Załącznik do uchwały nr 4/2019/20 Rady Pedagogicznej z dnia 27.11.2019 r.
STATUT TECHNIKUM W ZESPOLE SZKÓŁ
im. WŁADYSŁAWA STANISŁAWA REYMONTA
W WÓLCE GOŚCIERADOWSKIEJ
Spis treści
Spis treści ... 2
Rozdział 1 ... 3
Postanowienia ogólne ... 3
§ 1 ... 3
§ 2 ... 4
§ 3 ... 4
§ 4 ... 5
Rozdział 2 ... 6
Cele i zadania Zespołu ... 6
§ 5 ... 6
§ 6 ... 8
Rozdział 3 ... 10
Organy Technikum i ich kompetencje ... 10
§7 ... 10
Rozdział 4 ... 11
Organizacja Technikum ... 11
§ 8 ... 11
Rozdział 5 ... 13
Nauczyciele i pracownicy Zespołu ... 13
§ 9 ... 13
Rozdział 6 ... 14
Ocenianie Wewnątrzszkolne ... 14
§ 10... 14
§ 11... 14
§ 12... 17
§ 13... 19
§ 14... 20
§ 15... 21
§ 16... 21
§ 17... 22
§ 18... 23
§ 19... 25
Rozdział 7 ... 27
Prawa i obowiązki uczniów Technikum ... 27
§20... 27
§21... 28
Rozdział 8 ... 31
Postanowienia końcowe ... 31
§ 22... 31
§ 23 ... 31
Rozdział 1
Postanowienia ogólne
§ 1
Niniejszy statut został opracowany na podstawie:
1) Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59 z późn.
zm.);
2) Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 60 z późn. zm.);
3) Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2016 r. ze zmianami);
4) Konwencja o prawach dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. Nr 120, poz. 526 ze zmianami);
5) Rozporządzenie Prezesa Rady Ministrów z dnia 20 czerwca 2002 r. w sprawie „Zasad techniki prawodawczej” (Dz. U. Nr 100, poz. 908);
6) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i przedszkoli (Dz. U. z 2017r., poz. 649);
7) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstaw programowych wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego (Dz. U.
z 2017r., poz.356);
8) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 stycznia 2018 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla liceum ogólnokształcącego, technikum oraz branżowej szkoły II stopnia ( Dz. U. z 2018r., poz.467)
9) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 30 sierpnia 2012 r., poz. 977, ze zm.);
10) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. 2017 poz. 1644);
11) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. 2019 poz. 391);
12) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach (Dz. U. 2012 poz. 184);
13) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 31 marca 2017 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach (Dz. U. 2017 poz. 860);
14) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego (Dz. U. 2019 poz. 991);
15) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz. U. 2019 poz. 325);
16) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych
przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. 2017 poz. 1591)przepisów wykonawczych dotyczących szkół publicznych.
§ 2
Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o:
1) Zespole – należy rozumieć Zespół Szkół im. Stanisława Władysława Reymonta w Wólce Gościeradowskiej, 23-275 Gościeradów;
2) Technikum – należy rozumieć Technikum w Zespole Szkół w Wólce Gościeradowskiej;
3) uczniach – należy przez to rozumieć młodzież uczęszczającą do wszystkich typów szkół funkcjonujących w Zespole;
4) rodzicach – należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów oraz osoby (podmioty) sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem;
5) nauczycielach - należy przez to rozumieć pracowników pedagogicznych Zespołu;
6) wychowawcy – należy przez to rozumieć nauczyciela, któremu opiece powierzono jeden oddział w Zespole;
7) organie nadzorującym – należy przez to rozumieć Lubelskiego Kuratora Oświaty;
8) organie prowadzącym – należy przez to rozumieć Powiat Kraśnicki, z siedzibą:
23 – 204 Kraśnik, Al. Niepodległości 20;
9) ustawie – należy przez to rozumieć Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59);
10) obsłudze finansowo – księgowej – należy przez to rozumieć obsługę funkcjonującą i zorganizowaną zgodnie z Uchwałą nr XI – 122/2019 Rady Powiatu w Kraśniku z dnia 26 sierpnia 2019 r. w sprawie organizacji wspólnej obsługi finansowo – księgowej powiatowych oświatowych jednostek organizacyjnych zaliczanych do sektora finansów publicznych.
§ 3
1. Technikum jest publiczną szkołą kształcącą w systemie dziennym.
2. Technikum 5 - letnie utworzone zostało z dniem 1.09.2019r. w miejsce dotychczasowego 4 letniego Technikum w drodze uchwały Rady Powiatu Kraśnickiego, która stanowi akt założycielski Szkoły.
3. W latach 2019/20 – 2022/23 w 5 - letnim Technikum prowadzi się klasy dotychczasowego 4 letniego Technikum dla absolwentów gimnazjum, aż do czasu likwidacji tych klas.
4. Nauka w szkole jest nieodpłatna.
5. O przyjęcie do szkoły mogą ubiegać się kandydaci, którzy posiadają świadectwo ukończenia szkoły podstawowej i nie ukończyli 18 lat.
6. Kształcenie odbywa się w oparciu o programy umieszczone w szkolnym zestawie programów nauczania.
7. Organem prowadzącym jest Powiat Kraśnicki, z siedzibą: 23 – 204 Kraśnik, Al. Niepodległości 20.
8. Nadzór pedagogiczny nad Szkołą sprawuje Lubelski Kurator Oświaty.
9. Wszystkich pracowników Szkoły, jako szkoły wchodzącej w skład Zespołu Szkół im. Władysława Stanisława Reymonta w Wólce Gościeradowskiej obowiązuje Statut wyżej wymienionej Szkoły.
§ 4
1. Technikum używa pieczęci:
1) okrągłej – z godłem państwa i napisem w otoku: „Technikum w Wólce Gościeradowskiej”;
2) podłużnej z napisem: „Technikum w Wólce Gościeradowskiej, 23-275 Gościeradów, R:432515586 NIP 715-17-09-409”;
2. Technikum używa również innych pieczęci zgodnie z wykazem i wzorami znajdującymi się w dokumentacji szkolnej zgodnie z jednolitym rzeczowym spisem akt.
