Noty o autorach
Stanisław Gałkowski – profesor doktor habilitowany, Akademia Ignatianum w Krakowie Wydział Pedagogiczny, Instytut Nauk o Wychowaniu. Zajmuje się filozofią społeczną, filozofią wychowa- nia oraz etyką. Ostatnio wydał: Barbarzyńcy i obywatele. Myślenie polityczne wobec wartości (2012).
E-mail: stanislaw.galkowski@ignatianum.edu.pl
Jarosław Gara – doktor habilitowany nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki, profesor Akademii Pedagogiki Specjalnej, kierownik Zakładu Pedagogiki Ogólnej i Teorii Wychowania;
wiceprzewodniczący Komisji ds. Przewodów Doktorskich. Zainteresowania naukowe: wybra- ne problemy filozofii nauki, filozofii kultury, filozofii człowieka, psychologii osobowości; filo- zofia wychowania. Aktualne obszary badań: edukacyjne implikacje i implementacje dyskursu fenomenologicznego, egzystencjalnego, hermeneutycznego. Autor monografii: Człowiek i wycho- wanie (2007), Pedagogiczne implikacje filozofii dialogu (2008), Od filozoficznych podstaw wychowania do ejdetycznej filozofii wychowania (2009). E-mail: jgara@aps.edu.pl
Katarzyna Gurczyńska-Sady – doktor habilitowany, profesor Uniwersytetu Pedagogicznego (UP), kierownik Katedry Filozofii Kultury w Instytucie Filozofii i Socjologii na Wydziale Humani- stycznym UP w Krakowie. Główne zainteresowania badawcze: historia filozofii współczes- nej, antropologia filozoficznej i socjologia wiedzy. Autorka książek: Metafizyczne tezy „Traktatu logiczno-filozoficznego” L. Wittgensteina (2000), Podmiot jako byt otwarty. Koncepcja podmiotu w póź- nych pismach Wittgensteina (2007), Wielcy filozofowie współczesności (2012, współaut. W. Sady) oraz Podmiot jako słowo i ciało (2013). E-mail: katarzyna.sady@gmail.com
Wojciech Hanuszkiewicz – doktor, adiunkt w Instytucie Filozofii i Socjologii Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie. Zainteresowania badawcze: filozofia niemiecka XIX i XX wieku, filozofia edukacji. Autor monografii: Filozofia Hermanna Cohena w perspektywie sporu o jedność metody transcendentalnej (2011). E-mail: wojciechhan@wp.pl
Krzysztof Maliszewski – doktor habilitowany, kierownik Zakładu Podstaw Pedagogiki i Historii Wychowania w Instytucie Pedagogiki Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach. Zainteresowania naukowe koncentrują się na pedagogice filozoficznej (zwłaszcza aksjologicznych i antropolo- gicznych podstawach wychowania), historii myśli pedagogicznej oraz problematyce pedagogiki kultury. Wybrane publikacje: Teoria wychowania moralnego w pedagogice kultury II Rzeczypospoli- tej (2004), Ciemne iskry. Problem aktualizacji pedagogiki kultury (2013), Pedagogika na pograniczu światów. Eseje z cyklu „Medium Mundi” (2015); współredaktor serii wydawniczej „Medium Mundi”.
E-mail: krzysztof.maliszewski@us.edu.pl
214
NOTY O AUTORACHDorota Michałowska – kustosz Biblioteki na Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Warszaw- skiego. E-mail: dmichalowska@uw.edu.pl
Joanna Papiernik – doktor, adiunkt na Wydziale Filozoficzno-Historycznym w Katedrze Historii Filozofii Uniwersytetu Łódzkiego. Obszary prowadzonych badań: renesansowy neoplatonizm, humanizm, filozofia Marsilia Ficina, Oksfordzcy Kalkulatorzy. E-mail: jpapiernik@o2.pl
Małgorzata Przanowska – doktor, adiunkt w Zakładzie Pedagogiki Ogólnej i Filozofii Edu- kacji na Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Warszawskiego. Zainteresowania badawcze:
filozofia wychowania, współczesne kierunki pedagogiczne, hermeneutyka filozoficzna oraz hermeneutyka wychowania. Obecnie autorka prowadzi prace nad zagadnieniem zmysłu peda- gogicznego. E-mail: mprzanowska@uw.edu.pl
Maria Reut – doktor habilitowany, profesor Dolnośląskiej Szkoły Wyższej, Wydział Nauk Pe- dagogicznych, Wydziałowa Pracownia Sztuk Nowoczesnych. Zainteresowania naukowe: filozo- fia edukacji, filozofia kultury, etyka, filozofia sztuki, zagadnienia interpretacji, hermeneutyka, koncepcje narracji (również narracji w sztuce). Autorka książki: Narracja i tożsamość. Pytanie o „ja” jako problem etyczny i pedagogiczny (2010). E-mail: maria.reut@wp.pl
Paulina Sosnowska – adiunkt w Zakładzie Filozoficznych Podstaw Pedagogiki Wydziału Pedago- gicznego Uniwersytetu Warszawskiego, zajmuje się relacjami między filozofią a pedagogiką, szczególnie w kontekście filozofii nowożytnej i współczesnej. Autorka publikacji: Filozofia wychowania w perspektywie Heideggerowskiej różnicy ontologicznej (2009) oraz Arendt i Heidegger.
