• Nie Znaleziono Wyników

Problemy współczesnej glottodydaktyki i nauczania przekładu

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Problemy współczesnej glottodydaktyki i nauczania przekładu"

Copied!
7
0
0

Pełen tekst

(1)
(2)
(3)
(4)

Recenzent

dr hab. Beata Rycielska, prof. US Redaktor Wydawnictwa Jerzy Toczek

Redakcja tekstów w języku rosyjskim Joanna Mampe

Korekta tekstów w języku angielskim Karolina Katka-Rychłowska

Projekt okładki i stron tytułowych Filip Sendal

Skład i łamanie

Maksymilian Biniakiewicz

Publikacja sfinansowana ze środków I Międzynarodowej Konferencji „Potrzeby współczesnej dydaktyki akademickiej i dydaktyki przekładu” KF71-16 zorganizo- wanej przez Instytut Rusycystyki i Studiów Wschodnich oraz Instytut Lingwistyki Stosowanej i Translatoryki Uniwersytetu Gdańskiego

© Copyright by Uniwersytet Gdański Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego

ISBN 978-83-7865-553-4

Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego ul. Armii Krajowej 119/121, 81-824 Sopot tel./fax 58 523 11 37, tel. 725 991 206 e-mail: wydawnictwo@ug.edu.pl www.wyd.ug.edu.pl

Księgarnia internetowa: www.kiw.ug.edu.pl

(5)

SPIS TReśCI

SłoWo WSTęPNe . . . 9 MeToDY NAUCZANIA

I UCZeNIA SIę JęZYKÓW oBCYCH W GLoTToDYDAKTYCe Adam Szeluga

GLoTToDYDAKTYKA SToSoWANA?

o PoTRZeBIe ZMIANY PARADYGMATU

WSPÓłCZeSNeJ DYDAKTYKI JęZYKÓW oBCYCH . . . 15 Скрябина Алиса Вадимовна

Овчинникова Лада Олеговна

СиСтемнОе СетеВОе ВзАимОдейСтВие ОбрАзОВАтеЛьных ОргАнизАций – причины, цеЛи, зАдАчи, фОрмы

(нА примере мАОУ СОШ № 25 С УиОп) . . . 27 екатерина Владимировна рублёва

Учет «СемАнтичеСКОгО СЛОВАрЯ»

мОзгА УчАЩегОСЯ и ОпытА ВизУАЛизАции В пОСтрОении индиВидУАЛьнОй трАеКтОрии ОбУчениЯ СтУдентА . . . 39 Ольга Анхимюк

рОЛь диАЛОгА при изУчении инОСтрАннОгО ЯзыКА . . . 51 Aleksandra Klimkiewicz

NoWA RZeCZYWISTośĆ DYDAKTYCZNA

W NAUCZANIU JęZYKA RoSYJSKIeGo: oCZeKIWANIA STUDeNTÓW VS PRoCeS NAUCZANIA . . . 65 Iwona Gryz

RoLA INTeRNeTU W UTRWALANIU PoZNANeGo SłoWNICTWA (NA PRZYKłADZIe NAUKI JęZYKA ANGIeLSKIeGo

W SZKoLe PoDSTAWoWeJ) . . . 77

(6)

6 Spis treści Арина беридзе

рОЛь АУдиОЛингВАЛьнОгО и АУдиОВизУАЛьнОгО метОдОВ В ВОСприЯтии и изУчении инОСтрАннОгО ЯзыКА

и КУЛьтУры . . . 93 Danuta Stanulewicz

MeTAFoRY STUDIoWANIA WeDłUG STUDeNTÓW

KIeRUNKÓW NeoFILoLoGICZNYCH . . . 107 татьяна Александровна Кадоло

ОргАнизАциЯ нАУчнО-иССЛедОВАтеЛьСКОй рАбОты СтУдентОВ пО СОздАниЮ

СЛОВАрЯ региОнАЛьнОй ЛеКСиКи г. АбАКАнА . . . 123 Magdalena Jaszczewska

UŻYCIe PAReMII W WYBRANYCH PoDRęCZNIKACH

Do JęZYKA RoSYJSKIeGo . . . 133 иоанна мампе

дидАКтичеСКий пОтенциАЛ

реКЛАмных теКСтОВ В Сфере УСЛУг . . . 143 Ольга далкылыч

пОтенциАЛ детСКОй трАВеЛОгии В фОрмирОВАнии СОВременнОгО АндрАгОгичеСКОгО пОдхОдА