3. Wymienione w ust. 1 i 2 pieczęci mogą być używane tylko przez osoby do tego upoważnione.
Rozdział 2
Cele i zadania Zespołu
§ 5
1. Technikum podejmuje niezbędne działania w celu tworzenia optymalnych warunków realizacji działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej, podnoszenia jakości pracy szkoły i jej rozwoju organizacyjnego a w szczególności:
1) kształtuje poczucie odpowiedzialności, miłości Ojczyzny, poszanowania Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka;
2) kształtuje u uczniów postawy moralne i obywatelskie zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów;
3) umożliwia podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej poprzez:
a) organizowanie uroczystości z okazji świąt państwowych i kościelnych,
b) eksponowanie i szanowanie symboli narodowych w pomieszczeniach szkolnych,
c) organizowanie lekcji religii i etyki do wyboru przez rodziców i uczniów, d) umożliwienie poznania regionu i jego kultury, wprowadzenie w życie
kulturalne wspólnoty lokalnej,
e) poznawanie dziedzictwa kultury narodowej postrzeganej w perspektywie kultury europejskiej,
f) wskazywanie uczniom godnych naśladowania autorytetów z historii i czasów współczesnych;
4) umożliwia naukę poprawnego i swobodnego wypowiadania się, pisania i czytania ze zrozumieniem, w tym w językach obcych;
5) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły danego typu;
6) umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia, poprzez korzystanie z fachowego doradztwa pedagogicznego;
7) zapewnia każdemu uczniowi pełny i wszechstronny rozwój intelektualny, moralno-emocjonalny i fizyczny zgodnie z jego potrzebami i możliwościami psychofizycznymi, w warunkach poszanowania godności osobistej oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej;
8) wspomaga rodzinę w procesie wychowania;
9) zapewnia uczniom opiekę pedagogiczną, psychologiczną i zdrowotną oraz pełne bezpieczeństwo w szkole i w czasie zajęć organizowanych przez szkołę;
10) kształtuje poczucie własnej wartości, pozytywnej samooceny i odpowiedzialności za własne czyny;
11) sprawuje indywidualną opiekę nad uczniami, którym z powodu warunków rodzinnych lub losowych potrzebne są szczególne jej formy;
12) stwarza warunki do rozwoju indywidualnych uzdolnień i zainteresowań uczniów;
13) stwarza każdemu uczniowi możliwość swobodnego wyboru przedmiotu: religia lub etyka;
14) zapewnia pomoc psychologiczno-pedagogiczną uczniom, rodzicom i nauczycielom;
15) stwarza uczniom możliwość korzystania z zajęć wychowania do życia w rodzinie;
16) podejmuje współpracę z rodzicami i środowiskiem lokalnym;
17) kształtuje postawę otwartości wobec świata i innych ludzi, aktywności w życiu społecznym i odpowiedzialności za zbiorowość;
18) wprowadza uczniów w świat wartości, w tym ofiarności, współpracy, solidarności, altruizmu, patriotyzmu, szacunku dla tradycji, wskazywanie wzorców postępowania i budowania relacji społecznych, sprzyjających bezpiecznemu rozwojowi ucznia (rodzina, przyjaciele);
19) kształtuje u uczniów poczucie godności własnej osoby i szacunek dla godności innych osób;
20) rozwija takie kompetencje jak: kreatywność, innowacyjność i przedsiębiorczość;
21) rozbudza ciekawość poznawczą uczniów oraz motywację do nauki;
22) wyposaża uczniów w taki zasób wiadomości oraz kształtuje takie umiejętności, które pozwalają w sposób bardziej dojrzały i uporządkowany zrozumieć świat;
23) ukazuje wartość wiedzy jako podstawy do rozwoju umiejętności;
24) wspiera uczniów w rozpoznawaniu własnych predyspozycji i określaniu drogi dalszej edukacji;
2. Działalność edukacyjna Technikum jest określona przez:
1) szkolny zestaw programów nauczania, który uwzględnia wymiar wychowawczy, obejmuje całą działalność szkoły z punktu widzenia dydaktycznego;
2) program wychowawczo – profilaktyczny szkoły, obejmujący wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów oraz działania profilaktyczne dostosowane do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmujący wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców;
3) szkolny zestaw programów nauczania i program wychowawczo - profilaktyczny tworzą spójną całość. Ich przygotowanie i realizacja są zadaniem zarówno całej szkoły, jak i każdego nauczyciela.
3. W Technikum udzielana jest uczniom i słuchaczom pomoc psychologiczna i pedagogiczna szczególnie poprzez wychowawców, pedagoga szkolnego, a także nauczycieli Zespołu.
4. Nauczyciele Zespołu są zobowiązani na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej dostosować wymagania programowe z obowiązujących przedmiotów ogólnokształcących i zawodowych w stosunku do ucznia i słuchacza, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie wymaganiom programowym.
5. Technikum umożliwia rozwijanie zainteresowań uczniów i słuchaczy poprzez koła zainteresowań i udziela pomocy w przygotowaniu do olimpiad przedmiotowych, konkursów i turniejów organizowanych przez różne instytucje i stowarzyszenia.
6. Działalność dydaktyczno-wychowawcza Technikum jest prowadzona zgodnie z Powszechną Deklaracją Praw Obywatelskich oraz Konwencją Praw Dziecka.
7. Technikum organizuje nauczanie religii i etyki zgodnie z odrębnymi przepisami.
8. Klasyfikowanie i ocenianie uczniów i słuchaczy odbywa się zgodnie z odrębnymi przepisami.
9. Technikum współdziała ze stowarzyszeniami lub innymi organizacjami w zakresie działalności innowacyjnej.
10. Technikum stwarza uczniom możliwość korzystania z zajęć wychowania do życia w rodzinie.
11. Szkoła może prowadzić działalność innowacyjną i eksperymentalną na warunkach
określonych przepisami MEN.