Pedagogiczna obietnica filozofii (2015). Tłumaczka literatury filozoficznej z języka niemieckiego i angielskiego. E-mail: psosnowska@uw.edu.pl
Dariusz Stępkowski – doktor habilitowany, profesor Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyń- skiego (UKSW) w Warszawie, Wydział Nauk Pedagogicznych UKSW, kierownik Katedry Peda- gogiki Ogólnej i Filozofii Wychowania UKSW. Zainteresowania badawcze: pedagogika ogólna, dydaktyka szkoły wyższej, teoria wychowania moralnego. Ostatnie publikacje: Pedagogika ogól- na i religia (2010), Bildung – Moral – Demokratie (współaut. D. Benner, A. von Oettingen, Z. Peng 2015). E-mail: d.stepkowski@uksw.edu.pl
Marcin Wasilewski – doktor nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki, adiunkt w Zakła- dzie Pedagogiki Filozoficznej w Katedrze Teorii Wychowania na Wydziale Nauk o Wychowa- niu Uniwersytetu Łódzkiego. Ważniejsze publikacje: Protagoras z Abdery – sofista i wychowawca.
Studium z historii filozofii wychowania (2013), Paideutyka Protagorasa i Platona (2007). Zaintereso- wania naukowe: pedagogika i filozofia wychowania w czasach antycznych.
E-mail: marcin.hubert.wasilewski@gmail.com
Katarzyna Więckowska – absolwentka Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Jagiellońskiego i Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego, słuchaczka Podyplomowego Studium Edukacji Niezależnej przy Instytucie Stosowanych Nauk Społecznych UW. Zainteresowania naukowe: hermeneutyka i pedagogika waldorfska. Współpracuje z placówkami waldorfskimi w Belgii i Polsce. E-mail: kasia.m.wieckowska@gmail.com
215
NOTY O AUTORACH
Katarzyna Wrońska – doktor habilitowany, adiunkt na Uniwersytecie Jagiellońskim w Kra- kowie, Wydział Filozoficzny, Instytut Pedagogiki, Zakład Pedagogiki Ogólnej i Filozoficznej, z-ca Dyrektora Instytutu Pedagogiki ds. badań i rozwoju. Zainteresowania: edukacja liberalna i kultura rodziny w perspektywie pedagogiki filozoficznej, pedagogika klasycznego liberalizmu, filozofia edukacji, klasyczna i współczesna myśl pedagogiczna oraz jej wybrane zagadnienia i dyskursy. Autorka książki Pedagogika klasycznego liberalizmu w dwugłosie John Locke i John Stuart Mill (2012). E-mail: katarzyna.wronska@uj.edu.pl
Edyta Zawadzka – doktor, adiunkt w Instytucie Pedagogiki Wydziału Nauk Pedagogicznych, Katedry Podstaw Pedagogiki, Zakładu Pedagogiki Ogólnej i Teorii Wychowania Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Zainteresowanie naukowe: teleologiczne aspekty działalności wychowawczej prowadzonej w różnych środowiskach wychowawczych, współczesne tendencje przemian rodziny. E-mail: ezawadzka@aps.edu.pl
Daniel Zarewicz – doktor nauk humanistycznych, pracownik Instytutu Filologii Klasycznej Wydziału Polonistyki Uniwersytetu Warszawskiego. Współpracuje z Nowym Teatrem w War- szawie. Zainteresowania badawcze: antropologia i religia antyku greckiego.
E-mail: zarewicz@gmail.com
Urszula Zbrzeźniak – doktor, pracownik Instytutu Filozofii Uniwersytetu Warszawskiego, Zakład Współczesnej Filozofii Nieanalitycznej. Główne zainteresowania: współczesna myśl francuska. Do tej pory jej badania koncentrowały się wokół pojęcia podmiotu, różnych koncepcji podmiotu, jakie pojawiły się w ramach francuskiej tradycji hermeneutycznej i post- strukturalistycznej. Obecnie jej zainteresowania skierowały się ku współczesnej myśli politycz- nej i społecznej. Opublikowała pracę Michel Foucault. Ku krytycznej ontologii nas samych (2010).
E-mail: urszulazbrzezniak@gmail.com
