Dział VI WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA

(1)

Statut Państwowych Szkół Budownictwa i Geodezji

Dział VI

WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA

§ 84

1. Wewnątrzszkolne zasady Oceniania, zwane dalej WZO, regulują zasady

oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów XI Liceum Ogólnokształcącego, Technikum Budowlano–Geodezyjnego, Technikum Terenów Zieleni, Szkoły Policealnej Nr 2 i Zasadniczej Szkoły Zawodowej Nr 8 w Państwowych Szkołach Budownictwa i Geodezji w Lublinie.

Podstawową funkcją WZO jest ocena osiągnięć edukacyjnych ucznia przy pomocy ujednoliconych, w poszczególnych blokach przedmiotowych, kryteriów

określających poziom i postępy w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania.

2. Integralną częścią tego procesu jest szeroka współpraca szkoły z rodzicami (lub opiekunami) przy doskonaleniu metod pracy dydaktyczno - wychowawczej.

§ 85 Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

1) bieżące i systematyczne obserwowanie postępów ucznia w nauce, 2) uświadamianie uczniowi stopnia opanowania wiadomości i umiejętności

przewidzianych programem nauczania oraz ewentualnych braków w tym zakresie,

3) pobudzanie rozwoju umysłowego ucznia, jego uzdolnień i zainteresowań oraz pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu jego rozwoju,

4) motywowanie ucznia do dalszej pracy,

5) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,

6) wdrażanie ucznia do systematycznej pracy, 7) ukierunkowanie samodzielnej pracy ucznia,

8) umożliwianie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej,

9) okresowe podsumowywanie wiadomości i umiejętności oraz określanie na tej podstawie stopnia opanowania przez ucznia materiału programowego

przewidzianego na dany okres.

§ 86 Zadania oceniania wewnątrzszkolnego:

1) formułowanie przez nauczycieli zasad wymagań edukacyjnych oraz informowania o nich uczniów i rodziców (prawnych opiekunów), 2) bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie,

(2)

3) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych i warunki ich przeprowadzania, 4) ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego i warunki ich

poprawiania,

5) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania określone w wewnątrzszkolnych procedurach poprawy przewidywanych ocen rocznych (semestralnych).

6) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce

§ 87

Sposoby informowania uczniów i rodziców (opiekunów) o ocenach i osiągnięciach.

Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).

§ 88

1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania i o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej.

3. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż

przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

4. Nauczyciele wychowawcy na początku roku szkolnego przedstawiają uczniom ich rodzicom wewnątrzszkolne zasady oceniania, szczególnie zwracając uwagę na ogólne kryteria stopni szkolnych, o których mowa w §102 oraz kryteria ocen z zachowania, o których mowa w § 113 oraz tryb uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen z zajęć edukacyjnych.

(3)

§ 89

1. Uczeń winien być informowany w formie ustnej o każdej ocenie uzyskanej na lekcji.

2. Na 3 tygodnie przed klasyfikacją śródroczną i końcoworoczną każdy nauczyciel jest zobowiązany do wpisania propozycji ocen niedostatecznych ze wszystkich zajęć edukacyjnych oraz propozycji oceny nagannej z zachowania.

3. Nauczyciel wpisuje w dzienniku lekcyjnym, na stronie nauczanego przedmiotu, numery uczniów zagrożonych oceną niedostateczną i potwierdza podpisem 4. Wychowawca przygotowuje listę uczniów zagrożonych ocenami

niedostatecznymi, oceną naganną z zachowania i zawiadomienia do rodziców (prawnych opiekunów) uczniów w 2 egzemplarzach..

5. Uczeń potwierdza na liście otrzymanie zawiadomienia własnoręcznym podpisem i w ciągu 3 dni przynosi 1 egzemplarz podpisanego przez rodzica (prawnego opiekuna) zawiadomienia. Egzemplarz ten jest dołączany do arkusza ocen ucznia i przechowywany przez 1 rok.

6. W przypadku nieobecności ucznia lub nieotrzymania potwierdzenia wychowawca przygotowuje ponowne zawiadomienie, które wysyłane jest przez szkołę listem poleconym. Kopia zawiadomienia dołączane jest do akt ucznia z adnotacja o wysłaniu listem poleconym.

