DORADZTWO ZAWODOWE
Studia podyplomowe dla nauczycieli
NIEPUBLICZNY OŚRODEK
DOSKONALENIA NAUCZYCIELI
"PROGRESFERA"
www.progresfera.edu.pl szkolenia.progresfera.edu.pl odn@progresfera.edu.pl
tel: 61 662 85 66, 666 356 705UL. SZAMARZEWSKIEGO 17/3, 60-514 POZNAŃ
2022/2023
Od roku szkolnego 2017/2018 lekcje z zakresu doradztwa zawodowego, stały się obowiązkową częścią pracy z uczniami w klasach VII i VIII SP oraz uczniami szkół ponadpodstawowych. Jest to doskonały kierunek. Doświadczenia nauczycieli i doradców pracujących z młodzieżą pokazują bowiem jednoznacznie – znacząca część młodych ludzi nie ma ani planu, ani nawet pomysłu na to, czym chciałaby się w życiu zajmować, jak kierować swoją dalszą edukacją, ma trudność z określeniem swoich zainteresowań, mocnych stron, predyspozycji i preferencji. Naszą rolą jako pedagogów jest udzielić młodzieży wsparcia w tym zakresie, a dołączenie do programu kształcenia dodatkowego czasu przeznaczonego właśnie na doradztwo zawodowe stwarza ku temu bardzo dogodną przestrzeń.
Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej w sprawie doradztwa zawodowego z 16 sierpnia 2018 od roku szkolnego 2021/2022, każda szkoła musi mieć zatrudnionego wykwalifikowanego doradcę zawodowego do prowadzenia zajęć z uczniami. Ukończenie studiów na tym kierunku jest więc zarówno szansą na zdobycie nowych, przydatnych umiejętności jak i na zwiększenie posiadanych kwalifikacji i możliwości uzyskania etatu.
NODN Progresfera wraz z Instytutem Studiów Podyplomowych Wyższej Szkoły Nauk Pedagogicznych, ma zaszczyt zaprosić nauczycieli, psychologów i pedagogów szkolnych, na autorskie podyplomowe studia – Doradztwo Zawodowe - organizowane w Poznaniu.
W czasie zajęć chcemy Państwu przekazać niezbędną wiedzę oraz umiejętności, które pozwolą na prowadzenie efektywnych zajęć i spotkań z uczniami. Nadrzędnym celem studiów jest przygotowanie w pełni wykwalifikowanych doradców, którzy będą mieli kompetencje do pracy z dziećmi i młodzieżą w obszarze doradztwa zawodowego.
OPIS KIERUNKU:
W przypadku zebrania 20-osobowej grupy, w czasie studiów odbędzie się 5 podstawowych zjazdów, w czasie których przeprowadzimy warsztaty przygotowujące do pełnienia roli doradcy zawodowego w szkole. Dodatkowo zaproponujemy jeden moduł fakultatywny, w czasie którego przedstawimy metodykę pracy doradczej z osobami dorosłymi.
Pozostałe treści zostaną dla Państwa przygotowane i dostarczone on-line, tak aby każdy student mógł, w dogodnym dla siebie czasie, nabyć wiedzę.
mailowo: studia@progresfera.edu.pl
przez formularz zapisu, dostępny na naszej stronie internetowej.
ZAPISY:
Studia w roku akademickim 2022/23 są realizowane od 1 października 2022 do grudnia 2023 r i trwają 3 semestry. Świadectwo ukończenia studiów zostanie wydane do w styczniu 2024 r.
Istnieje mozliwość skrócenia studiów o 1 semestr na podstawie zaliczenia modułu psychologiczno-pedagogiczny.
Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych jest uzyskanie zaliczeń, w tym zaliczenia praktyki zawodowej w wymiarze 90 godzin oraz zdanie egzaminu końcowego.
OPŁATY:
Koszt – 1000 złotych za semestr (3 semestry - 3000 zł) + opłata wpisowa
Czesne za studia można wpłacać: jednorazowo, semestralnie lub w systemie ratalnym, według ustalonych terminów wpłat.
