Niespodzianka dla dziadków

Niespodzianka dla dziadków

1. Cele lekcji

• wie, w jaki sposób uczcić święto babci i dziadka,

• zna pisownię zwrotów grzecznościowych typu: Tobie, Ciebie, Wam.

b) Umiejętności Uczeń:

• wypowiada się pełnymi zdaniami na dany temat,

• umie recytować wiersze z odpowiednią intonacją,

• poprawnie pisze wyrazy z h i ch,

• porządkuje zdania według kolejności zdarzeń,

• umie redagować życzenia z okazji Dnia Babci i Dziadka,

• stosuje wielką literę w zwrotach grzecznościowych,

• rozwiązuje zadania tekstowe na mieszczenie i podział,

• samodzielnie wykonuje laurkę dla babci i dziadka.

c) Postawy

Uczeń okazuje miłość i szacunek dziadkom.

2. Metoda i forma pracy

Metody: słowna (praca z tekstem, rozmowa), oglądowa (pokaz, obserwacja), problemowa (działanie praktyczne).

Praca indywidualna i zbiorowa.

3. Środki dydaktyczne

Wiersze, słownik ortograficzny, suwak ortograficzny, kaseta z nagraniem (Wesoła szkoła), zdjęcia babć i dziadków, kolorowa kartka, wstążka, dziurkacz, kredki świecowe.

4. Przebieg lekcji

a) Faza przygotowawcza

1. Nawiązanie do tematu – wystawka zdjęć babć i dziadków.

2. Dłuższe wypowiedzi na temat swoich dziadków i sposobów okazywania im miłości i szacunku nie tylko w dniu ich święta:

• kiedy obchodzimy Dzień Babci i Dzień Dziadka?

• dlaczego kochacie swoich dziadków?

• co lubicie z nimi robić, jak spędzacie czas?

3. Zapoznanie z treścią wierszy: Dni z Babcią, Na dzień Dziadka (podręcznik 138-140):

• ciche i głośne czytanie wierszy,

• analiza treści wierszy,

• głośne czytanie wybranych fragmentów na podany temat.

b) Faza realizacyjna

1. Porządkowanie podanych zdań według kolejności zdarzeń:

• Wycięła kwiatki i nakleiła na karton.

• Zbliżał się Dzień Babci i Dzień Dziadka.

• Wręczyła dziadkom laurkę.

• Ewa kupiła kolorowy papier i wstążkę.

• Napisała życzenia.

2. Utrwalenie pisowni wyrazów z h i ch za pomocą suwaka ortograficznego.

erbata leb erbatniki ałwa

H

Ch

3. Wyszukiwanie w słownikach ortograficznych wyrazów z h i ch.

4. Redagowanie życzeń dla babci i dziadka z wykorzystaniem zgromadzonego słownictwa:

• ustne i pisemne redagowanie życzeń,

• przypomnienie o stosowaniu wielkiej litery w zwrotach grzecznościowych: Tobie, Wam, Kochana Babciu, Drogi Dziadku,

• odczytywanie życzeń przez uczniów,

• sprawdzenie poprawności zadań.

5. Nauka piosenki: Babcia wróżka.

6. Rozwiązywanie zadań tekstowych na mieszczenie i podział.

c) Faza podsumowująca

Projektowanie i wykonywanie laurek dla babci i dziadka.

5. Bibliografia

1. Jodłowski S., Taszycki W., Słownik ortograficzny, Ossolineum, Wrocław 1981.

2. Konieczna A., Wasilewska K., Integralny plan pracy dydaktyczno-wychowawczej dla klasy 2, semestr 2, WSiP, Warszawa 1999.

3. Kowaliszyn K., Lenkiewicz K., Krajobraz z uśmiechem. Podręcznik do języka polskiego. Klasa 2, WSiP, Warszawa 1992.

4. Lenkiewicz B., Semadeni Z., Matematyka 2. Zeszyt ćwiczeń dla klasy drugiej szkoły podstawowej, WSiP, Warszawa 1994.

5. Olejniczak Z., Stępień M., Kartkówki mądrej główki. Klasa 2, Annał, Łódź 2000.

6. Załączniki

Ułóż zdania z wyrazami: babcia, dziadek, herbatka, Halina, chusteczka.

7. Czas trwania lekcji

2 x 45 minut

8. Uwagi do scenariusza

Scenariusz zajęć przeznaczony jest dla uczniów klasy drugiej szkoły podstawowej.