§ 6
1. W szkole organizuje się pomoc psychologiczno-pedagogiczną. Pomoc udzielana jest uczniom, rodzicom i nauczycielom.
1) Pomoc psychologiczno-pedagogiczna polega na:
a) diagnozowaniu środowiska ucznia,
b) rozpoznawaniu przyczyn trudności w opanowywaniu umiejętności i wiadomości przez ucznia,
c) wspieraniu ucznia z wybitnymi zdolnościami,
d) opracowywaniu i wdrażaniu indywidualnych programów edukacyjno- terapeutycznych dla uczniów niepełnosprawnych oraz indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych o charakterze resocjalizacyjnym lub socjoterapeutycznym dla uczniów niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym, a także planów działań wspierających dla uczniów posiadających opinię poradni psychologiczno- pedagogicznej oraz dla uczniów zdolnych i z trudnościami w nauce,
e) prowadzeniu edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród uczniów i rodziców,
f) podejmowaniu działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczo – profilaktycznego Zespołu oraz wspieraniu nauczycieli w tym zakresie,
g) wspieraniu uczniów w dokonaniu wyboru kierunku dalszego kształcenia, zawodu i udzielaniu informacji w tym kierunku,
h) wspieraniu nauczycieli i rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,
i) podejmowaniu działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;
2) Pomoc psychologiczno- pedagogiczna jest udzielana z inicjatywy:
a) rodziców, b) ucznia,
c) nauczyciela prowadzącego zajęcia z uczniem,
d) poradni specjalistycznej, psychologiczno-pedagogicznej;
3) Celem pomocy psychologiczno- pedagogicznej w szkole jest rozpoznawanie możliwości psychofizycznych oraz rozpoznawanie i zaspokajanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dzieci i młodzieży wynikających w szczególności z:
a) wybitnych uzdolnień, b) niepełnosprawności,
c) niedostosowania społecznego,
d) zagrożenia niedostosowaniem społecznym, e) specyficznych trudności w uczeniu się,
f) zaburzeń komunikacji językowej, (po diagnozie logopedycznej), g) choroby przewlekłej,
h) zaburzeń psychicznych,
i) sytuacji kryzysowych lub traumatycznych, j) rozpoznanych niepowodzeń szkolnych,
k) zaniedbań środowiskowych, l) trudności adaptacyjnych, m) odmienności kulturowej;
4) Pomoc psychologiczno-pedagogiczna może być organizowana w formie:
a) systemowych działań mających na celu rozpoznawanie zainteresowań uczniów, w tym uczniów wybitnie zdolnych oraz zaplanowanie wsparcia mającego na celu rozwijanie ich zainteresowań i uzdolnień,
b) działań pedagogicznych mających na celu rozpoznanie indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych uczniów oraz planowanie sposobów ich zaspokojenia,
c) zindywidualizowanej pracy z uczniem na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach edukacyjnych,
d) zajęć dydaktyczno- wyrównawczych,
e) zajęć specjalistycznych: korekcyjno- kompensacyjnych, f) porad, konsultacji i warsztatów dla rodziców i nauczycieli, g) zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu, h) porad dla uczniów,
i) działań na rzecz zorganizowania pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.
Rozdział 3
Organy Technikum i ich kompetencje
§7
Organy Technikum są tożsame z organami Zespołu Szkół im. Władysława Stanisława Reymonta i zostały opisane w Statucie Zespołu Szkół im. Władysława Stanisława Reymonta w Wólce Gościeradowskiej.
Rozdział 4
Organizacja Technikum
§ 8
1. Treści kształcenia i wychowania określają programy nauczania przyjęte przez Radę Pedagogiczną i zatwierdzone przez Dyrektora.
2. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w danym semestrze uczą się przedmiotów obowiązkowych określonych planem i programem nauczania danego oddziału.
3. Dyrektor powierza opiekę nad oddziałem nauczycielowi – wychowawcy.
4. Podstawową jednostką organizacyjną jest oddział złożony z uczniów lub słuchaczy, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowy planem nauczania i programem, wybranym dla danej klasy z zestawu programów dopuszczonych do użytku szkolnego i w technikum uczą się jednego zawodu. W technikum zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia ogólnego, stanowiące realizację podstawy programowej kształcenia ogólnego ustalonej dla technikum mogą odbywać się w oddziałach łączonych. Zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia zawodowego, stanowiące realizację podstaw programowych kształcenia w poszczególnych zawodach odbywają się dla każdego oddziału oddzielnie.
5. Liczbę uczniów i słuchaczy w poszczególnych oddziałach zatwierdza organ prowadzący.
6. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalany przez Dyrektora Zespołu na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
7. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerw świątecznych, ferii zimowych i letnich określa obowiązujące w tej sprawie rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej.
8. Podstawową formą pracy Zespołu są zajęcia dydaktyczno - wychowawcze prowadzone systemem klasowo - lekcyjnym.
9. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut zachowując ogólny czas zajęć edukacyjnych ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
10. Przerwy międzylekcyjne mogą trwać od 5 do 20 minut. Decyzję w tej sprawie podejmuje Dyrektor Zespołu. Dyrektor Zespołu określa tygodniowy rozkład zajęć po zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną.
11. W uzasadnionych przypadkach takich jak realizacja zajęć dydaktycznych w blokach tematycznych, programów autorskich, eksperymentów dydaktycznych możliwe jest ustalenie innej liczebności grup lub innej długości trwania lekcji i przerw. Wymaga to zgody Dyrektora Zespołu.
12. W zależności od liczby uczniów i słuchaczy, poziomu nauczania oraz możliwości technicznych i ekonomicznych - oddziały mogą być dzielone na grupy.
13. Niektóre zajęcia obowiązkowe (w tym fakultatywne), zajęcia praktycznej nauki zawodu, koła zainteresowań i zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo lekcyjnym w grupach międzyoddziałowych i międzyszkolnych, a także w formie wycieczek.
14. Praktyczna nauka zawodu jest organizowana w formie praktyk zawodowych.
15. Praktyczna nauka zawodu odbywa się w porozumieniu z podmiotem przyjmującym ucznia na praktyki zawodowe.
16. Praktyka zawodowa realizowana jest w wymiarze określonym w podstawie programowej.”
Rozdział 5
Nauczyciele i pracownicy Zespołu
§ 9
Obowiązki i prawa, a także inne sprawy dotyczące nauczycieli i pracowników Technikum zostały opisane w Statucie Zespołu Szkół im. Władysława Stanisława Reymonta w Wólce Gościeradowskiej.
Rozdział 6
Ocenianie Wewnątrzszkolne
§ 10
1. Celem Wewnątrzszkolnego Oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów Technikum jest:
1) bieżące i systematyczne obserwowanie postępów ucznia w nauce;
2) informowanie uczniów, co zrobili dobrze, co źle i jak powinni się dalej uczyć;
3) pobudzanie rozwoju umysłowego ucznia, jego uzdolnień i zainteresowań;
4) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i zachowaniu poprzez przekazywanie informacji zwrotnej dotyczącej mocnych i słabych stron pracy ucznia, ustalenie kierunków dalszej pracy;
5) wdrażanie ucznia do systematycznej pracy, samokontroli i samooceny;
6) ukierunkowanie samodzielnej pracy ucznia;
7) dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach uczniów;
8) prowadzenie jednoznacznego obowiązku udostępniania uczniowi i jego rodzicom sprawdzonych i ocenionych pisemnych prac ucznia;
9) umożliwianie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno- wychowawczej;
10) okresowe / roczne podsumowanie wiadomości i umiejętności oraz określenie na tej podstawie stopnia opanowania przez uczniów materiału programowego przewidzianego na dany okres / rok szkolny.