Nauka odbywa się w trybie niestacjonarnym.
Studenci mają możliwość uczestnictwa w webinarach oraz - w przypadku zebrania 20-osobowej grup - zajęciach online w formie warsztatowej.
NAJWAŻNIEJSZE INFORMACJE:
Istnieje możliwość skrócenia studiów o jeden semestr,
poprzez zaliczenie modułu psychologiczno-pedagogicznego.
a. Podstawy prawne prowadzenia doradztwa w szkołach
b. Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego – konstruowanie użytecznego planu i jego ewaluacja
c. Od preorientacji do doradztwa zawodowego – działania na rożnych etapach rozwoju dziecka i ucznia
d. Wydarzenia doradcze, czyli jak jeszcze wspierać uczniów
Moduł I: Planowanie działań doradczych w szkole – WSDZ
a. Lekcje z zakresu doradztwa zawodowego – efektywne wykorzystanie 10 godzin
b. Innowacyjne programy doradcze – zachodnie inspiracje (w tym autorskie tłumaczenie niemieckiego programu „Der Job, der zu mir passt”)
c. Wychowawca jako doradca
d. Baza propozycji ćwiczeń na zajęcia z uczniami
Moduł II: Doradztwo zawodowe w klasie, czyli jak i po co prowadzić zajęcia grupowe
Pakiet teoretycznych materiałów (wspólnych
dla wszystkich studentów danego
kierunku).
Materiały z kolejnych zjazdów (dla studentów studiujących w naszym
Ośrodku).
Zajęcia: E-platforma:
Cykl 6 modułów odbywających się
online/dostęp do kursów interaktywnych
E-mail:
ORGANIZACJA STUDIÓW:
Zakres studiów zgodny jest z zakresem zadań doradcy zawodowego określonych w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach i daje kwalifikacje do pracy w charakterze doradcy zawodowego.
ZAKRES TEMATYCZNY ZJAZDÓW:
ZAKRES TEMATYCZNY ZJAZDÓW:
a. Prowadzenie wywiadu z uczniem – metody i techniki, integracja danych i wyciąganie ostatecznych wniosków
b. Wykorzystanie testów – psychometria w pracy doradcy c. Inne podejście do rozmowy
– budowanie Indywidualnego Planu Działania
d. Doradca w XXI wieku – przydatne narzędzia komputerowe e. Trzecia strona doradztwa – rozmowa z rodzicem ucznia
Moduł III: Indywidualna pomoc uczniowi – praca doradcza „jeden na jeden”
a. Uczeń z SPE - podstawy teoretyczne
b. Pomóc odnaleźć swój obszar – działania doradcze adresowane do uczniów z dysfunkcjami c. Uczeń zdolny – jak pomóc komuś, kto jest ze wszystkiego równie dobry
Moduł IV: Wyjście poza średnią – praca doradcza z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
a. Zawody przeszłości, teraźniejszości i przyszłości, czyli zawodoznawstwo b. Pomóc uczniowi wejść na rynek pracy – standardy współczesnych rekrutacji c. Przygotowanie doskonałego CV – biletu wstępu na rozmowę kwalifikacyjną
d. Czego się można spodziewać podczas rozmowy o pracę – odpowiadanie na pytania rekruterów
Moduł V: Świat zawodów i rynek pracy
a. Zajęcia grupowe doradcze dla osób dorosłych, w tym osób bezrobotnych i z niepełnosprawnościami
b. Indywidualne poradnictwo zawodowe dla osób dorosłych – sposoby prowadzenia wywiadu, standardowe dokumenty doradcze.
