• Nie Znaleziono Wyników

Spis treści i stopka redakcyjna 

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Spis treści i stopka redakcyjna "

Copied!
4
0
0

Pełen tekst

(1)

Naukowy Przegląd Dziennikarski Nr [2/2020] Journalism Research Review Quarterly

3 REDAKCJA

Kazimierz Wolny-Zmorzyński (redaktor naczelny), Urszula Kuźnik (I z-ca redaktora naczel- nego, Wojciech Furman (z-ca redaktora naczelnego), Alicja Jaskiernia (redaktor naukowy), Andrzej Kaliszewski (sekretarz naukowy), Krzysztof Kowalik (redaktor naukowy),Bogdan Fischer, Małgorzata Kolankowska, Tadeusz Kononiuk, Paweł Kuca, Magdalena Pańczyk, Paweł Płaneta, Paweł Sarna, Aleksandra Siążnik, Dariusz Tworzydło, Paweł Urbaniak. Redaktorzy językowi:

prof. dr hab. Maciej Kawka (język polski), dr Collin Hales (język angielski), prof. dr hab. Jean Thierry (język francuski), dr Dafne García Lucero (język hiszpański), prof. dr hab. Michael Roither (język niemiecki), dr Wictor Khroul (język rosyjski), prof. dr hab. Antonello Folco Biagini (język włoski), prof. dr hab. Fabio Giglioni (język włoski)

WYDAWCA

Towarzystwo Studiów Dziennikarskich ul. Rejtana 16 C

35-959 Rzeszów

KONTAKT Z REDAKCJĄ

redakcja@naukowy-przeglad-dziennikarski.org

Projekt okładki: dr Mateusz Zimnoch Web Designer: Mateusz Sobejko

Radca prawny: mgr Maria Rączy-Jamróg

„Naukowy Przegląd Dziennikarski” znajduje się w wykazie czasopism punktowanych Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego (lista B, 5 punktów). Redakcja „Naukowego Przeglądu Dziennikarskiego” podziela ideę bezpłatnego dostępu do wiedzy, dlatego czasopismo jest publikowane w otwartym dostępie (open access), a autorzy udzielają wydawcy licencji niewyłącznej

(2)

Naukowy Przegląd Dziennikarski Nr [2/2020] Journalism Research Review Quarterly

4 bez przenoszenia autorskich praw majątkowych, dzięki czemu mają możliwość swobodnego rozporządzania efektami swojej pracy naukowo-badawczej.

(3)

Naukowy Przegląd Dziennikarski Nr [2/2020] Journalism Research Review Quarterly

3 RADA NAUKOWA

prof. dr hab. Janusz Adamowski (Uniwersytet Warszawski, Polska),

prof. dr João Canavilhas (Universidade da Beira Interior, Covilhã, Portugalia),

prof. dr Mana Jesus Casals Carro (Instytut: Facultad de Ciencias de la Información. Universidad Complutense de Madrid, Hiszpania),

prof. dr Miguel Carvajal Prieto (Universidad Miguel Hernandez de Elche, Hiszpania), prof. dr Daniel Cohen (Universidad Nacional de La Rioja, Argentyna),

prof. dr James Curran (University of London, Wielka Brytania), prof. UŚ dr hab. Krystyna Doktorowicz (Uniwersytet Śląski),

ks. dr hab. prof. UPJPII Michał Drożdż (Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie), prof. dr Jose Luis Gonzalez Esteban, (Universidad Miguel Hernandez de Elche, Hiszpania), prof. dr Jose Alberto Garda Aviles (Universidad Miguel Hernandez de Elche, Hiszpania), prof. dr hab. Wiesław Godzic (Wyższa Szkoła Psychologii Społecznej w Warszawie, Polska), prof. dr Octavio Islas (Internet-Catedra de Comunicación Estrategica y Cibercultura del Tecnológico de Monterrey, Campus Estado de Mexico, Meksyk),

prof. dr hab. Alicja Jaskiernia (Uniwersytet Warszawski, Polska), prof. dr hab. Jerzy Jastrzębski (Uniwersytet Wrocławski, Polska), prof. dr hab. Maciej Kawka (Uniwersytet Jagielloński, Polska), dr hab. Tadeusz Kononiuk (Uniwersytet Warszawski),