7. Proces powiadamiania rodziców nie może trwać dłużej niż 1 tydzień od momentu wystawienia propozycji ocen niedostatecznych.

8. Na tydzień przed klasyfikacyjnym rocznym (semestralnym) posiedzeniem Rady Pedagogicznej uczeń otrzymuje od wychowawcy informację o proponowanych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i z zachowania.

Otrzymanie zawiadomienia, wraz z deklaracją przekazania informacji rodzicom, uczeń potwierdza własnoręcznym podpisem na przygotowanej przez

wychowawcę liście.

9. W każdym roku szkolnym terminarz do procedury powiadamiania rodziców o postępach ucznia określa „Harmonogram czynności dydaktyczno-

wychowawczych Państwowych Szkół Budownictwa i Geodezji”.

§ 90

1. Wychowawca klasy udziela informacji o ocenach bieżących i klasyfikacyjnych rodzicom (prawnym opiekunom) wychowawca klasy, a w uzasadnionych wypadkach inny nauczyciel uczący w danym oddziale.

2. Ramowy harmonogram zebrań z rodzicami przewiduje przynajmniej dwa zebrania w semestrze.

3. Wychowawcy klas pierwszych zobowiązani są podczas pierwszego zebrania (we wrześniu) przedstawić rodzicom:

1) wewnątrzszkolne zasady oceniania, informując szczególnie o ustalonych w szkole ogólnych kryteriach stopni szkolnych oraz kryteriach ocen z

zachowania,

(4)

2) harmonogramem zebrań na bieżący rok szkolny oraz poinformować rodziców o obowiązku uczestniczenia w w/w zebraniach.

4. W przypadku nieobecności rodziców (opiekunów prawnych) na zebraniu wychowawca: informuje o wynikach w nauce i zachowaniu ucznia w czasie indywidualnych konsultacji z rodzicem w szkole i fakt ten odnotowuje w dzienniku lekcyjnym.

§ 91

Sposoby oceniania wiedzy i umiejętności oraz tryb ustalania ocen.

Rok szkolny składa się z dwóch okresów klasyfikacyjnych (semestrów).

§ 92

Ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia powinno być dokonywane:

1) systematycznie i na bieżąco,

2) wieloaspektowo (w różnych formach),

3) w warunkach zapewniających obiektywność oceny, 4) jawnie (kryteria ocen powinny być znane dla uczniów), 5) rzetelnie,

6) sprawiedliwie.

§ 93

1. Ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia opiera się na systematyczności i wszechstronności.

2. Wystawiając oceny cząstkowe (bieżące) nauczyciel powinien uwzględnić następujące formy oceniania:

1) praca pisemna, 2) odpowiedź ustna,

3) aktywność podczas lekcji i innych rodzajów zajęć,

4) prezentacja przez uczniów szczególnych umiejętności i zainteresowań wykraczających poza program nauczania danego przedmiotu,

5) zadania (prace domowe),

6) udział w olimpiadach, konkursach przedmiotowych bądź uroczystościach szkolnych pozaszkolnych,

7) przygotowanie ucznia do lekcji (np. zeszyt, strój sportowy, przybory kreślarskie, podręcznik, teksty źródłowe, ubranie ochronne lub inne itp.), 8) inne formy określone i podane uczniom przez nauczyciela na początku

roku szkolnego.

(5)

§ 94

Oceny klasyfikacyjne nie mogą być wystawione na podstawie tylko np. jednej z w/w form.

§ 95 1. Oceny wyrażane w stopniach dzielą się na:

1) bieżące (cząstkowe), określające poziom wiadomości i umiejętności ucznia ze zrealizowanej części programu nauczania,

2) klasyfikacyjne śródroczne i końcoworoczne (semestralne), określające ogólny poziom wiadomości i umiejętności ucznia przewidzianych w programie nauczania.

2. Oceny bieżące oraz klasyfikacyjne śródroczne i końcoworoczne (semestralne) ustala się wg następującej skali:

stopień celujący - 6 cel.

stopień bardzo dobry - 5 bdb.

stopień dobry - 4 db.

stopień dostateczny - 3 dost.

stopień

dopuszczający

- 2 dop.

stopień

niedostateczny

- 1 ndst.

3. Ocenianie bieżące można wyrażać także plusem lub minusem.

4. Plus (+) może otrzymać uczeń za:

1) aktywność na lekcjach lub zajęciach, 2) dodatkowe pomoce niezbędne do zajęć, 3) pracę domową o małym stopniu trudności, 4) krótką wypowiedź.