§ 11
1. Oceny bieżące i oceny klasyfikacyjne śródroczne, roczne i końcowe ustala się zgodnie ze Statutem Zespołu w następującej skali:
celujący 6
bardzo dobry 5
dobry 4
dostateczny 3 dopuszczający 2 niedostateczny 1
2. Pozytywnymi ocenami klasyfikacyjnymi są oceny ustalone w stopniach od 2 do 6.
3. Negatywną oceną klasyfikacyjną jest ocena ustalona w stopniu 1 (niedostateczny).
4. Ocenę zachowania śródroczną/ roczną ustala się zgodnie ze Statutem Technikum w następującej skali:
wzorowe bardzo dobre dobre
poprawne nieodpowiednie naganne
5. Dopuszcza się stosowanie skrótów „nb.” (nieobecny), „np.” (nieprzygotowany).
6. Dopuszcza się stosowanie znaków:
1) „+” (plus) za wypowiedzi poprawne merytorycznie, ale zawężone. W zależności od ilości godzin przedmiotu w tygodniu ocenę bardzo dobrą uczeń może uzyskać za 3(5) takich znaków;
2) „–” (minus) za nieznajomość odpowiedzi z tematyki bieżąco omawianej. W zależności od ilości godzin przedmiotu w tygodniu ocenę niedostateczną uczeń może uzyskać za 3(5) takich znaków.
7. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych dla uczniów ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne. Nauczyciel ustala roczną ocenę klasyfikacyjną uwzględniając osiągnięcia ucznia w całym roku szkolnym.
8. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, wynikających
2) z realizowanego przez siebie programu nauczania;
3) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
4) warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych.
9. Wychowawca oddziału na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców o:
1) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania;
2) warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
10. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych ma prawo do egzaminu poprawkowego.
11. Ocenę zachowania ustala wychowawca oddziału po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danego oddziału oraz ocenianego ucznia. Uwzględnia ona w szczególności:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
3) dbałość o honor i tradycje szkoły;
4) dbałość o piękno mowy ojczystej;
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
7) okazywanie szacunku innym osobom.
12. Nauczyciel ustala roczną ocenę zachowania uwzględniając zachowanie ucznia w całym roku szkolnym.
13. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Zespołu jeżeli uznają, że roczna /śródroczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłaszane w terminie 2 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno- wychowawczych.
14. Oceny bieżące, śródroczne, roczne i końcowe są jawne, obiektywne, a na prośbę, ucznia lub jego rodziców uzasadnione.
15. Rok szkolny w Technikum dzieli się na dwa równe okresy. Klasyfikację po pierwszym okresie ustala się w co najmniej ostatnim tygodniu poprzedzającym rozpoczęcie drugiego okresu, a po drugim okresie co najmniej w ostatnim tygodniu poprzedzającym rozpoczęcie wakacji letnich.
16. Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę z uczniem na zajęciach edukacyjnych odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.
17. Nauczyciel jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia w następujących przypadkach:
1) orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego – na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym;
2) orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania – na podstawie tego orzeczenia;
3) opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, 4) specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni psychologiczno-
pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, wskazującą na potrzebę takiego dostosowania – na podstawie tej opinii;
5) brak orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt 1)–3), który jest objęty pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole – na podstawie rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia dokonanego przez nauczycieli i specjalistów;
6) opinia lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego – na podstawie tej opinii.
18. Na wniosek nauczyciela lub pedagoga szkolnego i po uzyskaniu zgody rodziców albo pełnoletniego ucznia lub na wniosek rodziców albo pełnoletniego ucznia może być wydana opinia o uczniu.
19. Dyrektor Zespołu zwalnia ucznia z realizacji niektórych obowiązkowych zajęć edukacyjnych ze względu na stan zdrowia, specyficzne trudności w uczeniu się, niepełnosprawność, posiadane kwalifikacje lub zrealizowanie danych obowiązkowych zajęć edukacyjnych na wcześniejszym etapie edukacyjnym:
1) Dyrektor Zespołu zwalnia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego, informatyki, na podstawie opinii o braku możliwości uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii;
2) Dyrektor Zespołu zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii;
3) jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego lub informatyki uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
"zwolniony" albo "zwolniona";
4) Dyrektor Zespołu, na wniosek rodziców albo pełnoletniego ucznia oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego;
5) w przypadku ucznia, posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego nowożytnego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia;
6) w przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony" albo
"zwolniona";
7) przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych i zajęć artystycznych należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego – także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez Zespół na rzecz kultury fizycznej.
20. Rodzice mają prawo do uzyskania informacji o bieżących i śródrocznych wynikach w nauce ich dzieci.
21. Informacje takie przekazywane są w trakcie spotkań wychowawców z rodzicami (półwywiadówki i wywiadówki) oraz w czasie wyznaczonych konsultacji. Ponadto informacje mogą być przekazywane przez wychowawcę oddziału lub innego nauczyciela, uczącego danego ucznia w ramach indywidualnych kontaktów rodzica ze szkołą.
22. W ciągu całego roku szkolnego odbywają się konsultacje dla rodziców z nauczycielami.
Termin konsultacji na dany rok szkolny ustala Rada Pedagogiczna.
23. Inną formą przekazywania informacji o stopniach i zachowaniu ucznia jest kontakt pisemny, telefoniczny lub przesyłanie informacji listownie.
24. Na 2 tygodnie przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej nauczyciele i wychowawca oddziału informują o wszystkich przewidywanych rocznych ocenach z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz przewidywanej rocznej ocenie zachowania:
1) ucznia na poszczególnych godzinach zajęć w rozmowie bezpośredniej z uczniami i wpisem tematu lekcji do dziennika lekcyjnego;
2) jego rodziców w formie pisemnej na wspólnym zebraniu rodziców uczniów poszczególnych oddziałów prowadzonych przez wychowawcę klasy z potwierdzeniem obecności na zebraniu.
25. Rodzice, którzy nie uczestniczyli w zebraniu mają obowiązek w ciągu 3 dni roboczych od odbytego w szkole zebrania przybyć do szkoły, skontaktować się z wychowawcą klasy i odebrać za potwierdzeniem odbioru pisemną informację o przewidywanych rocznych ocenach z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie zachowania. W czasie nieobecności nauczyciela wychowawcy, informację pisemną rodzice odbierają w sekretariacie szkoły.
26. Jeżeli rodzice nie dopełnią wyżej wymienionych obowiązków, wychowawca przekazuje pisemną informację uczniowi, który dostarcza ją rodzicom do podpisu. Podpisaną przez rodzica informację o przewidywanych ocenach uczeń dostarcza wychowawcy.
27. Na tydzień przed klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej, nauczyciele poszczególnych przedmiotów i wychowawcy klas zobowiązani są wystawić ostateczne oceny z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz oceny z zachowania.
§ 12
1. Oceny wyrażone w stopniach dzielą się na:
1) bieżące;
2) śródroczne, roczne;
3) końcowe.
2. Oceny bieżące określające poziom wiadomości lub umiejętności ucznia ze zrealizowanych części programu nauczania, wystawiane są systematycznie w trakcie trwania okresu/roku szkolnego.
3. Dopuszcza się zapis ocen bieżących w kolorze czerwonym (sprawdziany, testy sprawdzające) i zielonym (proponowana ocena śródroczna/roczna wpisana w jednej z ostatnich rubryk).
