Przedmiotowy system oceniania z zajęć piłka nożna w Szkole Podstawowej Sportowej nr 6 w Ełku

Przedmiotowy system oceniania z zajęć piłka nożna w Szkole Podstawowej Sportowej nr 6 w Ełku

Obszary oceniania

I . Systematyczny udział w zajęciach.

Oceniane jest bezpośrednie uczestnictwo ucznia w zajęciach (treningi, sparingi, mecze szkolne).

O ocenie końcowej decyduje łączna liczba (w skali semestru) niećwiczeń lub nieobecności nieusprawiedliwionych na zajęciach.

Uwagi:

1. Usprawiedliwione nieobecności na zajęciach lub zwolnienia lekarskie z ćwiczeń trwające łącznie dłużej niż miesiąc powoduje, że uczeń nie może otrzymać z tego obszaru oceny celującej , a dłużej niż dwa miesiące oceny bardzo dobrej.

2. Nauczyciel może zwolnić ucznia z ćwiczeń w wypadku złego samopoczucia lub niedyspozycji tylko wtedy , jeżeli uczeń posiada właściwy strój sportowy.

3. Uczeń niećwiczący pozostaje na lekcji i włącza się do aktywnie w jej organizację, za co może otrzymać plusa w obszarze aktywności.

4. Spóźnienia na zajęcia uwzględnione są w ocenie ze sprawowania Kryteria oceny końcowej z obszaru systematycznego udziału na zajęciach:

 celujący uczestnictwo we wszystkich lekcjach

 bardzo dobry: 1-2 niećwiczenia,

 dobry 3-4 niećwiczenia lub 1-2 nieobecności nieusprawiedliwionych,

 dostateczny5-8 niećwiczeń lub 3-5 nieusprawiedliwionych nieobecności,

 dopuszczający 9-12 niećwiczeń lub 6-9 nieobecności nieusprawiedliwionych,

 niedostateczny powyżej 12 nie ćwiczeń lub powyżej 9 nieobecności nieusprawiedliwionych.

II. Aktywność lekcyjna.

Przez cały semestr , oceniana jest plusami i minusami aktywność ucznia na zajęciach

lekcyjnych oraz punktami działalność i zaangażowanie w życie sportowe szkoły i środowiska:

(+ ) plusy zdobywa uczeń za :

 zaangażowanie i wkład pracy adekwatny do własnych możliwości

 inwencję twórczą oraz aktywny udział indywidualny i zespołowy w planowaniu i organizowaniu zajęć

 właściwą samokontrolę o obiektywną samoocenę poziomu sprawności i umiejętności

 pomoc uczniom mniej uzdolnionym ruchowo i stosowanie zasad fair-play w rywalizacji sportowej.

(-) minusy uczeń otrzymuje za :

 jak wyżej, przy niechętnym bądź negatywnym stosunku do:

 uczestnictwa w zajęciach,

 dyscypliny,

 współpracy z grupą,

 strój niezgodny z wcześniejszymi ustaleniami.

Kryteria końcowe do aktywności lekcyjnej i pozalekcyjnej

celujący: 10 i więcej plusów bez minusa

bardzo dobry: 7-9 plusów z max 1 minusem

dobry: 4-6 plusów z max 2 minusami

dostateczny: 1-3 plusy z max 3 minusami

dopuszczający: brak plusów lub 4-6 minusów

 niedostateczny: więcej niż 6 minusów Wpływ na ocenę ma również :

 udział w szkolnych rozgrywkach sportowych, imprezach rekreacyjnych, konkursach, rajdach, itp.

w charakterze zawodnika , organizatora , sędziego, sprawozdawcy czy kibica,

 opracowanie gazetki szkolnej o tematyce zdrowotnej lub sportowej,

 zorganizowanie pokazu mało znanej dyscypliny sportowej lub poprowadzenie kroniki sportowej lub strony internetowej informującej o wydarzeniach sportowych w szkole,

 zorganizowanie spotkania z olimpijczykiem lub znanym sportowcem,

 pomoc w organizowaniu imprezy środowiskowej sportowo-rekreacyjnej,

W ocenie końcowej z tego obszaru decyduje łączna liczba zdobytych w semestrze plusów i minusów i punktów.

Uwagi

1. Na treningach obowiązuje ucznia strój sportowy (na zmianę) składający się z koszulki i spodenek w kolorze wybranym przez grupę, zielone getry oraz odpowiednie obuwie sportowe

2. Przed przystąpieniem do zajęć uczeń ma obowiązek zdjęcia wszelkich precjozów typu : zegarki, łańcuszki, kolczyki.

III. Postęp w usprawnianiu piłkarskim

Oceniany jest indywidualny postęp lub regres wyników uzyskanych przez ucznia w próbach sprawności piłkarskiej przeprowadzanej raz w semestrze

.