К УниВерСитетСКОй ЛингВОдидАКтиКе . . . 155 Żanna Sładkiewicz, Marta Noińska

o RoLI NAUCZANIA eLeMeNTÓW

NIeWeRBALNYCH NA LeKCJACH JęZYKA oBCeGo

(NA PRZYKłADZIe GeSTÓW PoLSKICH I RoSYJSKICH) . . . 169 Dorota Pudo

DYLeMATY DYDAKTYCZNe

NA STUDIACH RoMANISTYCZNYCH . . . 187 NAUCZANIe PRZeKłADU JęZYKÓW oBCYCH

I DYDAKTYKA PRZeKłADU Adam Jarosz

o TłUMACZeNIACH W NAUCZANIU TRZeCIeGo JęZYKA oBCeGo – oD TeoRII Do PRAKTYKI GLoTToDYDAKTYCZNeJ . . . 201

(7)

Spis treści 7 Людмила Вениаминовна Кушнина

фОрмирОВАние СиСтемы эКОЛингВиСтичеСКих

знАний переВОдчиКА . . . 215 Wacław Cockiewicz

Małgorzata Brożyna-Reczko

PLAN (De)KoMPoZYCYJNY JAKo NARZęDZIe ANALIZY TeKSTU . . . . 225 Dorota Guttfeld

Monika Linke-Ratuszny

PoPRAWIĆ PoPRAWIANIe? STUDeNCKA KoReKTA PRZeKłADU

JAKo MeToDA DYDAKTYCZNA . . . 245 Joanna Kubaszczyk

RÓŻNICe MIęDZY oRYGINAłeM A PRZeKłADeM I ICH oCeNA,

CZYLI o eWALUACJI PRZeKłADU . . . 261 Anna Szczęsny

HISToRIA MAGISTRA VITAe,

CZYLI o PoŻYTKACH PłYNĄCYCH Z TłUMACZeNIA TeKSTÓW

Z DZIeDZINY HISToRII . . . 275 Alicja Pstyga

INTeRTeKSTUALNośĆ W PRZeKAZIe MeDIALNYM

JAKo PRoBLeM DYDAKTYKI PRZeKłADU . . . 289 Вадим Венедиктович Колесников

переВОд: От метАтеОрии К дидАКтиКе . . . 299 WYKAZ LITeRATURY . . . 313

Cytaty

Powiązane dokumenty

Sytuacja powojenna wymuszała też w bardzo wielu przypadkach zarobkowanie kobiet, czyniąc je tym samym współodpowiedzialnymi za poziom materialny rodziny, jednak zarobkująca

Na każdej karcie umieszczamy trzy kolory, przy czym każde dwie karty mają dokładnie jeden kolor wspólny.. Ile co najmniej jest kart i ile kolorów, jeśli każdy kolor występuje

ционную сущ ность” 62 В результате интриг научная дискуссия по докладу И Вол- ка-Левоновича так и не состоялась 24 декабря 1929 г

są podmiotowe uwarunkowania empatii, jednak obok zdolności biologicznych i różnic indywidualnych ważne jest doświadczenie przyswojenia przez dziecko wartości

T h e presentation, however, may be of use for Greek juridical papyrol- ogy, since the author approaches some problems of the older Egyptian law from the viewpoint of the

Rozszerze- nie ochrony ubezpieczeniowej na inne grupy osób zarobkujących jest wyrazem postępu społecznego i dążenia do upowszechnienia standardów uznanych współcześnie

Mówienie zatem o nauce w ogóle jest pewnym uproszczeniem, albowiem w zasadzie coś takiego jak nauka jako taka nie istnieje, istnieją zaś poszczególne nauki czy teorie

Figure 7.5 Column filtration tests performed using air pressure and water pressure Figure 7.6 Monitored weight of discharged water, height of tailing and pore