Dafne Garda Lucero (Universidad Nacional de Córdoba, Argentyna),

prof. dr Carlos Macia (Universidad Carlos III de Madrid, Madryt, Hiszpania), dr hab. Maria Magoska (Uniwersytet Papieskim Jana Pawła II w Krakowiei, Polska), prof. dr Victor Manuel Perez Martinez (Universidad San Jorge de Zaragoza, Hiszpania), prof. dr Gutemberg Medeiros (Universidade de Sao Paulo, Brazylia),

prof. dr hab. Tomasz Mielczarek (Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach), prof. dr Denis Porto Renó (Universidad del Rosario, Bogota, Kolumbia),

prof. dr hab. Franck Renucci (Universite du Sud Toulon-Var, Laboratoire I3M - Information, Milieux, Medias, Mediation, Francja),

prof. dr Michael Roither (Donau-Universitat Krems, Austria), prof. dr Raimo Salokangas (University of Jyvaskyla, Finlandia),

prof. dr hab. Jerzy Snopek (Instytut Badań Literackich Polskiej Akademii Nauk, Polska), prof. dr hab. Krzysztof Stępnik (Uniwersytet Marii Curie Skłodowskiej w Lublinie, Polska), prof. dr hab. Jacek Sobczak (Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej w Warszawie, Polska), prof. dr hab. Krzysztof Woźniakowski (Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie).

(4)

Naukowy Przegląd Dziennikarski Nr [2/2020] Journalism Research Review Quarterly

4

SPIS TREŚCI

Zbigniew Chmielewski, Public Relations w nadzwyczajnej sytuacji.

Jak małe i średnie firmy Polski wschodniej komunikowały w czasie pandemii

7

Ewa Boksa, Lidia Pasich, Mechanizm cyberplotki w internetowej przestrzeni

komunikacyjnej

21

Marlena Sakowska-Baryła, Piotr Siemieniak, Cloud computing a przetwarzanie

danych osobowych

37

Kazimierz Wolny-Zmorzyński, O fotografii w prasie polskiej na przełomie

XIX i XX wieku

54

Dariusz Tworzydło, Sponsoring sportowy jako narzędzie wsparcia strategicznych

Cytaty

Powiązane dokumenty

The Good Solder Svejk is often seen as a humorous work about ‘the World War ’ (World War I) but it is rather a series of disparate tales that provide wonderful comic abuse

Ponieważ środowiskiem, w którym się te treści i relacje ujaw­ niają, jest w czeskiej monografii sfera niezmiernie rzadko poddawana analizie naukowej - zwykłe domowe

Указанная переакцентировка лингвистических исследований вполне закономерна при учете того, что изучение системы языка оказалось достаточно

Но оно является „нормальным ” в плане вторичной номинации, потому что его можно рассматривать как носителя субстантивной метафоры: Собака

Etykieta może być postrzegana w rozmaity sposób - jako składnik konfigura­ cji kulturowej, w kategoriach etycznych, można skupiać uwagę na jej aspekcie pedagogicznym.

Дело в том, что анализ использования языковых единиц (прежде всего в аспекте их отбора, частотности, функциональной окраски), как правило, не

"Cudza mowa" w dziele literackim to jednak nie tylko wyrazy obce z określoną funkcją stylizacyjną, które w kontekście danej wypowiedzi, narratora lub postaci,

Nedostatky, s nimiž se při školní slohové výchově setkáváme v souvislých žákovských projevech a které se objevují i v našem textu jsou dvojího druhu:.. a)