4. Oceny bieżące wystawiane są za:
1) odpowiedź ustną;
2) prace pisemne (klasówka, kartkówka, prace domowe, referaty i inne);
3) wytwory pracy;
4) umiejętności wykorzystania zdobytej wiedzy;
5) twórcze myślenie;
6) pracę w zespole;
7) zaangażowanie;
8) pracę dodatkową;
9) wiedzę nadprogramową.
5. Liczba ocen powinna wynosić przynajmniej dwukrotność tygodniowego wymiaru godzin z danego przedmiotu, w tym liczba ocen z prac pisemnych powinna wynosić minimum tyle, ile wynosi tygodniowy wymiar godzin z danego przedmiotu.
6. Zasady przeprowadzania sprawdzianów:
1) sprawdzian pisemny i test powinny być zapowiedziane na tydzień przed terminem;
2) w ciągu jednego dnia może się odbyć sprawdzian tylko z jednego przedmiotu;
3) kartkówki bieżące nie wymagają zapowiedzi;
4) w ciągu tygodnia mogą się odbyć maksimum 3 sprawdziany.
7. Nauczyciel na tydzień przed sprawdzianem odnotowuje w dzienniku lekcyjnym termin sprawdzianu.
8. Ocena śródroczna i roczna nie jest wystawiana na podstawie średniej z ocen cząstkowych, ale nie może też zbytnio od nich odbiegać. Przy formułowaniu oceny rocznej bierzemy pod uwagę osiągnięcia ucznia w ciągu całego roku szkolnego.
9. Klasyfikacji końcowej dokonuje się w klasie programowo najwyższej szkoły danego typu zgodnie z przyjętą skalą ocen. Na klasyfikację końcową składają się:
1) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, ustalone odpowiednio w klasie programowo najwyższej;
2) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się odpowiednio w klasach programowo niższych w szkole danego typu;
3) roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona w klasie programowo najwyższej.
10. Zasady poprawiania ocen ze sprawdzianów:
1) nauczyciel uzgadnia termin i formę sprawdzianu poprawkowego;
2) termin ten jest ostateczny;
3) jeżeli uczeń jest w szkole i nie przystąpi do sprawdzianu poprawkowego bez usprawiedliwienia, to traci szansę na poprawę;
4) szczegółowe zasady przeprowadzania sprawdzianu poprawkowego ustalają nauczyciele poszczególnych przedmiotów.
11. Jawność ocen:
1) nauczyciel zobowiązany jest przedstawić uczniom do wglądu na lekcji poprawione prace pisemne;
2) nauczyciel przechowuje w ciągu jednego roku szkolnego sprawdziany;
3) na prośbę ucznia lub jego rodziców sprawdzone i ocenione prace kontrolne lub inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniona wyżej
wymienionym osobom podczas wyznaczonych konsultacji i zebrań z rodzicami lub we wcześniej uzgodnionym terminie;
4) przy odpowiedziach ustnych nauczyciel informuje ucznia o wystawionej ocenie;
5) na ocenę nie powinny mieć wpływu postawy szkolne i cechy osobowościowe ucznia;
6) ocena nie może mieć funkcji represyjnej;
7) nauczyciel jest zobowiązany do przekazywania uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych poprzez wskazanie co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć.
12. Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji zgodnie z wcześniejszymi ustaleniami z nauczycielem danego przedmiotu.
§ 13
1. Oceny bieżące, oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne oraz oceny końcowe ustalone są według skali określonej w statucie szkoły:
stopień celujący 6 stopień bardzo dobry 5
stopień dobry 4
stopień dostateczny 3 stopień dopuszczający 2 stopień niedostateczny 1
1) stopień niedostateczny – mniej niż 30% wiedzy i umiejętności przewidzianych dla prac pisemnych. Brak elementarnej wiedzy i umiejętności przewidzianych w podstawie programowej;
2) stopień dopuszczający - wymaga przynajmniej 30% wiedzy i umiejętności przewidzianych dla prac pisemnych. Podczas odpowiedzi możliwe są liczne błędy w zakresie wiedzy merytorycznej, jednak uczeń zna podstawowe fakty, zjawiska i udziela odpowiedzi przy pomocy nauczyciela. Na zajęciach wykazuje braki w opanowaniu umiejętności i nawyków;
3) stopień dostateczny – wymaga przynajmniej 50% wiedzy i umiejętności przewidzianych dla prac pisemnych. Uczeń zna najważniejsze fakty i definicje, odpowiedź wymaga ukierunkowania przez nauczyciela;
4) stopień dobry – wymaga przynajmniej 75% wiedzy i umiejętności przewidzianych dla prac pisemnych. Wiadomości podstawowe uzupełnione są wiedzą rozszerzona, zdarzają się jeszcze drobne błędy drugorzędne, nie wyczerpuje w całości zagadnienia. Na zajęciach nie przejawia pewnej inicjatywy twórcy;
5) stopień bardzo dobry - wymaga przynajmniej 85% wiedzy i umiejętności przewidzianych dla prac pisemnych. Odpowiedź jest wyczerpująca, swobodnie operuje faktami, dostrzega związki między nimi, treści nie wykraczają poza program.
Na zajęciach wykonuje prawidłowo wszystkie operacje;
6) stopień celujący - wymaga przynajmniej 100% wiedzy i umiejętności przewidzianych dla prac pisemnych. Odpowiedź wykazuje na szczególne zainteresowanie przedmiotem, spełnia kryteria oceny bardzo dobrej, może wykraczać poza program nauczania. Na zajęciach wykazuje dużo inicjatywy twórczej.
2. W technikum organizuje się praktyki zawodowe, ocenę klasyfikacyjną ustala wychowawca oddziału w porozumieniu z opiekunem praktyk.
§ 14
1. Klasyfikowanie śródroczne i roczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych, wg skali określonej w Statucie Zespołu, oraz oceny zachowania.
2. Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego.
3. Klasyfikowanie roczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w zestawie programów nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania wg skali.
4. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a ocenę zachowania wychowawca klasy. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna.
5. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na:
1) oceny z zajęć edukacyjnych;
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
6. Oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Ocena klasyfikacyjna roczna/śródroczna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.
7. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię czy etykę, do średniej ocen wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
8. W sytuacji, gdy uczeń uczęszczał na religię i etykę, na świadectwie ukończenia klasy lub szkoły wpisuje się obie oceny uzyskane z tych przedmiotów.
9. Świadectwo z wyróżnieniem otrzymuje uczeń, który uzyskał średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
10. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej /rocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej szkoła, w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków.
11. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej rocznej nauczyciel uwzględnia nieobecności ucznia w ciągu całego roku szkolnego.
12. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności ma prawo zdawać egzamin klasyfikacyjny.
13. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny za zgodą Rady Pedagogicznej.
14. Dla ucznia szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe, nieklasyfikowanego z zajęć z zakresu kształcenia zawodowego praktycznego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności, szkoła może zorganizować zajęcia umożliwiające uzupełnienie wiedzy i umiejętności wymaganych programem w nauczania w celu ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z tych zajęć.
§ 15
1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał pozytywne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny negatywnej.
2. Uczeń kończy gimnazjum/szkołę ponadgimnazjalną, jeżeli na zakończenie klasy programowo najwyższej ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskał pozytywne oceny klasyfikacyjne.
3. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata otrzymał po ustaleniu oceny, otrzymuje z tych zajęć najwyższą pozytywną końcową ocenę klasyfikacyjną.
§ 16
1. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w terminie wyznaczonym przez Dyrektora Zespołu i uzgodnionym z uczniem i jego rodzicami, jednak nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni w charakterze obserwatorów rodzice.
3. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora Zespołu.
4. Egzamin klasyfikacyjny może zdawać również uczeń po klasie programowo najwyższej.
5. Egzamin klasyfikacyjny zdaje uczeń, który zmienił typ szkoły i nie ma możliwości lub warunków do zrealizowania treści nauczania z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, które zostały zrealizowane w oddziale szkoły, do której uczeń przechodzi. W przypadku gdy uczeń w poprzedniej szkole zrealizował obowiązkowe zajęcia edukacyjne i uzyskał pozytywną ocenę klasyfikacyjną, a w oddziale szkoły, do której przeszedł są organizowane w tym samym lub węższym zakresie, uczeń jest zwolniony z obowiązku uczestnictwa w tych zajęciach.
6. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
1) przyjęty ze szkoły niepublicznej, która nie ma uprawnień szkoły publicznej;
2) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki;
3) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, wówczas egzamin klasyfikacyjny nie obejmuje:
a) wychowania fizycznego oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ustala się oceny zachowania,
b) w skład komisji wchodzi Dyrektor Zespołu lub nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły jako przewodniczący komisji,
c) należy ustalić z uczniem i rodzicami liczbę zajęć edukacyjnych, z których w danym dniu będzie przeprowadzany egzamin.
7. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez Dyrektora Zespołu nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
8. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej. Z wychowania fizycznego, plastyki, informatyki i zajęć w ramach praktycznej nauki zawodu egzamin przeprowadza się w formie zadań praktycznych.
9. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół zawierający:
1) imię i nazwisko ucznia,
2) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin, 3) skład komisji,
4) termin,
5) zadania egzaminacyjne, 6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
10. Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonanym przez ucznia zadaniu praktycznym. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen.
11. Ustalona przez nauczyciela w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna.
12. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.
13. Ustalona przez nauczyciela w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego negatywna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
§ 17
1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej otrzymał negatywną ocenę klasyfikacyjną z jednych lub dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych może przystąpić do egzaminu poprawkowego z tych zajęć.
2. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora Zespołu, nie później niż do końca września.
3. Roczna ocena klasyfikacyjna ustalona w wyniku egzaminu poprawkowego jest ostateczna z zastrzeżeniem art.44n ust. 7 ustawy.
4. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę.
5. Rada Pedagogiczna uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te zajęcia są realizowane w klasie programowo wyższej.
6. Wychowawca wypisuje świadectwo z nową oceną i anuluje stare świadectwo.
7. Egzamin poprawkowy może zdawać również uczeń po klasie programowo najwyższej.
8. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Zespołu do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych, a przeprowadza się go w ostatnim tygodniu ferii letnich. Konkretny termin podaje się do wiadomości ucznia i jego rodzica. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora Zespołu, nie później niż do końca września.
9. Nauczyciele uczący przedmiotów, z których uczniowie zdają egzamin poprawkowy przygotowują zestawy pytań na część ustną i pisemną z zakresu wiadomości i umiejętności w danej klasie (podstawa programowa).
10. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej. Czas przygotowania się ucznia do egzaminu wynosi 10 minut, część ustna trwa 15 minut, a część pisemna – 30 minut.
11. Egzamin poprawkowy z techniki, informatyki, wychowania fizycznego oraz z zajęć praktycznych powinien mieć formę zadań praktycznych.
12. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Zespołu w składzie:
1) Dyrektor Zespołu albo nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora Zespołu, jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, jako egzaminujący;
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
13. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający:
1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin;
2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;
3) imię i nazwisko ucznia;
4) termin egzaminu poprawkowego;
5) zadania egzaminacyjne;
6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
14. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
§ 18
1. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Zespołu, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalenia tych ocen. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone nie później niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2. Dyrektor na podstawie dokumentacji orzeka o zasadności przedłożonego zastrzeżenia.
3. Decyzję podejmuje Dyrektor, nie uczestniczy w tej decyzji Rada Pedagogiczna.
4. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor Szkoły powołuje komisję, nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżenia, która:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania na drodze głosowania zwykłą większością głosów, ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
5. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
6. Ustalona ocena przez komisję jest ostateczna z wyjątkiem oceny negatywnej rocznej, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora Zespołu w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami.
8. Z pac komisji sporządza się protokół, który stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
9. Jeżeli ocena z zajęć edukacyjnych lub ocena zachowania ucznia ulega zmianie, to Dyrektor zwołuje Radę Pedagogiczną do podjęcia uchwały zmieniającej wyniki klasyfikacji i promocji.
10. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalenia tej ocena, Zespół powołuje komisję, która:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania-ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów.
11. Sprawdzian, o którym mowa w ust. 10 pkt. 1. przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń a jego termin uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami.
12. W skład komisji wchodzą:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) Dyrektor Zespołu albo nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora Zespołu jako przewodniczącego komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) Dyrektor Zespołu albo nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora Zespołu jako przewodniczący komisji,
b) wychowawca oddziału,
c) nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danym oddziale, d) pedagog,
e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego, f) przedstawiciel Rady Rodziców.
13. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 12 pkt 1 lit b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor Zespołu powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z Dyrektorem Zespołu.
14. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
15. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony sprawdzian, b) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji,
c) imię i nazwisko ucznia,
d) termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności, e) zadania sprawdzające,
f) ustaloną ocenę klasyfikacyjną;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji,
b) termin posiedzenia komisji, c) wynik głosowania,
d) ustaloną ocenę klasyfikacyjną zachowania wraz z uzasadnieniem.
16. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia lub zwięzłą informację o wykonaniu zadania praktycznego przez ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
17. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust.10 pkt l w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora Zespołu.
18. Przepisy ust. 1-17 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego.
W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
19. W przypadku zmiany oceny wychowawca wypisuje świadectwo z nową oceną i anuluje stare świadectwo.
§ 19
1. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.
