Czym jest powietrze?
1. Cele lekcji
a) Wiadomości Uczeń wie:• że czyste powietrze jest jednorodną mieszaniną gazów,
• jakie są główne składniki powietrza,
• jaka jest rola powietrza w życiu organizmów żywych.
b) Umiejętności
Uczeń potrafi zbadać przybliżony skład powietrza.
2. Metoda i forma pracy
Pogadanka, metoda słowno – doświadczalna, praca z całą klasą.
3. Środki dydaktyczne
Sprzęt i szkło laboratoryjne:
• cylinder miarowy,
• krystalizator,
• świeca.
Odczynniki:
• woda zabarwiona atramentem.
4. Przebieg lekcji
a) Faza przygotowawcza
Nauczyciel po sprawdzeniu listy obecności podaje temat lekcji i jej główne założenia.
b) Faza realizacyjna
1 Uczniowie pod kierunkiem nauczyciela zastanawiają się, kiedy odczuwamy obecność powietrza. Podają właściwości powietrza, dochodząc do wniosku, że z chemicznego punktu widzenia jest ono mieszaniną jednorodną gazów.
2 Nauczyciel bada skład powietrza. Wykonuje następujące doświadczenie:
Doświadczenie 1:
Badanie składu powietrza.
Obserwacje:
Podczas palenia się świecy woda w cylindrze podnosi się do około 1/5 jego objętości, po czym świeca gaśnie.
Wnioski:
Świeca gaśnie ponieważ wyczerpał się gaz podtrzymujący spalanie, który stanowi około 21 % czyli około 1/5 objętości powietrza.
3 Nauczyciel podaje dokładny skład powietrza, a następnie uczniowie uzupełniają diagram kołowy (załącznik 1).
4 Uczniowie pod kierunkiem nauczyciela zastanawiają się, od czego zależy ilość tlenków niemetali i pyłów w powietrzu.
c) Faza podsumowująca
Uczniowie wykonują następujące zadanie:
Oblicz, jaka jest objętość azotu i tlenu w powietrzu w sali, w której teraz się znajdujesz.
5. Bibliografia
1. Gulińska H., Haładuda J., Smolińska J., Ciekawa chemia, WSiP, Warszawa 2006.
2. Łopata K., Warchoł A., Chemia w gimnazjum, WSiP, Warszawa 2001.
3. Pazdro K., Chemia. Program nauczania, Oficyna Edukacyjna, Warszawa 1999.
6. Załączniki
a) Karta pracy ucznia załącznik 1
78%
21%
0,7
0,3 azot
tlen argon
inne składniki
b) Zadanie domowe
Zastanów się, w jaki sposób można rozdzielić powietrze na poszczególne składniki. Kto jako pierwszy tego dokonał, to znaczy wyodrębnił z powietrza poszczególne składniki? Napisz krótką notkę
biograficzną o tych znanych uczonych.
7. Czas trwania lekcji
45 minut
8. Uwagi do scenariusza
brak