5. Minus (-) może uczeń otrzymać za:

1) brak pracy domowej,

2) brak zeszytu przedmiotowego, 3) brak zeszytu ćwiczeń,

4) brak podręcznika,

5) brak narzędzi i przyborów lub innych pomocy wskazanych przez nauczyciela.

6. Liczbę plusów i minusów na pełną ocenę - odpowiednio bardzo dobrą i niedostateczną - określa nauczyciel na początku roku szkolnego.

§ 96 1. Zasady sprawdzania pisemnego wiadomości:

1) praca klasowa - czas trwania - do 2 godz. lekcyjnych. Zakres materiału i termin pracy podaje nauczyciel z co najmniej tygodniowym

wyprzedzeniem. Data pracy klasowej musi być wpisana do dziennika zajęć minimum 7 dni wcześniej,

(6)

2) sprawdzian pisemny - czas trwania sprawdzianu do 1 godz. lekcyjnej.

Zakres materiału oraz termin z obowiązkowym wpisem do dziennika uczeń winien znać z tygodniowym wyprzedzeniem,

3) kartkówka - czas trwania - do 20 min. Może obejmować materiał nie szerszy niż z trzech ostatnich tematów lekcji, a w przypadku języka polskiego z jednej lektury. O terminie kartkówki uczeń nie musi być informowany. Oceny z kartkówek nie podlegają poprawie.

2. W ciągu dwóch tygodni nauczyciel jest zobowiązany ocenić i udostępnić uczniom do wglądu pisemne prace kontrolne.

3. Sprawdzone i ocenione prace nauczyciel przechowuje do końca roku szkolnego.

4. W ciągu jednego dnia zajęć lekcyjnych może odbyć się tylko jedna praca klasowa lub sprawdzian. W ciągu jednego tygodnia zajęć lekcyjnych dopuszcza się nie więcej niż trzy sprawdziany.

5. Bez względu na przyczynę nieobecności uczeń zobowiązany jest do zaliczenia materiału programowego danej pracy klasowej lub sprawdzianu. .

6. Każda praca klasowa lub sprawdzian posiada punktację i na jej podstawie ustala się stopnie według następującej skali:

bardzo dobry - 100 - 90% maksymalnej ilości punktów

dobry - 89 - 75% maksymalnej ilości punktów

dostateczny - 74 - 51% maksymalnej ilości punktów

dopuszczający - 50 – 33% maksymalnej ilości punktów

niedostateczny - 32% - 0% maksymalnej ilości punktów

Nauczyciel ma prawo do zmiany w/w punktacji w granicach 10%

7. Praca klasowa lub sprawdzian może zawierać polecenie (zadanie), które ocenione jest na stopień celujący.

8. Ustala się minimalną ilość prac klasowych lub sprawdzianów w semestrze:

1) jedna - przy jednej godzinie lekcyjnej przedmiotu tygodniowo, 2) dwie - przy 2 i 3 godzinach lekcyjnych przedmiotu tygodniowo, 3) trzy - przy 4 i więcej godzinach lekcyjnych przedmiotu tygodniowo.

§ 97 Zasady sprawdzania wiadomości ustnych:

1) nauczyciel powinien ocenić odpowiedź ustną ucznia przynajmniej jeden raz w ciągu semestru,

2) ocena z odpowiedzi ustnej powinna być przez nauczyciela uzasadniona,

(7)

3) uczeń ma prawo do zgłoszenia przed rozpoczęciem lekcji nieprzygotowania bez podania przyczyny w formie i częstotliwości ustalonej z nauczycielem danego przedmiotu. Prawo to nie dotyczy sprawdzianów, prac klasowych, lekcji powtórzeniowych, zapowiadanej pracy z tekstem źródłowym.

§ 98.

Dostosowanie wymagań

1. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii publicznej poradni psychologiczno–pedagogicznej, niepublicznej poradni psychologiczno-

pedagogicznej lub innej publicznej poradni specjalistycznej bądź niepublicznej poradni specjalistycznej (o której mowa w artykule 71b ust.3b ustawy o systemie oświaty ) dostosować wymagania edukacyjne w stosunku do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, w tym specyficzne trudności, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.

2. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

3. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej (semestru programowo wyższego) ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem , że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem

nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej (semestrze programowo wyższym).

§ 99

1.Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, zajęć technicznych, i zajęć artystycznych należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

§ 100

1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć

komputerowych ,informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o

ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.

2. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć

komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej uniemożliwia ustalenie

(8)

śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej,

w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.

§ 101

1. Na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno–pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno- pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, spełniającej warunki, o których mowa w art. 71b ust. 3b ustawy oraz na pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów), dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym typie szkoły.

2. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia

specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

3. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”

albo „zwolniona”

§ 102

Wymagania edukacyjne

Ustala się następujące wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne:

1) celujący:

a) uczeń posiada wiedzę i umiejętności wykraczające znacznie poza zakres materiału programowego danego przedmiotu,

b) dodatkowa wiedza jest efektem samodzielnych poszukiwań w wielu różnych źródłach oraz własnych przemyśleń,

c) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych,

d) pracuje systematycznie, jest aktywny na lekcji, wykonuje dodatkowe zadania wykraczające poza obowiązkowe czynności procesu lekcyjnego, 2) bardzo dobry:

a) uczeń posiada pełny zasób wiedzy i umiejętności określany programem nauczania w danej klasie,

b) wykazuje aktywną postawę w czasie lekcji; pracuje systematycznie, c) dobrowolnie wykonuje różne prace związane ze zdobywaniem

i wykorzystaniem posiadanej wiedzy i umiejętności,

(9)

d) samodzielnie rozwiązuje problemy i zadania postawione przez nauczyciela posługując się nabytą wiedzą i umiejętnościami, 3) dobry:

a) potrafi stosować wiadomości w sytuacjach typowych, znanych z podręcznika i lekcji,

b) potrafi wykorzystać posiadaną wiedzę w procesie dalszego kształcenia i życiu codziennym,

c) jest aktywny w czasie lekcji, 4) dostateczny:

a) uczeń opanował podstawowe elementy wiadomości programowych, b) potrafi wykonać typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim

stopniu trudności,

c) w czasie lekcji wykazuje się aktywnością i gotowością do rozwijania swoich umiejętności oraz uzupełniania wiedzy,

5) dopuszczający:

a) uczeń nie opanował w sposób dostateczny materiału przewidzianego programem i jego wiedza posiada znaczne braki,

b) wykazuje chęć do nauki umożliwiającą rozwiązywanie podstawowych zagadnień przy pomocy nauczyciela,

6) niedostateczny:

a) uczeń nie opanował materiału przewidzianego programem co uniemożliwia mu rozwiązywanie podstawowych zadań nawet przy pomocy nauczyciela.

§ 103

Formy poprawy ocen

1. Uczeń może poprawić ocenę „niedostateczny” uzyskaną w wyniku prac klasowych lub sprawdzianów.

2. Uczeń może poprawić ocenę inną niż „niedostateczny” uzyskaną w wyniku prac klasowych lub sprawdzianów.

3. Poprawie nie podlegają oceny z odpowiedzi ustnych z bieżącego materiału, prac domowych, kartkówek itp.

4. Poprawa powinna odbywać się w tej samej formie, w której uczeń uzyskał poprzednią ocenę.

5. Jeżeli uczeń w wyniku poprawy uzyskał ocenę wyższą od poprzedniej, ta pierwsza ocena wykorzystywana jest tylko do oceny systematyczności pracy ucznia.

6. Uczeń może poprawić ocenę w terminie do dwóch tygodni od oddania poprawionych prac.

(10)

7.

Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może przystąpić do poprawy oceny

„niedostateczny” w wyznaczonym terminie, to nauczyciel na prośbę ucznia może ustalić dodatkowy termin.

§ 104

Zasady, warunki i formy klasyfikowania śródrocznego i końcoworocznego (semestralnego)

1. Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen

klasyfikacyjnych według skali określonej w §95 oraz ocen z zachowania według skali określonej w § 114

2. Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się po zakończeniu I semestru.

3. Klasyfikowanie końcoworoczne i semestralne polega na podsumowaniu

osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym (semestrze) i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny z zachowania według skali, o której mowa w § 95 i § ust. 114

4. Przed końcoworocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej poszczególni nauczyciele są zobowiązani poinformować ucznia o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych.

