• Nie Znaleziono Wyników

"Rabelais", E. M. Jewnina, tłumaczyli S. Marcinkowski, Z. Korczak-Zawadzka, W. Założyna, „Czytelnik”, 1950, s. VIII, 388 : [recenzja]

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share ""Rabelais", E. M. Jewnina, tłumaczyli S. Marcinkowski, Z. Korczak-Zawadzka, W. Założyna, „Czytelnik”, 1950, s. VIII, 388 : [recenzja]"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

Jerzy Adamski

"Rabelais", E. M. Jewnina, tłumaczyli

S. Marcinkowski, Z.

Korczak-Zawadzka, W. Założyna,

„Czytelnik”, 1950, s. VIII, 388 :

[recenzja]

Pamiętnik Literacki : czasopismo kwartalne poświęcone historii i krytyce

literatury polskiej 42/1, 331-332

(2)

REC EN ZJE I PR Z EG L Ą D Y

331

E. M. J e w n in a , R A BEL A IS. Tłum aczyli S. Marcinkowski, Z. Korczak- Zawadzka i W. Założyna, „C zytelnik” 1950, s. V III, 388.

Śmiała i wnikliwa praca Jew niny o Rabelais’em zawiera wiele tez godnych szczególnej uwagi, nie tylko ze w zględu na ich wartość m erytoryczną, ale i m e­ todologiczną.

Zaraz na wstępie autorka zadaje sobie pytanie: „Dlaczego Rabelais śm iał się w swojej znakomitej ep op ei?” Zdaniem Jew niny, dialektyka procesu ż y ­ ciowego: dojrzewania, zanikania i ponownego dojrzewania sprzeczności, zn aj­ duje swoje odbicie w dialektyce przechodzenia od komizmu do tragizmu i od tragizmu do komizmu. D ialektyczną jedność kom izmu i tragizm u stanow i sa ­ tyra: sprzeczność pod osłoną komizm u jest jej istotą. Ale satyry są różne. Jedne — ponure, jak u Swifta, inne — wesołe i pogodne, jak u Rabelais’go. Chodzi więc 0 rozstrzygnięcie pytania, dlaczego śm iech rabelaisowski jest śmiechem w ła ­ śnie w esołym i pogodnym . Autorka rozwiązuje ten problem na drodze szcze­ gółowej analizy historycznej. W ogólnohistorycznym wstępie pokazuje dwa źródła humanizmu: badania uczonych i humor ludow y. To przymierze nauki 1 chłopskiego rozumu — jest cechą Odrodzenia, którego bojowe i rewolucyjne ostrze skierowane jest przeciwko ideologii średniowiecza, przeciw feudalizm owi, a także częściowo i przeciw nowem u, burżuazyjnem u światu.

W biografii i w dziele Rabelais’go zarówno dziedzictwo naukowe i k siąż­ kowe jak i elem enty tradycji ludowej znajdują swoje pełne odbicie. W ieś, którą Rabelais znał od dzieciństwa, dała zdrową ludową podstaw ę jego twórczości i była źródłem jego zm ysłow ego odczucia rzeczyw istości oraz żywiołowego m a­ terializm u. Studia hum anistyczne obudziły w nim zm ysł k rytyczny. Liczne podróże zetknęły go bezpośrednio z rozm aitym i zagadnieniam i życia p o lity cz­ nego, gospodarczego i kulturalnego epoki, z najróżniejszymi środowiskami. Wreszcie praktyka naukowa pozwoliła mu na stosow anie m aterialistycznej nauki antycznej. W nieśm iertelnym jego dziele stare ludowe podania o olbrzy­ mach, m otyw y podróży fantastyczn ych przekształciły się i w ykorzystane z o ­ stały nie tylko jako narzędzie satyry i k rytyki, ale również dla przedstawienia postępow ego, pozytyw nego programu. Burzenie starego świata odbywa się tu przy pom ocy dwu metod: mądrego hum anistycznego słowa i złośliwego szyder­ stw a ludowego. Do tradycji ludowej jednak odnosi się autor Gargantni k ry­ tycznie, choć nawet przesądy ludowe um ie zastosować do swych celów s a ty ­ rycznych. Bojowość i rewolucyjność oraz ścisły związek z tradycją ludową, narodową — oto dwie najważniejsze cechy zarówno życia jak i twórczości R abelais’go.

Pisarz posługuje się groteską, karykaturą, portretem satyrycznym , przy­ padkowym formalnym zestawianiem różnych ideowo pojęć, zestawianiem i w ią­ zaniem kontrastow ych form, jako środkami swej satyry i krytyki. Ciekawe, że tworząc obrazy p ozytyw ne, używ a i tu Rabelais groteski, pozbawionej cech satyry i stanowiącej głęboki wyraz postaw y pisarza wobec świata. Tak więc w ielorakość śm iechu jest głów ną tajem nicą potęgi i w pływu.

Stara ludowa form a parodii i alegorii rozbita zostaje przez w prowadze­ nie now ych aktualnych treści współczesnej epoki, nowych m otyw ów, obrazu nowych warstw społecznych, aktualnych zagadnień społecznych, p olitycznych, naukowych. Rabelais w ychodzi poza dawne form y i tworzy zręby realizmu.