2. Ocenę wystawia wychowawca oddziału po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
3. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.
4. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
5. Ustalona przez wychowawcę oddziału roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna.
6. Ocena zachowania uwzględnia:
1) przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w czasie pobytu w szkole i w czasie wyjść poza szkołę (zgłaszanie zagrożeń nauczycielom i dyrekcji);
2) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
3) wykonywanie poleceń Dyrektora, nauczyciela i innych pracowników Zespołu;
4) dbałość o honor i tradycje Zespołu;
5) dbanie o czystość i estetykę w Zespole;
6) poszanowanie mienia szkolnego i ponoszenia odpowiedzialności za jego uszkodzenie bądź zniszczenie;
7) systematyczne i efektywne uczestniczenie w zajęciach lekcyjnych i w życiu szkoły;
8) przygotowywanie i udział w uroczystościach klasowych i szkolnych;
9) dbałość o piękno mowy ojczystej;
10) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
11) staranne przygotowywanie się do zajęć i wykonywanie prac domowych;
12) staranne prowadzenie zeszytów zgodnie z wymogami nauczyciela;
13) uzupełnianie braków w wiadomościach wynikłych z absencji;
14) usprawiedliwienie nieobecności i spóźnień;
15) poprawne zachowanie na lekcjach, przerwach i zajęciach pozalekcyjnych;
16) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych:
a) wobec innych wyznań, ras. mniejszości narodowych, b) nie przywłaszczanie cudzego mienia,
c) szanowanie godności osobistej, dobrego imienia wszystkich osób, d) nie stosowanie wulgaryzmów,
e) używanie form grzecznościowych,
f) właściwe zachowanie wobec nauczycieli, koleżanek i kolegów,
g) nie okazywanie przemocy fizycznej i psychicznej oraz nie wyrządzanie krzywd moralnych innym,
h) dbanie o zdrowie własne i kolegów,
i) przestrzeganie zasad higieny osobistej i schludnego wyglądu, j) pomaganie innym,
k) pełnienie funkcji społecznych i wywiązywanie się z nich.
7. Ocenę zachowania „wzorowe” otrzymuje uczeń, który:
1) spełnił wymogi zawarte w Statucie Zespołu i kryteriach oceny zachowania oraz jest wzorem do naśladowania;
2) w przeważającej części kryteriów oceny z zachowania zachowywał się ponad przeciętność i miał osiągnięcia na miarę swoich możliwości w nauce, sporcie i innych dziedzinach życia szkoły;
3) ma usprawiedliwione wszystkie opuszczone godziny lekcyjne.
8. Ocenę zachowania „bardzo dobre” otrzymuje uczeń, który:
1) spełnia większość wymogów zawartych w Statucie Zespołu i kryteriach oceny zachowania;
2) z nieuzasadnionych przyczyn opuścił nie więcej niż 5 godzin lekcyjnych w okresie.
9. Ocenę zachowania „dobre” otrzymuje uczeń, który:
1) spełnił wymogi zawarte w Statucie Zespołu i kryteriach oceny zachowania;
2) z nieuzasadnionych przyczyn opuścił nie więcej niż 30 godzin lekcyjnych w okresie.
10. Ocenę zachowania „poprawne” otrzymuje uczeń, który:
1) naruszył w niewielkim stopniu niektóre wymogi zawarte w Statucie Zespołu i kryteriach ocen zachowania;
2) z nieuzasadnionych przyczyn opuścił nie więcej niż 50 godzin lekcyjnych w okresie.
11. Ocenę zachowania „nieodpowiednie” otrzymuje uczeń, który:
1) narusza wymogi zawarte w Statucie Zespołu i kryteriach zachowania;
2) popełniał rażące wykroczenia przeciwko zdrowiu i mieniu;
3) z nieuzasadnionych przyczyn opuścił ponad 50 godzin lekcyjnych w okresie.
12. Ocenę zachowania„ naganne” zachowania otrzymuje uczeń, który:
1) nagminnie narusza wymogi zawarte w Statucie Zespołu i kryteriach zachowania i naruszenia te dotyczą w szczególności:
2) pobicia i psychicznego znęcania się, 3) kradzieży,
4) dewastacji mienia Zespołu, 5) stosowania używek,
6) agresywnego i wulgarnego zachowania wobec kolegów i dorosłych;
7) z nieuzasadnionych przyczyn opuścił ponad 80 godzin lekcyjnych w okresie.
Rozdział 7
Prawa i obowiązki uczniów Technikum
§20
1. Uczeń ma prawo do:
1) właściwego zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej;
2) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej, bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego godności;
3) korzystania z pomocy materialnej stałej, bądź doraźnej zgodnie z odrębnymi aktualnie obowiązującymi przepisami;
4) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym;
5) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych - jeśli nie narusza tym dobra innych osób;
6) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów;
7) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce;
8) pomocy w przypadku trudności w nauce;
9) korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego;
10) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć;
11) wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszania się w organizacjach w szkole;
12) zwraca się do wychowawcy klasy, innych nauczycieli, dyrekcji, poprzez dyrekcję do organów nadzorujących pracę szkoły i innych instytucji w przypadku łamania jego praw;
13) zapoznania z regulaminami: oceniania, klasyfikowania i promowania, egzaminów zewnętrznych i innymi wytycznymi związanymi z cyklem kształcenia;
2. Uczeń, słuchacz ma obowiązek:
1) systematycznie przygotowywać się do zajęć lekcyjnych i aktywnie w nich uczestniczyć;
2) pracować systematycznie i wytrwale nad wzbogacaniem swej wiedzy, wykorzystywać jak najlepiej czas i warunki do nauki;
3) przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły;
4) stwarzać atmosferę wzajemnej życzliwości, pomagać słabszym, przeciwdziałać wszelkim przejawom przemocy;
5) przeciwdziałać wszelkim przejawom nieodpowiedzialności, lekceważenia obowiązków ucznia, słuchacza, przestrzegać porządku szkolnego, dbać o ład i estetykę w pomieszczeniach i otoczeniu szkoły, przestrzegać przepisów bhp i przepisów przeciwpożarowych;
6) dbać o honor szkoły, godnie ją reprezentować oraz znać, szanować i wzbogacać jej dobre tradycje;
7) dbać o zdrowie, bezpieczeństwo swoje i kolegów, przestrzegać zasad higieny osobistej, wystrzegać się wszelkich szkodliwych nałogów. Przy czym za nałogi uważa
się we wszelkiej postaci: alkohol, narkotyki, nikotynę i inne używki. Na okoliczność uroczystości szkolnych obowiązuje wszystkich uczniów strój galowy;
8) dbać o estetyczny wygląd. Strój ucznia powinien być skromny i stonowany, uczennice nie mogą eksponować odkrytych ramion i głębokich dekoltów. Fryzura powinna być czysta, ewentualna koloryzacja ma być zbliżona do kolorów naturalnych. Biżuteria nie może być wyzywająca, kolorowa, powinna być dostosowana do sytuacji oficjalnej. Zabrania się widocznego makijażu. Dopuszcza się wprowadzenie jednolitego stroju po uprzednim porozumieniu z Radą Rodziców;
9) usprawiedliwiać w ustalonym z wychowawcą terminie nieobecności na zajęciach szkolnych. Po tym terminie nieobecność pozostaje nieusprawiedliwiona.