5. Formę i tryb informowania ucznia i rodziców określa § 89.

6. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna

końcoworoczna (semestralna) może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

§ 105

1. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a ocenę zachowania – wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

§ 106

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

3. Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności

nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub

(11)

5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w pkt.4 , nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: zajęcia techniczne, zajęcia artystyczne i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych 6. Dla ucznia szkoły zawodowej z powodu usprawiedliwionej nieobecności nie

klasyfikowanego z zajęć praktycznych, szkoła organizuje zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu nauczania.

7. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

8. Uczeń, który ubiega się o egzamin klasyfikacyjny składa w tej sprawie pisemną prośbę do dyrektora szkoły nie później niż 1 dzień przed konferencją

klasyfikacyjną rady pedagogicznej.

9. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia realizującego obowiązek szkolny lub

obowiązek nauki poza szkołą przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:

1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,

2) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.

11. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, który spełnia obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami), liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.

12. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.

13. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń ubiegający się o przyjęcie w tej samej szkole do klasy bezpośrednio wyższej lub zmianę kierunku kształcenia (wówczas egzamin obejmuje przedmioty, których uczeń dotychczas nie

realizował, a występują one w planie edukacyjnym wybranej przez ucznia klasy).

14. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

15. .W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny

klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany” albo „nieklasyfikowana”

§ 107

1. Ustala się następujące zasady przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych:

(12)

1) Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej oraz ustnej z wyjątkiem egzaminu klasyfikacyjnego z zajęć komputerowych , informatyki, technologii informacyjnej i wychowania fizycznego gdzie egzamin klasyfikacyjny ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

2) Zakres egzaminu nie może wykraczać poza materiał objęty programem nauczania w danym semestrze.

2. Egzamin pisemny po odliczeniu czasu organizacji może trwać maksymalnie 90 minut.

3. Egzamin ustny:

1) uczeń losuje zestaw trzech pytań – poleceń,

2) liczba zestawów powinna być nie mniejsza niż 3 zestawy dla jednego ucznia.

4. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu, ocenę ustaloną przez komisję.

5. Ocena egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczna, z zastrzeżeniem ust. 6 i §109.

6. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem §109 ust. 1

§ 108

Zasady, warunki i formy promowania uczniów

1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej (na semestr

programowo wyższy), jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem § 114 pkt. 5 oraz § 98 pkt. 3

2. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.

3. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną.

Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim i ponad wojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.

(13)

4. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust.1, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej( na semestr programowo wyższy) i powtarza klasę (semestr),

4a.Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do średniej ocen o której mowa w ust.4, wlicza się także oceny roczne uzyskane z tych zajęć.

5. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1 nie otrzymuje promocji i powtarza tę samą klasę (semestr) z zastrzeżeniem §109.

§ 109

1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.

Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć

edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę

klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów, w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

3. Sprawdzian, o którym mowa w pkt. 2 , przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w pkt. 1.

Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

4. W skład komisji wchodzą:

1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,

b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne;

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,

b) wychowawca klasy,

(14)

c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

d) pedagog, e) psycholog,

f) przedstawiciel samorządu uczniowskiego, g) przedstawiciel rady rodziców.

5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 1 lit. b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

6. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć

edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego z zastrzeżeniem §110

7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

a) skład komisji,

b) termin sprawdzianu,

c) zadania (pytania) sprawdzające,

d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

a) skład komisji,

b) termin posiedzenia komisji, c) wynik głosowania,

d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

8. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. (dotyczy sprawdzianu z zajęć edukacyjnych)

9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

10. Przepisy ust. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

11. Procedura odwoławcza od oceny klasyfikacyjnej rocznej (semestralnej) z zajęć edukacyjnych lub z zachowania:

(15)

1) Uczeń, rodzice (prawni opiekunowie) składają do dyrektora szkoły odwołanie od oceny rocznej (semestralnej) w ciągu 7 dni po zakończeniu zajęć

dydaktycznych.

2) Dyrektor bada zasadność odwołania, informuje na piśmie ucznia i rodziców (prawnych opiekunów) o wyniku ustaleń i terminie egzaminu, w przypadku stwierdzenia, że ocena została wystawiona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.

3) Dyrektor powołuje komisję i określa datę egzaminu w terminie nie przekraczającym 7 dni od momentu złożenia odwołania.