Nauczyciel ustala próby sprawności piłkarskiej (załacznik nr1) Uwagi:

1. Uczeń oceniany jest za indywidualny postęp wyników bez względu na ich wartość,

2. Najpierw w stosunku do diagnozy wstępnej a następnie w stosunku do najlepszego uzyskanego wyniku.

3. Nieprzystąpienie do każdej z prób obniża ocenę końcową o 1 stopień.

4. Po nieobecności uczeń ma obowiązek w ciągu tygodnia ustalić termin zaliczenia.

5. Dopuszcza się odstępstwa od w/w kryteriów , jeśli obniżenie nastąpiło po kontuzji lub chorobie.

IV. Wiedza.

Oceniane jest punktowo wykonanie przez ucznia trzech zadań w każdym semestrze.

Zadania dotyczą umiejętności praktycznego zastosowania zdobytej wiedzy z zakresu:

 przygotowania organizmu do wysiłku(rozgrzewka),

 stosowania ćwiczeń oddechowych, rozciągających i relaksacyjnych,

 wzmacniania grup mięśniowych odpowiedzialnych za utrzymanie prawidłowej postawy ciała,

 wiedzy dotyczącej zasad zdrowego stylu życia w tym odżywiania.

 organizacji i sędziowania zawodów sportowych.

Kryteria końcowe z obszaru –wiedza

celujący: wzorowe wykonanie zadań

bardzo dobry: zadania wykonane z niewielkim niedociągnięciem

dobry: zadania wykonane poprawnie

dostateczny: zadania wykonane z dużymi błędami

dopuszczający: wykonanie zadania z pomocą nauczyciela

niedostateczny: niezgłoszenie się do zadań.

V. Umiejętności motoryczne.

Wystawiane są oceny z sprawdzianów motorycznych z następujących zadań przez cały semestr:

1. Bieg na dystansie 50 m ze startu wysokiego.

2. Skok w dal z miejsca.

3. Bieg na 600 m - chłopcy w wieku do 11 lat, bieg na dystansie 1000 m - chłopcy w wieku 12 i więcej lat.

4. Rzut piłka lekarską 2 kg z za głowy z miejsca.

5. Wytrzymanie w zwisie na ugiętych ramionach - chłopcy do 11 lat, podciąganie w zwisie na ramionach- chłopcy w wieku 12 lat i więcej.

6. Bieg wahadłowy 4 x10 m

7. Siady z leżenia tyłem w czasie 30 sek.

Kryteria oceny końcowej do umiejętności ruchowych

celujący: uzyskanie przewagi ocen celujących nad bardzo dobrymi,

bardzo dobry: uzyskanie ocen bardzo dobrych nad dobrymi,

dobry: uzyskanie ocen co najmniej dobrych nad dostatecznymi, uzyskanie samych ocen bardzo dobrych i 1 dopuszczającej,

dostateczny: uzyskanie przewagi ocen co najmniej dostatecznych nad dopuszczającymi, uzyskanie ocen co najmniej dobrych i 1 oceny niedostatecznej,

dopuszczającej: uzyskanie przewagi ocen co najmniej dopuszczających nad ocemi niedostatecznymi.

Załącznik nr 1

Pięć stacji testu sprawności piłkarskiej

Pięć stacji testu sprawności piłkarskiej

Budowa:

Stacje muszą zostać dokładnie wymierzone. Na wszystkich stacjach trzeba zwrócić uwagę na to aby każdy z uczestników miał wystarczająco dużo miejsca na swobodne wykonanie ćwiczenia (tak aby oczekujący na swoją kolej uczestnicy nie przeszkadzali osobie wykonującej w danej chwili ćwiczenie).

Na każdej stacji potrzebna jest co najmniej jedna osoba nadzorująca poprawny przebieg testu.

Wskazówka

Aby zaoszczędzić czas o raz usprawnić test na stacjach: „król główek”, „mistrz celnych zagrań” oraz

„mistrz jedenastek” można wykorzystać oczekujących na swoją kolej uczestników do podawania piłek.

Nazwy stacji:

1. Mistrz dryblingu 2. Mistrz krótkich podań 3. Król główek

4. Mistrz celnych zagrań 5. Mistrz jedenastek

STACJA 1: Mistrz dryblingu

Zadanie:

Start ze stojącej piłki z linii startu. Kierunek biegu jest wyznaczony przez tor.

