nowe wyzwania, jakie przynosi cyfrowa rzeczywistość. Obecnie wiele wartościowych materiałów dydaktycznych, filmów, animacji, ilustracji do tematów omawianych na lekcjach można wyszukać w Internecie i zwykle są one w języku angielskim. Aby móc z nich korzystać, nauczycielowi potrzebna jest znajomość tego języka. Dla uczniów z kolei takie materiały prezentowane na zajęciach, są okazją do wykorzystania umiejętności zdobytych na lekcjach języka z jednej strony, a z drugiej - do zapoznania się z nowoczesnymi, atrakcyjnymi materiałami dydaktycznymi.
W celu podniesienia znajomości języka angielskiego i wykorzystania go w pracy nauczyciela, wzięłam udział w dwutygodniowym kursie językowym w European School of English w St. Julians na Malcie. Kurs w tej szkole wybrałam za pośrednictwem portalu School Education Gate oraz platformy e-twinning, opierałam się również na pozytywnych opiniach innych nauczycieli, którzy szkolili się w tej placówce w ramach projektów Erasmus.
Terytorium Republiki Malty to trzy wyspy: Malta, Gozo i Comino. To malowniczy wyspiarski kraj, w którym język angielski jest językiem urzędowym, a historia i rzeczywistość przesycone są wpływami kultur wielu europejskich krajów. Mieszkańcy Malty są jednym z najszczęśliwszych narodów na świecie, ja zaś przekonałam się nie raz, że są też bardzo otwarci, życzliwi i gościnni.
Kurs był bardzo intensywny i obejmował 20 lekcji tygodniowo. Pracowałam w 10 osobowej, międzynarodowej grupie razem ze studentami z Niemiec, Szwajcarii, Turcji, Japonii i Korei Południowej. Zajęcia rozpoczynały się o 9.00 i trwały do 13.00. Prowadzone były w oparciu o podręcznik „Life” National Geographic Learning przy wykorzystaniu tablicy interaktywnej. Ponadto podczas kursu dwa razy realizowaliśmy projekty, które dawały nam możliwość zaprezentowania kultury swojego kraju i były znakomitą okazją do rozmów o tym, co nas interesuje i czego szukamy w kulturze współczesnej. Jednakże kurs językowy to nie tylko konwersacje w grupie językowej, zajęcia
z wymowy angielskiej i gramatyki, ale przede wszystkim używanie języka angielskiego podczas codziennych wypraw krajoznawczych i spotkań z Maltańczykami .
Czas po zajęciach wykorzystywałam na zwiedzanie i poznanie kultury wyspy. Razem z innymi studentami uczestniczyłam w dwóch wycieczkach organizowanych przez szkołę.
Zwiedziłam współczesną stolicę Malty Valettę oraz historyczną stolicę – Mdinę i Rabat.
Za pośrednictwem komunikacji miejskiej dotarłam do wielu innych ciekawych miejsc jak np. Melieha, Hagar Qim, gdzie zobaczyłam prehistoryczne megalityczne budowle z III w p.n.e, czy malowniczy port Marsaxlokk. Ciekawym punktem jest także Fort Saint Angelo w Birgu, będący eksterytorialnym miejscem należącym do Zakonu Maltańskiego, gdzie można poznać historię wyspy i Zakonu.
Na mapie moich podróży nie mogło też zabraknąć wyprawy na wyspy Comino i Gozo z ich malowniczymi klifami, zabytkami i roślinnością.
Wyjazd na Maltę był dla mnie okazją do doskonalenia kompetencji językowych, ale również do rozwoju osobistego - wzrostu umiejętności organizacyjnych, poszerzenia horyzontów, rozwoju postawy otwartości, tolerancji i szacunku oraz budowania relacji z ludźmi. Jestem przekonana, że umiejętności, które zdobyłam wykorzystam w mojej pracy nauczyciela.
Urszula Kubiczek-Kulpa