12. Procedura odwoławcza od oceny klasyfikacyjnej rocznej (semestralnej) z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego:

1) Uczeń, rodzice (prawni opiekunowie) składają do dyrektora szkoły odwołanie od oceny rocznej (semestralnej) w ciągu 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego.

2) Dyrektor bada zasadność odwołania, informuje na piśmie ucznia i rodziców (prawnych opiekunów) o wyniku ustaleń i terminie egzaminu, w przypadku stwierdzenia, że ocena została wystawiona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.

3) Dyrektor powołuje komisję i określa datę egzaminu w terminie nie przekraczającym

7 dni od momentu złożenia odwołania.

§ 110

1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskał ocenę

niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.

2. Uczeń, który ubiega się o egzamin poprawkowy składa w tej sprawie pisemną prośbę do dyrektora szkoły nie później niż 1 dzień przed konferencją

klasyfikacyjną rady pedagogicznej.

3. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej z wyjątkiem egzaminu z informatyki, technologii informacyjnej, zajęć komputerowych, projektowania oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych.

4. W szkole zawodowej egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych, zajęć laboratoryjnych lub innych zajęć edukacyjnych, których programy nauczania przewidują formę ćwiczeń (doświadczeń) ma formę zadań praktycznych.

5. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno- wychowawczych.

Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich, 6. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.

W skład komisji wchodzą:

- dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący,

(16)

- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący, - nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako

członek komisji.

7. Nauczyciel, określony w punkcie 6 jako egzaminujący może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie

uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem innej szkoły.

8. Pytania do egzaminu poprawkowego ustala egzaminator w uzgodnieniu z dyrektorem szkoły.

9. Ustala się następujące zasady przeprowadzania egzaminu poprawkowego 1) Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej z wyjątkiem

egzaminu

z informatyki, techniki biurowej, wychowania fizycznego oraz projektowania, z których to zajęć egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.

2) Zakres egzaminu nie może wykraczać poza materiał objęty programem nauczania w danym semestrze.

3) Egzamin pisemny po odliczeniu czasu organizacji może trwać maksymalnie 90 minut.

10. Egzamin ustny:

1) uczeń losuje zestaw trzech pytań – poleceń,

2) liczba zestawów powinna być nie mniejsza niż 3 zestawy dla jednego ucznia.

11. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

12. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora szkoły nie później niż do końca września.

§ 111

1. Uczeń kończy szkołę , jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej (semestrze programowo najwyższym) i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć

edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych (semestrach programowo niższych) w szkole danego typu, z uwzględnieniem § 108 pkt. 3,uzyskał oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem § 114 pkt. 5

(17)

2. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa w pkt. 1, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych

średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

2a.Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do średniej ocen o której mowa w ust.4, wlicza się także oceny roczne uzyskane z tych zajęć.

§ 112

Ocena zachowania

Dla uczniów szkoły policealnej nie ustala się oceny zachowania.

§ 113

1.Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych statucie.

2 Semestralną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

3. Ocenę zachowania semestralną i roczną ustala wychowawca w terminie co najmniej na tydzień przed planowaną klasyfikacją.

3a.Ocena semestralna/ roczna może ulec podwyższeniu lub obniżeniu w oparciu o punktowy system oceniania określony w odrębnym dokumencie szkolnym „Procedury ustalania oceny zachowania”

4 Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna z zastrzeżeniem §109

§ 114

1.Śródroczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według skali następującej skali: wzorowe; bardzo dobre; dobre; poprawne; nieodpowiednie; naganne, z zastrzeżeniem ust. 3.

2. Roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, ustala się według następującej skali:

wzorowe; bardzo dobre; dobre; poprawne; nieodpowiednie; naganne, z zastrzeżeniem ust. 3.

3.Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.

4. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:

1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;

2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły,

(18)

5. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

§ 115

1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania uwzględnia w szczególności :

1. Wywiązywanie się z obowiązków ucznia

2. Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej 3. Dbałość o honor i tradycje szkoły

4. Dbałość o piękno mowy ojczystej

5. Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób 6. Godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią

7. Okazywanie szacunku innym osobom

§ 116

1. Ustala się następujące kryteria oceniania zachowania:

1) Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną - zachowanie naganne otrzymuje uczeń, który naruszył regulamin w jednym z niżej wymienionych kryteriów:

a) opuścił ponad 60 godzin lekcyjnych lub warsztatowych bez usprawiedliwienia

b) stosuje przemoc i agresję w stosunku do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły

c) przebywa w szkole pod wpływem alkoholu, środków odurzających lub jest w ich posiadaniu na terenie szkoły

d) rozprowadza narkotyki na terenie szkoły

e) posiada, przynosi, używa lub rozprowadza materiały niebezpieczne f) niszczy celowo i świadomie mienie materialne szkoły

g) otrzymał naganę dyrektora szkoły h) fałszuje dokumentację szkolną

i) prowadzi działalność przestępczą na terenie szkoły: i poza szkołą ( kradzież, pobicia itp.)

2) Śródroczną i roczna ocenę klasyfikacyjną - zachowanie nieodpowiednie otrzymuje uczeń, który opuścił do 60 godzin lekcyjnych lub warsztatowych bez usprawiedliwienia lub spełnia trzy z niżej wymienionych kryteriów :

a) otrzymał naganę wychowawcy klasy

b) lekceważy polecenia nauczycieli i pracowników szkoły

c) pali papierosy na terenie szkoły lub w jej otoczeniu ( przed szkołą, na boisku)

d) używa wulgarnych słów

e) nie przestrzega obowiązku zmiany obuwia w budynku szkoły

f) jest konfliktowy, nie panuje nad sobą, nie kontroluje swoich zachowań

(19)

3) Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną – zachowanie poprawne otrzymuje uczeń, który:

a) opuścił do 40 godzin lekcyjnych lub warsztatowych bez usprawiedliwienia b) wykonuje podstawowe obowiązki szkolne zawarte w regulaminie

uczniowskim

4) Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną – zachowanie dobre otrzymuje uczeń, który:

a) opuścił do 20 godzin lekcyjnych lub warsztatowych bez usprawiedliwienia b) dba o kulturę języka

c) kulturalnie zachowuje się na imprezach organizowanych przez szkołę i poza nią

d) nie narusza podstawowych zasad regulaminu uczniowskiego e) dba o mienie szkoły i warsztatów szkolnych

5) Śródroczną i roczna ocenę klasyfikacyjna – zachowanie bardzo dobre otrzymuje uczeń, który opuścił do 6 godzin bez usprawiedliwienia i spełnia wszystkie wymagania na ocenę zachowania – dobre, a ponadto spełnia minimum dwa z niżej wymienionych kryteriów :

a) bierze aktywny udział w pracach związanych z organizacja imprez szkolnych

b) bierze udział w akcjach charytatywnych w szkole lub na terenie miasta c) wykonuje dodatkowe prace wykraczające poza obowiązki szkolne d) pomaga kolegom w nauce

e) reprezentuje klasę w konkursach, zawodach sportowych

6) Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną – zachowanie wzorowe otrzymuje uczeń, który opuścił do 3 godzin bez usprawiedliwienia a ponadto spełnia jedno z niżej wymienionych kryteriów :

a) uczestniczy w konkursach, olimpiadach lub zawodach sportowych b) reprezentuje szkołę na zewnątrz (Targi Edukacyjne, delegacje szkolne

itp.) i dba o jej pozytywny wizerunek

c) przejawia wysoką kulturę bycia i języka w kontaktach z najbliższym otoczeniem (koledzy, osoby dorosłe)

d) reprezentuje szkołę w poczcie sztandarowym

2.Wychowawca klasy może usprawiedliwić do 35 godzin zajęć opuszczonych przez ucznia.

§117

Do uczniów szkoły policealnej nie stosuje się przepisów §89, § 88 p. 3– 6, , §101

§103p. 1, p. 2 i p. 4, §106 p. 5, §112, §113, §114, §115, §116

§ 118

1. W szkole policealnej oceny klasyfikacyjne według skali określonej w § 95 ustala się po każdym semestrze i stanowią one podstawę do promowania ucznia na semestr programowo wyższy lub ukończenia przez niego szkoły.

(20)

2. W szkole policealnej uczeń promowany jest po każdym semestrze.

3. Uczeń w szkole policealnej może powtarzać dany semestr jeden raz.

4. Łącznie w tracie nauki uczeń może powtarzać maksimum dwa semestry.