Prowadzimy piłkę pomiędzy tyczkami. Następnie zagrywamy piłkę wewnętrzną częścią stopy o ławkę i przyjmujemy ją w kierunku dalszego biegu. Omijamy kolejne dwie tyczki, po czym prowadzimy piłkę jak najszybciej pomiędzy pachołkami.

Następnie zagrywamy piłkę wewnętrzną częścią stopy przez bramkę, sami ją obiegając (z lewej lub prawej strony), w taki sposób aby przejąć ją za bramką, ale przed linią mety! W przeciwnym razie próba nie zostanie zaliczona.

Budowa:

 Rysunek pokazuje w jaki sposób i w jakich odległościach od siebie mają zostać umieszczone wszystkie elementy toru. Prosimy o bezwzględne zastosowanie się do powyższego.

 Wysokość ławki nie powinna przekroczyć 30 cm.

Przeprowadzenie:

 Kierunek biegu musi być zgodny z rysunkiem (patrz wyżej)

 Jeśli uczestnicy nie zachowają poprawnego kierunku biegu, próba nie zostanie zaliczona. Nie zostanie ona również zaliczona w momencie, gdy ćwiczący nie zdoła przejąć piłki przed linią mety.

 Osoba nadzorująca poprawne przeprowadzenie próby, jest odpowiedzialna za pomiar czasu.

Punktacja:

1-17 sek. 60 punktów 18-21 sek. 50 punktów 22-25 sek. 40 punktów

Ocena

Wszystkie grupy wiekowe mają po dwie próby.

Liczy się najlepszy czas. Czas zostaje zatrzymany w momencie przekroczenia przez zawodnika linii mety

26-29 sek. 30 punktów 30-33 sek. 20 punktów 34-37 sek. 10 punktów

>37 sek. 0 punktów

z piłką przy nodze.

Czas zawsze zaokrąglamy do pełnych sekund (np. 21,9 sek. zaokrąglamy do 21 sekund)

Maksymalna ilość punktów: 60

STACJA 2: Mistrz krótkich podań

Przeprowadzenie:

 Każdy kontakt piłki z ławką zaliczany jest jako punkt, nawet gdy piłka nie wróci za linię początkową (wskazówka: piłkę można przeprowadzić z powrotem za linię)

 Odbitą od ławki piłkę można przyjąć lub zagrać bezpośrednio z tzw. „pierwszej piłki”. Odbitej piłki nie wolno łapać w ręce

 Przy zagrywaniu piłki nie wolno przekroczyć linii początkowej. W przeciwnym razie takie zagranie nie zostanie zaliczone. Trzeba tego obowiązkowo i konsekwentnie przestrzegać.

 Tylko w przypadku gdy piłka przeleci nad ławką lub z jej boku, można skorzystać z piłki rezerwowej

 Dwie piłki rezerwowe leżą na linii początkowej w rogach pola gry. Tylko zawodnik

przeprowadzający próbę może wziąć piłkę rezerwową (wskazówka: trener, opiekun lub osoby czekające na swoją kolej nie podają piłki rezerwowej ćwiczącemu)

 Osoba nadzorująca poprawne przeprowadzenie próby mierzy czas (wskazówka: na tej stacji przydatna byłaby druga osoba nadzorująca próbę, która skupiałaby się na poprawnym wykonywaniu podań – ćwiczący nie może przekroczyć przy zagraniu linii początkowej)

Budowa:

 Wysokość ławki nie powinna przekraczać 30 cm

 Rysunek pokazuje jak powinna być zbudowana stacja

 Linia początkowa powinna być wyraźnie zaznaczona, tak aby ćwiczący nie mieli problemów z orientacją (można wykorzystać istniejący już linie na boisku)

 Za ławką można postawić bramkę tak aby nie musieć biegać za piłką.

Zadanie:

Ćwiczący musi przez 30 sekund zagrać jak

najwięcej razy piłkę o ławkę (wewnętrzną częścią stopy!).

Każde poprawne zagranie (wewnętrzną częścią stopy, sprzed linii początkowej), które trafi w ławkę

(nawet w kant, pod warunkiem, ze piłka odbije się w kierunku ćwiczącego) mnoży się przez 3.

Maksymalna ilość punktów: 60

Ocena:

Każdy kontakt z ławką liczy sie jako punkt, nawet w przypadku gdy piłka nie wróci za linię początkową (ale odbije się w kierunku ćwiczącego). Liczą sie tylko zagrania wewnętrzną częścią stopy.

