• Nie Znaleziono Wyników

PRACOWNIA DYDAKTYKI FIZYKI I ASTRONOMII - opis eksperymentu

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "PRACOWNIA DYDAKTYKI FIZYKI I ASTRONOMII - opis eksperymentu"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

Pracownia Dydaktyki Fizyki i Astronomii, Uniwersytet Szczeciński www.dydaktyka.fizyka.szc.pl

Przyrząd do prawa Archimedesa V 3-10

Oprac. PDFiA US, 2009 - 1/2 - www.dydaktyka.fizyka.szc.pl

PRZYRZĄD DO PRAWA ARCHIMEDESA V 3-10

Rys. 1

Przyrząd jest przeznaczony do demonstracji w kl. VI i służy do wyjaśnienia prawa Archimedesa.

W skład przyrządu wchodzą następujące części:

1. blaszany cylinder (1) o średnicy wewnętrznej 45 mm, głębokości 75 mm, zaopatrzony w pałączek u góry i haczyk u dołu;

2. blaszany walec pełny (2) o tej samej objętości, co cylinder; 3. sprężyna (3) z zaczepami i tarczą wskaźnikową;

4. podziałka (5) z dwiema ruchomymi wskazówkami (I i II). Jedna wskazówka jest czarna, a druga czerwona.

(2)

Pracownia Dydaktyki Fizyki i Astronomii, Uniwersytet Szczeciński www.dydaktyka.fizyka.szc.pl

Przyrząd do prawa Archimedesa V 3-10

Oprac. PDFiA US, 2009 - 2/2 - www.dydaktyka.fizyka.szc.pl

przedłużacza (8). Podziałkę osadzamy na pręcie statywu na takiej wysokości, aby tarcza wskaźnikowa sprężyny przypadła na wprost jednej z dolnych kres podziałki. Miejsce to oznaczamy za pomocą czarnej wskazówki, którą osadzamy na podziałce. Pod walec stawiamy naczynie szklane z wodą w ten sposób, aby walec całkowicie się zanurzył w wodzie. Sprężyna się skraca, a tarcza wskaźnikowa zatrzyma się naprzeciwko jednej z górnych kres podziałki. Osadzamy w tym miejscu na podziałce czerwoną wskazówkę. Następnie nalewamy do cylindra wody do pełna. Sprężyna znów się wydłuża, a tarcza wskaźnikowa wraca do pierwotnego położenia, zaznaczonego czarną wskazówką. Doświadczenie można powtórzyć zanurzając walec w innej cieczy, np. w spirytusie lub w słonej wodzie.

Przyrząd może być także wykorzystany do doświadczenia w klasie VI również przy omawianiu parcia cieczy na ciało w niej zanurzone. Cylinder z walcem należy zawiesić na wadze. Opis doświadczenia jest podany w podręczniku.

Po ukończeniu doświadczeń należy cylinder i walec wytrzeć starannie do sucha. Jeśli w doświadczeniu była stosowana woda słona, należy cylinder i walec dokładnie wypłukać w czystej wodzie, a dopiero potem wytrzeć do sucha i schować do pudełka.

BIOFIZ

ZJEDNOCZENIE PRZEMYSŁU POMOCY NAUKOWYCH I ZAOPATRZENIA SZKÓŁ

WARSZAWA Przyrząd do prawa Archimedesa wraz z instrukcją został zatwierdzony przez Ministerstwo Oświaty pismem Nr BPiS-1-507/51 z dnia 23 II 1951 r. do użytku szkolnego.

Nr katalogowy: V 3-10

Produkowano: Fabryka Pomocy Naukowych w Poznaniu

Cytaty

Powiązane dokumenty

Członek Polskiego Towarzystwa Logopedycznego (Srebrny Certyfikat PTL); certyfikowany trener programu TOCfE (Theory of Constraints for Education); terapeuta mowy

I pojawił się taki pomysł żeby nawiązać współpracę z użytkownikami bibliotek i też dostać od nich jakiś feedback, właśnie co oni by chcieli w tych bibliotekach zobaczyć,

[Halina:] Na przykład praca z młodzieżą w szkole. Jedna z metod, żeby radzid sobie ze swoimi kompleksami/problemami, jest po prostu zakomunikowanie ich. Więc od razu

Chciałabym mimo wszystko, aby czytelnik niniejszej pracy, jeżeli będzie to osoba równie „świeża”, jaką i ja byłam, mógł zrozumieć, czym jest etnografia i „z czym się

Poza tym, Ŝe pani Prezes bardzo duŜo energii poświęca na zdobywanie poparcia dla działań Otwartych Drzwi, jest takŜe jedyną osobą, która ogarnia to wszystko, co

istnieją w dziale kontraktacji. Być może wynika o z tego, że składa się on tylko z czterech kobiet, które wydają się być ze sobą bardzo zżyte, co często podkreślały w

 Therefore,  allowing  this  study   to  contribute  with  a  pioneering  perspective  on  the  effect  that  firms,  along  with  its   different  strategies,

As presented in the literature review (see chapter 2), two of the hypotheses for this study involved the impact of seven independent variables (sub-dimensions of perceived CSR) on