(3)

532

REC ENZJE I PR ZEG LĄ D Y

Na tym początkowym etapie m etoda realistyczna charakteryzuje się połącze­ niem elem entu komicznego i poważnego, realistycznego i fantastycznego. Oscylacja m iędzy prawdą i zm yśleniem , konkretność obrazów i języka, rozleg­ łość odtwarzanego św iata, wprowadzenie wew nętrznych, subiektyw nych prze­ żyć człowieka — oto dalsze jej cechy. Poszukiwanie dobra indywidualnego, a nie ogólnego, stanow i jednak ograniczenie tego realizmu. Ale nie oznacza to rezygnacji z tendencji optym istycznej. Rabelais wbrew klęsce, której wraz z innym i hum anistam i doświadcza, wbrew wszystkiem u, widzi przyszłe zw y ­ cięstwo. Jest artystą-bojownikiem i stąd jego radość życia, stąd charakter jego artyzmu, stąd jego śmiech wesoły i pogodny.

Książka Jew niny od obrazu epoki poprzez bardzo szczegółową analizę biografii i dzieła Rabelais’go prowadzi do teoretycznych uogólnień.Tezy a u ­ torki poparte są wielorakimi dowodami, zebranymi z ogromną skrupulatnością i sumiennością. Tam zaś, gdzie wkracza na grunt rozważań ogólnoestetycznych, staw ia raczej znaki zapytania, zastrzega się, że rozważania te stanow ią novum w literaturze. Mamy więc do czynienia z postaw ą pełną odwagi, ale i skrom no­ ści. Jest to przy tym postaw a nie tylko uczonego, lecz także i popularyzatora. Ten ze wszech miar trudny zamiar połączenia przystępności i naukowości powiódł się Jewninie niecałkowicie. Charakterystyczny brak równowagi daje się odczuć w kilku miejscach o m niejszym znaczeniu. Są to: niedokładności przy traktowaniu hum anizm u włoskiego, nieścisłości w odniesieniu do rom an­ tyków i ich stosunku do przeszłości narodowej, nie dość jasna ocena roli in d y ­ widuum twórczego, braki w bibliografii itp.

Wiele jednak z tych potknięć trzeba złożyć na karb polskiego wydaw cy. Bardzo ładnie — zewnętrznie biorąc — przedstawiająca się książka przygo­ tow ana została do druku przez „C zytelnika” w sposób wyjątkowo niedbały. Przy opracowaniu przekładu przeoczono wiele rażących m omentów, jak np. na s. 244: „...podobnie jak niezwykle jaskrawe i ekstrawaganckie ubranie (np. niezwykle spuchnięta część twarzy ciała)...” Term iny francuskie objaśniane są albo w sposób niedostateczny, np. na s. 179: „...Toucquedillon, Trepelu, Hasti- veau, Engoulevent, Merdaille (w tłum. Boya: K ogutka, Ścierwełły, R ębajły, W iatrodmucha, Łajenka, Flaczka, Pukawki, Krewkosza, Pospieszają itd .)...” , albo pozostają w ogóle bez objaśnienia, jak na s. 214. Korektor nie zauważył błędów literow ych, pomyłek w odnośnikach, a nawet całych poprzestawianych wierszy. Złożono wreszcie książkę z zastosowaniem dwu spacjów: wTystarczy porównać strony 48 i 49 albo 118 i 119.

Ambicją „C zytelnika” winno być, aby cenna i św ietnie napisana książka E. M. Jew niny o Rabelais’em, stanowiąca ważną pozycję naukową, doczekała się jak najszybciej drugiego wydania, tym razem już bez rażących błędów w przekładzie, opracowaniu, korekcie i składzie drukarskfm.

Jerzy Adam ski

M. M o r o z o w , SZ E K SPIR . Tłumaczenie W. L. E w ert-a, poprawione i uzupełnione przez S t a n i s ł a w a H e l s z t y ń s k ie g o . „C zytelnik” 1950, s. 222.

Monografia o Szekspirze znakomitego szekspirologa radzieckiego, M. Mo- rozowa, w ydana ostatnio przez „C zytelnika”, jest szczególnie cenna przez to,

Cytaty

Powiązane dokumenty

Tegoroczny, jednodniowy festiwal, któremu przyglądał się burmisztrz, odbył się na stadionie.7. K ażdy palacz co najm niej trzy razy w ży ­ ciu próbow ał zerw ać

Główne dane techniczne ekspresów BCC01 – BCC02.

Dostawca (Sprzedawca) zobowiązuje się do dostawy (sprzedaży) Odbiorcy (Kupującemu) węgla, miału i oleju opałowego do szkół na terenie gminy Mniów w sezonie grzewczym 2010/2011

Natomiast to, czego musiałaś się nauczyć w drodze zdobywania wiedzy i treningu - to umiejętności (kompetencje) twarde, czyli specyficzne, bardzo określone,

Cel: Grupa/zespół dowiaduje się czym jest proces empiryczny i jak się on ma do Scruma. Pokazanie podstawowych filarów procesu empirycznego: inspekcja, adaptacja

Czasami zdarza się, że na linii konsument – przedsiębiorca dochodzi do sytuacji spornej lub też konsument nie jest pewny jak napisać jakieś pismo, jakie przepisy

5. przyznania przez pracodawcę wyższego wynagrodzenia – przeszeregowania. Pracownikowi przysługuje dodatek za wysługę lat w wysokości po pięciu latach pracy 5%

Pasieki oprócz tego, że przynoszą miód, mają też przyczynić się do ratowania gatunku zagrożonego zmieniającym się klimatem, chemizacją rolnictwa oraz