STACJA 3: Król główek

Przeprowadzenie:

 „Dorzucający” stoi z boku bramki (zawsze po tej stronie do której w danej próbie ćwiczący celuje). Dorzuca on piłkę na głowę ćwiczącego po dwa razy z prawe i lewej strony. Piłkę dorzucamy oburącz, od dołu. Poprawne dorzucenie piłki na głowę ćwiczącego jest tu kluczowe.

 W wypadku złego dorzucenia piłki, ćwiczenie zostaje powtórzone

 Jeśli uczestnik zagra piłkę głową po przekroczeniu linii początkowej, próba nie zostanie zaliczona

 Jeśli piłka zagrana głową odbije się od taśmy i wróci na pole gry, próba zostanie powtórzona

 Jeśli piłka zagrana głową odbije się od poprzeczki lub słupka i nie wpadnie do bramki, próbę taką uznaję się za „spaloną” i nie powtarzamy jej

 „Dorzucającym” jest osoba odpowiedzialna za poprawne przeprowadzenie testu na tej stacji

Budowa:

 W małej bramce (5 x 2) rozwieszamy 3 taśmy – poziomo, pionowo (tę należy przymocować do podłoża) oraz diagonalnie.

 Linię 4 metrów wyznaczamy za pomocą talerzyków

Zadanie:

Należy trafić piłką zagraną głową w wyznaczone kwadraty (dolny i górny). Odległość od bramki wynosi 4 metry. Przy strzałach w dolny róg bramki, piłka może odbić się od ziemi. Jeśli piłka trafi w taśmę i wpadnie w odpowiedni kwadrat, zagranie zostaje uznane za poprawne

Punktacja:

Za każde poprawne trafienie przyznaje sie 15 punktów. Na łączną ocenę składa się punktacja z wszystkich 4 prób.

Ocena

Każdy ćwiczący ma po dwie próby na to aby trafić piłką zagraną głową w dolny oraz górny róg bramki.

Maksymalna ilość punktów: 60

STACJA 4: Mistrz celnych zagrań

Przeprowadzenie:

 Osoba odpowiedzialna za poprawne przeprowadzenie testu na tej stacji musi ustawić się z boku celu, po to aby móc swobodnie ocenić czy piłka wpadła w wyznaczone pole trafień czy nie. Piłka nie musi zatrzymać się w wyznaczonym polu.

 Jeśli piłka odbije się od podłoża przed wyznaczonym polem trafień a następnie w nie wpadnie, próby takiej nie uznaje się

 Linia oraz talerzyki wyznaczające pole trafień, liczą się jako pole gry.

Budowa:

 Pole trafień zostaje wyznaczone przez talerzyki

 Dwie odległości muszą być odmierzone od bliższej do ćwiczącego linii pola trafień

 Linia strzałów powinna zostać wyznaczona za pomocą np. kredy

Zadanie:

Piłka musi zostać zagrana wewnętrznym podbiciem w pole trafień

Punktacja:

Za każde celne zagranie ćwiczący otrzymuje 15 punktów. Na łączną ocenę składają się 4 próby.

Ocena

Każdy ćwiczący ma 4 próby na zagranie stojącej piłki w pole trafień.

Odległość do 13 roku życia:

 15 metrów Od 14 roku życia:

 20 metrów

Maksymalna ilość punktów: 60

STACJA 5: Mistrz jedenastek

Przeprowadzenie:

 Ćwiczący oddaje 3 strzały na bramkę

 Jeśli uderzona piłka odbije się od taśmy i wróci na pole gry, próba taka zostanie powtórzona

 Próby w których piłki po strzale odbiją się od słupka lub poprzeczki i nie wpadną do bramki, uznaje sie za spalone (nie powtarzamy takich prób)

Budowa:

 W dużej bramce (7,32 x 2,44), półtora metra od każdego z słupków zostanę umieszczone poziomo dwie taśmy (przytwierdzone do podłoża). Trzecia zostanie umieszczona poziomo, w środku, pomiędzy słupkami

 Wyraźnie zaznaczyć punkt 9 i 11 metrów

Zadanie:

Strzał do bramki z umieszonego centralnie punktu 9 lub 11 metrów

Punktacja:

Punkty z trzech prób zostaną zsumowane

Punkty z trzech prób zostaną zsumowane

20 6 20

10 2 10

Ocena

Każdy ćwiczący ma 3 strzały. Punktacja wynika z tabeli obok.

Odległość do 13 roku życia:

 9 metrów Od 14 roku życia:

 11 metrów