c. Reagowanie na sytuacje trudne w pracy z dorosłymi
d. Gdzie szukać zleceń, czyli jak znaleźć dodatkowe źródło dochodu
Moduł VI: Doradztwo zawodowe dla osób dorosłych - moduł fakultatywny
(dla studentów zainteresowanych tą problematyką)
Agnieszka Kuca - absolwentka psychologii ze specjalnością psychologia kliniczna na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Ukończyła Szkołę Trenerów oraz Szkołę Analizy Transakcyjnej I, II i III stopnia w Pracowni Psychologicznej Spotkanie, rekomendowanej przez PTP. Ukończyła kurs „101”. Uczestniczyła również w szeregu warsztatów i szkoleń, głównie związanych z tematyką Analizy Transakcyjnej (m.in. „Wzorce w naszym życiu – gry” oraz „Teoria ról społecznych wg Berndta Schmidta” prowadzonych przez PTSTA Ewę Acs), asertywności, budowania kontraktu i innych. Nieustannie rozwija swoje kompetencje w zakresie Edukacyjnej Analizy Transakcyjnej, biorąc udział w cyklu szkoleń zaawansowanych prowadzonych przez TSTA Jean-Paul Godet oraz TSTA Véronique Guelfucci. Posiada uprawnienia: doradcy zawodowego i pedagogiczne (zdobyte podczas Studiów Podyplomowych z zakresu Przygotowania Pedagogicznego). Wspiera młodzież w dokonywaniu trafnych wyborów edukacyjnych podczas warsztatów i spotkań indywidualnych. Prowadzi również warsztaty dla dzieci i młodzieży z zakresu integracji zespołu, komunikacji w grupie czy bezpieczeństwa w sieci. Od ponad 9 lat prowadzi warsztaty dla osób dorosłych, od 7 lat dla nauczycieli jako trener NODN Progresfera. Zajmuje się szczególnie tematami takimi jak: wykorzystanie Edukacyjnej Analizy Transakcyjnej, kompetencje wychowawcze - w tym profilaktyka przemocy, agresji i cyberprzemocy, asertywności, współpracy z rodzicami, integracji zespołu klasowego czy rozwiązywania konfliktów – mediacji szkolnych i rówieśniczych.
Aleksandra Klupś - psycholog, absolwentka UAM w Poznaniu (specjalizacja kliniczna), Studiów Podyplomowych z zakresu Przygotowania Pedagogicznego oraz Mediacji i Negocjacji, absolwentka Szkoły Trenerów w Pracowni Psychologicznej Spotkanie w Poznaniu rekomendowanej przez Polskie Towarzystwo Psychologiczne, zdała egzamin „101” w zakresie Analizy Transakcyjnej, oraz uczestniczyła w szeregu szkoleń zaawansowanych z tego tematu m.in. „Wzorce w naszym życiu – gry” oraz „Teoria ról społecznych wg Berndta Schmidta”
prowadzonych przez PTSTA Ewę Acs. Obecnie nadal rozwija swoje kompetencje z zakresu Edukacyjnej Analizy Transakcyjnej uczestnicząc w cyklu zaawansowanych szkoleń, które prowadzą TSTA Jean-Paul Godet oraz TSTA Véronique Guelfucci. Posiada uprawnienia doradcy zawodowego i prowadzi zajęcia i spotkania indywidualne dla młodzieży, wspierając ją w dokonywaniu trafnych wyborów dotyczących dalszego kształcenia. Od ponad 9 lat prowadzi szkolenia z kompetencji miękkich a od 7 lat jest trenerem NODN Progresfera, w którym szkoli nauczycieli z zakresu: Profilaktyki agresji, przemocy i cyberprzemocy w szkole, integracji zespołu klasowego, współpracy z rodzicami, mediacji rówieśniczych i szkolnych, Edukacyjnej Analizy Transakcyjnej oraz cyberświata. Posiada duże doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą, z którą pracuje w tematach takich jak integracja zespołu, komunikacja w grupie, bezpieczeństwo w sieci.
Małgorzata Trybuś - Pedagog, coach, trener rad pedagogicznych, od 20 lat związana z edukacją. Specjalizuje się w pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, rozwojem kompetencji miękkich, zarządzaniem grupą klasową, komunikacją interpersonalną.
Na co dzień pracuje z młodzieżą i nauczycielami oraz dziećmi i rodzicami, łączy wiedzę teoretyczną z praktyką szkolną. Jest współautorką programów nauczania, ze szczególnym uwzględnieniem uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym programu profilaktycznego – strategie bezpieczeństwa – opartego na rozwoju czynników chroniących.