3. W czasie zajęć lekcyjnych obowiązuje zakaz korzystania z telefonów komórkowych, odbiorników radiowych, aparatów fotograficznych, kamer filmowych oraz innego sprzętu elektronicznego, z wyłączeniem sytuacji, gdy wymaga tego tok lekcji.
§21
1. Wobec uczniów Zespołu stosuje się wyróżnienia, nagrody oraz kary.
2. Uczeń otrzymuje nagrodę, wyróżnienie za:
1) wzorowe i przykładne reprezentowanie Zespołu;
2) systematyczne i wyróżniające postępy w nauce;
3) aktywny i przykładny udział w życiu Zespołu;
4) pracę na rzecz środowiska;
5) 100% frekwencję;
6) wymierne rozwijanie swoich zdolności i zainteresowań.
3. Uczeń może być wyróżniony lub nagrodzony:
1) pochwałą wychowawcy wobec uczniów oddziału;
2) pochwałą Dyrektora wobec uczniów całej oddziału;
3) pochwałę Dyrektora wobec rodziców;
4) wyróżnieniem Rady Pedagogicznej, dyplomem uznania lub podziękowaniem za szczególne osiągnięcia;
5) listem pochwalnym Rady Pedagogicznej skierowanym do rodziców;
6) nagrodą (rzeczową, książkową) fundowaną przez Radę Rodziców na wniosek Rady Pedagogicznej ( m.in. za wyniki w nauce, prace społeczne i osiągnięcia sportowe).
4. Nagrody wyszczególnione w ust. 3 przyznają uczniom wychowawcy (1), Dyrektor Zespołu (2, 3), Rada Pedagogiczna, Rada Rodziców (4, 5, 6), na wniosek wychowawcy klasy, Samorządu Uczniowskiego lub Rady Rodziców.
5. Nagrody książkowe są przyznawane uczniom za:
1) wyniki w nauce (średnia ocen co najmniej 4,75) i ocenę zachowania co najmniej
„bardzo dobra”;
2) za wybitne osiągnięcia w dziedzinie sportu, konkursach przedmiotowych i olimpiadach co najmniej na szczeblu powiatowym.
6. W sprawie przyznawania nagród, wyróżnień i kar wnioskować mogą:
1) nauczyciele i inni pracownicy Zespołu;
2) uczniowie i ich reprezentacje oddziałów;
3) organizacje działające na terenie Zespołu, Samorząd Uczniowski, Rada Rodziców;
4) Rada Pedagogiczna.
7. Za nieprzestrzeganie statutu i regulaminów obowiązujących w Zespole uczeń i słuchacz może otrzymać karę. W szczególności uczeń otrzymuje karę za:
1) lekceważenie i zaniedbywanie obowiązków szkolnych;
2) brak chęci poprawy wyników nauczania i zachowania;
3) opuszczanie zajęć obowiązkowych bez usprawiedliwienia;
4) unikanie sprawdzianów, powtórek;
5) naruszanie porządku szkolnego i stwarzanie sytuacji zagrożenia;
6) lekceważący stosunek do kolegów i pracowników Zespołu;
7) stosowanie używek w Zespole i poza nim;
8) zachowania sprzecznego z ogólnie przyjętymi normami społecznymi w Zespole i poza nim.
8. Uczeń może być ukarany:
1) upomnieniem udzielonym w indywidualnej rozmowie przez nauczyciela lub wychowawcę oddziału;
2) upomnieniem lub naganą Dyrektora Zespołu udzielaną uczniowi w gabinecie Dyrektora;
3) przeniesieniem do innej szkoły na mocy decyzji Rady Pedagogicznej;
4) skreśleniem z listy uczniów zgodnie z Prawem Oświatowym za:
a) udowodnione kradzieże,
b) niszczenie sprzętu szkolnego i pomocy naukowych, c) znęcanie się nad kolegami i szkodzenie ich zdrowiu,
d) rozprowadzanie, posiadanie i spożywanie środków odurzających i alkoholu na terenie Zespołu,
e) ciągłe lekceważenie obowiązków szkolnych w szczególności – nieusprawiedliwiona absencja na zajęciach lekcyjnych w wymiarze powyżej 50
% obowiązującej liczby godzin (po wyczerpaniu przez szkołę wszystkich możliwych środków zaradczych),
f) wchodzenie w kolizję z prawem;
5) za korzystanie z telefonów komórkowych, dyktafonów, odbiorników radiowych, aparatów fotograficznych, kamer filmowych uczeń może być ukarany upomnieniem udzielonym w indywidualnej rozmowie przez nauczyciela lub wychowawcę. W przypadku nie dostosowania się ucznia do poleceń nauczyciel, wychowawca ma prawo zatrzymać wyżej wymienione urządzenie do wyjaśnienia z Dyrekcją i Rodzicami z możliwością wykasowania wszystkich danych;
6) w przypadku nie przestrzegania zapisów Statutu Zespołu dotyczących niszczenia mienia szkolnego uczeń pełnoletni jest zobowiązany do naprawienia wyrządzonej szkody, natomiast w przypadku ucznia niepełnoletniego szkodę naprawia rodzic lub prawny opiekun w terminie i sposobie określonym przez Dyrektora Zespołu.
9. Dyrektor ma obowiązek każdorazowego powiadomienia rodziców ucznia o przyznaniu mu nagród i wyróżnień wymienionych a także o zastosowaniu kar.
10. Skreślenie ucznia lub słuchacza jest decyzją administracyjną rozstrzyganą w trybie przewidzianym przez Kodeks Postępowania Administracyjnego.
11. Od przyznanych nagród i udzielonych kar uczeń, jego rodzic lub prawny opiekun ma prawo odwołać się w ciągu 14 dni na piśmie do Dyrektora Zespołu.”
12. Dyrektor Zespołu może wstrzymać wykonanie kary jeżeli uczeń uzyska pisemne poręczenie nauczyciela, Samorządu Uczniowskiego lub Rady Klasowej Rodziców.
13. Jeżeli uczeń lub rodzic ma zastrzeżenia do przyznanej nagrody, to w terminie 3 dni roboczych składa wniosek w formie pisemnej wraz z uzasadnieniem do Dyrektora Zespołu.
